República de Filipinas

Departamento de Educación
Región 02
División de Escuelas de Quirino
DISTRITO 1 DE DIFFUN

DISEÑO DEL PROGRAMA DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO

Título GESTIÓN INTERDISCIPLINARIA BASADA EN CLUSTERS

Y PROGRAMA DE FORMACIÓN EN MEJORA DEL LIDERAZGO

Descripción del Programa Con el fin de asegurar el éxito académico de los estudiantes y satisfacer
El grito de guerra de DepED sobre la educación de calidad (#para la niña), maestros
así como los directores de escuela deben ser apoyados para continuar
mejorar su práctica y dotarles de habilidades. Una forma de Escuela
Los jefes y los maestros pueden crecer aprendiendo unos de otros, si
dada la oportunidad y el contexto adecuados.
Al comienzo del año escolar, los maestros comienzan a trabajar para
alcanzar sus objetivos según lo requerido por el RPMS. Necesitan documentos
para mostrar que lo han hecho. Maestro I, Maestro II y Maestro
Se espera que III utilicen la herramienta para Profesor I-III (Competente
Los profesores). Tienen que conservar documentos relevantes a medida que se convierten en
disponible todo el año. Para preparar su cartera necesitan
para organizar los documentos de manera adecuada y precisa. MOVs para ser
se puede obtener información en el Manual de RPMS para SH y Maestros
y se puede revisar en los Módulos PPST.
Así que, este programa está diseñado en base a la División
Memorando No. 21 s. 2019 que trata sobre Interdisciplinario
Programa de Capacitación en Mejora de Gestión y Liderazgo
Transcendiendo Fronteras al Intensificar
Gestión del rendimiento y planes de integración, innovaciones &
Acciones

Requisito previo Ninguno

Programas

Rationale Este programa de capacitación permite a los maestros y directores de escuela enriquecer
y equipado con habilidades y proporcionada la necesaria conocimiento o
actitud para permitirles llevar a cabo sus responsabilidades hacia el
estándar requerido sobre sus deberes y responsabilidades y para
asumir roles más grandes y exigentes para una enseñanza efectiva
y el aprendizaje que suceda.
Además, el taller de formación basado en clúster propuesto
también involucrar a los maestros para que abracen el esfuerzo continuo en mejorar
competencias y para que los líderes instruccionales y entrenadores proporcionen
mecanismo de apoyo para el desarrollo profesional de los docentes. Es
también una forma de actualizar las habilidades y conocimientos de los docentes para
mejorando la enseñanza y el aprendizaje que conducen a mejores empleos
 rendimiento.

Objetivos Este programa de capacitación de 2 días tiene como objetivo general reforzar el
conocimiento y comprensión de los líderes educativos sobre el PPST-
herramientas y procesos de RPMS basados, mejora escolar mejorada
planificación, sostenimiento de asociaciones y vínculos, e investigación
defensa.
Específicamente, el programa busca guiar a los líderes escolares en el
redacción e implementación del ciclo SIP alineado con el
DEDP, para permitir que las escuelas sigan las actividades en el ciclo RPMS
y abordar los desafíos encontrados, para fortalecer habilidades en
construyendo, desarrollando y manteniendo productivo y progresivo
asociaciones en la comunidad para apoyar los objetivos escolares, y para
mejorar las capacidades de investigación e innovación de los líderes escolares
para lograr resultados de aprendizaje más altos.

Competencias Objetivo Profesores I-III

1. Conocimiento aplicado del contenido dentro y a través de
áreas de enseñanza del currículo. (KRA 1, Objetivo 1)
2. Utilizó una variedad de estrategias de enseñanza que mejoran el aprendizaje.
logros en habilidades de alfabetización y matemáticas. (KRA 1,
Objetivo 2)
3. Apliqué una variedad de estrategias de enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico.
y pensamiento creativo, así como otras habilidades de orden superior
habilidades de pensamiento. (KRA 1, Objetivo 3)
4. Gestionar la estructura del aula para involucrar a los alumnos,
individualmente o en grupos, en exploración significativa,
descubrimiento y actividades prácticas dentro de un rango de
entornos de aprendizaje físicos. (KRA 2, Objetivo 4)
5. Manejó el comportamiento del aprendiz de manera constructiva aplicando
disciplina positiva y no violenta para garantizar el aprendizaje
entornos enfocados. (KRA 2, Objetivo 5)
6. Usó un aprendizaje diferenciando y apropiado para el desarrollo
experiencias para abordar las necesidades, fortalezas y género de los aprendices,
intereses y experiencias. (KRA 2, Objetivo 6)
7. Planificado, gestionado e implementado de manera desarrolladora
enseñanza y aprendizaje secuenciados
procesos para cumplir con los requisitos del currículo y variados
contextos de enseñanza. (KRA 3, Objetivo 7)
8. Seleccionado, desarrollado, organizado y utilizado apropiadamente
recursos de enseñanza y aprendizaje, incluyendo TIC, para abordar
learning goals. (KRA 3, Objective 9)
Diseñado, seleccionado, organizado y utilizado diagnóstico,
estrategias de evaluación formativa y sumativa consistentes
con los requisitos del plan de estudios. (KRA 4, Objetivo 10)
Maestros I-II
1. Colaborar con colegas en la realización y aplicación
de investigación para enriquecer el conocimiento del contenido y la pedagogía
(Eje 1.2.3, Dominio 1. Conocimiento del Contenido y
Pedagogía
 2. Work con colegas para compartir de manera diferenciada,
oportunidades apropiadas para el desarrollo para abordar
diferencias de los aprendices en género, necesidades, fortalezas
intereses y experiencias (Estrand 3.1.3, Dominio 3.
Diversidad de Estudiantes
3. Desarrollar y aplicar estrategias efectivas en la planificación y
gestión de la enseñanza secuenciada por etapas del desarrollo y
procesos de aprendizaje para cumplir con los requisitos del currículo y
contextos de enseñanza variados (Eje 4.1.3, Dominio 4.
Currículo y Planificación
4. Trabajar en colaboración con colegas para evaluar el diseño
de programas de aprendizaje que desarrollan el conocimiento y
habilidades de los aprendices en diferentes niveles de habilidad. (Eje 4.3.3,
Dominio 4. Currículo y Planificación
5. Manifiesta una filosofía de enseñanza centrada en el estudiante en diversas
aspectos de la práctica y apoyo a los colegas en la mejora
su propia filosofía de enseñanza centrada en el aprendiz
(Estrand 7.1.3, Dominio 7. Crecimiento y Profesional)
Desarrollo)
Directores de escuelas

Hilo 1.F – Liderar y Gestionar el Cambio

1. Asistir a los maestros para identificar fortalezas y áreas de crecimiento
a través de la supervisión y la observación
2. Capacitar a los maestros y al personal para identificar y gestionar
cambios
Eje 2.D – Supervisión Instruccional
1. Proporcionar asistencia técnica / experiencia e instrucción
apoyo a los maestros
Eje 4.C – Gestión del Rendimiento de Maestros y Personal
1. Asistir a los maestros y al personal en establecer y restablecer el rendimiento
metas
2. Monitorear y evaluar el rendimiento de la enseñanza y no-
personal docente en relación con los objetivos
3. El entrenador delegó al personal (MT/HT) según sea necesario en la gestión
rendimiento.

Contenido clave [Link] Estándares Profesionales de Filipinas para Docentes (PPST)

[Link] dentro del ciclo RPMS
a. Herramientas de Autoevaluación para RPMS (SAT-RPMS)
b. Herramientas de Observación en el Aula para RPMS (COT-RPMS)
3. Orden del DepED no. 39 s. 2016 - Agenda de Investigación Básica
4. Orden DepED 44 s. 2015 E-SIP

Perfil de Participantes Los participantes de este Entrenamiento Basado en Clúster son los 73 maestros.
incluir las 2 ADAS del Clúster 1 del Distrito Diffun 1 que
composición de Der-An E/S, Diego Silang E/S, Escuela Central de Diffun
–ISC, Gabriela Inferior E/S y Gabriela Superior I/S

Duración Dos (2) días

Fechas Objetivo May 27-28, 2019

Lugar Escuela Central Diffun - Centro SPED Integrado

Metodología y Taller de Capacitación

Modo de entrega de HRD (ver el Anexo B para la matriz de horarios)

Presupuestario A. Source of Funds - MOOE escolar

Requisito B. Número de Pax Esperados - 63
No. of facilitators - 7
C. Expected Training Expenses
1. Suministros Php2,150.00

2. Gastos incidentales Php1,000.00

TOTAL- Php 3150s.00
1,000
ESTRUCTURA DE GESTIÓN
Programa general SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.
Plomo Supervisor del Distrito de Escuelas Públicas
Programa Focal SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.
Persona Supervisor del Distrito de Escuelas Públicas

Gerentes de capacitación Todos los Directores de Escuela de Diffun 1

Aprendizaje Dra. Sonia C. Pagbilao, PSDS

Facilitadores Máximo M. Padrigo, P-II, IPES
Romel D. Sadiamona, P- 1, ABES
Mely G. Claro, Principal I, DCS-ISC
Elisa S. Marcelino, MT-II, DCS- ISC
Lorna M. Deocaris, MT-II, DCS- ISC
Mauree A. Pascual, MT-II, RES

Trabajando
Comités COMITÉ A cargo
Registro y Lorna M. Deocaris y Marietta M.
Asistencia Celestino
QAME Leticia L. Martínez y Mauree A.
Coordinadores Pascual

Fin del programa A continuación se muestra la salida del programa y el resultado esperado en
Salidas y el final del Taller de Capacitación:
Esperado Acuerdo SAT entre el SH y los profesores;
Resultados/Éxito 2. Plan de Supervisión para el mes de junio (SH); y
Indicators 3. Crear Horario SIP.
Aprendizaje y Para evaluar la actividad de Aprendizaje y Desarrollo (L&D),
Desarrollo Se presentarán herramientas de Monitoreo y Evaluación (M&E), como
Evaluación la Sesión Diaria y la Evaluación del Facilitador y el Final de
Tool/Learning Evaluación del programa. Estas herramientas recogerán datos sobre la relevancia
Herramienta de Evaluación de los temas, el nivel de comprensión de los temas por parte de los participantes,
eficacia de los facilitadores y las sugerencias de los participantes para
mejora de la actividad de Aprendizaje y Desarrollo.

Referencias . Orden DepEd No. 42, s. 2017 (Adopción Nacional y

Implementación de los Estándares Profesionales Filipinos para
Profesores)
. Orden No. 39 s. 2016 del DepED - Agenda de Investigación Básica

Preparado por:

SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.

Supervisor del Distrito de Escuelas Públicas

REVISADO POR EL COMITÉ DE DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

(HRDC)

WHILMAR M. VILLANUEVA, Ed.D. JULIO AARON M. RUEDA

Especialista en Programas de Educación Senior, PAR Especialista en Programas de Educación Senior
PyME
Miembro Miembro
KAREN GRACE N. CELESTINO FELIMENDO M. FELIPE
Especialista en Programa de Educación II, RDH Especialista en Programas de Educación Senior, HRD
Miembro Miembro

ESDRAS M. AGACER ABOGADA AILEEN LEISHA L. FAJARDO

Oficial de Tecnología de la Información I Abogado III
Miembro Miembro

ELVIRA E. BALIDO JOJO L. NOVILLERO

Oficial Administrativo V Contador III
Miembro Miembro

CYNTHIA R. INDUNAN
Oficial Administrativo V
Miembro

FELYL. MANUEL, Ph.D. SONIA C. ALIADO, Ph.D.

Supervisor del Programa Educativo, SGOD Supervisor del Programa Educativo, T.L.E.
Miembro Member
ELENITA B. UGOT JORGE G. SADDUL, SR.
Supervisor de Educación, SGOD Supervisor Jefe de Educación, CID
Co-Presidente Co-Presidente

MARY JULIE A. TRUS, Ph.D.

Superintendente Divisional de Escuelas Asistente
Presidenta

Aprobado:

ORLANDO E. MANUEL, Ph.D., CESO VI

Superintendente de la División Escolar
Consultor

Apéndice A
 LISTA DE PARTICIPANTES

Distrito: CLUSTER 1 del Distrito 1 de DIFFUN

ESCOLAR CENTRAL DIFFUN - CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL INTEGRADO

1 ACIERTO, REMILY T. SPET I

2 ADOP, MICHAEL RYAN E. MAESTRO III
3 ALIGA, MARIVIC S. SPET I
4 BARENG, MILAGROS M. SPET I
5 BORROMEO, JOCELYN M. MAESTRO III
6 BURAGA, CECIL G. DOCENTE III
7 BURAGA, ROLANDO M. MAESTRO I
8 CELESTINO, MARIETTA M. MAESTRO III
9 CORPUZ, VICTORIA B. MAESTRO ENSEÑANTE II
10 DEOCARIS, LORNA M. MAESTRO DE ENSEÑANZA II

11 DULFO, NATIVIDAD D.C. MAESTRO III

12 DURAN, DIVINA S. DOCENTE III
13 EDRADA, JUN U. DOCENTE III
14 ESCOBAR, NANCY S. MAESTRO III
15 FRANCIA, LUZ MARIE B. MAESTRO III
16 GALIGUIS, ELYROSE R. MAESTRO II
17 GARNACE, FREDELYN A. MAESTRO I
18 GERMOGINO, MARIBEL MAESTRO I
19 GERONIMO, LENI M. MAESTRO I
20 GUERRERO, ELMA C. DOCENTE III
21 ITLIONG, GREGORIA Z. DOCENTE III
22 LIBATIQUE, HELEN GRACE C. MAESTRO III
23 MANABAY, MARLON U. MAESTRO I
24 MAURICIO, JANET S. MAESTRO III
25 MELENDREZ, JING JING M. MAESTRO I
26 NANGLIHAN, RHODA B. MAESTRO I
27 NERI, SUSAN R. DOCENTE III
28 PADRIGO, BERNADETTE B. PROFESOR II
29 QUINET, SUSAN D. MAESTRO III
30 RIVERA, EMELYNP. SPET I
31 RUBIO, MARISSA M. MAESTRO III
32 SALIBO, JULIET S. DOCENTE III
33 TOMÁS, ERWIN R. MAESTRO III
34 AUSTRIA, JOY S. ADAS II
35 Pascua Mac Kevin ADAS I
 ESCOLAR RIZAL

1 GALAPON, PAZ M. DOCENTE III

2 MARTINEZ, LETICIA L. MAESTRO III
3 MANGACCAT,SHARON S. DIRECTOR DE ESCUELA III
4 PASCUAL, MAUREE A. DOCENTE III
5 SALAZAR, ROSALINA F. DOCENTE III
6 ZAMORA, JOENALYNP. MAESTRO III

ESCOLAR ANDRÉS BONIFACIO

1 ANTIMANO, BERNADETTE H. MAESTRO III

2 BIQUIO, FELIPE JR A. MAESTRO I
3 DE LA CRUZ, JENIFLOR R. MAESTRO III
4 DRAMAN, JULIE J. DOCENTE III
5 GUILLERMO, LILIBETH T. MAESTRO ENSEÑANTE I
6 RAMÓN, ESTRELLA C. MAESTRO III
7 SADIAMONA, ROMEL D. PRINCIPAL 1
8 TOMAS, NITA F. MAESTRO III
9 TUMAMAO, ERLINDA S. DOCENTE II
10 TOMÁS, NITA F. MAESTRO I
11 TUMAMAO, ERLINDA S. DOCENTE III

ESCOLAR ISIDRO PAREDES

1 DEL ROSARIO, MARIVIC D. MAESTRO I

2 MATEO, NERISSA. MAESTRO III
3 SALVADOR, MYRNAP. DOCENTE III
4 SIATREZ, LORENA G. MAESTRO I
5 VALDEZ, DELIAP. MAESTRO III
6 VALDEZ, GERRY L. MAESTRO III
7 VELASCO, EVANGELINE T. MAESTRO III

Total: 62 participants
Apéndice B Matriz de Capacitación

República de Filipinas
Departamento de Educación
Región 02
División de Escuelas de Quirino
DISTRITO 1 DE DIFFUN

Orientación RPMS-PPST para el A.Y. 2019-2020 (Clúster 2)

Lugar: Escuela Central de Diffun - ISC
May 27, 2019

Tiempo Duration Activity/ Facilitator/ Person responsible

7:30-8:30 60 Llegada y Registro - a/c Lorna M. Deocaris
8:30 – 9:00 30 Programa de Apertura c/o Mauree A. Pascual
9:00 – 9:30 30 PPST y Proceso de RPMS (Ciclo de RPMS) destacando los roles del Evaluador y del Evaluado en cada fase de la
Ciclo RPMS - Máximo D. Padrigo
9:30-10:00 30 Entendiendo las herramientas RPMS y los MOVs –Sharon S. Mangaccat
10:00-10:20 20 Descanso de salud
10:20– 11:20 60 Uso de la Herramienta de Observación del Aula basada en PPST en el RPMS –Romel D. Sadiamona
Conexión entre COT y PPST
Conexión entre COT y RPMS
11:20 – 12:00 50 Formularios COT-RPMS – Lorna M. Deocaris
Rúbricas
Lista de Indicadores
Formulario de Notas de Observación
Hoja de calificación
Formulario de Acuerdo Interobservador
12:00-1:00 50 PAUSA DEL ALMUERZO
1:00 – 2:00 60 COT-RPMS en Organización y Evaluación de Portafolio –Elisa S. Marcelino
Cálculo de la calificación COT
MOVs para el Portafolio
2:00 – 3:00 60 Protocolos de Observación en el Aula –Mauree A. Pascual
-Observers – Pre/ During/ Post Observation
Maestros – Observación Pre/ Durante/ Post
3:00-3:30 30 Simulación del Ejercicio de Acuerdo Interobservador - Romel D. Sadiamona
3:30 – 5:00 30 Reflexión del Día

Preparado por:
SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.
Supervisor del Distrito de Escuelas Públicas

Recomendando Aprobación:

MARIE JULIE A. TRUS, Ph. D.

OIC- Asistente del Superintendente de la División Escolar

Aprobado:

ORLANDO E. MANUEL, Ph.D., CESO VI

Superintendente de la División Escolar
Apéndice C
Línea de tiempo de actividades

DATE ACTIVITIES
22 de mayo de 2019 Prepara el Diseño del Proyecto de Aprendizaje y Desarrollo
May 23, 2019 Obtiene la aprobación del Desarrollo de Recursos Humanos
Comité (HRDC)
23 de mayo de 2019 Presenta la Solicitud de Compra para Materiales y Comidas y Bocadillos
25 de mayo de 2019 Prepara materiales de capacitación
27 de mayo de 2019 Realiza capacitación basada en CLUSTER en el
GESTIÓN Y LIDERAZGO INTERDISCIPLINARIO
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE MEJORAS
May 29, 2019 Prepara el Informe de Finalización de L&D para la Capacitación del Distrito en
el Manual de RPMS para Maestros y Directores de Escuela
June 3, 2019 Presenta informes de documentación
Preparado por:

SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.

Supervisor del Distrito de Escuelas Públicas

Recomendando Aprobación:

MARY JULIE A. TRUS, Ph.D.

Subdirector de la División de Escuelas Asistentes

Aprobado:

ORLANDO E. MANUEL, Ph.D., CESO VI

Superintendente de la División Escolar
Apéndice D
COMITÉS DE TRABAJO

Registro y Asistencia - Lorna Deocaris y Marietta M. Celestino

Sonidos y Luces - Gerry L. Valdez y profesores de IPES

Suministros y Materiales - Manuel Velasco y todos los maestros de ABES

Programa - Paz M. Galapon y todos los profesores de RES

Documentación - Nerisa Matias y todos los maestros de IPES

Preparación del vestíbulo - Victoria B. Corpuz y Bernadette B. Padrigo

Premios y Reconocimientos - Bernadette H. Antimano y todos los maestros de ABES

Monitoreo y Evaluación - Leticia L. Martinez y todos los profesores de RES

Preparado por:

SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.

Supervisor de Distritos de Escuelas Públicas

Recomendando Aprobación:

MARY JULIE A. TRUS, Ph.D.

Superintendente de la División de Escuelas Asistente

Aprobado:

ORLANDO E. MANUEL, Ph.D., CESO VI

Superintendente de la División de Escuelas
Apéndice E

PROGRAMA DE APERTURA
May 27, 2019

Himno Nacional -Marissa M. Rubio, T-III, DCS-ISC

Oración -[Link],T-3, RES

Vision, Mission & CoreValues –Elisa S. Marcelino, MT-2, DCS-ISC

Discurso de Apertura y Bienvenida - Mely G. Claro, P-I, DCS-ISC

Infórmanos sobre los facilitadores y participantes – Mauree A. Pascual, MT-I, RES

Anfitrión del programa

LETICIA L. MARTINEZ
T-III, RES
Apéndice F
PRESUPUESTO INDICATIVO

A. Fuente de Fondos Escuela MOOE

B. Número total de pax esperados 70
[Link] Budget Php3,150.00

Gastos Esperados
Particulares Compartir por Pax Cantidad
1. Suministros Php 34.13 Php2,150.00
3. Gastos Incidentes Php 15.87 Php 1,000.00
Total Php50.00 Php3,150.00

MATERIALES DE ENTRENAMIENTO NECESARIOS

Quantity Items Unit Cantidad

Price
1 pc Lona 800 800.00
2 paquetes de papel duro, Velum A4 500 1,000.00
1 botella de tinta negra para impresora 350 350.00
TOTAL 2,150.00

Preparado por:

SONIA C. PAGBILAO, Ph.D.

Supervisor del Distrito de Escuelas Públicas

Recomendando Aprobación:

MARY JULIE A. TRUS, Ph.D

Superintendente de División Escolar OIC-Assistant

Aprobado:

ORLANDO E. MANUEL, Ph.D., CESO VI

Superintendente de la División Escolar