Scribd
Cargar
6 vistas2 páginas

Pruebas de Acceso Matemáticas II Castilla y León

El documento presenta un ejercicio de matemáticas para las pruebas de acceso a enseñanzas universitarias en Castilla y León, donde los alumnos deben elegir entre dos opciones y resolver cuatro ejercicios. Se especifican las condiciones de evaluación y se detallan los ejercicios relacionados con ecuaciones, funciones, matrices y geometría. Cada ejercicio tiene una puntuación máxima y se permite el uso de calculadoras no programables.

Cargado por

bcwjvpwmp7
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
6 vistas2 páginas

Pruebas de Acceso Matemáticas II Castilla y León

El documento presenta un ejercicio de matemáticas para las pruebas de acceso a enseñanzas universitarias en Castilla y León, donde los alumnos deben elegir entre dos opciones y resolver cuatro ejercicios. Se especifican las condiciones de evaluación y se detallan los ejercicios relacionados con ecuaciones, funciones, matrices y geometría. Cada ejercicio tiene una puntuación máxima y se permite el uso de calculadoras no programables.

Cargado por

bcwjvpwmp7
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Pruebas de Acceso a enseñanzas EJERCICIO

universitarias oficiales de grado MATEMÁTICAS II


Castilla y León Nº Páginas: 2

INDICACIONES: 1.- OPTATIVIDAD: El alumno deberá escoger una de las dos opciones, pudiendo
desarrollar los cuatro ejercicios de la misma en el orden que desee.
2.- Se permitirá el uso de calculadoras no programables (que no admitan memoria para texto ni
representaciones gráficas).
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN: Cada ejercicio se puntuará sobre un máximo de 2,5 puntos.
Se observarán fundamentalmente los siguientes aspectos: Correcta utilización de los conceptos, definiciones y
propiedades relacionadas con la naturaleza de la situación que se trata de resolver. Justificaciones teóricas que se
aporten para el desarrollo de las respuestas. Claridad y coherencia en la exposición. Precisión en los cálculos y
en las notaciones. Deben figurar explícitamente las operaciones no triviales, de modo que puedan reconstruirse la
argumentación lógica y los cálculos.

OPCIÓN A

E1.- Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (1, 2) y determina en el primer
cuadrante con los ejes coordenados un triángulo de área mínima. Calcular dicha área.
(2,5 puntos)
E2.- a) Estudiar la continuidad y derivabilidad de la función f ( x) = x − 1 en el intervalo
[-2, 2]. Calcular la función derivada de f (x) en ese intervalo. (1,25 puntos)
b) Calcular el área del recinto delimitado en el primer cuadrante, por la gráfica de la función
y = ln x y las rectas y = 0 , y = 1 y x = 0 . (1,25 puntos)
⎛ −1 0 1 ⎞
⎜ ⎟
E3.- a) Averiguar para qué valores de m la matriz A = ⎜ − 1 1 − m ⎟ no tiene inversa.
⎜ 0 m −2⎟
⎝ ⎠
(0,5 puntos)
b) Calcula la matriz inversa de A para m = 0. (1 punto)
c) Sabemos que el determinante de una matriz cuadrada A vale –1 y que el determinante de la
matriz 2·A vale –16 ¿Cuál es el orden de la matriz A? (1 punto)

⎧ x + y =1
E4.- Sean la recta r ≡ ⎨ y el plano π ≡ x + (m + 1) y + mz = m + 1 . Estudiar la
⎩my + z = 0
posición relativa de la recta y el plano según los valores de m. (2,5 puntos)

MATEMÁTICAS II - Propuesta 3/2011. Página 1 de 2


OPCIÓN B

ln x
E1.- Dada la función y = , determinar su dominio de definición, sus asíntotas, extremos
x
relativos y puntos de inflexión. Hacer un esbozo de su representación gráfica.
(2,5 puntos)

E2.- Hallar el valor de m para que el área delimitada, en el primer cuadrante, por la función
y = 4x 3 y la recta y = mx sea de 9 unidades cuadradas. (2,5 puntos)

E3.- Discutir según los valores de m y resolver cuando sea posible, el sistema de ecuaciones
⎧ mx + y = 2
⎪
lineales ⎨ x + my = m . (2,5 puntos)
⎪ x+ y = 2
⎩

E4.- a) Calcular un vector unitario y ortogonal a los vectores v = (1, 2, 0) y w = (−1, 0, 1) .


(1 punto)
⎧ y +1 = 0 x y+3
b) Calcular el plano que contiene a las rectas r ≡ ⎨ y s≡ = = z−2.
⎩x + z = 1 −1 0
(1,5 puntos)

MATEMÁTICAS II - Propuesta 3/2011. Página 2 de 2

También podría gustarte