I.E.
“SCIPIÓN LLONA”
MIRAFLORES
EXAMEN DE COMUNICACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS : .............................................................................................................................
PROFESORA GABRIELA RAMOS ALVA FILA “A” FECHA ........ / 9 / 18
I. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:
1. El autor expresa todos sus sentimientos, emociones, su mundo interno, el género:
a) Épico b) Lírico c) Dramático
2. Es un intercambio de intervenciones entre dos o más personas, sobre un tema.
a) Diálogo b) Conversación c) Coloquio
3. Narración breve que tiene una enseñanza o moraleja y está compuesta por poco personajes:
a) Mito b) Fábula c) Cuento
4. Menciones dos técnicas de creación literaria en el teatro
a) b)
5. Relato breve que trata de explicar el origen del universo, de los seres humanos y de las fuerzas misteriosas de la
naturaleza.
a) Mito b) Leyenda
II. COMPLETA LO SIGUIENTE:
1. En el género ……………………………. se utilizan las figuras lietrarias.
2. El autor del Poema XX es el escritor……………………………………………………………………..
3. La estructura del texto argumentativo es … ……..…..……………………………………..…..
4. La ………………………………………………… es una manifestación del mundo interno y se escribe en verso.
5. El autor de las Tradiciones es ……………………………………………………..………..…..
6. La …………………. no tiene requisitos, es más abierta, puede improvisarse y tratar sobre cualquier tema.
7. El …………..…….. se expresa en una frase.
8. La ………………………………..……….. se expresa en una oración.
9. Una entrevista es ………………………………………..
III. LEE EL SIGUIENTE TEXTO, LUEGO MARCA UNA RESPUESTA
EXAMEN DE COMUNICACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS : .............................................................................................................................
PROFESORA GABRIELA RAMOS ALVA FILA “B” FECHA ........ / 5 / 18
1. Se relatan hechos reales o ficticios y cuenta la historia, nos referimos al l género:
a) Épico b) Lírico c) Dramático
2. Composición en verso con rima y ritmo:
a) Himno b) Poema c) Balada
3. Es un relato breve con trama sencilla, presenta un episodio con pocos personajes.
a) Novela b) Cuento c) Elegía
4. Consiste en deducir la proposición más general a partir de un conjunto de oraciones que se encuentran explícitas
en el texto y sin manifestaciones del tema identificado. Nos referimos a la macrorregla de:
a) Generalización b) Construcción c) Supresión
5. Es un intercambio de intervenciones entre dos o más personas, sobre un tema.
a) Diálogo b) Conversación c) Coloquio
6. Precisa el significado del sustantivo, el adjetivo :
a) Determinativo b) Calificativo
7. Relato breve que trata de explicar el origen del universo, de los seres humanos y de las fuerzas misteriosas de la
naturaleza.
a) Mito b) Leyenda
II. COMPLETA LO SIGUIENTE:
1. La ……………..……...es un relato corto, trama sencilla que relata un suceso y deja una moraleja
2. El …………..…… es el intercambio de mensajes que se da ordenadamente sobre tema de interés común.
3. El … …….….….. se expresa en una frase nominal.
4. El … …….…..…….. es una palabra variable que modifica al sustantivo.
5. El ………………..….. es la palabra que designa personas, animales, cosas, reales o ficticias
6. La …………………. no tiene requisitos, es más abierta, puede improvisarse y tratar sobre cualquier tema
7. Una ………………………………..es una forma de debate donde los participantes están de acuerdo en un tema
específico para intercambiar ideas.
III. LEE EL SIGUIENTE TEXTO, LUEGO MARCA UNA RESPUESTA
UN PEZ QUE REGENERA SU CORAZÓN PODRÍA SALVARNOS DE MORIR DE INFARTO 1
En Madrid la bióloga Nadia Mercader y su equipo son, literalmente, unos rompecorazones. Cortan el corazón de
los peces cebra. A pesar de esto, ella tiene la conciencia muy tranquila. Los peces cebra, unos
animales de unos cuatro centímetros con el cuerpo surcado por rayas, muestran un comportamiento
prodigioso. Al cortar la punta de su minúsculo corazón con unas tijeras, el órgano se vuelve a
regenerar, incluso cuando son adultos. “Es una capacidad que se pierde en los mamíferos, pero se
mantiene en el pez cebra”, explicó Mercader. Los peces con el corazón partido y regenerado viven el
mismo tiempo que los ejemplares que no reciben el tijeretazo.
En 2011, el grupo dieron un paso más allá y mostraron que los peces cebra también pueden
sobreponerse a un infarto de miocardio brutal. Los investigadores aplicaron nitrógeno líquido, a una
sustancia extremadamente fría (su temperatura es, aproximadamente, de 200°C bajo cero), en el
corazón de decenas de peces cebra. La lesión generada es llamada criolesión. Esta herida es lo más
parecido a un infarto que se puede conseguir en un pez. Las células mueren y se forma una cicatriz.
Sorprendentemente, después de infarto provocado a base de nitrógeno líquido, el corazón del pez
cebra fue capaz de reabsorber la cicatriz y regenerarse.
“Queremos entender cómo ocurre este proceso en el pez cebra y queremos copiarlo, para aplicarlo en
seres humanos a largo plazo”, señaló la bióloga. Identificar los genes que permiten al pez cebra borrar
la cicatriz de un infarto y regenerar su corazón generaría la posibilidad de activar estos genes con la
intención que en el futuro puedan aplicarse como tratamiento con las personas que sufran un infarto al
corazón o un infarto cerebrovascular.
1 Recuperado de El Comercio (2013). “Un pez que regenera su corazón podría salvarnos de
morir”
EL PEZ CEBRA
on peces alargados con una única aleta dorsal, boca dirigida hacia arriba y un par de finas barbillas que
son difíciles de ver, salvo que le animal este parado. Las hembras suelen ser más grandes que los
machos y tienen un color de fondo plateado, mientras que los machos poseen un color más dorado. A lo
largo del cuerpo, presentan de cinco a nueve bandas o rayas de color azul oscuro que llegan hasta el
final del cuerpo del animal (incluyendo la cola); esto de da un aspecto similar al de una cebra, de la que
toma el nombre. Mide entre 4 y 5 centímetros como máximo.
El pez cebra es transparente. Esta característica permite visualizar en él y sin problemas la evolución de un
experimento. Por tal razón, es muy usado en los laboratorios científicos para practicar diferentes estudios.
1. ¿Cuál es la característica del pez cebra que más se destaca en el experimento de Mercader y su
equipo?
a. Su parecido con la cebra por las rayas. b. Su tamaño, de entre 4 y 5 centímetros.
c. La capacidad para regenerar su corazón. d. Su forma alargada con una aleta dorsal.
2. ¿Qué tienen en común el infarto al corazón y la criolesión?
a. En ambos se utiliza una tijera para producir la lesión. b. Ambos son el resultado de aplicar nitrógeno
líquido.
c. En ambos las células mueren y se forma una cicatriz. d. Ambos demoran 130 días aproximadamente,
para curarse.
3. Unos científicos quieren experimentar con un medicamento para saber si puede curar el cáncer ¿Por
qué crees que elegirán los peces cebra para este experimento?
a. Porque miden entre 4 y 5 centímetros. b. Porque pueden regenerar su corazón.
c. Porque son transparentes. d. Porque viven regular tiempo.
4. Lee el siguiente fragmento del texto:
“Es una capacidad que se pierde en los mamíferos, pero se mantiene en el pez cebra”, explicó Mercader.
a. Para indicar que es una idea importante en el texto. b. Para señalar que esa frase tiene un significado
especial.
c. Para aclarar el significado de esta expresión. d. Para señalar que se trata de una cita textual.
5. ¿Estás de acuerdo con lo que realiza Nadia Mercader y su equipo? Explica tu respuesta.
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