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3 vistas9 páginasFilosofías educativas: Esencialismo y más
El idealismo enfatiza la importancia del espíritu y la espiritualidad humana. Ve la realidad como subjetiva y definida por el individuo. Los idealistas consideran que el conocimiento se puede adquirir a través de la fe, la autoridad, la reflexión y la intuición, además de los métodos científicos. Los valores y la ética se consideran absolutos y provienen de Dios. Por lo tanto, la educación debe fomentar en los estudiantes la comprensión de los valores perdurables.
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3 vistas9 páginasFilosofías educativas: Esencialismo y más
El idealismo enfatiza la importancia del espíritu y la espiritualidad humana. Ve la realidad como subjetiva y definida por el individuo. Los idealistas consideran que el conocimiento se puede adquirir a través de la fe, la autoridad, la reflexión y la intuición, además de los métodos científicos. Los valores y la ética se consideran absolutos y provienen de Dios. Por lo tanto, la educación debe fomentar en los estudiantes la comprensión de los valores perdurables.
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Esencialismo (William C.
Bagley, 1874-1946)
El esencialismo se origina en el realismo y el idealismo.
• Es una teoría que propone la transmisión cultural y
conocimiento esencial para cada nueva generación como objetivo
educación principal.
• Dado que el esencialismo tiene como objetivo
fomentar el crecimiento intelectual del individuo y educar
individuo que tiene habilidades, con un enfoque en
enseñanza de materias tradicionales básicas como
Leer, escribir y contar (3M) al lado de los ojos
pelajaran Kesusasteraan, Bahasa Asing, Sejarah, Sains, Seni dan
Música.
• Ia juga berfokus pada pengajaran kemahiran asas,
dominación de conceptos y principios del contenido de la materia.
Nordin Tahir, JIP
• El gurú es considerado una autoridad en el campo de la vista
lección y enseñanza.
• El guru tiene control del aula y hace
decisión sobre el currículo sin mucha aportación de
estudiante.
El gurú también es responsable de enseñar valores.
tradisional. Justeru guru dianggap sebagai contoh teladan.
William Bagley (1874-1946) fue un especialista
essentialis que es famoso.
Perennialismo (Jonson et al., 1969)
El perenneismo se origina en el realismo.
Los perennialistas creen que el objetivo principal
La educación es para enseñar valores y conocimientos universales.
dan abadi.
• El enfoque del perennialismo está en el desarrollo personal.
Debido a que el ser humano es humano, deben
se enseñaron cosas relacionadas con el ser humano antes, no en lugar de
cosas relacionadas con máquinas o técnicas.
•Por lo tanto, los temas liberales deberían ser enseñados primero,
dan bukannya títulos vocacionales.
• El currículo perenne está centrado en el contenido
con énfasis en el lenguaje, la literatura, las matemáticas
arte y ciencia.
El progresismo (John Dewey, 1915)
• El progresismo se desarrolla a partir del pragmatismo que
luego desarrollado por John Dewey. Experto en progresismo
creer que la verdad es relativa y tentative.
• El conocimiento lleva a alguien hacia el crecimiento y
desarrollo. Teniendo en cuenta que el conocimiento puede
explicar la realidad actual, por lo tanto los niños deben
enseñado a pensar en comparación con lo que es necesario
difícil.
• Debido a esto, el progresivismo cree que los niños-
los kanak elegirán lo mejor para sí mismos, por lo tanto
El currículo debe basarse en los intereses, el contenido entre
disciplina y aplicación de problemas humanos.
Los expertos progresistas fomentan varios métodos alternativos
como actividades, experiencias, resolución de problemas y proyectos.
Los progresistas consideran el papel del docente como
guía para la resolución de problemas y la indagación científica.
La mayoría de los expertos progresistas están de acuerdo con el enfoque
inductivo que anima a los estudiantes a dar explicaciones
soledad y comprensión del fenómeno.
• De esta manera, los estudiantes pueden aplicar el conocimiento
nuevo que se forma en el ámbito de otros estudios.
Existencialismo
El existencialismo se centra en la naturaleza de la existencia
el hombre. Los existencialistas creen que el hombre
nacido sin ningún propósito.
• Ellos ven la realidad como subjetiva y definida
por el individuo mismo. Por lo tanto, alguien
responsable de sí mismo y, por lo tanto,
libre para establecer objetivos y tomar decisiones
solo sin referirse a ninguna autoridad externa.
• Según los expertos existencialistas, el maestro o el sistema escolar no
tienen derecho a enfatizar los objetivos educativos sobre los estudiantes
estudiante.
• Teniendo en cuenta que cada individuo es responsable de
educación de cada uno, por lo tanto, el currículo existencialista no
tiene materias específicas.
Sin embargo, las materias que son emocionales, estéticas y
berfalsafah seperti kesusasteraan, drama, perfileman dan seni
es adecuado. Esta materia describe la situación
los humanos y las circunstancias toman decisiones.
• El curriculum también enfatiza la actividad de expresión de sentimientos,
experimentar, métodos y medios que explican las emociones
sensaciones y entendimiento interno
Reconstructionism
El reconstructorismo es el resultado del progresivismo.
• El reconstruccionismo sugiere mejorar y
reconstruir la sociedad. Observa la fundación de un patrón
nueva cultura y la erradicación de enfermedades sociales como objetivo
educación principal.
• Los expertos en reconstruccionismo ven la escuela como un catalizador
importante para mejorar la condición humana a través de
renovación educativa y social.
• El reconstrucionismo trata de utilizar la escuela
para crear una nueva sociedad. Por lo tanto, la función principal
escuela, incluidas las siguientes: i) Para conocer
pasti problemas sociales que contribuyen a la crisis
cultura, y ii) Para lograr habilidades y actitudes que
estará resolviendo estos problemas.
• La reconstrucción del currículo enfatiza las ciencias sociales y
método de investigación social. Se centra en las tendencias actuales y
futuro, así como en temas nacionales e internacionales.
• Las habilidades y las asignaturas que se enseñan son las que
debe identificar y ayudar a resolver problemas
sociedad.
• El aprendizaje es activo y tiene relación con
sociedad de hoy y del futuro.
• El gurú no debe tener miedo del compromiso de ayudar
membina una nueva sociedad. Ellos deben cumplir con su deber
como agentes de cambio y renovación. Ellos también
ayudar a los estudiantes a darse cuenta de los problemas que enfrenta la humanidad
humano.
Idealismo
• una de las filosofías más antiguas del mundo (Platón, René Descartes,
Baruch Spinoza, G. Berkeley, Immanuel Kant, G.F. Hegel y S.T.
Coleridge)
• Opiniones encontradas entre ellos
• Aceptar que el alma o la espiritualidad humana es importante
en la vida
• El universo en realidad no es material.
• Es un sistema que da énfasis a
la importancia de la mente, el alma y la espiritualidad Cuestiones Metafísicas
(Realidad) En la Escuela del Idealismo
• Las asas de la existencia son en forma de espiritualidad y no
berbentuk físico, o en forma de pensamiento y no material
El aspecto más importante en la vida es la espiritualidad humana.
todo lo que existe puede ser atribuido a
kerohanian.
Los idealistas no niegan la existencia del mundo físico, pero ellos
considerar la existencia del mundo físico como no real
definitivamente.
• Todas las cosas son solo una suposición o una esencia del pensamiento.
Solo los pensamientos son reales o verdaderos. Por lo tanto, todos
benda hendaklah diperturunkan kepada fikiran atau
kerohanian.
•Van Scottes et al (1979) sostienen su importancia sobre
akal y idea, por lo tanto, el enfoque en la educación es entrenar
akal, fertilizar el alma y dominar las ideas.
• Idealis considera que los seres humanos tienen razón y cuerpo, o
cuerpo, mente y alma.
Los niños son parte del mundo espiritual
mutlak, dan
• tener un objetivo espiritual que debe cumplirse de acuerdo con
la capacidad y habilidades de ellos. La educación debe ser
esforzarse por fomentar la cercanía entre los estudiantes, elementos
la espiritualidad natural enfatiza la armonía
entre el ser humano y el universo.
• Idealis cree en dos conceptos importantes, que son
la libertad y la racionalidad, y la relación entre ellas. i)
Libertad: La práctica de la voluntad en la toma de decisiones
uno mismo y debe ir acompañado de la responsabilidad hacia
las consecuencias que pueden surgir como resultado de la acción que
realizado. ii) Racionalidad: Proceso de búsqueda y extracción
idea. La idea es una posibilidad dentro del niño.
La cuestión epistemológica (verdad) en la escuela del idealismo
•El conocimiento se puede adquirir de otras maneras además de
método científico.
Se puede obtener a través de la fe, la autoridad, el juicio.
dan intuisi.
• Platón: El verdadero conocimiento es el resultado del pensamiento crítico.
El conocimiento es mejor que lo aporten los propios estudiantes
comparado con derramarlo sobre ellos. Nordin
Tahir, JIP Persoalan Aksiologi (Valor) En Idealismo
Los valores y la ética son absolutos.
• Por lo tanto, lo que se dice que es bueno, verdadero y bello, de forma
asasnya tidak berubah daripada satu generasi kepada satu
generación que otra o de una sociedad a una
sociedad que otros.
• Los valores y la ética no son creaciones humanas, sino una parte
de la naturaleza creada por Dios.
• La verdad, la bondad y la belleza son valores que no
cambiar
• Debido a que Dios es la fuente de los valores, entonces el ser humano
solamente se les considera con buen carácter cuando viven de acuerdo a
la voluntad de Dios.
• Debido al idealismo (Van Scottes, Kraft y Haas (1979)
considerar el valor como absoluto, entonces la base y el método
la educación debe dibujar y desarrollar
los valores tradicionales que son considerados por la sociedad como
útil y valioso.
• Si se prestara más atención a la espiritualidad, este mundo
volverse más racional y perfecto y el mal desaparecerá
poco a poco.
• En el sistema escolar, no hay estudiantes que
realmente malvados, pero solo aquellos que infringen o
no entender completamente la estructura moral del universo.
Ammenuel Kant:
• Cuando un estudiante se comporta mal, el profesor
quizás preguntar sobre el comportamiento del estudiante. Pero
¿Alguna vez se ha preguntado un maestro a sí mismo si ha
¿Muestra un buen ejemplo a seguir por sus estudiantes?
• Idealmente, en general, están de acuerdo en que la educación no
solo ejercen presión sobre el desarrollo de la mente
pero también es necesario fomentar que los estudiantes presten atención