Scribd
Cargar
17 vistas2 páginas

Educación Dual: Habilidades para la Vida

El programa de Educación Dual de tipo medio superior, impulsado por UNICEF y la SEMS, busca garantizar oportunidades educativas de calidad para estudiantes en situación de vulnerabilidad, enfocándose en el desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo. Se establece un Marco de Habilidades para la Vida y el Trabajo que integra competencias técnicas y socioemocionales, facilitando la colaboración entre instituciones educativas y empresas. El objetivo es preparar a los estudiantes para una vida productiva y responsable, promoviendo su bienestar personal y social.

Cargado por

depazalonsoangel
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
17 vistas2 páginas

Educación Dual: Habilidades para la Vida

El programa de Educación Dual de tipo medio superior, impulsado por UNICEF y la SEMS, busca garantizar oportunidades educativas de calidad para estudiantes en situación de vulnerabilidad, enfocándose en el desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo. Se establece un Marco de Habilidades para la Vida y el Trabajo que integra competencias técnicas y socioemocionales, facilitando la colaboración entre instituciones educativas y empresas. El objetivo es preparar a los estudiantes para una vida productiva y responsable, promoviendo su bienestar personal y social.

Cargado por

depazalonsoangel
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Nombre: Ángel Santiago De Paz Alonso

Grupo: 318, 302

Desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo en la


Educación Dual de tipo medio superior

Este programa surge de la colaboración entre UNICEF y la Subsecretaría de Educación


Media Superior (SEMS) dentro de un plan conjunto 2020-2025, cuyo propósito principal es
garantizar el acceso a oportunidades educativas de calidad, equitativas e inclusivas para
niñas, niños y adolescentes, sobre todo aquellos en situación de vulnerabilidad. El objetivo
general es fortalecer el desarrollo integral del alumnado, promoviendo mejores aprendizajes y
la adquisición de aptitudes para la vida y el empleo. Principales aportes y estrategias
1. Marco de Habilidades para la Vida y el Trabajo (HVT): Este marco reconoce que los
estudiantes necesitan no solo habilidades técnicas, sino también competencias personales y
sociales que les permitan enfrentar los retos del entorno laboral y cotidiano. Propone un
lenguaje común entre escuelas y empresas, facilitando la comunicación y el trabajo conjunto
en torno a las habilidades que deben desarrollarse.

2. Finalidades del Marco de HVT:


- Establecer una base compartida entre instituciones educativas y empresas sobre las
habilidades necesarias en los estudiantes del modelo dual.
- Diseñar contenidos curriculares y materiales didácticos con un enfoque común que
fortalezca la formación integral.
- Servir como referencia en los procesos de selección, formación y evaluación de estudiantes
dentro de los programas de educación dual.

3. Estrategias complementarias: Se desarrolló una estrategia de formación y materiales de


apoyo tanto para docentes como para estudiantes e instructores del modelo dual. Estos
recursos buscan promover la aplicación práctica del marco y facilitar su integración en los
programas de estudio. Estructura del Marco de HVT:
El Marco de Habilidades para la Vida y el Trabajo se compone de 12 habilidades,
organizadas en cuatro dimensiones clave:
- Empoderamiento: desarrollo personal, autoconocimiento y toma de decisiones.
- Aprendizaje: capacidad para aprender de manera continua y adaptarse al cambio.
- Empleabilidad: competencias para integrarse y desarrollarse en el entorno laboral.
- Ciudadanía: responsabilidad social, ética y participación activa en la comunidad.

Conclusión:
El proyecto fortalece el vínculo entre la educación y el trabajo, impulsando una formación
más integral que combina saberes técnicos y habilidades socioemocionales. Con ello, se
busca preparar a las y los estudiantes para una vida productiva, responsable y participativa,
en beneficio tanto de su desarrollo personal como del bienestar social.

También podría gustarte