LENGUA
META Y APRENDIZAJES
Participar en interacciones orales con respeto hacia las intervenciones de los interlocutores
y los turnos de habla, para compartir experiencias, gustos e intereses con sus pares.
- Exploración de modalidades de comunicación y recursos en entornos digitales para
solicitar información o producir mensajes.
Leer y escuchar la lectura de obras literarias de diversos géneros, consolidando estrategias
de lectura y la construcción de relaciones intertextuales para compartir apreciaciones,
confrontar interpretaciones y producir recomendaciones orales y escritas.
- Expresión de valoraciones e interpretaciones en el marco de conversaciones literarias
sobre textos leídos o escuchados.
Leer con fluidez en situaciones de lectura para otros/as: leer con precisión (lo que está
escrito), de corrido (sin esfuerzo en el manejo de la velocidad de lectura) y respetando la
puntuación del texto y la prosodia de la palabra y la oración.
- Selección, en distintos escenarios y en pequeños grupos de pares, de textos literarios
para leer individualmente y recomendar la lectura a otros/as.
- Incorporación de rasgos pertinentes en la lectura individual en voz alta de textos más
extensos.
Escribir textos ficcionales y no ficcionales con la incorporación de narraciones y descripciones,
en el marco del proceso de escritura.
- Escritura de textos narrativos ficcionales y no ficcionales con foco en la elección del
narrador y el orden de los hechos narrados en diferentes tiempos.
Importante: TRABAJAR LA TIPOLOGÍA TEXTUALES
MATEMÁTICA
Usar expresiones fraccionarias empleados, en situaciones extramatemáticas que dan sentido
a estas operaciones
- Uso de diferentes procedimientos para el cálculo de sumas y restas con expresiones
fraccionarias de uso social (medios, cuartos y octavos), en situaciones que demanden
juntar-separar, agregar-quitar y comparar.
Comunicar y ordenar números naturales de cualquier cantidad de cifras y expresiones
fraccionarias de uso social, en situaciones de cuantificación, medición (longitudes,
capacidades, pesos y tiempo transcurrido), estadística y en juegos.
- Estimación y medición de longitudes, capacidades y pesos con unidades
convencionales (metro, litro y kilogramo), y comunicación de estas mediante el uso de
expresiones fraccionarias de uso social.
- Comparación y cálculo de longitudes, capacidades y pesos, con empleo de las
equivalencias entre las principales unidades de medida.
- Reconocimiento de expresiones fraccionarias de uso social (medios, cuartos y octavos)
para expresar resultados de repartos y relaciones entre la parte y el entero.
Diferenciar triángulos, cuadriláteros, circunferencias y círculos —a partir de sus
características y propiedades—, prismas y pirámides —desde sus desarrollos planos y
bases—, en situaciones de comunicación, reproducción y construcción.
- Reconocimiento de la relación entre los lados de un triángulo y de la propiedad de la
suma de los ángulos interiores de los triángulos, en situaciones de construcción.
- Análisis de características de prismas y pirámides
CIENCIAS NATURALES
Indagar sobre materiales presentes en objetos de la vida cotidiana, para identificar
sus propiedades y relacionarlas con sus usos y con los cambios físicos que pueden
experimentar, reflexionando sobre su consumo sostenible.
o Reconocimiento de la temperatura como una propiedad de los cuerpos, que se
puede medir usando algún instrumento.
o Identificación de la fuerza como agente de cambios (de deformación, de
posición, de velocidad), diferenciando aquellas que actúan a distancia, de las
que lo hacen por contacto.
o Reconocimiento de la existencia de polos en los materiales con propiedades
magnéticas.
Comprender que la Tierra forma parte de un sistema cosmológico mayor y
reconocer las condiciones y procesos que permiten el desarrollo de la vida en
ella, así como los derechos y responsabilidades de las infancias en relación al
cuidado del ambiente.
o Reconocimiento de los subsistemas que forman la Tierra: geosfera, hidrosfera y
atmósfera, interpretando algunas relaciones que se establecen entre estos y
las condiciones que posibilitan la vida.
o Reconocimiento del Sistema Solar como conjunto de cuerpos celestes que
interaccionan, identificando características de los planetas que lo conforman,
en particular de la Tierra (tamaño, movimientos, estado físico y forma).
Reconocer características y funciones del cuerpo humano involucradas en el
movimiento desde la promoción integral de la salud como derecho.
o Comprensión del funcionamiento del sistema osteo-artro-muscular a partir de
la interacción de sus componentes (músculos, huesos, tendones,
cartílagos,ligamentos).
CIENCIAS SOCIALES
Comprender y valorar aspectos comunes y diversos de las identidades individuales y
colectivas, en distintos entornos, y sus modificaciones en los espacios geográficos a
través del tiempo.
o Reconocimiento de diversas miradas sobre "los otros" (por ejemplo, pueblos
originarios, mujeres, esclavos, afrodescendientes, personas con discapacidad,
migrantes, diversidades sexuales), en vinculación con su época, y
problematizando su carácter discriminador.
o Reconocimiento de nociones asociadas a la identidad digital, tales como
usuaria/o y perfil, y comparación, en los entornos físicos, con las identidades
propias y ajenas.
o Reflexión sobre los modos cotidianos en los que niñas/os se vinculan con la
información, pública y privada, en entornos mediados por tecnologías.