Universidad Iberoamericana
EGC160-04-02-2026-1-QUÍMICA GENERAL I
Nombres
Víctor Augusto Rincón Cedeño 26-0861
Ambar Peralta Muñoz 26-0880
José Emilio Rodríguez Encarnación 26-1014
Lugan Custodio Gonzalez 26-0954
Ashley Patricia Pimentel Grullon 26-0735
Antonio Roldán 26-0884
Sección: 02
Primer Semestre
Prof. Fernando Gabriel Gonzalez Disla
Santo Domingo, República Dominicana
Lunes, 20 de octubre 2025
Reporte de laboratorio: Preparación de Soluciones
Introduccion
La preparación de soluciones es una de las habilidades más esenciales en el trabajo de
laboratorio, ya que permite obtener mezclas con concentraciones exactas que se utilizan en
numerosos procedimientos experimentales. Comprender cómo calcular y preparar soluciones
con precisión no solo facilita el desarrollo de prácticas químicas, sino que también ayuda a
interpretar mejor los resultados y a evitar errores en las mediciones. Este experimento busca
reforzar la comprensión de conceptos como la molaridad, la disolución y la dilución, que son
fundamentales para el manejo correcto de sustancias en el laboratorio. A través de estos
procesos, se puede apreciar la importancia de los cálculos previos, el uso adecuado del material
volumétrico y la precisión en cada paso del procedimiento. Además, permite al estudiante
relacionar la teoría con la práctica, comprendiendo cómo una pequeña variación en la
concentración puede influir en los resultados finales de un análisis químico.
Objetivos
El objetivo de esta práctica es comprender y aplicar los principios fundamentales de la
preparación de soluciones a partir de un soluto sólido, desarrollando habilidades para calcular
concentraciones molares, manipular materiales de laboratorio con precisión y garantizar la
correcta disolución y homogeneización de la mezcla.
Materiales
Procedimiento
Para la preparación de la solución de sulfato de sodio, se pesaron cuidadosamente 0.7 gramos
del compuesto utilizando una balanza analítica y se disolvieron en 50 mL de agua destilada. La
disolución se realizó con ayuda de un agitador de vidrio hasta obtener una mezcla homogénea.
A partir de los cálculos estequiométricos, se determinó que la concentración obtenida fue
aproximadamente de 0.098 M, valor muy cercano al objetivo de 0.1 M, lo que demuestra
precisión en la medición tanto de la masa como del volumen, así como una correcta aplicación
de los principios de molaridad.
En el segundo procedimiento, se tomaron 5 mL de una solución de HCl al 10% y se diluyeron
con 45 mL de agua destilada, alcanzando un volumen final de 50 mL y una concentración
resultante de HCl al 1%. Este proceso evidenció un adecuado manejo de la técnica de dilución
y de las proporciones necesarias para obtener la concentración deseada. En ambos casos, las
soluciones preparadas mostraron homogeneidad y estabilidad, lo que confirma la correcta
ejecución de los procedimientos de disolución y dilución.
4. Concentración molar
La concentración de la disolución de K₂Cr₂O₇ es 0.492 M.
5. Análisis de cambios
• Si bajamos el número de moles, la concentración disminuye y la solución se
vuelve más diluida.
• Si bajamos el volumen, la concentración aumenta y la solución se vuelve más
concentrada.
6. Evidencias fotográficas
.
Resultados y análisis
En el primer procedimiento se preparó una solución de sulfato de sodio utilizando 0.7 gramos
del compuesto disueltos en 50 mL de agua destilada. A partir de los cálculos
estequiométricos, se obtuvo una concentración aproximada de 0.098 M, lo que se acerca al
objetivo de 0.1 M. Este resultado refleja precisión en la medición de masa y volumen, así
como una correcta aplicación de los conceptos de molaridad. La solución fue homogénea y
estable, lo que indica que el proceso de disolución y transferencia se realizó adecuadamente.
En el segundo experimento, se diluyeron 5 mL de HCl al 10% con 45 mL de agua destilada,
obteniendo una solución final de 50 mL con una concentración de HCl al 1%. Este resultado
coincide con el objetivo planteado, demostrando comprensión del principio de dilución y
manejo correcto de proporciones. La preparación fue sencilla pero exigió atención al detalle
para asegurar que la concentración final fuera la esperada.
Ambos procedimientos permitieron reforzar habilidades prácticas en el laboratorio, como el
uso de instrumentos de medición, la manipulación de sustancias químicas y la aplicación de
cálculos químicos. Además, evidenciaron cómo la precisión y el razonamiento lógico son
fundamentales para obtener resultados confiables en la preparación de soluciones.
Preguntas para el informe
a) Un vino contiene 12% de alcohol por volumen. Calcular los mililitros de
alcohol en 350 mL de vino. (Ashley Pimentel 26-0735)
Datos:
• Volumen total de vino: 350 mL
• Concentración de alcohol: 12% v/v (volumen/volumen)
Fórmula:
Volumen de alcohol = Porcentaje de alcohol * Volumen total de vino
100
Aplicación:
Volumen de alcohol = 12 * 350mL = 42 mL
100
Resultado: Hay 42 mL de alcohol en 350 mL de vino.
b) ¿Cuántos gramos de glucosa C6H12O6 se requieren para preparar 100 mL
de concentración 0.1%? (Ashley Pimentel 26-0735)
Datos:
• Volumen de solución: 100 mL
• Concentración: 0.1% m/v (masa/volumen)
Fórmula:
Masa de soluto = Porcentaje m/v * Volumen de solución
100
Aplicación:
Masa de glucosa = 0.1% m/v * 100mL = 0.1 g
100
Resultado: Se necesitan 0.1 gramos de glucosa para preparar 100 mL de solución al 0.1%.
c) ¿Cuántos mg del anestésico lidocaína hay en 50 cc de una solución
de dicho compuesto al 2%?
Datos:
• Concentración: 2% m/v (2 g por 100 mL)
• Volumen: 50 mL
Fórmula:
Masa= 2 g /100 mL ×50 mL
Cálculo:
Masa=1 g=1000 mg
Resultado:
Hay 1000 mg de lidocaína en 50 cc de solución al 2%.
d) Tomando en cuenta la solución descrita anteriormente, ¿cuántos mg hay en
1 cc de la solución?
Datos:
• 1000 mg en 50 cc
Cálculo:
1000 mg /50 cc =20 mg/cc
Resultado:
Hay 20 mg de lidocaína por cada 1 cc de solución.
Conclusiones
Ashley Pimentel 26-0735
En esta práctica pude comprender mejor cómo se preparan las soluciones y cómo aplicar las
fórmulas para calcular concentraciones según el tipo de porcentaje (%v/v, %m/v, etc.). Aprendí
que es muy importante tener precisión al medir y al disolver los solutos, ya que cualquier error
puede alterar la concentración final. También entendí cómo se pueden preparar soluciones
diluidas a partir de otras más concentradas, lo cual es útil tanto en el laboratorio como en
distintos procesos industriales y biológicos. En general, me pareció una práctica interesante
porque me ayudó a reforzar los conceptos teóricos con la parte experimental y a valorar la
importancia de la exactitud en los cálculos químicos.
Jose Emilio Rodriguez Encarnacion 26-1014
En esta práctica aprendí a aplicar los porcentajes masa/volumen para calcular la cantidad de
soluto en una solución. Comprendí que el porcentaje indica cuántos gramos hay por cada 100
mL y que convertirlos a miligramos permite obtener resultados más precisos. También entendí
cómo usar proporciones simples para saber cuántos miligramos hay en diferentes volúmenes.
Esta parte del trabajo me ayudó a reforzar mis conocimientos sobre concentraciones y unidades
químicas.
Antonio Roldán 26-0884
La molaridad depende de la cantidad de soluto y del volumen de la disolución. Al disminuir
los moles, la solución se diluye; y al reducir el volumen, se concentra.
Ambar Peralta 26-0880:
La preparación de la solución de sulfato de sodio demostró una correcta aplicación de los
conceptos de molaridad y estequiometría, obteniendo una concentración cercana al valor
teórico. Esto evidencia precisión en la medición de masa y volumen, así como una adecuada
técnica en el proceso de disolución.
Lugan Custodio Gonzalez 26-0954:
La elaboración de la solución de sulfato de sodio permitió comprobar la importancia de la
precisión en las mediciones y del cumplimiento de los pasos experimentales, ya que pequeñas
variaciones en masa o volumen pueden alterar la molaridad final.
Víctor Augusto Rincón Cedeño 26-0861:
El proceso de dilución del HCl evidenció el dominio del cálculo de concentraciones y la
correcta aplicación de la ecuación de dilución, garantizando un resultado exacto y demostrando
la relevancia de la técnica en la preparación de soluciones químicas seguras y controladas.
Referencias
Chang, R. (2010). Química (10.ª ed.). McGraw-Hill Interamericana.
Petrucci, R. H., Herring, F. G., Madura, J. D., & Bissonnette, C. (2017). Química general
(11.ª ed.). Pearson Educación.
Brown, T. L., LeMay, H. E., Bursten, B. E., & Murphy, C. J. (2014). Química: La ciencia
central (12.ª ed.). Pearson Educación.