Proyecto de rondas infantiles
DOCENTE:ZARATE SOSA VANESA
SALA:
DURACION:
PROPOSITOS . . Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades
CONTENIDOS:.AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños.
Conocer y respetar las reglas de juego.
Conocer algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
Organizar el espacio de juego.
Los astros son ronda de niños,
jugando la tierra a espiar...
Los trigos son talles de niñas
jugando a ondular..., a ondular...
Los ríos son rondas de niños
jugando a encontrarse en el mar...
Las olas son rondas de niñas,
jugando la Tierra a abrazar...
Todo es ronda. Gabriela Mistral.
¡JUGUEMOS A LA RONDA!
FUNDAMENTACIÓN
Las rondas son juegos de tradición oral que además de formar parte del acervo cultural de una comunidad fortalecen destrezas, habilidades, valores
y actitudes, muy necesarios para el desarrollo integral de los niños y niñas.
Una definición de ronda nos dice que es un “juego musicalizado que se hace generalmente formando un círculo entre los participantes”, considerado
como la base lúdica de cada cultura, pues su contenido manifiesta un mensaje social que cuenta, narra, afirma creencias, ideas o visiones sobre su
situación o acontecimiento (Funlibre 2004).
Morel y Berutti (1987) sostienen que la ronda es la forma más socializante de todas las expresiones folklóricas infantiles. Asimismo indican que para
jugarla es necesaria la intervención de un grupo de niños que canten los textos tradicionales, mientras giren tomados de la mano.
Este contacto mano a mano establece una “comunión entre todos los participantes del juego y una aceptación tácita de las reglas del mismo” (Morel y
Berutti 1987, p. 45).
Las rondas tienen en común girar en círculo pero además cada una de ellas posee su coreografía particular.
A través de las rondas se pueden trabajar distintas áreas: la expresión corporal , oral y musical , las relaciones lógico matemáticas, la identidad , la
autonomía personal y desarrollo social.
De ahí la importancia de transmitir estos juegos no solamente para recuperar las tradiciones, sino también como estrategia pedagógica ya que son
excelentes recursos que ayudarán a los niños y niñas a construir significados y normas, vivenciar valores y tomar actitudes para interactuar
armónicamente en su entorno social.
ACTIVIDADES DE INICIO
Indagación de saberes previos sobre juegos y rondas que conocen los niños/as.
Encuesta a las familias y otros docentes de la escuela para conocer qué rondas conocen y jugaban cuando eran niños/as.
DESARROLLO
Proyectar vídeos de rondas infantiles para observar y luego reproducir.
En todos los casos se presentarán las reglas para jugar primero grupalmente y luego en pequeños grupos.
Presentar otras canciones de rondas actuales para que los niños la aprendan e inventen acciones o gestos para jugarlas en ronda.
Registrar cada ronda aprendida con fotos y una breve explicación escrita.
CIERRE DEL PROYECTO
Con los registros obtenidos confeccionar el Libro Viajero ¡Juguemos a las ronda! que circulará por los hogares invitando a las familias a jugar.