Lenguaje Concreto y Específico en Escritura
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Los escritores efectivos utilizan y mezclan el lenguaje en todos los niveles de abstracción, por lo que debemos aprender a usar
lenguaje en todos los niveles. Pero primero, es importante entender qué se entiende por abstracto y
lenguaje concreto y también por lenguaje general y específico. En resumen, concebimos el
abstractos aunque nuestros procesos mentales y percibimos lo concreto a través de nuestros sentidos.
■Lenguaje Abstracto vs. Lenguaje Concreto
Las palabras abstractas se refieren a cualidades, ideas y conceptos intangibles. Estas palabras indican cosas
conocemos solo a través de nuestro intelecto, como "verdad", "honor", "bondad" y "gracia."
Las palabras concretas se refieren a cualidades o características tangibles, cosas que conocemos a través de nuestro
senses. Words and phrases like "102 degrees," "obese Siamese cat," and "deep spruce
El "verde" es concreto.
RESUMEN: Para sobresalir en la universidad, tendrás que trabajar duro.
CONCRETO Para sobresalir en la universidad, necesitarás asistir a cada clase; hacer todas tus
reading before you go; write several drafts of each paper; and review
your notes for each class weekly.
■Lenguaje General vs. Específico
Las palabras generales se refieren a grandes clases y amplias áreas. "Equipos deportivos", "trabajos" y "vídeo
Los "juegos" son términos generales.
Las palabras específicas designan artículos particulares o casos individuales, por lo que 'ISU Bengals', química
"tutor" y "Halo" son términos específicos.
GENERAL: El estudiante disfrutó de la clase.
ESPECÍFICO: A Kelly le gustaba la clase de Herbología del profesor Sprout a las 8:00 a.m.
■La Escalera de Abstracción
La mayoría de las palabras no encajan perfectamente en categorías; no siempre son ni abstractas ni concretas.
general o específico. Además, el abstracto y lo general a menudo se superponen, al igual que lo concreto y
específico. Por lo tanto, puede ser más fácil clasificar las palabras colocándolas en una escala o continuo:
Una escalera de abstracción. En esta escala, colocamos una palabra en un nivel más alto o más bajo de
abstracción. Cuanto más bajo en la escala, más concreto y específico es la palabra.
8. comida
7. comida chatarra
6. postre
5. helado
4. helado premium
3. helado de Ben y Jerry
2. Helado Chunky Monkey de Ben y Jerry's
1. un cono de waffle con dos bolas de helado Chunky Monkey de Ben and Jerry's
Aunque la discusión abstracta puede tener un lugar importante en la escritura universitaria, lo concreto y específico
Las elecciones de palabras son esenciales para una comunicación clara, memorable y efectiva. Considera lo siguiente
sentences:
RESUMEN: Los estadounidenses deben estar dispuestos a proteger nuestras libertades.
CONCRETE: Los votantes deben estar dispuestos a renunciar a algunas protecciones individuales contra
intercepción de comunicaciones para que el gobierno pueda rastrear a los terroristas y proteger a
nación en su conjunto.
CONCRETO Los votantes deben proteger su derecho en virtud de la cuarta enmienda contra búsquedas ilegales
y incautaciones llamando o escribiendo a sus representantes para protestar por el
programa de intervención telefónica sin orden de la administración.
Dado que el autor de la oración abstracta anterior podría muy bien significar cualquiera de los --completamente
¡opuesto! - ideas abajo de esto, la primera oración no logra comunicar claramente su significado. Además,
la mayoría de los lectores han leído oraciones como esta abstracta tantas veces que es poco probable que
lo encuentras interesante o memorable.
■Práctica
Lleva cada uno de estos términos generales o abstractos tres niveles de abstracción abajo.
Ej. Comida chatarra Postre Helado Mono Chunky
1. Estudiantes ___________ __________ ___________
2. Naturaleza ___________ ___________ ___________
3. Cars ___________ ___________ ___________
4. Injusticia ___________ ___________ ___________
5. Saludable ___________ ___________ ___________
6. Bonita ___________ __________ ___________
7. Aburrido ___________ ___________ ___________
8. Deportes ___________ ___________ ___________
9. Día bonito ___________ ___________ ___________
10. Trabajo ___________ ___________ ___________
Última revisión otoño 2016
Pocatello Centro de Escritura de ISU Idaho Falls
REND 323 Centro de Éxito Estudiantil CHE 220
208-282-4823 [Link]/success/writing 2082-7925