Articulo 5° Derechos del Aprendiz SENA
El aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es considerado un miembro activo de la
comunidad educativa y, como tal, goza de una serie de derechos orientados a garantizar su
formación integral, su bienestar y su participación dentro de la institución.
Desde el inicio del proceso formativo, el aprendiz tiene derecho a recibir una inducción completa,
donde se le explique el contenido del reglamento del aprendiz, la estructura organizativa del
SENA, el Plan Nacional Integral de Bienestar y los procedimientos necesarios para culminar su
formación y obtener su certificación o título respectivo.
La institución está comprometida con ofrecer una formación profesional integral de calidad,
respaldada por talento humano calificado, infraestructura adecuada y recursos físicos, técnicos y
tecnológicos suficientes para el desarrollo del proceso formativo. Esto incluye laboratorios,
talleres, aulas, plataformas virtuales y materiales didácticos, tanto en modalidad presencial como
virtual o a distancia.
El aprendiz debe ser acreditado oficialmente como integrante del SENA. Asimismo, tiene derecho
a disponer de los espacios e instalaciones del Centro de Formación y a recibir los elementos de
protección personal (EPP) necesarios para realizar las actividades prácticas con seguridad,
preservando su integridad física y salud ocupacional.
Dentro de los derechos esenciales, el aprendiz puede disfrutar de los beneficios del Plan Nacional
Integral de Bienestar, cuyo propósito es fortalecer su permanencia, que ayuda a promover su
desarrollo humano a través de actividades culturales, deportivas, sociales y de salud.
El SENA reconoce la importancia de la inclusión educativa, por lo que todo aprendiz con
discapacidad o en condición de vulnerabilidad debe ser reconocido y apoyado con los ajustes
razonables necesarios para garantizar su participación, progreso, permanencia y certificación. Esto
incluye el respeto a su integridad física y mental, y la adaptación de los ambientes de aprendizaje
según las necesidades particulares.
El reglamento establece igualmente el derecho al debido proceso, a la defensa y contradicción en
caso de procedimientos administrativos o disciplinarios. El aprendiz debe ser notificado de toda
novedad o sanción, y tiene el derecho a ser escuchado y atendido con respeto por parte de
directivos, instructores y personal administrativo. Además, puede presentar peticiones, quejas o
denuncias en casos de vulneración de derechos, acoso o maltrato, y el centro de formación deberá
orientarlo para activar las rutas de atención correspondientes.
El aprendiz tiene derecho a evaluaciones objetivas e integrales, basadas en los resultados de
aprendizaje y los criterios establecidos. Los resultados deben ser comunicados dentro de los ocho
días hábiles posteriores, y el aprendiz puede solicitar revisión si considera que la calificación no
fue justa. Igualmente, puede recuperar actividades o evaluaciones cuando justifique su ausencia y
cumpla con los plazos establecidos.
Por último, todo aprendiz tiene derecho a recibir acompañamiento para su etapa productiva,
conocer las condiciones, derechos y deberes que implica, y obtener su certificación o título oficial
una vez cumpla con todos los requisitos del programa y las normas vigentes.
También puede expresar libremente su pensamiento, participar en las elecciones internas,
postularse como representante y disfrutar de un trato digno, respetuoso e igualitario dentro de la
comunidad SENA.
Artículo 6°. Reconocimientos formativos
El SENA promueve el esfuerzo y el mérito de sus aprendices a través de los reconocimientos
formativos, que son incentivos institucionales otorgados a quienes demuestran un desempeño
sobresaliente, compromiso y liderazgo en los diferentes ámbitos de su proceso de formación.
Estos reconocimientos buscan fortalecer la permanencia del aprendiz en la formación, estimular
la excelencia y resaltar los logros destacados en los campos académico, investigativo, innovador,
deportivo, cultural, artístico y de liderazgo social.
Son otorgados por el subdirector del Centro de Formación, tras una evaluación objetiva basada en
los lineamientos institucionales.
Entre los principales reconocimientos se destacan:
Mención de honor, otorgada al aprendiz que evidencia un rendimiento sobresaliente.
Representación institucional, que permite al aprendiz representar al SENA en eventos,
concursos o competencias a nivel regional, nacional o internacional.
Selección para prácticas o proyectos especiales, como pasantías y eventos de
intercambio.
Nombramiento como monitor académico, en áreas donde el aprendiz demuestra
competencias destacadas, apoyando procesos de enseñanza y fortaleciendo el aprendizaje
colaborativo.
El reglamento establece que los aprendices pueden participar en diferentes convocatorias de
reconocimiento, siempre que cumplan con los requisitos establecidos. La obtención de uno de
estos reconocimientos no excluye la posibilidad de recibir otros, permitiendo valorar el talento y
compromiso desde diversas dimensiones.
Artículo 7°. Representatividad de los aprendices
La representatividad estudiantil es una estrategia institucional que promueve la participación
democrática, el liderazgo y la pluralidad dentro de la comunidad educativa del SENA.
Su objetivo es fortalecer el bienestar integral, garantizar la comunicación entre aprendices y
directivos, y generar espacios donde los estudiantes puedan expresar sus ideas, necesidades y
propuestas.
Este proceso se desarrolla bajo tres rutas de participación:
1. Elección de representantes de aprendices por jornada y modalidad (diurna, nocturna,
mixta, fin de semana, virtual o a distancia).
2. Elección de voceros por grupo de formación, quienes actúan como enlace directo entre el
grupo y los instructores.
3. Elección de voceros con enfoque diferencial, representando a comunidades específicas
como los aprendices indígenas, afrodescendientes (NARP), LGTBIQ+, campesinos, mujeres
y personas con discapacidad.
Las elecciones se realizan de manera democrática y participativa, generalmente en el mes de
septiembre, y los representantes elegidos inician sus funciones inmediatamente.
Cada centro de formación cuenta con representantes por jornada y modalidad, y con voceros que
garantizan la inclusión, la equidad y la diversidad en la toma de decisiones.
La representatividad permite al aprendiz ser parte activa del desarrollo institucional, participar en
comités o consejos académicos, y contribuir al fortalecimiento de los valores de convivencia,
respeto y liderazgo dentro del SENA.
De esta forma, se fomenta una comunidad educativa más justa, participativa e incluyente, donde
cada aprendiz tiene voz y puede incidir positivamente en la mejora continua de su entorno
formativo.