UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
UNAH CAMPUS EL PARAÍSO
ASIGNATURA:
ADMON. DE LOS ESPACIOS [Link] EDUCACION
ALUMNA:
Dania Lorena Espinal Flores #20132500091
Merari Sarahy Mendoza Carcamo cta.20212520071
SECCIÓN:
VIRTUAL
TUTOR:
Máster. Denis Humberto Yanes Galeas
LUGAR Y FECHA:
DANLÍ, EL PARAÍSO, 11 DE OCTUBRE DEL 2025
II PAC 2025
ABP: Análisis del impacto del crecimiento poblacional y propuesta de
ampliación de espacios escolares
Centro Educativo: Escuela Rural Mixta Francisco Morazán
Ubicación: Aldea San Antonio, Alauca, Honduras
INTRODUCCIÓN
La educación constituye uno de los pilares fundamentales para el desarrollo social, cultural
y económico de las comunidades rurales. Sin embargo, el crecimiento poblacional
representa un desafío importante para la planificación y gestión de los espacios educativos,
especialmente en zonas donde la infraestructura escolar es limitada.
El presente trabajo, elaborado bajo la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP), tiene como objetivo analizar el impacto del crecimiento poblacional en la Aldea San
Antonio, municipio de Alauca, y su repercusión directa en la demanda educativa de la
Escuela Rural Mixta Francisco Morazán, así como proponer estrategias de ampliación y
mejoramiento de sus espacios escolares.
Mediante el análisis de la situación actual y la proyección de la matrícula en los próximos
años, se busca formular una propuesta que no solo responda a la necesidad de aumentar la
capacidad de atención, sino que también promueva un entorno de aprendizaje digno, seguro
y funcional, acorde con los principios de sostenibilidad y pertinencia educativa.
ANÁLISIS DEL PROBLEMA
Descripción general de la comunidad
La Aldea San Antonio, ubicada en el municipio de Alauca, departamento de El Paraíso, es
una comunidad rural que actualmente cuenta con una población aproximada de 500
habitantes. La mayoría de sus familias se dedican a la agricultura de subsistencia, la
ganadería y, en menor medida, al comercio local.
En los últimos años, se ha observado un aumento moderado pero constante en la población
infantil, resultado de un leve crecimiento demográfico y de la estabilidad familiar que ha
caracterizado a la comunidad. Este fenómeno ha impactado directamente en la demanda
educativa, generando la necesidad de revisar la capacidad de los centros escolares
existentes.
Capacidad actual de la infraestructura educativa
La Escuela Rural Mixta Francisco Morazán es el único centro educativo de nivel primario
en la comunidad. Cuenta con dos aulas en funcionamiento, donde se distribuyen
aproximadamente 40 niños y niñas entre los distintos grados de educación básica.
El centro dispone de un pequeño área recreativa improvisada, un baño compartido y un
espacio utilizado como bodega y oficina del docente encargado. Su infraestructura,
construida hace más de una década, presenta deterioro en techos y paredes, limitando el
confort térmico y la funcionalidad del espacio.
Debido a la limitación de aulas, los docentes aplican una modalidad multigrado, atendiendo
simultáneamente a estudiantes de diferentes niveles en un mismo salón. Esta situación,
aunque común en contextos rurales, afecta la calidad de la enseñanza y la atención
individualizada que cada estudiante requiere.
PROYECCIÓN DEL CRECIMIENTO DE MATRÍCULA
Considerando la tendencia demográfica local y las tasas de natalidad estimadas en
comunidades rurales similares (alrededor del 1.8 % anual), se proyecta que la población
total de la Aldea San Antonio podría superar los 550 habitantes en cinco años y alcanzar
aproximadamente 600 habitantes en diez años.
En función de estos datos, y tomando como referencia la proporción actual de niños en
edad escolar (alrededor del 12 % de la población total), se estima que la matrícula podría
aumentar de 40 a 60 estudiantes en el año 2030, y llegar a 70 estudiantes en 2035.
Este incremento supondría una sobrecarga en la capacidad instalada actual, haciendo
urgente la ampliación de aulas y la creación de nuevos espacios que garanticen el derecho a
la educación en condiciones adecuadas.
PRINCIPALES RETOS IDENTIFICADOS
1. Infraestructura insuficiente para atender la demanda futura.
2. Condiciones inadecuadas de ventilación y mobiliario, que limitan el confort y la
concentración del alumnado.
3. Ausencia de espacios complementarios, como áreas recreativas seguras, biblioteca o
zona de aprendizaje al aire libre.
4. Escasez de recursos didácticos y tecnológicos, que dificulta la integración de
estrategias pedagógicas innovadoras.
PROPUESTA DE AMPLIACIÓN DE ESPACIOS ESCOLARES
Situación actual de los espacios
Actualmente, la escuela dispone de dos aulas pequeñas de aproximadamente 35 metros
cuadrados cada una, con capacidad máxima para 20 estudiantes por aula. No cuenta con
laboratorio, ni con una biblioteca o área de usos múltiples.
El terreno donde se encuentra el centro educativo tiene un espacio libre aproximado de 400
metros cuadrados, lo que ofrece posibilidades reales de ampliación sin necesidad de
reubicación.
El mobiliario es limitado y algunas piezas presentan deterioro; los servicios básicos, aunque
existentes, no son óptimos. La falta de un sistema adecuado de drenaje y la carencia de
espacios cubiertos para actividades colectivas también afectan el funcionamiento escolar
durante la temporada de lluvias.
Estrategias de ampliación propuestas
1. Construcción de una tercera aula destinada a los grados superiores (4.º a 6.º).
o Justificación: Reducirá la densidad de estudiantes por aula, mejorará la
atención individualizada y permitirá organizar el currículo por ciclos.
o Dimensiones sugeridas: 40 m² con ventilación cruzada, iluminación natural
y techo de lámina aislante.
2. Remodelación de las aulas existentes.
o Sustitución de techos deteriorados, reparación de paredes y mejora del piso
con material cerámico o de cemento pulido.
o Incorporación de ventiladores de techo y pintura ecológica para mejorar el
ambiente de aprendizaje.
3. Creación de un área de biblioteca y recursos educativos.
o Ubicación: Aprovechando un espacio contiguo a las aulas actuales.
o Función: Servir como zona de lectura, consulta y reforzamiento escolar.
o Impacto pedagógico: Promover hábitos de lectura, fomentar la investigación
y fortalecer la comprensión lectora.
4. Implementación de un aula verde o huerto escolar.
o Objetivo: Integrar la educación ambiental en el currículo, fomentar la
responsabilidad ecológica y generar alimentos para el refrigerio escolar.
o Beneficio comunitario: Involucra a padres de familia y estudiantes en la
producción sostenible.
5. Ampliación del área recreativa.
o Diseño propuesto: Patio techado de 80 m² con piso de concreto, destinado a
actividades deportivas y actos cívicos.
o Justificación: Garantiza espacios seguros y multifuncionales que favorecen
la convivencia escolar.
6. Mejoramiento de los servicios básicos.
o Instalación de un nuevo sanitario dividido por género.
o Mejora del sistema de agua potable y drenaje.
o Implementación de un tanque de almacenamiento y lavamanos con sensores
para promover la higiene.
JUSTIFICACIÓN TÉCNICA Y PEDAGÓGICA
Las propuestas planteadas se fundamentan en cuatro principios clave:
Funcionalidad: Cada espacio responde a una necesidad específica del proceso
educativo, favoreciendo la organización por niveles y la diversificación de
actividades.
Seguridad: Se contempla el uso de materiales resistentes, ventilación adecuada y
cumplimiento de normas básicas de construcción escolar.
Sostenibilidad: El aprovechamiento de recursos locales, la creación de huertos y el
uso de energía natural reducen el impacto ambiental.
Pertinencia educativa: Los nuevos espacios promueven metodologías activas,
aprendizaje cooperativo y desarrollo de competencias transversales.
Estas acciones permitirán a la Escuela Rural Mixta Francisco Morazán brindar un servicio
educativo más inclusivo, equitativo y de calidad, atendiendo de manera integral las
necesidades presentes y futuras de la comunidad.
DIAGRAMA DE AMPLIACIÓN
CONCLUSIONES
El análisis realizado evidencia que el crecimiento poblacional de la Aldea San Antonio
incide directamente en la demanda educativa, lo que hace imprescindible la planificación
oportuna de ampliaciones en la infraestructura escolar. La Escuela Rural Mixta Francisco
Morazán, siendo el principal espacio educativo de la comunidad, requiere una intervención
integral que garantice su sostenibilidad y funcionalidad.
La propuesta de ampliación y mejoramiento presentada responde a los desafíos actuales,
considerando tanto el aumento proyectado de matrícula como los principios pedagógicos
que orientan una educación de calidad. De llevarse a cabo, las acciones sugeridas
favorecerían no solo la cobertura educativa, sino también el bienestar y la formación
integral de los niños y niñas, contribuyendo así al desarrollo comunitario.
En síntesis, invertir en infraestructura escolar es invertir en el futuro de la comunidad, en su
progreso y en la oportunidad de que cada estudiante tenga acceso a un espacio digno donde
aprender, crecer y soñar.
BIBLIOGRAFÍA
Secretaría de Educación de Honduras. (2022). Lineamientos para el fortalecimiento
de la infraestructura escolar en zonas rurales.
Instituto Nacional de Estadística (INE). (2024). Proyecciones de población por
municipio y sexo, 2020–2035.
UNESCO. (2021). Educación y desarrollo sostenible en América Latina.
CEPAL. (2023). Panorama Social de América Latina.
Datos hipotéticos elaborados para fines académicos.