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Gamificación en Educación: Estrategias y Recursos

El documento explora la importancia de incluir el juego en la educación, destacando la gamificación como una estrategia clave para aumentar la participación de los alumnos en su proceso de aprendizaje. Se presentan diferentes formas de gamificación, incluyendo la estructural y la de contenidos, así como recursos y plataformas para implementarla en el aula. Además, se enfatiza que la gamificación no es solo una herramienta, sino cómo se utiliza para crear experiencias lúdicas significativas.

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Meli Pomiro
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Gamificación en Educación: Estrategias y Recursos

El documento explora la importancia de incluir el juego en la educación, destacando la gamificación como una estrategia clave para aumentar la participación de los alumnos en su proceso de aprendizaje. Se presentan diferentes formas de gamificación, incluyendo la estructural y la de contenidos, así como recursos y plataformas para implementarla en el aula. Además, se enfatiza que la gamificación no es solo una herramienta, sino cómo se utiliza para crear experiencias lúdicas significativas.

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Hablemos de

Tecnología
educativa…
“The FUN Theory”
[Link]
¿Por qué “El juego es la herramienta más
incluir el sencilla que poseemos los
juego en
docentes de acercar al educando
ntras
aulas? a una zona de diversión a fin de
extraerlo de su apatía”
➢ Diferentes formas de incluir el juego:
▪ con o sin tecnología
(unidad 1)
▪ “aprendizaje basado en juegos” (ABJ)
▪ “juegos serios o formativos” (serious game)

➢ Último nivel → gamificación


¿Qué es la gamificación?
El factor lúdico como el elemento central para estructurar u organizar un curso:

la clase deja de ser clase para convertirse en


un juego en sí mismo.
• hace uso de estrategias, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los
juegos y los aplica en contextos de “no-juego” (la clase)

• Los alumnos se convierten en jugadores que deben superar retos o completar


misiones para poder escalar niveles, ganar vidas, u obtener puntos;
→los alumnos se involucrarse en su propio proceso de aprendizaje,
incrementando su participación.
ALUMNOS:
Tipo de “jugadores”

Andrzej Marczewski Taxonomía de Bartle


2 maneras de utilizar gamificación:

La gamificación La gamificación
estructural de contenidos
(o sistémica) (o significativa)
La gamificación estructural

El contenido principal del curso no sufre cambios


la innovación → estructuración/diseño de la actividad para
adquirir dichos contenidos (elementos característicos de
los video juegos)

=ABJ !
La gamificación de contenidos

es la inclusión de la mecánica de juego al contenido

✓ Contenido se convierte en “historias”


(narrativa)
✓ personajes y avatares,
✓ misiones y desafíos.

Opcional: [Link]
Técnicas de gamificación
TENER EN CUENTA:
• las características específicas de nuestros alumnos
• currículo de nuestro curso en particular
• extensión temporal del juego.

gamificación superficial
gamificación profunda
Francisco Mora
Recursos para gamificar la clase

IMPORTANTE:
La gamificación NO es la herramienta que utilizamos, sino
CÓMO la utilizamos para ayudarnos a crear la experiencia
lúdica.

→ Con o sin tecnología


1 “salas de escapes”
A) -sin tecnología El aula (u otro salón dentro del
colegio) como interfaz del juego

✓ Ambientación según narrativa


✓ objetos relacionados a los acertijos
✓ cajas o maletas con candados
1 “salas de escapes”
B) -con “poca” tecnología
El aula (o AV) + computadoras (sin internet)

Procesador de texto “Word” (o similar) guardado de


forma protegida ( contraseña) .
“salas de escapes”
C) -con uso significativo de tecnología
El aula o AV + múltiples recursos digitales

“ Hipervínculo”
❖ candados digitales
❖ Recursos varios
[Link] etc
2 Plataformas diseñadas para gamificar
Classcraft
(freemium)
Plataformas diseñadas para gamificar
2
( de código abierto)

@MyClassGame FantasyClass
Muy lindo
todo, pero….

¿Por
dónde
empiezo?
Kahoot
Propuesta Quizizz
del Socrative
Proceso

Retos
2.0

Storytelling + ABP
Storytelling
Colaborativo
+ misiones
(diversas materias)
Ejemplos

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]

Video Interesante:

[Link]
Nos vemos
el próximo
lunes

25

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