Introducción experimental a las ciencias:
Pautas para la realización de los informes de los Trabajos Prácticos
Pautas para la realización de los informes de los Trabajos Prácticos:
El propósito del informe es comunicar al resto de la comunidad (docentes,
compañeros) el trabajo realizado. La redacción debe ayudar a que esa comunicación sea
lo más efectiva posible.
Un buen informe debe ser:
- claro y conciso: oraciones cortas, evitando descripciones vagas o ambiguas.
- breve: tanto como sea posible.
- completo: debe proporcionar al lector toda la información necesaria para que
comprenda el trabajo. El uso del vocabulario específico debe ser cuidadoso y preciso.
Estructura:
Proponemos dividir el informe en una serie de secciones que pasamos a enumerar
indicando que se trata en cada una de ellas.
1- Título.
2- Introducción: en esta sección se establece el tema a tratar y se enuncia el propósito
u objetivo del trabajo práctico.
3- Marco teórico: se explica brevemente la teoría en la cual se basa el análisis de los
resultados obtenidos. Aquí deben estar las fórmulas que se emplearan en el análisis del
trabajo.
4- Procedimiento Experimental: consiste en una descripción del diseño experimental
adoptado y los pasos seguidos para tomar las mediciones. Para mayor claridad se
incluyen esquemas mostrando las características más importantes del arreglo
experimental y la disposición relativa de los elementos. Es importante mencionar
qué instrumentos de medición se usaron y dar sus características (alcance, precisión,
etc.).
Se deben analizar las fuentes de error propias del experimento y explicar los
criterios adoptados para estimar las incertezas de cada magnitud que haya sido
medida.
5- Resultados y Análisis: en esta sección -una de las más importantes del informe-
como lo indica su título se presentan los resultados obtenidos y se los analiza.
Para presentar los resultados de forma compacta y ordenada generalmente se los
organiza en tablas.
El análisis puede comenzar por la observación de los datos volcados en la tabla
en busca de tendencias o regularidades -por ejemplo una regularidad posible sería
que siempre que una variable aumenta su valor la otra disminuya; también podría
darse el caso que nuestros datos no presenten regularidades aparentes, o que al
variar una magnitud la otra permanezca constante.
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Una representación gráfica de los resultados puede permitirnos visualizar
dichas regularidades (o su ausencia) y establecer dependencias entre variables. El
análisis de los gráficos suele incluir entonces en primera instancia una descripción de
lo que el gráfico nos permite decir respecto de los datos –“los puntos se encuentran
razonablemente alineados”; o bien, “los datos presentan una gran dispersión, no
observándose una tendencia definida”, etc.
Un segundo paso en el análisis de los gráficos sería, en aquellos casos en que los
datos lo permiten, la aproximación de las mediciones por alguna función matemática
propuesta y el cálculo de parámetros propios de esa función matemática (por
ejemplo, si los puntos estuvieran razonablemente alineados puede proponerse una
aproximación lineal mediante rectas de máxima y mínima pendiente, obteniéndose
así el valor de la pendiente promedio y su incerteza).
En esta sección, merece una mención especial el trabajo con las incertezas, en
especial la propagación de las de incertezas en aquellos casos en que haya sido
necesario propagar.
6- Conclusiones: en esta sección se derivan conclusiones partiendo de los datos
experimentales y de su análisis. Al redactarla se deben explicitar los razonamientos
que llevan desde el análisis realizado en la sección anterior a las conclusiones.
Es importante no perder de vista que el experimento siempre tiene un objetivo,
busca responder alguna pregunta. En las conclusiones se retoma esta pregunta
original, que fue plantada en la Introducción, y se analiza hasta dónde el experimento
realizado nos permite contestarla.
Puede suceder que luego de analizar los datos concluyamos que éstos no permiten
responder a dicha pregunta. En estos casos, en la sección Conclusiones se analizan las
causas por las cuales el experimento no resultó útil y se intenta proponer alternativas
(por ejemplo, una modificación en el diseño experimental, o la medición de alguna
variable que no habíamos considerado relevante en primera instancia).
7- Bibliografía: Son aquellos libros, revistas y trabajos previos que tienen información
acerca del tema y los han consultado en esta experiencia. Generalmente se ordenan
alfabéticamente, con los siguientes datos: autor, título, editorial, año y lugar de edición. Se
puede incluir la información obtenida por medios informáticos.
La Guía de cada Trabajo Práctico está pensada para servir a los alumnos de ayuda
durante la realización del trabajo experimental: no es un informe del Trabajo Práctico. La
Guía sólo contiene una explicación del diseño experimental, los pasos a seguir para tomar las
mediciones, así como también una serie de sugerencias acerca de cómo procesar y analizar
los datos obtenidos. El informe del trabajo práctico para su elaboración debe basarse en la
estructura interna que se describió anteriormente.
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Respecto de los Gráficos, Tablas y Figuras:
Frecuentemente utilizaremos Tablas y Gráficos para presentar los resultados de un
proceso de medición. Tanto Tablas como Gráficos deben estar numerados (Tabla I,
Tabla II, etc., Gráfico I, Gráfico II, etc.) y llevar un Pie de Tabla y un Pie de Gráfico cada
uno de ellos. El propósito del Pie de Tabla y del Pie de Gráfico es que tanto tablas como
gráficos sean autoexplicativos e independientes del resto del texto, es decir que deben
contener la información necesaria para que el lector del informe entienda de qué se trata sin
necesidad de recurrir al texto.
Al confeccionar una Tabla no deben omitirse ni las incertezas ni las unidades de las
cantidades involucradas en ella. Si con los datos de una Tabla se realiza un gráfico debe
especificarse, en el pie de Gráfico, a qué tabla corresponde.
Los gráficos deben ser realizados con suma prolijidad, usando regla y lápiz. Se usarán
hojas milimetradas; sólo se hará un gráfico por hoja. Se deben elegir escalas adecuadas
que deben figurar en la esquina superior derecha del gráfico. Por escala adecuada
entendemos aquella que permita aprovechar la hoja milimetrada al máximo, tanto vertical
como horizontalmente. Un procedimiento posible para elegir tal escala es pedir que el
máximo valor a representar equivalga a, por ejemplo, el 80% de la longitud del eje. En los
casos en que la incerteza sea tan pequeña que resulte menor que el valor asignado a la
mínima división de la hoja milimetrada, éste no es graficable en esa escala y será el único
caso en que se acepten gráficos donde una o ambas magnitudes no presenten error. En el Pie
de Gráfico debe entonces constar el motivo por el cual no se observan en el gráfico las
incertezas.
Los ejes deben estar divididos en intervalos iguales que en la mayoría de los casos no
coincidirán con los valores medidos experimentalmente. De esta manera, la persona que
observa el gráfico puede extrapolar la ubicación de los datos medidos, con más facilidad. El
punto a representar se marca en el gráfico sin especificar su valor numérico ni en el eje de
abscisa ni en el de ordenada, a menos que justo coincida con uno de los valores ya
preestablecidos por la escala elegida. Recordar que cada eje representa una cantidad, por lo
tanto, debe indicarse cuál es y su respectiva unidad.
Al igual que Tablas y Gráficos, las figuras deben numerarse (Fig. I, Fig. II, etc.) y llevar
su correspondiente Pie de Figura. Esto es útil para hacer referencia a ellas en el texto de
manera unívoca.
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