INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA MIXTA “KONRAD ADENAHUER”
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL
“Matemática”
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL Cusco GRADO Y SECCIÓN Tercero unica
COLEGIO Konrad Adenahuer N° DE HORAS 7 horas semanales
NIVEL Primario
RESPONSABLE (S) Tania Quispe Alvarez
CICLO IV
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
En el tercer grado de Primaria se desarrollan las competencias del área curricular de Comunicación, teniendo en cuenta que la matemática está
presente en diversos espacios de la actividad humana, tales como actividades familiares, sociales, culturales o en la misma naturaleza. También se
encuentra en nuestras actividades cotidianas. Por ejemplo, al comprar el pan y pagar una cantidad de dinero por ello, al trasladarnos todos los días al
trabajo en determinado tiempo, al medir y controlar la temperatura de algún familiar o allegado, al elaborar el presupuesto familiar o de la comunidad,
etc.
Asimismo, el mundo en que vivimos se mueve y cambia rápidamente; por ello, es necesario que nuestra sociedad actual demande una cultura matemática
para aproximarse, comprender y asumir un rol transformador en el entorno complejo y global de la realidad. En este sentido, se requiere el desarrollo
de habilidades básicas que nos permitan desenvolvernos en la vida cotidiana para relacionarnos con el entorno, con el mundo del trabajo, de la
producción y del estudio.
En los pueblos originarios también se reconocen prácticas propias y formas de estructurar la realidad como, por ejemplo, agrupar objetos o animales en
grupos de 2 o 3, adoptando un sistema de numeración binario o terciario. Ello nos conduce a la necesidad de desarrollar competencias y capacidades
matemáticas asumiendo un rol participativo en diversos ámbitos del mundo moderno, pues se requiere el ejercicio de la ciudadanía con sentido crítico y
creativo. La matemática aporta en esta perspectiva cuando es capaz de ayudarnos a cuestionar hechos, datos y situaciones sociales, interpretándolas y
explicándolas.
Área de Ciencia y Ambiente
III. VALORES Y ACTITUDES
Bim TEMA TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
RESPONSABILIDAD Practica hábitos de orden, puntualidad, limpieza, trabajo,
Está en la conciencia de la persona, que le estudio y disciplina.
I Educación en valores o permite reflexionar, administrar, orientar y
formación ética. Asume las consecuencias de sus actos y actitudes como
valorar las consecuencias de sus actos
siempre en el plano de lo moral. estudiante.
TOLERANCIA
Es la aceptación de la diversidad de opinión Reconoce a Dios como su Creador y a la Virgen María
social, étnica, cultural y religiosa. Es la
Formar personas capacidad de saber escuchar y aceptar a los como madre de la iglesia.
II
orientadas hacia la Paz y
el Bien.
demás, valorando las distintas formas de Promueve y participa en acciones que fomenten la Paz y el
entender y posicionarse en la vida, siempre
Bien.
que no atenten contra los derechos
fundamentales de la persona.
RESPETO
Es aceptar y comprender tal y como son los Practica normas de cortesía y buenas costumbres.
III Educación en y para los
derechos humanos. demás, aceptar y comprender su forma de Reconoce el rol que cumplen las personas en la sociedad.
pensar, aunque no sea igual que la nuestra.
SOLIDARIDAD
Demuestra el amor a Dios ayudando a sus semejantes y
Reverencia a la creación, Es dar de uno mismo a otras personas, para cuidando toda la creación.
IV
conciencia ambiental y de su bien; sin esperar recompensa. Implica la
calidad de vida noción de comunidad, y el saberse y sentirse Participa en actividades de prevención de diversas
miembro de ella. situaciones de riesgos
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Área de Ciencia y Ambiente
IV. CRONOGRAMA DEL AÑO ESCOLAR:
Nº DE HORAS
Nº
INICIO Y FINALIZACIÓN DEL BIMESTRE HORAS EFECTIVAS
BIM Nº DE Nº DE HORAS IMPREVISTOS Y
TOTAL, DE HORAS
SEMANALES POR SEMANA FERIADOS
27 de marzo al 22 de abril
I
22 de abril al 03 de junio
II 06 de junio al 22 de julio
08 de agosto al 16 de
setiembre
VACACIONES DE MEDIO DE AÑO
19 de setiembre al 04 de
noviembre
III
07 de noviembre al 16 de
diciembre
TOTAL, DE HORAS
TOTAL, DE HORAS PROGRAMADAS
EFECTIVAS
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V. PROPÓSITOS DE GRADO:
Total de
Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad
COMPETENCIA CAPACIDAD 1 2 3 4 5 6 7
veces por
capacidad
Matematiza situaciones.
Actúa y piensa Comunica y representa ideas matemáticas.
matemáticamente
en situaciones de Elabora y usa estrategias.
cantidad
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Actúa y piensa Matematiza situaciones.
matemáticamente
en situaciones de Comunica y representa ideas matemáticas.
regularidad,
equivalencia y Elabora y usa estrategias.
cambio
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Actúa y piensa Matematiza situaciones.
matemáticamente
en situaciones de Comunica y representa ideas matemáticas.
forma, movimiento
y localización Elabora y usa estrategias.
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Actúa y piensa Matematiza situaciones.
matemáticamente
en situaciones de Comunica y representa ideas matemáticas.
gestión de datos e
incertidumbre Elabora y usa estrategias.
Razona y argumenta generando ideas matemáticas
HORAS EFECTIVAS POR UNIDAD
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VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
TITULO DE LA UNIDAD / RELACION CON OTRAS ÁREAS Y/O
BIM. UND. CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Formación de conjuntos
Nuestros alumnos conviven en armonía” Diagrama de conjuntos
Nuestros alumnos conviven en función del carisma Noción de pertenencia
Elaboración de un libro de
que nos caracteriza lo cual ponemos en práctica Determinación de conjuntos Se relaciona con el área de Personal
1 estas virtudes y esta convivencia será armoniosa Subconjuntos
historias
Social
frente a los demás y al medio en que se Intersección
desenvuelven. Unión
I Cardinal de un conjunto
“Aprendemos a tomar decisiones con
responsabilidad” Formas y líneas
En esta unidad queremos lograr que los estudiantes Segmento de recta y el punto
Presentación de un teatro Se relaciona con el área de personal
2 desarrollen un pensamiento crítico que les permita Recta geométrica
de títeres social y arte
reflexionar frente a diversas situaciones de su Rectas paralelas y secantes
realidad y luego puedan tomar decisiones de forma Ángulos
responsable.
II Polígonos
Circunferencia
Solidos geométricos
La cuadricula
“Trabajo en equipo siendo tolerante” Traslaciones en la cuadricula
La tolerancia es uno de los valores más importantes Traslación en el plano
para el desarrollo y realización de un trabajo en Suma de traslaciones Elaboración de Está vinculada con el área de
3 equipo porque se necesita escuchar, y entender las Ampliación y reducción de figuras trabalenguas matemática
diversas opiniones tomando en cuenta que cada geométricas
persona es una realidad distinta. Eje de simetría
Números de dos cifras
Números de tres cifras
Números anteriores y posteriores
Comparación de números
4 “Aprecio la riqueza cultural de mi región y país” La adición Elaboración de un diario Se integra con el área de personal
Nuestra diversidad cultural es tan extensa que se La sustracción de noticias social
necesita conocer a profundidad para poder La multiplicación
apreciarla en su totalidad y así incentivar la Técnicas de multiplicación
conservación de la misma. La potenciación
La división
División exacta
División inexacta
Unidad de millar
Equivalencias
Valor de posición, descomposición y lectura
Números anteriores y posteriores
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Área de Ciencia y Ambiente
Comparación de números de cuatro cifras
Adición llevando
Sustracción prestando
Variación de números al cambiar sus cifras
Sustracción de números enteros
Operaciones combinadas
Multiplicación
División
Operaciones combinadas
Decena de millar
Equivalencias
Valor de posición y descomposición de
“Porque me quiero respeto a los demás” números
Se relaciona con el área de personal
5 Para lograr un desarrollo personal integral del Comparación de números de 5 cifras Elaboración de un tríptico
social
estudiante Adición llevando
Sustracción prestando
III Ecuaciones
fracciones
Elaboración de un
6 “Contribuyo a la conservación del medio ambiente”
cuaderno de villancicos
Se relaciona con el área de Religión
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS GENERALES DEL ÁREA
MÉTODOS TÉCNICAS
LÓGICOS Lluvia de ideas • Organizadores • Taller de
Inductivo Aprendizaje cooperativo gráficos investigación
Deductivo Diálogo • Mapas • Juego de
Informativo Actividades lúdicas conceptuales roles
ACTIVOS Actividades al aire libre • Lectura de
Experimental Experiencias directas imágenes
Descubrimiento guiado Trabajo de laboratorio • Lectura de íconos
Construcción de proyectos Exposiciones – verbales
Resolución de problemas Grupales • Bits de imágenes
Socializado
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN
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Área de Ciencia y Ambiente
Indaga mediante métodos científicos
situaciones que pueden ser investigadas Ficha de observación.
por la ciencia Lista de cotejos. FORMATIVA Y SUMATIVA
Prácticas calificadas. Cualitativa, porque se toma en cuenta el proceso de aprendizaje de los
Practicas dirigidas. niños a través de las participaciones, la aplicación de diferentes
Explica el mundo físico, basado en instrumentos que ayudarán a conocer las individualidades y así
conocimientos científicos Pruebas de ensayo
Pruebas objetivas. reformular las estrategias de trabajo.
Diseña y produce prototipos tecnológicos que Debate Sumativa, porque se tomará en cuenta el progreso final del aprendizaje
resuelven problemas de su entorno Lista de cotejos. de cada niño y de ese modo certificar dicho proceso. Esta metodología
Diálogo. se realizará por medio de evaluaciones objetivas, escritas, orales, entre
Fichas de autoevaluación. otras.
Construye una posición crítica sobre la ciencia Fichas de co evaluación.
y tecnología en sociedad Lista de cotejos.
Registros anecdóticos.
IX. RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS MATERIALES
Visuales Fichas de trabajo, diapositivas, revistas, carteles, periódicos,
láminas, entorno inmediato (patio)
Auditivos Computadora, buffer, CD.
Audivisuales Videos didácticos, intranet
Manipulativos Materiales de laboratorio, material concreto.
X. BIBLIOBRAFÍA / WEB SITE
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Fascículos de rutas de aprendizaje, textos guía del MINEDU, texto Página web, intranet.
editorial Norma, Libro del curso (Ed. Coveñas)
Cusco, 08 de marzo del 2016.
Vº Bº____________________________ ________________________________
Prof. Prof.
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DIRECCION DOCENTE