PROVOCACIONES PARA ELEGIR NUESTRO PROYECTO DE APRENDIZAJE
[Link] INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : 05
1.2 I.E. : N° 0085 José de la Torre Ugarte
1.3 Edad : 4 años
1.4 Docente : Giovanna Trujillo CH.
1.5 Director : Carlos Paredes.
1.-IDENTIFICACIÓN DEL INTERÉS:
1. Las arañas Los niños y niñas en los momentos de asambleas y los sectores, se asustan al observar la araña saltar por los
espacios del aula, algunos niños les temen, otros preguntan ¿por qué saltan esas arañas y no caminan?
Otros los han dibujado y preguntan ¿qué busca en el aula?
2. El movimiento e historias Los niños y niñas juegan a contar historias y se mueven siguiendo el relato, algunos se guían otros, solo
actúan.
2.-SITUACIÓN PROVOCADORA
FECHA SITUACION ACTIVIDAD COMPETENCIA
/DENOMINACIÓN
Situación provocadora N° 1 Asamblea: He observado que cuando juegan en los sectores, observan la presencia Indaga mediante métodos
Lunes 03 de Las arañas de las arañas saltarinas científicos para construir sus
noviembre Actividad: Colocaré sobre la mesa imágenes de las arañas, lupas y material para conocimientos.
representar con masa play-doh, herramientas de plástico para arcilla, cuchillos
plásticos, mandiles, esponjas y trapos. Se tomará foto o videos de la situación Se comunica oralmente.
provocadora y apuntará sus diálogos. Recordarles los acuerdos cuando jugamos, que
ante cualquier necesidad o inconveniente hacerlo saber.
Asamblea: Comparten la experiencia durante el juego y cómo se sintieron en sus
experiencias realizadas.
Miércoles 05 Situación provocadora N° 2 Asamblea: He observado a los niños, juegan a contar historias y se mueven siguiendo Se desenvuelve de manera
de noviembre El cuento motor el relato, algunos se guían otros, solo actúan. Algunos usan sus casacas, para recrear autónoma a través de su
una historia o relato. motricidad.
Actividad: se les brinda el espacio en la sala de psicomotricidad, con telas de
diferentes colores, pañuelos, conos y la casita multiusos. Se comunica oralmente.
Asamblea: Comparten la experiencia durante el juego y cómo se sintieron en sus
experiencias realizadas, recordarles los acuerdos cuando jugamos, que ante cualquier
necesidad o inconveniente hacerlo saber.
Se anotara las observaciones sobre el interés presentado, así como las fotos para la
negociación.
3.-NEGOCIACIÓN:
FECHA ACTIVIDAD
Miércoles 05 Se invita a los niños a reunirse en la asamblea y se les muestra las imágenes en fotos que han realizado estos dos días de provocaciones, donde se han
de noviembre tomado nota de sus interés y diálogos que podrían ayudar a realizar el próximo proyecto, se llera lo que se observó y ellos decidirán cuál es su interés y se
decidirá cómo se votara.
Situación provocadora N° 1 La araña Situación provocadora N° 2 El movimiento e historias
Teniendo las imágenes en la pizarra, se va tomando sus opiniones y luego se realiza, con ellos la elección, para esto se les preguntará cómo desean votar
para elegir, se escuchará sus propuestas y se iniciará con la votación, teniendo en cuenta que vamos a elegir, debemos ponernos de acuerdo para tener
acuerdos para la elección, por ejemplo: al escoger uno ya no podemos elegir otro interés, respetar el turno, y respetar la opinión del otro compañero.
También en el dialogo se escuchará y anotará las conversaciones del tema elegido. Se registrará la votación con fotos y vídeos. Después de la negociación
se eligió desarrollar el proyecto de: “xxxxxxxx ”
4.-PLANIFICACION CON LOS NIÑOS:
FECHA DESARROLLO
Jueves 06 de En asamblea, se invita a los niños y niñas a recordar el tema elegido, también hacer una evaluación sobre la votación, si se respetó los acuerdos antes
noviembre mencionados y sino cómo podríamos mejorar.
Luego con un organizador gráfico (con la imagen del tema elegido en el papelógrafo), se copiarán las ideas o inquietudes que tienen del tema, donde se les
pedirá ponernos de acuerdo todos, para mencionar las ideas o inquietudes de cada uno sobre el tema y nos ayude a la investigación de nuestro proyecto.
Para ayudar a la fluidez de ideas de interés, tendremos estas preguntas para acompañar sus ideas.