WISC-V: Evaluación de Inteligencia Infantil
Traducido por
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Traducido por
ScribdTranslationsEscala de Inteligencia de Wechsler para Niños–5thEdición (WISC-V)
El WISC-Vis se utiliza para determinar la capacidad cognitiva general de un niño y su rendimiento intelectual. Se realiza una prueba.
uno a uno y se puede administrar en una sesión que dure de 90 a 120 minutos.
Los estudiantes reciben un Cociente Intelectual Total así como puntajes en cinco individuales Las cinco áreas de subprueba:
subpruebas.
La Comprensión Verbal proporciona una imagen del desarrollo general del niño.
El Cociente Intelectual a Gran Escala es una puntuación que resume el rendimiento general en todos los aspectos. language and long term memory. Students are required to respond
porciones de la prueba y es el más confiable en representar lo general verbalmente. Esta subtarea indicó qué tan bien el estudiante recuerda y
funcionamiento intelectual. entiende la información adquirida a partir de experiencias, libros, medios, etc.
Los puntajes del índice primario (subprueba individual) representan la cognición de un niño. El Índice Visual Espacial mide qué tan bien los ojos del estudiante y
habilidad en dominios más específicos. las manos trabajan juntas. Esto depende de la discriminación visual, espacial
procesamiento y razonamiento.
Las puntuaciones de la escala completa y de los subtests se desglosan de la siguiente manera
ranges: El razonamiento fluido mide la capacidad del estudiante para detectar patrones subyacentes.
relaciones conceptuales entre objetos visuales, luego identificar y
130 y más Extremadamente Alto (2.2%)* apply rules. This requires more abstract and high level thinking skills.
120 - 129 Muy Alto (6.7%)*
110 - 119 Promedio Alto (16.1%)* El Índice de Memoria de Trabajo mide la capacidad del estudiante para registrar,
90–109 Promedio (50%) mantener y manipular información auditiva. Mide su
80–89 Bajo Promedio (16.1%)* capacidad para recordar y trabajar con información en su corto plazo
70–79 Muy Bajo (6.7%)* memoria.
69 y debajo Extremadamente bajo (2.2%)*
La velocidad de procesamiento es cuán rápido y con qué precisión un estudiante puede realizar una
(* representa qué porcentaje de la población general se encuentra dentro de eso tarea visual. Se espera que el estudiante identifique información visual,
rango de puntajes tomar decisiones rápidas y precisas e implementar esas decisiones.