Repaso⎮Letras

IDENTIFICACIÓN DEL VERBO PRINCIPAL Y DEL VERBO SUBORDINADO

VERBO
Es una categoría gramatical que se conjugan
Elemento central de la oración
Poseen ACCIDENTES GRAMATICALES (AG):
Tiempo: pasado / presente / futuro
Persona: primera / segunda / tercera
Número: singular / plural

TIPOS DE VERBOS SEGÚN SU CONSTITUCIÓN

A. SIMPLES
Una sola palabra → COMÍ
B. COMPUESTAS
Dos o más palabras → PUEDO COMER → verbo auxiliar (conjugado) + VERBOIDE

VERBO PRINCIPAL (VP) Y SUBORDINADO (VS)

Características del Verbo Subordinado:

VS requiere de otro verbo que le dé sentido
VS forma parte de la PS
PS está encabezada por MS
MARCAS SUBORDINANTES
Que, quien, quienes, como, cuando, donde, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, cuanto, cual…
Qué, quién, quiénes, cómo, cuándo, dónde, cuánto, por qué, cuál, cuáles…
Mientras, apenas…
Porque, pues, ya que, puesto que, debido a que, si, tan que, tanto que, tan como, tanto como, tal que…
Aunque, a pesar de que, pese a que…
VERBOIDES
No se conjugan, no poseen AG
Designan acciones y estados, pero no son verbos
Se combinan con un verbo auxiliar o modal para convertirse en un verbo compuesto, el cual si puede ser un VP si tiene la ausencia de la MS.
No tiene sentido compuesto
En la oración pueden ser: parte de un verbo compuesto, un adverbio, un sustantivo y un adjetivo.
Los tipos de verboides son:
INFINITIVO: -ar / -er / -ir ⇨ sustantivos
PARTICIPIO: -ado / -ido / -to / -so / -cho ⇨ adjetivos y sustantivos
GERUNDIO: -ando / -iendo ⇨ adverbios

SIGNOS DE PUNTUACIÓN
EL USO DE COMAS
PARTE 1
1. ENUMERATIVA
Como su nombre lo indica, separa los elementos de una enumeración.
Por ejemplo: El carpintero nos pidió clavos, tarugos, madera y un serrucho.

Los elementos que enumeramos pueden estar formados por una palabra o más.
Por ejemplo: una serie de objetos, una serie de acciones, una serie de lugares

2. Se usa la coma delante de las conjunciones y, e, ni, o, u cuando las secuencias que encabezan enlazan con todo el predicado anterior y no solo con el último
elemento coordinado.
CASO EJEMPLO
Se usa la coma para indicar una conclusión, Le recomendé que no viajara por el mal clima, y
consecuencia o una idea adversativa no me escuchó.
(equivalente a por lo tanto y pero).
Se coloca una coma delante de una «y Juan estudia Medicina, Administración y
jerárquica». Marketing, y Negocios Internacionales.
Cuando la conjunción «ni» se repite delante de No había ni comida(,) ni buena música(,) ni
tres o más elementos de una enumeración, la gente interesante en esa fiesta.
coma es opcional.
PARTE 2
1. Se usa coma antes de las siguientes conjunciones:
, mas Por ejemplo:
, pero Mil amores pasajeros conseguirás, pero nunca sentirás un cariño sincero.
, sino
, aunque (cuando equivale a pero)
2. Se usa coma antes de conjunciones subordinantes causales como las siguientes:
, pues Por ejemplo:
Esta noche no saldré de casa, pues me siento un poco cansado.
(,) porque
, ya que
, puesto que
, debido a que
 NOTA: No siempre se usa la coma antes de la conjunción “porque”.
He obtenido una buena nota porque estudié mucho.
La conjunción “porque” expresa la causa real por la que obtuvo buena nota.
¿Por qué obtuve una buena nota?
No se usa coma antes de “porque”.
Seguramente, Mateo ha ingresado, porque está celebrando.
La conjunción “porque” no expresa la causa real por la que ha ingresado.
¿Por qué digo que Mateo ha ingresado?
Eso puede deducirse por su celebración.
Sí se usa coma antes de “porque”.
3. Se usa coma antes de las siguientes conjunciones coordinantes consecutivas (así que, conque).
, así que Por ejemplo:
, conque Estoy apurado, así que no me hagas esperar.

NOTA: Antes de las conjunciones pero, mas, aunque, se debe escribir una coma. Sin embargo, cuando las proposiciones coordinadas son extensas o con
presencia de comas al interior, se coloca punto y coma.
Se usa coma después de las siguientes locuciones conjuntivas:
sin embargo,
no obstante,
por lo tanto,
de ese modo,
así mismo,
en consecuencia,
También se usa coma después de algunos adverbios que funcionan como conectores:
además,
entonces,

4. ELÍPTICA
Se usa para reemplazar verbos que ya han sido mencionados o cuya presencia se sobreentiende.

En estos casos, además, se coloca punto y coma para separar las dos proposiciones que conforman la oración.

Por ejemplo:
Nosotros traeremos bocaditos para la fiesta; ustedes, las gaseosas y algunos vinos.
Luis tiene veinticinco años; Pedro, treinta y dos.
PARTE 3
1. LA COMA INCIDENTAL
Separa elementos incidentales, es decir, palabras o construcciones que pueden suprimirse, porque contienen información secundaria.
a. DE VOCATIVO: Expresa la identidad del interlocutor, la persona con la que se habla.
Por ejemplo: Ricardo, tráele una taza de café a tu hermano.
b. DE APOSICIÓN: Información que aclara o precisa el significado, por lo general, del núcleo del sujeto.
Por ejemplo: Rayuela, la novela más célebre de Cortázar, sigue vigente.
c. DE INCISO: Construcción que contiene información complementaria a la idea principal.
Por ejemplo: El último número artístico, según mi parecer, fue el mejor presentado.

2. LA COMA DE MOVIMIENTO CIRCUNSTANCIAL

Señala que el complemento circunstancial ha sido movido de su ubicación regular, la cual debe ser al final de la oración, después del OD y OI.
 ESTRUCTURA REGULAR DE LA ORACIÓN
S V OD OI CC
Roberto compró un rompecabezas para su hijo en la feria.
Nótese, en esta oración, que el CC aparece al final; por lo tanto, no requiere coma.
En la feria, Roberto compró un rompecabezas para su hijo.
Roberto, en la feria, compró un rompecabezas para su hijo.
Roberto compró, en la feria, un rompecabezas para su hijo.
Nótese que, en estas oraciones, el CC no aparece en posición final; por lo tanto, se requiere el uso de coma(s).

Considere los siguientes detalles sobre la coma de movimiento circunstancial:

a. Por lo general, si el CC aparece al inicio de la oración y es una sola palabra, no requiere coma.
Ejemplo: Hoy rendiremos el examen final en la sede central.
b. Si el CC es un adverbio terminado «mente», sí se debe colocar la coma respectiva.
Ejemplo: Definitivamente, estudiaré en la Universidad de Lima.

3. LUGARES EN LOS QUE NO DEBE IR LA COMA

a. Es un error colocar coma entre el sujeto y el predicado. Es una pausa que no debemos graficar, pues corta la secuencia natural de una oración y confunde la
comprensión de los lectores.
Por ejemplo:
Los niños, han cantado en el concierto de fin de año. (INCORRECTO)
Los niños han cantado en el concierto de fin de año. (CORRECTO)
Compraron un increíble auto, Carlos y Ricardo. (INCORRECTO)
Compraron un increíble auto Carlos y Ricardo. (CORRECTO)
El promedio mensual de los trabajadores de Lima, registró un aumento del 16,5%. (INCORRECTO)
El promedio mensual de los trabajadores de Lima registró un aumento del 16,5%. (CORRECTO)
b. También, es un error habitual colocar coma entre el núcleo del predicado (verbo principal) y complementos del verbo como el OD y el OI.
Por ejemplo:
Las maestras elaboran, magníficos materiales educativos. (INCORRECTO)
Las maestras elaboran magníficos materiales educativos. (CORRECTO)
A los ganadores, obsequiaron ramos de flores. (INCORRECTO)
A los ganadores obsequiaron ramos de flores. (CORRECTO)

El siguiente cuadro muestra algunos de los usos inadecuados:

Por ejemplo:
Ernesto Alonso compró, un abrigo de pieles para su exesposa por su cumpleaños. (INCORRECTO)
Ernesto Alonso compró un abrigo de pieles, para su exesposa por su cumpleaños. (INCORRECTO)
Ernesto Alonso compró un abrigo de pieles para su exesposa, por su cumpleaños. (INCORRECTO)
Ernesto Alonso compró un abrigo de pieles para su exesposa por su cumpleaños. (CORRECTO)

EL USO DEL PUNTO Y COMA

CASO EJEMPLO
1 Separar proposiciones con El agente policial detuvo al transeúnte por no portar la mascarilla
sujetos diferentes obligatoria; este opuso resistencia en forma insolente.
Separar elementos de Los poetas peruanos más importantes del siglo veinte, en mi
2 enumeraciones complejas en opinión, fueron José María Eguren, autor de Simbólicas; Martín
cuyo interior se presentan comas Adán, autor de La casa de cartón; y César Vallejo, autor de Trilce.
3 Separar proposiciones en cuyo En esta ocasión, Pedro se conectó con retraso a la sesión de
interior se presentan comas clase; pero, felizmente, logró nivelarse con el avance.
 CASO EJEMPLO
Relacionar proposiciones No habrá electricidad el fin de semana por mantenimiento de las
4 coordinadas adversativas o torres de alta tensión; en consecuencia, no podremos reunirnos
ilativas con locuciones para celebrar mi cumpleaños.
conjuntivas
EL USO DE LOS DOS PUNTOS
A. LOS DOS PUNTOS
Según el Diccionario panhispánico de dudas (DPD), los dos puntos se definen de la siguiente manera: «Signo de puntuación (:) que representa una pausa mayor que
la de la coma y menor que la del punto. Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que siempre está en estrecha relación con el texto precedente.
Se escriben pegados a la palabra o el signo que los antecede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que los sigue».
B. USOS RECURRENTES DE LOS DOS PUNTOS
1. PARA UNIR DOS PROPOSICIONES CON UNA RELACIÓN DE EFECTO O CONSECUENCIA
Equivale a los conectores por lo tanto, en consecuencia, conque.
Por ejemplo:
Se ha quedado sin trabajo: [por ello] no podrá ir de vacaciones este verano.
No nos habíamos perdonado: [por lo tanto] subimos las gradas sin mirarnos siquiera.
Todos entrenaron mucho para el campeonato: [en consecuencia] llegaron a ganar la copa de fútbol interescolar.

2. PARA UNIR DOS PROPOSICIONES CON UNA RELACIÓN DE CAUSA

Equivale a los conectores porque, ya que, pues.
Por ejemplo:
El gato de Lorenzo no quería comer: [pues] su plato estaba sucio con desperdicios.
Ignacio le puso una trampa a Guillermo: [porque] le tenía envidia.
No hizo lo que le pidieron: [ya que] nadie le había pagado por el proyecto realizado.

3. PARA PRESENTAR UNA PROPOSICIÓN QUE ENFATIZA, REITERA O EXPLICA UNA PROPOSICIÓN ANTERIOR
Equivale a los conectores efectivamente, es decir, en efecto.
Por ejemplo:
Cuéllar era un buen muchacho: [efectivamente] saludaba con respeto, estudiaba, era responsable y respetuoso, y era un conocedor del balompié.
Alejandra se considera una cosmopolita: [desde luego] ha viajado y vivido en todos los continentes.
Las hortalizas contienen un alto valor vitamínico y mineral: [ciertamente] cuenta con vitaminas A, C y K, además del valor calórico.

4. PARA INTRODUCIR UNA CITA TEXTUAL

En este caso, se pueden utilizar los dos puntos inmediatamente después de un verbo como afirmar, decir, etc.
Por ejemplo:
Mi madre solía decirme: «Vas a aprender más con los sufrimientos que con los placeres».
El genial cineasta Charles Chaplin mencionó alguna vez: «Aprende como si fueras a vivir toda la vida y vive como si fueras a morir mañana».
Aunque no lo entendiéramos, el hermano Agustín repetía esta frase: «Mens sana in corpore sano».

5. PARA INTRODUCIR UNA SERIE ENUMERATIVA CUANDO, ANTES DE ESTA, HAY UN ANTECEDENTE
Es necesario que se utilice un complemento entre el verbo y los dos puntos.
Por ejemplo:
Algunas obras conocidas de José María Arguedas son las siguientes: Los ríos profundos, Agua, Yawar fiesta y Todas las sangres.
Las funciones del lenguaje, según Roman Jakobson, son tres: emotiva, apelativa y poética.
Había varias prendas de vestir en la boutique: abrigos, camisas y chalecos.
Cuando se prefiere anticipar los elementos de una enumeración, los dos puntos sirven para cerrarla y dar paso al concepto que los engloba.
Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.

6. PARA ESTABLECER UNA RELACIÓN DE CONTRASTE

Equivale a los conectores por el contrario, sino, no obstante.
Por ejemplo:
Sofía no es enfermera: ella es médica cirujana.
Jorge Luis Borges nunca obtuvo el Premio Nobel: es un escritor reconocido en el mundo.
Martin Scorsese no es un destacado actor de películas de Hollywood: es un premiado director de cine.
Franz Kafka escribió textos literarios con enorme profundidad humana: nunca recibió un reconocimiento en vida.
C. USOS INCORRECTOS DE LOS DOS PUNTOS
1. Inmediatamente después del verbo que anuncia una serie enumerativa
Los dos puntos sí pueden introducir una serie enumerativa, pero debe utilizarse un complemento entre el verbo y los dos puntos.
Por ejemplo:
A la reunión de anoche, asistieron: Raúl, Fernando, José y César. (INCORRECTO)
A la reunión de anoche, asistieron las siguientes personas: Raúl, Fernando, José y César. (CORRECTO)

2. Inmediatamente después del verbo que presenta objeto directo

Por ejemplo:
Doña Pepita, este domingo, preparará: arroz con pollo. (INCORRECTO)
Doña Pepita, este domingo, preparará arroz con pollo. (CORRECTO)

3. Inmediatamente después de una preposición

Por ejemplo:
Para la siguiente reunión, convocaremos a: Carmen, Eloísa, Fernanda y Elisa. (INCORRECTO)
Para la siguiente reunión, convocaremos a Carmen, Eloísa, Fernanda y Elisa. (CORRECTO)
Don Severino se reunió con: su abogado, su asesor financiero y su testigo. (INCORRECTO)
Don Severino se reunió con su abogado, su asesor financiero y su testigo. (CORRECTO)

4. Inmediatamente después del relativo que

Por ejemplo:
El congresista ha argumentado que: no conoce al juez denunciado por corrupción. (INCORRECTO)
El congresista ha argumentado que no conoce al juez denunciado por corrupción. (CORRECTO)

PRECISIÓN LÉXICA
PRINCIPALES VICIOS DE LA ESCRITURA ACADÉMICA
A. USO DE COLOQUIALISMOS O MODISMOS
Tiraron la casa por la ventana para celebrar la fiesta de su hija. (INCORRECTO)
Gastaron mucho dinero para celebrar la fiesta de su hija. (CORRECTO)
B. USO DEL TUTEO
Si tú escribes un texto, debes procurar que sea claro. (INCORRECTO)
Cuando se escribe un texto, se debe procurar que sea claro. (CORRECTO)
C. REDUNDANCIA
Hicieron una entrevista al artista y la entrevista se difundirá pronto. (INCORRECTO)
La entrevista realizada al artista se difundirá pronto. (CORRECTO)
Subió arriba para detener al ladrón. (INCORRECTO)
Subió para detener al ladrón. (CORRECTO)
D. AMBIGÜEDAD
El gerente comercial del consorcio se entrevistó con el alcalde en su oficina. (INCORRECTO)
El gerente comercial del consorcio se entrevistó con el alcalde en la oficina de este. (CORRECTO)
Gregorio estará solo este fin de semana en la casa de campo. (INCORRECTO)
Gregorio estará sin compañía este fin de semana en la casa de campo. (CORRECTO)

Nota: Es permitido el uso de la primera o tercera persona en algunos géneros periodísticos como la crónica o los artículos de opinión.

PALABRAS «BAÚL» O «COMODÍN»

Entre los sustantivos comúnmente usados como palabras «comodín», se pueden mencionar las palabras cosa, tema, asunto, cuestión, caso, elemento.
Asimismo, son empleados los adjetivos esto, eso, aquello, positivo, adecuado, bueno, interesante, oportuno, malo.
VERBOS USADOS COMO PALABRAS «BAÚL» O «COMODÍN»
Hacer, tener, haber, poner, decir, dar, echar
CONECTORES LÓGICOS
A. CONECTOR DE CONSECUENCIA
Linda estaba enferma; por eso, no vino.
 ; por ello, ; por tanto,
; por consiguiente, ; entonces,
; en consecuencia, , de manera que
; por eso, ; por lo tanto,
, conque , así que
, de modo que
B. CONECTOR DE CAUSA
Linda no vino, pues estaba enferma.
porque , en vista de (que)
, pues , dado que
, puesto que , debido a (que)
, ya que , a causa de (que)
C. CONECTOR DE CONTRASTE (OPOSICIÓN)
Delia trabaja noche y día; sin embargo, nunca parece agotada.
; al contrario, ; no obstante,
, pero ; antes bien
; sin embargo, ; en cambio,
, sino ; por el contrario,
D. CONECTOR DE ADICIÓN (UNIR IDEAS)
Para celebrar mi cumpleaños, me llevaron a cenar; además, me compraron un hermoso regalo.
; además, ; más aún,
; asimismo ; aparte de ello,
; también ; al margen de ello,
E. CONECTOR DE DISYUNCIÓN (DUDA ENTRE DOS ACTIVIDADES QUE SE PODRÍAN REALIZAR)
Pediremos comida rápida o prepararemos algo para cenar.
O Ora… ora
Ya… ya…
O bien… o bien… Bien… bien
F. CONECTOR DE CONCESIÓN (OBSTÁCULO QUE SE SUPERA)
Karina terminó de redactar su ensayo a pesar de que estaba muy cansada.
si bien aunque
aun cuando a pesar de
por más que
G. CONECTOR DE CONDICIÓN
Si estudias, aprobarás.
si
con tal que
siempre que
H. CONECTOR DE EVIDENCIA
Rossana actúa, canta y baila desde pequeña; obviamente, se convirtió en una reconocida artista.
; obviamente, ; sin dudar a dudas,
; por supuesto, ; en efecto,
; evidentemente, ; efectivamente,
I. CONECTOR DE EQUIVALENCIA O EXPLICACIÓN
Roberto dijo que los niños del albergue eran como sus hermanos menores; es decir, los quería mucho.
es decir
en otras palabras
en otros términos
J. CONECTOR DE SECUENCIA TEMPORAL
Ricardo desayunó con su familia, luego bailó con su esposa.
, luego , entonces
, después ; posteriormente,
mientras ; con anterioridad,
K. CONECTOR DE ORDEN
en principio en segundo lugar,
a continuación, finalmente,
en primer lugar, por último,

Antes de este tipo de conectores, se debe colocar punto y coma, o un punto y seguido.
L. CONECTOR DE EJEMPLIFICACIÓN
Los antiguos peruanos desarrollaron notables avances en ciencia. Por ejemplo, en Moray, se evidencia la experimentación en el campo agrícola.
por ejemplo, este es el caso,
verbigracia, a saber,

CONCORDANCIA NOMINAL Y VERBAL

La concordancia es la coincidencia obligada de determinados accidentes gramaticales (género, número y persona) entre distintos elementos variables de la oración.
Además, se pueden distinguir dos tipos de concordancia: nominal y verbal.
CONCORDANCIA NOMINAL
Es la igualdad de accidentes gramaticales (género y número) entre los elementos que modifican o aluden al sustantivo.
a. ELEMENTOS QUE MODIFICAN AL SUSTANTIVO

Son los artículos, adjetivos y participios

b. ELEMENTOS QUE ALUDEN AL SUSTANTIVO

Son los pronombres

ALGUNOS CASOS DE CONCORDANCIA NOMINAL

CASOS EJEMPLOS
El mapa y la brújula hallados les servirán en el viaje.
La presencia de dos o más sustantivos o
1 pronombres de distinto género ❑ mapa = sustantivo (Masc./Sing.)
concuerdan en masculino y plural con el ❑ brújula = sustantivo (Fem./Sing.)
adjetivo que va después. ❑
hallados = adjetivo (Masc./Pl.)
Novatos médicos, enfermeras y técnicos trabajarán en el
hospital.
Un adjetivo antepuesto a más de un
2 sustantivo concordará en género y número ❑ novatos = adjetivo (Masc./Pl.)
con el sustantivo más cercano. ❑ médicos = sustantivo (Masc./Pl.)
❑ enfermeras = sustantivo (Fem./Pl.)
❑ técnicos = sustantivo (Masc./Pl.)

Cuando los sustantivos coordinados El músico y astrofísico talentoso donó una fortuna.
3 aluden a un mismo ente, solo el primero ❑ El músico y astrofísico = Se refiere a un mismo ser
lleva artículo y el adjetivo aparece en
singular. ❑ talentoso = adjetivo (Masc./ Sing.)
Si los sustantivos coordinados aluden a El músico y el astrofísico talentosos donaron una fortuna.
entes distintos, ambos sustantivos
4 conservan su artículo y el adjetivo puede El músico y el astrofísico = Se refiere a seres distintos
aparecer en plural si modifica a los ❑
talentosos = adjetivo (Masc./ Pl.)
sustantivos antes mencionados. ❑

El balón o pelota usado en el partido cayó al río.

❑ balón = sustantivo (Masc./Sing.)
❑ pelota = sustantivo (Fem./Sing.)
Si la conjunción o une sustantivos de
5 distinto género y señala equivalencia, el ❑usado = adjetivo (Masc./Sing.)
adjetivo estará en singular y en masculino.
Generalmente, se observa que el segundo sustantivo
se presenta sin artículo.
Si el sustantivo femenino y singular
empieza con /a/ tónica, el artículo debe El águila volaba sobre el área protegida.
6 aparecer en masculino.
❑ águila = sustantivo (Fem./Sing.)
Se buca el cambio del artícula para ❑ área = sustantivo (Fem./Sing.)
evitar la cacofonía.
 CASOS EJEMPLOS
Las generosas amigas de Lucía han estado atentas.
Aunque el adjetivo está alejado del
7 sustantivo al que modifica, debe ❑ amigas = sustantivo (Fem./Pl.)
concordar en género y número con este. ❑
atentas = adjetivo (Fem./Pl.)
A Pepo siempre lo alimentamos bien, pero no crece.
❑ Pepo = sustantivo (Masc./Sing.)

El objeto indirecto y el pronombre le(s) ❑

8 que lo reitera deben concordar en género lo = Pron. / OD (Masc./Sing.)

y número. Lo mismo sucederá con el Semanalmente,
pronombre lo (a) (s). le compro comida balanceada a Pepo.
❑ le = Pron. / OI (Masc./Sing.)
❑ Pepo = sustantivo (Masc./Sing.)

CONCORDANCIA VERBAL
La concordancia verbal (coincidencia de número y persona) es la que se establece entre el verbo y su sujeto.
Por ejemplo:

Las alumnas dedicadas al estudio ingresaron a la universidad.

❑ Las alumnas dedicadas al estudio = Tercera persona del plural
❑ ingresaron = Tercera persona del plural

ALGUNOS CASOS DE CONCORDANCIA VERBAL

CASOS EJEMPLOS
El investigador y científico redactó un informe
Si los elementos coordinados se refieren a una sobre su descubrimiento.
1 misma cosa o persona, el verbo irá
necesariamente en singular. ❑ El investigador y científico = Un solo elemento
❑ redactó = Concordancia con el singular

Si el sujeto está formado por elementos La señorita y el joven conversaban amenamente.

2 coordinados que se refieren a entidades ❑ La señorita y el joven = 2 elementos
diferentes, el verbo irá en plural. ❑ conversaban = Concordancia con el plural

- Dormir y bailar es lo que más le agrada.

- Que salgas de tu casa y que vayas a tu trabajo
Los infinitivos, proposiciones subordinadas depende de ti.
3 sustantivas o pronombres neutros que funcionan - Esto, eso y aquello me encanta.
como sujeto concuerdan con el verbo en
singular.
Aunque haya más de un elemento en el sujeto,
en estos casos, se debe concordar con el
singular.
Sin embargo, si los elementos neutros
4 coordinados se presentan como realidades
distintas, contrastadas o diferenciadas, deben Informar y opinar son los fines del periodismo.
concordar con el plural.
La docente o profesora preparó una interesante
Si la conjunción disyuntiva o une dos clase.
5 expresiones que se refieren a una única entidad,
el verbo se escribe en singular. ❑ La docente o profesora = Un única entidad
❑ preparó = Concordancia con el singular

Si las expresiones coordinadas por la conjunción Elcaracterísticas.

día o la noche poseen diferentes
6 o designan entidades distintas y se escriben
antes del verbo, la concordancia se establece en ❑ El día o la noche = Entidad distintas
plural. ❑ poseen = Concordancia con el plural

Nada nos importaba el castigo o la muerte.

Si las expresiones coordinadas por la conjunción ❑ importaba = Concordancia mayoritariamente con
7 o designan entidades distintas y se escriben
después del verbo, es frecuente la concordancia el❑ elsingular
castigo
en singular. o la muerte = Disyunción posterior al verbo
principal
Mi prima María, junto con su hijo, escuchó el
grito.
Si el núcleo del sujeto aparece seguido de los
8 nexos además de, así como, como, con, junto a, ❑ Mi prima María = Sujeto en singular
junto con, la concordancia con el verbo se ❑ junto con su hijo = Elemento encabezado por un
establece mayoritariamente en singular. nexo
❑ escuchó = Concordancia con el núcleo del sujeto
→ Concordancia en singular
 CASOS EJEMPLOS
La mayoría de manifestantes
(recorrió/recorrieron) la avenida Salaverry.
Los sustantivos cuantificadores como conjunto,
9 grupo, montón, sinfín, mayoría, centenar pueden ❑ mayoría = Cuantificador en singular
concordar con el verbo en singular o plural. ❑ manifestantes = Modificador indirecto en plural
❑ recorrió/recorrieron = Concordancia en singular o
plural es válida
Una infinidad de participantes lo (fue/fueron) a
Si los sustantivos infinidad, multitud (o la recibir.
10 expresión gran número) se construyen con los ❑ infinidad = Sustantivo en singular
artículos un/una, pueden concordar en singular o ❑ de participantes = Modificador indirecto en plural
plural. ❑ fue/fueron = Concordancia en singular o plural es
válida
Cuando se emplea el verbo haber como Durante el incendio, hubo muchos bomberos
11 impersonal, este se conjugará siempre en tratando de apagar el fuego.
singular. ❑ hubo = Concordancia con el singular

USO CORRECTO DEL ADVERBIO Y DEL GERUNDIO

EL ADVERBIO
Es una categoría invariable que indica lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.
FUNCIÓN EJEMPLO
Puede modificar al verbo, adjetivo o adverbio. Salimos temprano, muy entusiasmados, porque,
más tarde, vendrá a visitarnos Sofía.
TIPOS DE ADVERBIO
DE LUGAR DE TIEMPO DE MODO DE CANTIDAD DE AFIRMACIÓN DE NEGACIÓN DE DUDA
aquí ayer bien casi sí no acaso
allí hoy mal medio también tampoco quizá(s)
allá mañana así apenas claro nunca probablemente
acá antes deprisa muy obviamente jamás
ahí ahora aprisa mucho
alrededor después despacio poco
dentro entonces lento bastante
fuera ya rápido más
cerca aún menos
lejos todavía demasiado
debajo siempre
encima tarde
arriba temprano
abajo

📌 IMPORTANTE
Las palabras terminadas en «mente» que derivan de un adjetivo son siempre adverbios. Por ejemplo, «rápidamente» proviene de «rápido»;
«tristemente», de «triste»; y «apaciblemente», de «apacible».
Otras palabras que pueden funcionar como adverbios son las siguientes:
Locuciones adverbiales. El arroz con pollo estuvo a pedir de boca.
Gerundios. Alexis llegó llorando a casa.

USOS CORRECTOS DEL ADVERBIO

a. El adverbio no presenta accidentes gramaticales, ya que es una palabra invariable; por lo tanto, es incorrecto atribuirle género y número.
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Medio preocupada Media preocupada
Poco agotada Poca agotada
b. El adverbio despacio significa «lentamente» y no «en voz baja».
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Él habla en voz baja para no molestar al abuelo. Él habla despacio para no molestar al abuelo.
c. Los adverbios adelante, atrás, abajo, adentro y afuera; así como los adverbios delante, detrás, dentro y fuera no admiten complemento posesivo,
precisamente, porque este no puede modificar a un adverbio.
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Yo viajo adelante. Yo viajo adelante tuyo
 USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Yo viajo delante de ti. Yo viajo delante suyo
d. No es correcto que los adverbios adelante, atrás, abajo, adentro y afuera tengan complemento preposicional, ya que expresan idea de movimiento. En cambio,
los adverbios delante, detrás, cerca, debajo y fuera sí pueden admitir complemento preposicional.
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Yo viajo adelante. Yo viajo adelante de ti
Yo viajo delante de ti.
e. Es recomendable que el adverbio más vaya pospuesto a nadie y nada.
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
No vino nadie más. No vino más nadie.
f. El adverbio más se debe usar solo como modificador directo de acá y allá, pero no de aquí ni de allí, ya que estos señalan puntos concretos o definidos. Es
redundante modificarlos:
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Ubícate aquí. Ubícate más aquí.
Deja tu maletín allí. Deja tu maletín más allí.
Siéntate más allá. Siéntate más allí.
g. Los adverbios terminados en –mente tienen el inconveniente de la cacofonía. Al emplear varios adverbios de este tipo, solo debe aplicarse la terminación –mente
al último de la serie.
USOS CORRECTOS USOS INCORRECTOS
Yo viajo adelante. Yo viajo adelante tuyo
Trabaja esforzada, leal y concienzudamente. Trabaja esforzadamente, lealmente y
concienzudamente.

EL GERUNDIO
El gerundio es un tipo de verboide que se reconoce por su terminación en – ando para los verbos de la primera conjugación (amar-amando) y en –iendo para los
verbos de la segunda y tercera conjugación (temer-temiendo, partir-partiendo).
Esta última terminación puede variar a -yendo cuando se deriva de un infinitivo con dos vocales juntas al final de la palabra. Por ejemplo, leer-leyendo, rehuir-
rehuyendo, poseer-poseyendo, excluir-excluyendo. Coincidentemente, aunque no por lo antes expuesto, existe otro caso semejante: ir-yendo.
USOS CORRECTOS DEL GERUNDIO
a. El gerundio, esencialmente, guarda relación con el verbo y puede establecer esta relación solo o formando una frase que funcionará como un adverbio.
Por ejemplo:
Mariana y Matías llegaron corriendo. (El gerundio se relaciona con el verbo ‘llegaron’ e indica el modo de la acción).
Gabriela me mira abriendo los ojos exageradamente. (El gerundio, que ha formado una frase, se relaciona con el verbo ‘mira’ e indica el modo de la acción).
b. Por otro lado, el gerundio puede formar un verbo compuesto. Normalmente, se manifiesta con los verbos auxiliares estar, seguir y continuar.
Por ejemplo:
Mi hermano estaba trabajando en la computadora.
Los obreros siguen construyendo el enorme edificio.
c. El gerundio sí puede indicar acciones simultáneas o anteriores a las que señala el núcleo del predicado.
Por ejemplo:
Yo camino por el parque pensando en mi novia. (Acción simultánea)
Aprobarás el examen final estudiando con tiempo. (Acción anterior)
d. Finalmente, el gerundio puede presentarse en forma compuesta cuando ‘habiendo’ se complementa con un participio.
Por ejemplo:
Habiendo evaluado a todos los aspirantes, el gerente eligió al más idóneo.
Habiendo ingresado a la universidad, Fabrizio decidió celebrar con su familia.
OBSERVACIONES NORMATIVAS SOBRE EL USO DEL GERUNDIO
a. El gerundio no debe utilizarse como complemento de un sustantivo, ya que funcionalmente es un adverbio.
USO INCORRECTO USO CORRECTO
El camión transportando contrabando fue
detenido por la policía. (La frase encabezada por El camión que transportaba contrabando fue
el gerundio expresa una característica del detenido por la policía.
sustantivo ‘camión’).
b. El gerundio no debe utilizarse para expresar una acción posterior a la que señala el núcleo del predicado.
USO INCORRECTO USO CORRECTO
El conductor perdió el control de su vehículo
estrellándose contra un poste. (La primera El conductor perdió el control de su vehículo y
acción es la pérdida de control; la segunda es la se estrelló contra un poste.
que expresa la frase de gerundio).
c. El gerundio no debe utilizarse como complemento de otro gerundio.
 USO INCORRECTO USO CORRECTO
Estando almorzando con la familia, ocurrió el Cuando almorzaba con la familia, ocurrió el
fuerte sismo. fuerte sismo.

REFERENCIA INTERNA
ELEMENTOS DE COHESIÓN: LA REFERENCIA INTERNA
Es un mecanismo que permite reemplazar términos para evitar la redundancia, al mismo tiempo que articula las partes del texto.
ANÁFORA CATÁFORA
DEFINICIÓN Hace referencia a elementos que ya fueron Hace referencia a elementos que se van a
mencionados. mencionar.
EJEMPLO Abel partió hacia Europa. Solo él sabe si María Antonieta tiene dos hijos: Maricarmen
volverá. y Samuel.

PRINCIPALES ELEMENTOS DEÍCTICOS

DEÍCTICO EJEMPLOS
PRONOMBRES Parece que a Carla le gusta Manuel porque siempre pregunta por él.
PERSONALES
DEMOSTRATIVOS Las pruebas apuntan al gerente comercial, pero este asegura que es inocente.
RELATIVOS Juan condecoró al profesor Luis Martínez, quien obtuvo una medalla en una
competencia académica.
POSESIVOS Lady Gaga obtuvo un Globo de Oro por su notable canción Shallow.
ADVERBIOS DE Hoy vamos a mi casa. Ahí conversaremos con calma.
LUGAR

OTROS ELEMENTOS DE REFERENCIA

REFERENTE EJEMPLOS
SINONIMIA El profesor López ha recibido un homenaje justo y oportuno. Todos están de acuerdo
con que se trata de un excelente docente.
HIPERONIMIA Ya no incluiré arroz en mi dieta, porque el nutricionista me ha prohibido los cereales.
EXPRESIONES Mañana estaremos en Tacna y la emoción me embarga, porque siempre quise
SINÓNIMAS conocer la Ciudad Heroica.
ELIPSIS César Vallejo viajó a París en 1922. Nunca más volvió al Perú.