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Cuestionario de Autoconcepto y Ansiedad

El documento describe el Cuestionario de Concepto de Sí Mismo (SCQ) desarrollado por el Dr. R.K. Saraswat, que evalúa el autoconcepto en seis dimensiones: físico, social, temperamental, educativo, moral e intelectual. Se detalla el proceso de administración del cuestionario, la importancia de la autorregulación y la formación del yo, así como las instrucciones y precauciones para su correcta aplicación. Finalmente, se presentan criterios de puntuación e interpretación para evaluar el nivel de autoconcepto del sujeto.

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Cuestionario de Autoconcepto y Ansiedad

El documento describe el Cuestionario de Concepto de Sí Mismo (SCQ) desarrollado por el Dr. R.K. Saraswat, que evalúa el autoconcepto en seis dimensiones: físico, social, temperamental, educativo, moral e intelectual. Se detalla el proceso de administración del cuestionario, la importancia de la autorregulación y la formación del yo, así como las instrucciones y precauciones para su correcta aplicación. Finalmente, se presentan criterios de puntuación e interpretación para evaluar el nivel de autoconcepto del sujeto.

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Self-Concept

Cuestionario
Objetivo: Evaluar el nivel de ansiedad de mi sujeto utilizando la autoevaluación de Dr. Saraswat.
Concept Questionnaire.
Concepto Básico:
El yo - Se refiere a la totalidad de las experiencias conscientes, ideas de un individuo.
pensamientos y sentimientos con respecto a sí mismo y a sí misma.

El concepto de sí mismo se crea para ayudar a comprender mejor la teoría de la personalidad.

¿Cómo se desarrolla el yo? Un niño recién nacido no tiene idea de su yo. A medida que un niño...
a medida que crece, la idea del yo emerge y su formación comienza. Padres, amigos,
los maestros y las parejas significativas desempeñan un papel vital en la formación de las ideas de un niño sobre
nuestro. Nuestras interacciones con otras personas, nuestras experiencias y el significado que
darlos sirve como base de nosotros mismos. La estructura del yo es modificable en
la luz de nuestras propias experiencias y las experiencias que tenemos de otras personas.

Identidad personal - Se refiere a esos atributos de una persona que lo hacen ...
diferente de los demás. Por ejemplo, mi nombre es Sonal/Mohan

Identidad Social - Se refiere a aquellos aspectos de una persona que lo vinculan a lo social.
o grupo cultural. Por ejemplo, soy musulmán.
Auto-concepto - La forma en que nos percibimos a nosotros mismos y las ideas que tenemos sobre nosotros
las competencias y atributos también se llaman autoconcepto. Esto puede ser cualquiera de
positivo o negativo. Una persona puede tener una visión positiva de su atletismo o
valentía pero una opinión negativa sobre su talento académico. Los estudios indican que para el
Los niños de 6 a 7 años parecen haber formado la autoestima al menos en cuatro áreas:

Academics
Competencia Social
Competencia atlética
Apariencia física
La autoeficacia se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para controlar la vida.
resultados.
El yo como sujeto y objeto - Cuando el yo se describe como haciendo algo [ Yo soy
bailarín], es un sujeto. Por otro lado, si se describe como una entidad en
cuando se hace algo, se describe como sujeto.
Tipos de yo
Yo personal - esto conduce a una orientación en la que uno se siente principalmente
preocupado por uno mismo.
El yo social: el yo social surge en relación con los demás y enfatiza
aspectos de la vida como la cooperación, la unidad, el sacrificio, el apoyo o la compartición.

Autoregulación
Se refiere a la capacidad de organizar y supervisar nuestro comportamiento manifiesto. Las personas que
son capaces de cambiar su comportamiento de acuerdo con las demandas del entorno externo
el medio ambiente está muy centrado en la autorregulación.

Historia y descripción
The SCQ was developed by Dr. [Link] and it provides six separate
dimensiones del autoconcepto, a saber, físico [visión sobre su cuerpo y salud]
social [sense of worth in social interactions], temperamental [emotional state],
educativo [en relación con la escuela, los maestros y las actividades extracurriculares], moral
[mérito moral] y [conciencia intelectual de su inteligencia y capacidad para
resolver problemas].

Fiabilidad
La fiabilidad test-retest es de 0.85
Preliminares
Name:
Age:
Gender:
Qualification:
Lugar de conducción:
Time:
Materiales Requeridos

SCQ manual, SCQ questionnaire form, pen/pencil


Precauciones
Se aseguraron las condiciones óptimas para la prueba antes de que comenzara.
Se anotaron la hora de inicio y la hora de finalización.
3. The tester should ensure that the subject is not familiar with the test.
Se debe informar al sujeto que no hay una respuesta correcta.
5. El sujeto no debe omitir ningún elemento
6. El sujeto debe tener la seguridad de la confidencialidad de los resultados de la prueba.

Formación de Rapport

Se estableció una relación entre el sujeto y el examinador, antes de la prueba.


que él/ella pudiera sentirse cómodo y a gusto. En tal estado, él/ella debería
responde a las preguntas de manera tranquila y cualquier duda debe aclararse antes
comenzando la prueba.

Instrucciones
Se dieron las siguientes instrucciones:
En cada ítem hay cinco opciones de respuesta, hay un total de 48 ítems.
No dejes ninguna pregunta y trata de completar lo antes posible.
No hay respuestas correctas o incorrectas
Da la primera respuesta natural que venga a ti. Cuando dudes, da el
mejor respuesta posible.
Lee las preguntas detenidamente y marca con un `√` la opción que te corresponda.
mejor.
No hay límite de tiempo para esta prueba

Administración
Después de que se dieron las instrucciones, se le pidió al sujeto que completara el
detalles demográficos. Se le pidió al sujeto que verificara si dejó algo
artículos sin respuesta.

Informe introspectivo/Informa verbal


La prueba fue bastante reveladora y divertida de hacer. El evaluador me hizo sentir a gusto.

Puedes escribir el informe introspectivo dado por tu sujeto


Informe de comportamiento

El sujeto estaba tranquilo mientras respondía a las preguntas. No se tomó mucho tiempo.
tiempo en completar la prueba.
Puntuación
Se le proporcionan cinco alternativas al encuestado para que dé sus respuestas.
que va desde la descripción más aceptable hasta la menos aceptable de sí mismo/a
concepto. Las respuestas son de tal manera que el sistema de puntuación para todos los
los elementos permanecerán igual es decir 5,4,3,2,1 si los elementos son positivos o
negativo. Si los encuestados marcan la primera alternativa, la puntuación es 5,
para la segunda alternativa, la puntuación es 4 y así sucesivamente. La puntuación total de todos los
ocho elementos en cada dimensión del autoconcepto proporcionan la puntuación total del autoconcepto
para esa dimensión. Una puntuación alta en esto indica un mayor autoconcepto y vice
verso. Ahora se sumarán todas las puntuaciones de cada dimensión para obtener la puntuación total
de un individuo.
Tabla de puntuaciones

Nombre
Edad
Sexo
Item No. A Ite B Item No. C Item D Ite E Item No F
Físico m Temperam No. m Intelecto
No. ental Educati No. ual.
Soci onal Mo
al ral
2 1 4 5 6 7

3 8 10 12 34 11

9 21 14 15 35 13

20 37 16 17 41 18

22 40 19 25 42 33

27 43 23 26 44 36

29 46 24 30 45 38

31 48 28 32 47 39

Total Total Total Total Tot Total


al al
Interpretar
nación

Suma de todas las áreas: ______________________________

Interpretación: ________________________________

Interpretación y Clasificación de Puntuaciones Brutas


para todas las dimensiones

Self- Concept Dimension Score Interpretation [Category]

33 a 40 Alto autoconcepto

25 a 32 Auto concepto superior a la media

17 a 24 Concepto de sí mismo promedio

9 a 16 Auto-concepto por debajo del promedio

Hasta 8 Bajo auto-concepto

Interpretación y Clasificación de Puntuaciones Brutas


para el auto-concepto total

Puntuación bruta Interpretación

193 a 240 Alto autoconcepto

145 a 192 Auto-concepto superior al promedio

97 a 144 Promedio de autoconcepto

49 a 96 Autoimagen por debajo del promedio


1 a 48 Bajo concepto de uno mismo

Análisis e interpretación
Mi sujeto obtuvo una puntuación de ____ en la dimensión física, lo que significa que él/ella
tiene _____ autoconcepto de su propio cuerpo, salud y apariencia física y
fuerza. En la dimensión social, mi sujeto tiene un ____ autoconcepto, lo que significa
él/ella tiene ____ autoconcepto sobre sus habilidades interpersonales y sociales
interacciones. En la dimensión temperamental, obtuvo una puntuación de __ que
corresponde a ____ auto-concepto sobre su estado emocional y reacciones.
Él/Ella obtuvo ____ puntaje en la dimensión educativa, lo que muestra que tiene
____ autoconcepto en relación con la escuela, los profesores y las actividades extraescolares.
Mi sujeto obtuvo una puntuación de ___ en la dimensión moral, lo que significa que él/ella tiene ____
autoconcepto en su valor moral. En la dimensión intelectual, obtuvo
_____ que corresponde a ____ autoconcepto en la conciencia sobre su/su
inteligencia y capacidad para resolver problemas.

Conclusion
Mi sujeto tiene una puntuación de _____ en autoconcepto total, lo que significa que él/ella tiene
_____ autoconcepto
Referencias
1. SCQ Manual
2. Libro de texto de Psicología de NCERT, XII
3. Lavery, B.B. 1993, Psicología

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