2.
5 Medidas de tendencia central para Aplica las medidas de tendencia central
un conjunto de datos estadísticos. (media, mediana y moda) en conjuntos
2.5.1 Media de datos estadísticos para interpretar y
2.5.2 Mediana comparar información en contextos
2.5.3 Moda diversos.
P12 Estima las características de una variable de la situación problemática elegida en el punto anterior (mínimo/máximo, rango)
para agrupar sus valores en clases, dependiendo de la cantidad de datos y localiza los extremos superiores e inferiores y marcas
de clases en variables numéricas (continuas y discretas), además de ampliar la interpretación en incluir variables no numéricas
(ordinales y nominales) que se pueden medir con una escala nominal y permitan formalizar lo realizado (C4M3).
P13. Selecciona los estadígrafos para datos Agrupados y no agrupados, y una herramienta digital de aprendizaje (de acuerdo con
la disponibilidad y pertinencia) para calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda), de dispersión
(desviación estándar, varianza), de posición (cuartiles, deciles, percentiles), con el objetivo de visualizar la forma de distribución
de los datos e interpretar los resultados con la finalidad de analizar, interpretar y explicar con base en lo anterior, una
interpretación o solución de la situación problema, fenómeno o problemática personal, social o ambiental (C3M3).
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La media o media aritmética, usualmente llamada promedio, se obtiene sumando
todos los valores de los datos y divide el resultado entre la cantidad de datos. Si los
datos proceden de una muestra la media se representa con una x testada (x) y si
provienen de la población se representan con la letra griega miu (µ).
Media aritmética para datos no agrupados muéstrales
∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖
𝑥̅ =
𝑛
Media aritmética para datos no agrupados poblacionales
∑𝑁
𝑖=1 𝑥𝑖
𝜇=
𝑁
Media aritméticas para datos agrupados
∑𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑓 ∗ 𝑥𝑐
𝑥̅ =
∑𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑓𝑖
Donde:
X: promedio muestral (estadístico).
µ: promedio poblacional (parámetro).
∑: signo de sumatoria.
N = número de datos de la población.
n: número de datos de la muestra.
fi: frecuencia absoluta.
Xc: Marca de clase o punto medio.
Ejemplos:
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a) Se presenta una muestra de las puntuaciones en un examen de un curso de
estadística:
70 90 95 74 58 70 98 72 75 85
95 74 80 85 90 65 90 75 90 69
Se puede calcular el promedio de las puntuaciones para conocer cuántos estudiantes
obtuvieron puntuaciones por encima y por debajo del promedio.
Primero, se suman todos los valores de los datos y el resultado lo divide entre el total
de datos o tamaño de la muestra. Al sumar todas las puntuaciones en el ejemplo
anterior obtendrás un total de 1600, que dividido por 20(total de datos), es igual a 80.
Si se utiliza la fórmula se obtiene:
∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖 ∑20
𝑖=1 𝑥𝑖 1600
𝑥̅ = = = = 80
𝑛 20 20
La media para datos agrupados
Ejemplo: Para los gastos diarios en periódicos del hotel agrupados en una tabla de
frecuencia:
Intervalo de clase Fi Xc Fi * Xc
5.2 - 6.0 3 5.6 16.8
6.1 – 6.9 5 6.5 32.5
7.0 – 7.8 9 7.4 66.6
7.9 – 8.7 7 8.3 58.1
8.8 – 9.6 5 9.2 46.0
9.7 – 10.5 3 10.1 30.3
Total 32 250.4
El promedio aritmético es:
∑𝑛𝑖=1 𝑓𝑖 𝑋𝑖 250.4
𝑥̅ = = = 7.825
𝑛 32
1ro) Se construye la tabla de distribución de frecuencias.
2do) se obtiene el total de la frecuencia absoluta de clase por el punto medio.
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3ro) El resultado obtenido se divide entre el tamaño de la muestra.
Propiedades de la Media:
1ª) La suma de las desviaciones de los valores o datos de una variable X, respecto a su
media aritmética es cero.
Ventajas e inconvenientes:
➢ La media aritmética viene expresada en las mismas unidades que la variable.
➢ En su cálculo intervienen todos los valores de la distribución.
➢ Es el centro de gravedad de toda la distribución, representando a todos los
valores observados.
➢ Es única.
➢ Su principal inconveniente es que se ve afectada por los valores
extremadamente grandes o pequeños de la distribución.
La segunda medida de tendencia central que analizaremos es la mediana, en ocasiones
se le llama media posicional, porque queda exactamente en la mitad de un grupo de
datos, luego de que los datos se han colocado de forma ordenada. En este caso la mitad
(50%) de los datos estará por encima de la mediana y la otra mitad (50%) estará por
debajo de ella. La mediana es el valor intermedio cuando los valores de los datos se
han ordenado.
La Mediana (Me) para datos no agrupados:
1. Primero se ordenan los datos.
2. Luego se calcula la posición de la mediana con la siguiente formula: (n+1) ÷2 donde,
n es el número de datos.
a) Por ejemplo, se tiene una muestra de tamaño 5 con los siguientes valores: 46, 54, 42,
48 y 32.
Primer paso, ordenar los datos:
32 42 46 48 54
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Como la cantidad de datos es impar (5 datos), la mediana es el valor del dato que se
encuentra ubicado en la posición (5+1) ÷2=3, la mediana es:
Me = 46.
b) Se ha obtenido una muestra con los valores de datos: 27, 25, 27, 30, 20 y 26. ¿cómo
se determina la mediana en este caso?
Primer paso, ordenar los datos de forma ascendente: 20 25 26 27 27 30
Como el número de datos es par (6), la mediana es el promedio de los datos que se
encuentran en las posiciones (6+1) ÷1 = 3.5. Por lo tanto, la mediana es:
26 + 27
𝑀𝑒 = = 26.5
2
Para datos agrupados:
𝑛
(2 − 𝐹𝑖−1 )
𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 +
𝑓𝑖
Donde:
Li: Límite inferior real de la clase que contiene la mediana.
n: tamaño de la muestra.
Fi-1 = AFA: Frecuencia acumulada anterior a la clase que contiene la mediana.
Fi: frecuencia de clase absoluta de la clase mediana.
Para identificar la clase mediana se divide n/2 y la primera clase que contenga una
frecuencia acumulada mayor que n/2.
n = 32, entonces n/2 = 32/2 = 16. Se Busca la primera frecuencia acumulada mayor que 16,
esa será la clase mediana.
Intervalo de clase fi Xc fi * Xc fa Límites reales
5.2 - 6.0 3 5.6 16.8 3 5.15 – 6.05
6.1 – 6.9 5 6.5 32.5 8 6.05 – 6.95
7.0 – 7.8 9 7.4 66.6 17 6.95 – 7.85
7.9 – 8.7 7 8.3 58.1 24 7.85 – 8.75
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8.8 – 9.6 5 9.2 46.0 29 8.75 – 9.65
9.7 – 10.5 3 10.1 30.3 32 9.65 – 10.55
Total 32 250.4
Ahora se aplica la fórmula:
Me = (6.95 + (((32/2 – 8) /9)*(0.9)) = 6.95 + (16 – 8) / 9)*(0.9)
Me = (6.95 +(8/9) *(0.9)) = 6.95 +(0.88*0.9)
Me = 6.95 + 0.79
Me = 7.75 ≈ 7.8
Ventajas e inconvenientes:
➢ Es la medida más representativa en el caso de variables que solo admitan la
escala ordinal.
➢ Es fácil de calcular.
➢ En la mediana solo influyen los valores centrales y es insensible a los valores
extremos u “outliers”.
➢ En su determinación no intervienen todos los valores de la variable.
La moda es el dato que más se repite o el dato que ocurre con mayor frecuencia. Un
grupo de datos puede no tener moda, tener una moda (unimodal), dos modas
(bimodal) o más de dos modas (multimodal).
Veamos los siguientes ejemplos:
a) Se tiene una muestra con valores 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30.
Mo = 25
es unimodal
b) Se tiene una muestra con valores 20, 20, 23, 24, 25, 25, 26 y 30.
Mo= 20 y 25
se dice que es bimodal.
c) c) Se tiene una muestra con valores 20, 20, 24, 25, 25, 26, 30 y 30.
Mo= 20, 25 y 30
7|Página
se dice que es multimodal.
En los datos agrupados la Mo es la marca de clase de la clase que contenga la mayor
frecuencia absoluta.
Intervalo de clase fi Xc fi * Xc fa Límites reales
5.2 - 6.0 3 5.6 16.8 3 5.15 – 6.05
6.1 – 6.9 5 6.5 32.5 8 6.05 – 6.95
7.0 – 7.8 9 7.4 66.6 17 6.95 – 7.85
7.9 – 8.7 7 8.3 58.1 24 7.85 – 8.75
8.8 – 9.6 5 9.2 46.0 29 8.75 – 9.65
9.7 – 10.5 3 10.1 30.3 32 9.65 – 10.55
Total 32 250.4
Mo = 7.4
También se puede calcular a través de la formula:
𝑑1
𝑀𝑜 = 𝐿𝑖𝑟 + [ ]𝑖
𝑑1 + 𝑑2
Donde:
Lir: límite inferior verdadero de la clase modal
d1: (fi – fi-1)
d2: (fi – fi+1)
fi es la frecuencia absoluta de la clase modal.
fi-1 es la frecuencia de clase absoluta anterior a la clase modal
fi+1 es la frecuencia de clase absoluta posterior a la de la clase modal.
i es el intervalo de clase.
La clase modal es aquella que contiene la mayor frecuencia absoluta.
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d1 = 9 – 4 = 4
d2 = 9 – 7 = 2
Mo = 6.95 + (4 / 4 + 2) * 0.9 = 6.95 + (4 / 6) * 0.9 = 6.95 + 0.66 * 0.9
Mo = 6.95 + 0.59
Mo = 7.55 ≈ 7.6
Es mejor utilizar la fórmula para el cálculo de la moda.
Ventajas e inconvenientes:
➢ Su cálculo es sencillo.
➢ Es de fácil interpretación.
➢ Es la única medida de posición central que puede obtenerse en las variables de
tipo cualitativo.
➢ En su determinación no intervienen todos los valores de la distribución.
¿QUÉ SON LOS SISTEMAS DE UNIDADES DE MEDIDA?
Fuente: GCFAprendeLibre. (2022, 16 de agosto). Unidades de medida, tipos y
usos [Archivo de video]. Recuperado de
[Link]
9|Página
Instrucciones.
Observa la siguiente tabla que contiene las estaturas de los alumnos de 4to semestre
del grupo 401.
Ordénalos de menor a mayor.
Puedes hacerlo de forma manual en una tabla como la siguiente:
10 | P á g i n a
Problemas de Estadística (Medidas de Tendencia Central)
1.- Las notas de un estudiante en seis exámenes fueron 84, 91, 72, 68, 87 y 78. Hallar la
media aritmética y la Mediana.
Media aritmética
Mediana
2.- Diez medidas del diámetro de un cilindro fueron anotadas por un científico como
3.88, 4.09, 3.92, 3.97, 4.02, 3.95, 4.03, 3.92, 3.98 y 4.06 cm. Hallar la media aritmética
de tales medidas.
Media aritmética
3.- Los salarios anuales de 4 individuos son 15,000, 16,000, 16,500, y 40,000. Hallar
su media aritmética.
11 | P á g i n a
Media aritmética
4.- De entre 100 números, 20 son cuatro, 40 son cinco, 30 son seis y los restantes son
sietes. Hallar su media aritmética y su Moda.
Media aritmética
Moda
5.- De los 80 empleados de una empresa, 60 cobran 7,00 a la hora y el resto 4,00 a la
hora.
A) Hallar cuánto cobran de media por hora.
B) ¿Sería idéntica la respuesta si los 60 cobraran de media 4,00 a la hora?
Demuestre su respuesta
Media aritmética
12 | P á g i n a
INTERPRETAR LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL | MEDIA, MEDIANA Y
MODA
Fuente: Matemáticas profe Alex (2018, 5 de noviembre) Interpretar las medidas de
tendencia central | Media, Mediana y Moda [Archivo de video].
Recuperado de:
[Link]
sprofeAlex
1. Garza, C. C. (2008). Probabilidad y Estadística. México: Umbral.
2. [Link]
3. Probabilidad y estadísticas, Martha Patricia Sandoval, 2013.
4. [Link]
5. Webster, Allen L., (2000)., Estadística aplicada a los negocios y la economía., Editorial
McGraw-Hill., Colombia.
13 | P á g i n a