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Deontología en Psicología Escolar

El documento aborda la deontología profesional en la actuación de los psicólogos escolares, analizando situaciones concretas en escuelas de la República Dominicana. Se presentan conflictos como la vulneración de la confidencialidad de un niño con dificultades de aprendizaje, la presión de los padres para modificar un informe psicológico y la detección de violencia intrafamiliar en un estudiante. Se sugieren alternativas para abordar estos problemas, enfatizando la importancia de la ética y la protección del bienestar del estudiante.

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Deontología en Psicología Escolar

El documento aborda la deontología profesional en la actuación de los psicólogos escolares, analizando situaciones concretas en escuelas de la República Dominicana. Se presentan conflictos como la vulneración de la confidencialidad de un niño con dificultades de aprendizaje, la presión de los padres para modificar un informe psicológico y la detección de violencia intrafamiliar en un estudiante. Se sugieren alternativas para abordar estos problemas, enfatizando la importancia de la ética y la protección del bienestar del estudiante.

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Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Facultad de Humanidades
Escuela de Psicología

Asignatura

Psicología Escolar

Maestro

Carlos Manuel Suero Maloney

Tema

La deontología profesional en la actuación de los psicólogos escolares

Nombre y Matricula

Mileni Heredia Mambrú 100537849

Sección

W01

27 de octubre del año 2025

República Dominicana
En esta actividad vamos a vincular los aspectos teóricos que hemos venido estudiando con
la realidad local. Para ello, partiendo de lo que hemos aprendido sobre la Deontología
Profesional y la Psicología Escolar, vamos a valorar situaciones concretas en las escuelas.
Para esto, pueden auxiliarse de psicólogos y psicólogas en ejercicio.

Descripción de la Situación Conflicto evidenciado Alternativas para el


abordaje
1. Niño con dificultades de Se vulnera la  Orientar al personal
aprendizaje expuesto confidencialidad y dignidad docente sobre la
públicamente. En una del estudiante, afectando su importancia de la
escuela de Villa Mella, una autoestima y bienestar confidencialidad.
maestra comenta delante emocional, provocando que  Realizar una charla al
del curso que el psicólogo sus compañeros se burlen. curso sobre la
evaluó a un estudiante por diversidad, el respeto
problemas de aprendizaje, Es importante desatacar que y la inclusión de
lo que provoca burlas de esta situación pone al aquellos estudiantes
sus compañeros. estudiante en una posición que tienen un
muy vulnerable y que podría aprendizaje más lento
afectar su aprendizaje. y que amerita más
atención de parte del
maestro.
 Reforzar políticas
institucionales sobre
el manejo ético de la
información
psicológica.
2. Presión de los padres El problema parece cuando se  Mantener la veracidad
para cambiar un informe ven envueltas la honestidad y objetividad en los
psicológico. En una escuela del profesional con la presión informes.
de Sabana Perdida, unos de los padres al reconocer la  Explicar a los padres
padres exigen al psicólogo situación de su hijo. la función ética del
escolar que modifique un psicólogo y las
informe que señala consecuencias de
dificultades de conducta, fasificar información.
alegando que podría afectar
la admisión del niño en otra
institución.
3. Violencia intrafamiliar Surge un conflicto entre el  Evaluar el riesgo
detectada en un estudiante. deber de confidencialidad y la inmediato de la
Una estudiante confiesa al obligación de proteger la estudiante.
psicólogo escolar que sufre integridad del menor.  Reportar el caso a las
maltrato físico en casa, pero autoridades
le pide que no lo cuente Por un lado, el profesional se competentes
porque teme castigo. ve en la obligar de resguardar (CONANI o el
la información suministrada Ministerio Público),
por el estudiante, pero cumpliendo el deber
también el mismo tiene la legal de protección.
obligación de reportar esta  Brindar
situación a los organismos acompañamiento
competente sin poner en emocional y
riesgo el espacio de confianza garantizar la
y respeto en donde esta pueda confidencialidad en lo
expresarse de forma libre. posible durante el
proceso.
Esta situación coloca al
profesional digamos que en
una situación difícil ya que
este debe valorar la
confidencialidad del menor,
buscando en todo momento
un equilibro entre la
privacidad y seguridad así
como el bienestar del mismo.

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