Programación Curricular
Anual
DATOS INFORMATIVOS
1. REGION /DRE : Cajamarca
2. PROVINCIA : Cutervo
3. DISTRITO : cutervo
4. UGEL :
5. II. EE. N° :
6. LUGAR : luzcate
7. GRADO : 2°
PROFESOR : Adán Josein Cieza Guerrero
7. N° DE ESTUDIANTES:
8. AÑO : 2025
h
PRESENTACIÓN
La presente Programación Curricular Anual del 2° Grado de Educación primaria de la I. E. N° ……del caserío de …….,
distrito……., se ha preparado teniendo en cuenta el Currículo Nacional, en donde los estudiantes desarrollarán competencias
y capacidades para lograr una formación integral, así mismo considerando los 5 Compromisos de Gestión Escolar.
También se tendrá se cuenta la práctica pedagógica, orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del
CNEB, en la cual indicaremos los nombres de las experiencias, de las unidades a desarrollarse en el presente año lectivo y de
esta manera tendremos una buena planificación para logra las expectativas que deseamos alcanzar con nuestros estudiantes.
CALENDARIO COMUNAL
MES FESTIVIDADES CALENDARIO CÍVICO
08. Día Internacional de la Mujer
MARZO Carnavales. parada de yunzas 15. Día Internacional de los Derechos del Consumidor.
22. Día Mundial del Agua.
01. Día de la Educación.
07.Día Mundial de la Salud.
ABRIL Semana Santa 14.Día de las Américas.
17. Día Mundial de la Tierra.
23. Día del Idioma Castellano.
01. Día del Trabajo.
08. Día Mundial de la Cruz Roja.
MAYO Paseo de mayo
2° domingo Día de la Madre.
15. Día Mundial de la Familia.
JUNIO Fiesta Patronal de San Juan Bautista 05. Día Mundial del Medio Ambiente.
08. Aniversario de la Batalla de Arica.
3° Domingo Día del Padre.
24. Día del Campesino.
06. Día del Maestro.
JULIO Celebración de las Fiestas Patrias.
28. Aniversario de la Proclamación de la Independencia del Perú.
15. Fiesta de la Virgen de la Asunción.
Fiesta Patronal de la Virgen de la 27. Día de la Defensa Nacional.
AGOSTO
Asunción. 28. Día de la Reincorporación de Tacna al Perú.
30. Santa Rosa de Lima.
01. Semana de la Educación Vial.
08. Día Internacional de la Alfabetización.
SETIEMBRE Celebración de la Primavera, paseos.
13. Día de la Familia.
23. Semana del Bosque.
01. Semana del Niño.
08. Combate de Angamos.
08. Día de la Educación Física y el Deporte.
Celebración del aniversario de la
OCTUBRE 12. Llegada de Cristóbal Colón a América.
creación de la provincia de Cutervo.
13. Día de la Persona con Discapacidad.
16. Día Mundial de la Alimentación.
31. Señor de los Milagros.
01. Día de todos los Santos.
03. Semana Nacional Forestal.
NOVIEMBR
Día de los difuntos 04. Rebelión de Tupac Amaru.
E
10. Semana de la Vida Animal y de la Biblioteca Escolar.
20. Día Universal de la Declaración de los Derechos del Niño.
01. Día del Ahorro.
08. Primeras Comuniones.
Celebración de la Clausura del año
DICIEMBRE 09. Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
escolar y la Navidad.
10. Declaración Universal de los Derechos Humanos.
25. Navidad.
MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN DE LA PORGRAMACIÓN ANUAL Y UNIDADES.
N° SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TITULO ENF. TRANSVERSAL PRODUCTO DURACIÓN
Los estudiantes del 2° regresan a su I. E, después de un Regresamos a De Derecho.
periodo de vacaciones, para seguir con sus estudios de nuestra escuela y
educación primaria, por lo que debemos recibirlos con nos organizamos
alegría y con cambios en su escuela y aula donde van a
Preparamos afiches, Del 17 al 28
para trabajar en la Orientación al
estudiar todo el año. láminas, letreros, de marzo
ambientación de bien común.
1° material concreto,
Por lo que nos proponemos resolver situaciones nuestra aula con
textos; para ambientar
problemáticas con presupuestos, producir diversos tipos de armonía y amor
textos, elaborar nuestras normas de convivencia y otros Inclusivo o de nuestra aula. 10 días
carteles para la ambientación de nuestra aula. atención a la
diversidad
Los estudiantes de 2° grado observan que no ha sido
suficiente el tiempo para organizar y ambientar bien su aula Equidad de
y, para seguir con este trabajo tienen en cuenta las fechas género. Elaboramos un álbum
del calendario cívico escolar del mes de abril, para seguir con nuestros trabajos y Del 01 al 30
ambientando su aula. Participamos en Orientación al
carteles numéricos y de abril
Por lo que, nos proponemos el siguiente reto con nuestros la celebración bien Común.
2° léxicos
estudiantes: ¿Cómo concluimos el ambientado de nuestra del calendario
aula? Mejorar nuestra caligrafía y ortografía, desarrollar los cívico del mes. De Derecho.
problemas matemáticos, Indagar sobre las fechas cívicas del mes de abril. 21 días
Ambiental
En nuestra institución educativa, celebramos el día Inclusivo o de
de las madres con mucha alegría porque atención a la
comprendemos que la madre es la mujer que nos diversidad.
dio la vida, que se sacrifica para alimentarnos, Celebramos todos
vestirnos, asearnos y aconsejarnos para ser personas Producción de Del 2 al 16
el día de la madre poesías, acrósticos y del de mayo.
buenas y compartir lo poco que tenemos. Por lo que
3° y lo valoramos Equidad de textos sencillos a la
los estudiantes desde el 2° Grado irán conociendo
siempre género. madre
a su madre como una mujer de sacrificio, para ello
se plantean el siguiente reto: Escribirán poesías, 11 días.
acrósticos y textos describiendo todas las
actividades que realiza diariamente la madre y Orientación al
resolviendo problemas matemáticos con el bien Común.
presupuesto familiar.
4° Los estudiantes, conozcan el medio ambiente, la Celebremos Intercultural. Producción de Del 2 al 30
cual lo conforman todo lo que existe: Así mismo nuestras poesías, acrósticos y de junio.
observamos que hay mucha contaminación tradiciones y textos sencillos al
ambiental. costumbres Inclusivo o de cuidado del medio
cuidando nuestro atención a la ambiente. Y fechas 21 dias
Nuestros retos. Proponer el sembrío de plantas, en diversidad.
áreas libres, Arrojando la basura en lugares o
depósitos indicados, no arrogando desperdicios al
agua, ¿cultivando la tierra con abonos orgánicos? Ambiental. del calendario cívico
medio ambiente
etc. ¿Qué elementos lo conforman el medio escolar.
ambiente?, ¿Qué consecuencias ocasiona la
contaminación ambiental? Búsqueda De
Excelencia
Los estudiantes de nuestra I. E. y pobladores
respetan a los símbolos de nuestra patria, así como
al maestro por su dedicación y la labor comunal Intercultural.
que realiza en favor de todos, Por lo que
observamos que algunos estudiantes, autoridades y
Producción de poesías,
pobladores demuestran falta de respeto, Inclusivo o de
Celebramos con acrósticos y textos
indiferencia, poco apoyo a la labor docente; al atención a la Del 01 al 25
buena sencillos al maestro,
mismo tiempo evidenciamos que en las ceremonias diversidad. de julio
organización y fiestas patrias y
5° centrales y alusivas a fechas cívicas no se respeta
los símbolos patrios. participación el fechas del calendario
día del maestro y cívico escolar y creamos
Nuestro reto. indagar sobre la historia de los Ambiental. 19 días
las fiestas patrias adornos alusivos.
símbolos de nuestra patria y los héroes que
logran su independencia a través de lecturas, Características
páginas de internet, observación de videos, charlas, Equidad de
resolviendo problemas matemáticos y otros Género.
relacionados con el civismo, el amor a Dios y
cultivando muchos valores.
Los estudiantes del 2° grado de nuestra I. E. “Nos Intercultural. Elaboración de un álbum Del 11 al 29
6°
demuestran poco interés por las costumbres y con figuras de la de agosto
organizamos para
tradiciones de su comunidad, a pesar de que en ella
conviven diariamente niños y niñas cuyas familias
tienen diferentes raíces culturales. En este
contexto, es importante que los estudiantes conocer nuestra Inclusivo o de
conozcan y se apropien de esta diversidad cultural atención a la
diversidad diversidad cultural del
expresada en textos orales (leyendas, pregones, diversidad. Perú y un periódico
canciones, etcétera). Así podrán valorar, cuidar y cultural” mural. 20 días
respetar su cultura y la cultura de otros.
Nuestro reto. Indagamos sobre: ¿Qué costumbres Ambiental.
y tradiciones tiene mi comunidad?, ¿Cómo se
celebran?, ¿Qué podemos hacer para conocer
mejor y valorar nuestras costumbres y tradiciones?
Los estudiantes de nuestra I. E., reconocen un Conocemos el Inclusivo o de Elaboración de un Del 01 al 30
espacio geográfico más amplio, que no se limita espacio donde atención a la tríptico sobre la de setiembre
solo a su casa o a la escuela, se dan cuenta de que vivimos y diversidad. primavera
se interrelacionan con más personas, otros seres
celebramos 22 días
vivos y lugares. Ellos observan que este espacio,
juntos la
que forma parte de su localidad, viene siendo Ambiental.
primavera
transformado por diversas actividades sociales y
7° económicas, las cuales repercuten en sus modos
de vida y en los de otros seres.
Nuestro reto. Hacer uso del lenguaje oral y
escrito, la resolución de problemas matemáticos,
Indagar sobre los ecosistemas de la localidad
diferenciando los elementos naturales de los
sociales y vincularlos, Además, leerán y
producirán diversos tipos de textos orales y
escritos, así como familiarizarse con los números
naturales para resolver cualquier situación que se
le presente, a la conservación del nuestro planeta y
la celebración de la primavera.
Los pobladores, estudiantes y profesores de nuestra
localidad, celebramos en el mes de octubre el
aniversario provincial, de Cutervo, fomentando la
identidad e integración cutervinista; evidenciando
diferentes eventos artísticos, culturales, deportivos Búsqueda de la
y religiosos, con la participación de toda la Nos identificamos excelencia.
Del 10 al 28
población. con nuestra de octubre.
8° provincia de Elaboración de un
Nuestro reto. Indagar sobre la historia y geografía, Ambiental.
Cutervo periódico mural.
principales actividades económicas costumbres,
sitios turísticos de Cutervo, proponer visitas a los 15 días
diferentes lugares, con ello presupuestar los gastos Intercultural.
que genere mediante la resolución de problemas
matemáticos, producción de diversos textos a
Cutervo, inspirados por el arte y agradeciendo a
Dios por darnos todo lo que está a nuestro alcance.
9° En todos los escenarios en los que se desenvuelven Conocemos y Igualdad de Elaboración de Del 03 al 28
los estudiantes, sus derechos deben ser respetados. respetamos género. carteles, pancartas de
La escuela es uno de los primeros espacios nuestros derechos sobre sus derechos noviembre.
públicos donde los estudiantes deben ser como niños
reconocidos como sujetos de derecho. Debe De Derechos.
convertirse, por lo tanto, en un difusor de estos 20 días
derechos, para lo cual necesita que los estudiantes
conozcan y sean capaces de reclamar cuando sus
derechos son vulnerados en diferentes escenarios y
situaciones de la vida cotidiana.
Nuestro retos: Darles a conocer sus derechos
¿Qué tenemos que hacer para que todos los
conozcan? Conocerán diversos aprendizajes
vinculados al lenguaje oral y escrito, que se
convertirán en sus herramientas para conocer,
difundir y promover acciones en favor del respeto Ambiental.
a sus derechos. Así mismo se elaborarán afiches, y
carteles para ser publicados. Presupuestando todo
el material que se necesitará para dicha
presentación, lo cual se expresará mediante el
dibujo y la pintura. Con la ayuda de nuestro Señor
Dios
En el último mes del año toda la población se va
preparando para la celebración de la clausura
escolar y la navidad, en donde observamos todo Del 2 al 19
tipo de juguetes, y golosinas apropiadas para es te Celebramos De Derechos. Preparación de de diciembre
10 mes. juntos la números artísticos
° finalización del para la clausura y
Nuestro reto. Hacer una retroalimentación y año lectivo. elaboración de adornos
refuerzo a nuestros estudiantes, Preparar adornos y navideños. 13 días
villancicos para recibir el nacimiento del niño Ambiental
Jesús.
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
NOMBRE DE LAS I BIMESTRE II. BIM. III. BIM. IV. BIM.
UNIDADES Regresamos Nos Celebramos Reconoce- Celebramos Conocemos Identifica Nos Ejerciendo
a nuestra sentimos todos el con buena nuestra -mos el identifica- nuestros
escuela con contentos mos
día de la nuestras
organización diversidad espacio mos con derechos
gran trabajando
entusiasmo juntos para
madre y tradiciones el día del cultural y donde nuestra nos
para seguir lo y maestro y lo vivimos y provincia hacemos
compartir arreglando valoramos costumbres de las conserva- celebramos respetar
experiencia nuestra aula cuidando
siempre fiestas mos juntos la
s. y celebrar el nuestro
medio
patrias primavera
COMUNICACIÓN
día del libro
ambiente
COMPETENCIAS E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9
1. Se comunica oralmente en
su
lengua materna
MATEMATICA
2. Lee diversos tipos de textos
en su lengua materna
[Link] diversos tipos de
textos en su lengua materna
[Link] problemas de
cantidad
[Link] problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
[Link] problemas de
forma, momento y
localización
[Link] problemas de
gestión de datos e
incertidumbre
[Link] su identidad.
[Link] y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
[Link] interpretaciones
PERSONAL SOCIAL
históricas
[Link] responsablemente
el espacio y el ambiente
[Link] responsablemente
los recursos económicos
[Link] mediante métodos
científicos para construir
conocimientos
TECNOLOGIA
CIENCIA Y
[Link] el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo
[Link]ña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas de
su entorno.
16. Aprecia de manera crítica
ARTE Y C.
manifestaciones artístico-
culturales
17. Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
[Link] su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
[Link] la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa
[Link] desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
[Link] una vida
responsablemente
22. Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
[Link] su aprendizaje de
manera autónoma.
24. Se desenvuelve en entornos
C. T.
virtuales generados por las TIC.
ENFOQUES TRANVERSALES
E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9
Enfoque intercultural
Enfoque de inclusivo o
atenciónatención a la biodiversidad
Enfoque de igualdad de genero
Enfoque ambiental
Enfoque de derechos
Enfoque de búsqueda de la excelencia
Enfoque de orientación al bien común
RECURSOS Y MATERIALES:
DEL MINEDU ELABORADOS EN LA I.E.
- Cuadernos de Comunicación -Material (chapitas, palitos, piedras, frutos, tarros, trabajo de los
- Cuadernos de Matemática, estudiantes, botellas, etc.)
- Láminas, afiches, periódico mural, etc.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Lista de cotejos
- Escala de valoración
- Rubrica
- Ficha de aprendizaje.
………, marzo – diciembre del 2025
_____________________
…………….
Profesora del 2° grado
_____________________
…………….
Directo