UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :INGENIERÍA
:ING. COMPUTACIÓN Y SIST. - ING
TELECOMUNICACIONES Y REDES - INGENIERÍA CIVIL -
2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS
INGENIERÍA DE SOFTWARE - INGENIERÍA ELECTRÓNICA -
INGENIERÍA INDUSTRIAL
3 ASIGNATURA :MATEMATICA I
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-397
6 CICLO DE ESTUDIOS :01
7 CRÉDITOS :4
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :85
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :5
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: CAPUÑAY GONZALEZ, LUIS ALBERTO; DOMINGUEZ
HENRIQUEZ, FELIX MAX; GAMARRA CARRASCO, ANA
LAKSMY; INGA YOVERA, FABIAN; LAZO ECHE, EDWIN
15 DOCENTE(ES) RAUL; LEON ALVA, PEDRO ESGARDO; MECHATO
DURAND, JOSEL ANTONIO; RODRIGUEZ GARCIA,
ZACARIAS; ROMERO PAREDES, FANY LUZ; SATO
NESTARES, PAUL ESTEFAN;
:agamarrac@[Link], elazoe1@[Link],
fdominguezh@[Link], fingay1@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL fromerop@[Link], jmechatod1@[Link],
lcapunayg@[Link], pleona@[Link],
psaton1@[Link], zrodriguezg@[Link]

II SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación básica y es de carácter teórico – práctico. Pretende desarrollar en los alumnos

competencias necesarias para modelar situaciones de la vida cotidiana referidas a la ingeniería, tomando como herramienta el

cálculo diferencial de una función real de una variable (función real), desarrollando sus habilidades de análisis, interpretación y

toma de decisiones.

Para lograr ello se ha planificado desarrolla la asignatura en cuatro unidades:

· UNIDAD I: Funciones reales.

· UNIDAD 2: Límites y continuidad de funciones reales.

· UNIDAD 3: La derivada de una función real.

· UNIDAD 4: Aplicaciones de la derivada.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta a logro de las siguientes subcompetencias y
competencias del perfil de egreso:
COMPETENCIA GENÈRICA DEL PERFIL
SUBCOMPETENCIAS
DE EGRESO
CG2_Utiliza el pensamiento lógico SC1 CG2 · Aplica y relaciona los números, operaciones, símbolos, formas de
matemático para resolver problemas en expresión y razonamiento matemático para producir e interpretar diferentes tipos
diversos contextos, usando conocimientos, de información. SC2 CG2 · Resuelve problemas en situaciones reales o simuladas
estrategias y procedimientos matemáticos. utilizando operaciones matemáticas.
SC1 GG7 · Muestra apertura a las experiencias de aprendizaje, a los recursos
CG7_Aprende en forma autónoma y se didácticos basados en las tecnología offline y online, aplicados en el aula y en
adapta a los cambios. escenarios alternos del aprendizaje. SC2 GG7 · Muestra actitudes de apertura al
cambio, iniciativa y destreza para enfrentar nuevos escenarios de aprendizaje.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

El curso se ha programado en cuatro unidades.

UNIDAD 01 FUNCIONES REALES

1. Resultados de aprendizaje

a. Aplicar las propiedades de las funciones como su gráfica para resolver problemas relacionados con la ingeniería.

b. Graficar correctamente funciones, identificando su dominio y rango y tipo de función.

c. Analizar, abstraer y proponer soluciones a situaciones que involucren determinación de una variable independiente,

empleando como herramienta fundamental las funciones y sus representaciones gráficas.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Función Real
Define una función y en particular una
Función: Definición,dominio,rango,
función real indicando domino,rango y
representación gráfica.
regla de corespondencia.
Función real:Definición,dominio,rango,
Semana 1 Realiza operaciones con funciones
regla de correspondencia, representación
reales.
gráfica.
Determina el dominio y rango de una
operaciones con funciones: definición,
función.
regla de correspondencia, ejercicios.
Tipos de funciones reales
Tipos: creciente, decreciente, inyectiva,
sobreyectiva, biyectiva, par, impar.
Define y ejemplifica los diferentes tipos
Definición, propiedades y gráfica.
de funciones.
Semana 2 Clasificación de la funciones por su
Define, ejemplifica y gráfica funciones
naturaleza
polinomiales.
Funciones polinomiales: constante,
lineal, cuadrática,cúbica, de grado 4
.Definición, propiedades y gráfica.
 Funciones racionales e Irracionales
Función racional: definición, dominio,
Define,ejemplifica y gráfica funciones
rango, asintotas y gráfica.
Semana 3 racionales e irracionales indicando
Función irracional: definición según el
dominio, rango, asintotas(si existen)
indice del radical, dominio, rango y
gráfica.
Funciones exponenciales y funciones Define, ejemplifica y gráfica funciones
Logarítmicas exponenciales y logaritmicas indicando
Funciones exponenciles: definición, dominio y rango.
dominio, rango, casos y gráfica. Calcula domino y rango de funciones
Semana 4
Acompañamiento pedagógico exponenciales y logarítmicas.
Identificación de estudiantes con Revisión de los resultados de
necesidades de nivelación en el aprendizaje y retroalimentación de
avance de la asignatura. contenidos desarrollados.
Funciones trigonométricas comunes e
inversas
funciones trigonométricas comúnes:
Define, ejemplifica y gráfica funciones
seno, coseno,tangente,cotangente,
trigonométricas comunes e inversas
secante y [Link], rango,
indicando dominio, rango y asintotas(si
Semana 5 casos y gráfica.
existen).
funciones trigonométricas inversas:
Calcula dominio y rango de funciones
arcoseno,
trigonometricas comunes e inversas.
arcocoseno,arcotangente,arcocotangente
, arcosecante y [Link],
rango, casos y gráfica.

UNIDAD 02 LÍMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES

1. Resultados de aprendizaje

a. Aplicar límites y continuidad de funciones reales en la resolución de problemas relacionados con la ingeniería y las ciencias

básicas, siguiendo un procedimiento lógico y analítico, fundamentando con precisión sus cálculos e interpretando los resultados

según su contexto.

b. Analizar, abstraer y proponer soluciones a situaciones que involucren determinación de una variable independiente,

empleando como herramienta fundamental la teoría de límites y continuidad de funciones reales.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Limites de funciones reales
Comprende la definición de limites y
Limites: Idea intuitiva, definición,
realiza su interpretación geométrica.
propiedades, representación gráfica.
Calcula límites de funciones reales según
Cálculo de límites de funciones reales,
la función y el limite.
Semana 6 limites trigonométricos.
Aplica limites infinitos para determinar
Limites infinitos: definición, casos,
asintotas y graficar funciones.
propiedades, interpretación geométrica,
Relaciona los limites infinitos y las
relación entre limite infinito y asintota
asintotas verticales.
vertical.
 Limites al infinito y Continuidad de
una función
Limites al infinito: idea intuitiva,
definición,propiedades, interpretación Aplica limites al infintos para determinar
geométrica, casos, cálculo de limites, asintotas horizontales y los utiliza en su
relación entre limites infinitos y asintotas gráfica.
horizontales. Comprende el concepto de continuidad y
Continuidad de una función en punto: realiza su interpretación geometrica.
Semana 7
definición, interpretación geométrica. Analiza la continuidad de una función en
Continuidad de una función en un un punto y en un ntervalo(dominio).
intervalo: definición, interpretación Revisión de los resultados de
geométrica. aprendizaje y retroalimentación de
Acompañamiento pedagógico contenidos desarrollados.
Identificación de estudiantes con
necesidades de nivelación en el
avance de la asignatura.
Temario: temas desarrollados desde 1era
Semana 8 Lunes 8 al 13 de Octubre
a la 7ma. Semana

UNIDAD 03 LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓN REAL

1. Resultados de aprendizaje

a. Aplicar la definición de la derivada para determinar la derivada de una función real.

b. Interpretar geométricamente la derivada de una función evaluada en un punto.

c. Aplicar las reglas de derivación para determinar la derivada de funciones reales.

d. Encontrar la derivada de una función implícita mediante la derivación implícita.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Derivada de una función real
Comprende la definición de la derivada.
Derivada: Problema geométrico de la
Aplica la definición de la derivada para
recta tangente, definición, notación,
determinar la derivada de una función
Semana 9 cálculo de derivada usando definición,
real.
interpretación geométrica(derivada
Realiza la interpretación geométrica de la
evaluada), teoremas, otras
derivada(evaluada).
interpretaciones de la derivada.
Reglas de Derivación de funciones
reales
Reglas básicas de derivación: suma,
diferencia, producto, producto por una
constante, cociente. Aplica las reglas de derivación para
Semana 10 Reglas de derivación de una función: determinar la derivada de una función
constante, potencia. Regla de la cadena. polinomial, racional e irracional.
Derivada de funciones polinomiales,
racionales e irracionales
Regla de derivación de funciones
polinomiales, racionales e irracionales.
 Derivada de funciones exponenciales,
logaritmicas y trigonométricas Aplica las reglas de derivación para
Reglas de derivación de funciones determinar la derivada de
exponenciales, logarítmicas y funciones:exponenciales, logarítmicas y
trigonométricas comunes e inversas. trigonométricas comunes e inversas.
Semana 11 Derivada de orden superior Aplica la derivada de orden superior para
Derivada de primer orden, segundo determinar la derivada de un orden
orden, tercer orden , n-ésimo orden. determinado.
Derivada Implícita Aplica la derivada implicita a una función
Derivada de una función implícita: implicita.
definición, propiedades.

UNIDAD 04 APLICACIONES DE LA DERIVADA

1. Resultados de aprendizaje

a. Aplicar la derivada en la resolución de problemas relacionados con la ingeniería y las ciencias básicas, siguiendo un

procedimiento lógico y analítico, fundamentado con precisión sus cálculos e interpretando los resultados según su contexto.

b. Graficar correctamente funciones utilizando los criterios y propiedades de la derivada.

c. Analizar, abstraer y proponer soluciones a situaciones que involucren determinación de una variable independiente,

empleando como herramienta fundamental la derivada de funciones reales.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Gráfica de funciones Reales
Valores extremos y relativos, punto
critico, intervalos de crecimineto y
decrecimineto, criterio de crecimiento y
observa, identifica, analiza y gráfica
decrecimiento, criterio de la primera
funciones reales usando los contenidos
Semana 12 derivada, punto de inflexión, concavidad,
conceptuales(valores extremos,punto
criterio de concavidad(uso de la segunda
critico,etc).
derivada), criterio de la segunda
derivada(máximos y mínimos).
Estrategias para graficar funciones
reales.
Movimiento rectilíneo
· Videoclase i/o texto académico.
Función de posición: definición,dirección,
· Videoconferencia, donde se realiza:
interpretación fisica, ejemplo(posición de
- Recuperación de lo aprendido en la
una particula en movimiento).
clase de la semana anterior.
Velocidad(función velocidad): definición,
- Explicación teórica y práctica sobre
rapidez, significado de los
movimiento rectilíneo.
signos(izquierda o derecha, arriba o - Planteamiento de situaciones en las
abajo). que se utilice el movimiento rectilíneo.
Semana 13
Aceleración(función aceleración): - Interacción de docente y estudiantes
definición, significado de los con preguntas y respuestas de manera
signos(velocidad creciente o directa o a través del chat.
decreciente). · Actividades no presenciales, asistidas
por el docente en zoom:
Acelera y desacelera: definición,
Socialización de lista de ejercicios y
interpretación.
problemas sobre movimiento rectilíneo
Problemas: disparo de un proyectil,
(Práctica S13).
velocidad y aceleración de un objeto.
 · Videoclase i/o texto académico.
· Videoconferencia, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
Problemas de optimización
clase de la semana anterior.
Problemas sobre máximo volumen( o
- Explicación teórica y práctica sobre
área).
problemas de optimización.
Problemas sobre mínima distancia (o
- Planteamiento de situaciones en las
longitud). que se utilice la optimización de
Semana 14 Problemas sobre máxima utilidad y funciones.
minimo costo. - Interacción de docente y estudiantes
Acompañamiento pedagógico con preguntas y respuestas de manera
Identificación de estudiantes con directa o a través del chat.
· Actividades no presenciales, asistidas
necesidades de nivelación en el
por el docente en zoom:
avance de la asignatura.
Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre optimización (Práctica
S14).
· Videoclase i/o texto académico.
· Videoconferencia, donde se realiza:
- Recuperación de lo aprendido en la
clase de la semana anterior.
Problemas de razon de cambio - Explicación teórica y práctica sobre
Problemas de razón de cambio sobre: problemas de razón de cambio.
volumen de un caja, área de un - Planteamiento de situaciones en las
que se utilice la razón de cambio.
Semana 15 rectangulo, nivel de agua en un tanque
- Interacción de docente y estudiantes
cónico, la parte superior o inferior de una
con preguntas y respuestas de manera
escalera, crecimiento de problaciones
directa o a través del chat.
humanas o microorganismos. · Actividades no presenciales, asistidas
por el docente en zoom:
Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre razón de cambio
(Práctica S14).
Temas comprendidos entre las semanas
Semana 16 Examen final
9 al 15
Temario: todos los temas tratados en el
Semana 17 Examen sustitutorio
curso.
Semana 18 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

- Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas.

- Presentaciones, artículos online, etc.

- Exposición didáctica: conferencias online, videos.

- Preguntas de Grupo: google drive, etc.

- Tutoría online: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

- Exposiciones de los alumnos: videoconferencia, vídeos, etc.

- Trabajo en equipo

- Estudio de casos

- Aprendizaje basado en problemas

- Investigación bibliográfica

- Debate
VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

1.1. Recursos del aula y de otros ambientes académicos:

Recursos del aula y de otros ambientes académicos:

ü Separatas

ü PPT

ü Hojas de prácticas.

ü Equipo de video

ü Plataforma aula virtual

ü Herramientas digitales:

- Zoom.

- Google Drive.

- Google Forms.

1.2. Recursos de campo:

ü Plataformas digitales

ü Biblioteca de UPAO y otras que sirvan para el recojo de información.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

a. Aplicar las propiedades de las

funciones como su gráfica para resolver
problemas relacionados con la
ingeniería.b. Graficar correctamente
funciones, identificando su dominio y
rango y tipo de función.c. Analizar,
Exposición - evaluación escrita Prueba Oral- Prueba Objetiva
abstraer y proponer soluciones a
situaciones que involucren
determinación de una variable
independiente, empleando como
herramienta fundamental las funciones
y sus representaciones gráficas.

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

a. Aplicar límites y continuidad de

funciones reales en la resolución de
problemas relacionados con la
ingeniería y las ciencias básicas,
Exposición - evaluación escrita Prueba Oral- Prueba Objetiva
siguiendo un procedimiento lógico y
analítico, fundamentando con precisión
sus cálculos e interpretando los
resultados según su contexto. b.
Analizar, abstraer y proponer
soluciones a situaciones que involucren
determinación de una variable
independiente, empleando
comoherramienta fundamental la teoría
de límites y continuidad de funciones
reales.

a. Aplicar límites y continuidad de

funciones reales en la resolución de
problemas relacionados con la
ingeniería y las ciencias básicas,
siguiendo un procedimiento lógico y
analítico, fundamentando con precisión
sus cálculos e interpretando los
resultados según su contexto. b. Exposición - evaluación escrita Prueba Oral- Prueba Objetiva
Analizar, abstraer y proponer
soluciones a situaciones que involucren
determinación de una variable
independiente, empleando
comoherramienta fundamental la teoría
de límites y continuidad de funciones
reales.

UNIDAD U3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

a. Aplicar la definición de la derivada

para determinar la derivada de una
función real.b. Interpretar
geométricamente la derivada de una
función evaluada en un punto.c. Aplicar
Exposición - evaluación escrita Prueba Oral- Prueba Objetiva
las reglas de derivación para
determinar la derivada de funciones
reales.d. Encontrar la derivada de una
función implícita mediante la derivación
implícita.

UNIDAD U4

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

a. Aplicar la derivada en la resolución

de problemas relacionados con la
ingeniería y las ciencias básicas,
siguiendo un procedimiento lógico y
analítico, fundamentado con precisión
sus cálculos e interpretando los
resultados según su contexto.b.
Graficar correctamente funciones Exposición - evaluación escrita Prueba Oral- Prueba Objetiva
utilizando los criterios y propiedades de
la derivada.c. Analizar, abstraer y
proponer soluciones a situaciones que
involucren determinación de una
variable independiente, empleando
como herramienta fundamental la
derivada de funciones reales.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%
 PRACTICA CALIFICADA 1 (PC 1) 40%

PRACTICA CALIFICADA 2 (PC 2) 60%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

PRACTICA CALIFICADA 3 (PC 3) 60%

TRABAJO APLICATIVO N°1 (TP1) 40%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = PC 1 + PC 2

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = PC 3 + TP1

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, reconoce los logros y oportunidades

de mejora de los estudiantes, abordando las dificultades para lograr los aprendizajes y reconociendo aquello que dominan; y

que contribuye a que los desempeños más bajos puedan superarse, cerrando la brecha entre la situación actual y la situación

ideal a la que debe llegar.

Para el desarrollo de este proceso, el docente considera lo siguiente:

1. Las acciones de retroalimentación (tutoría académica) se desarrollan en las semanas 4, 7 y 14 y son ejecutadas por el

docente de teoría.

2. El docente previamente reconoce (diagnostica), i) aquello que los estudiantes dominan y lo que pueden mejorar, ii) quienes

demuestran un buen desempeño y quienes presentan dificultades y iii) cómo pueden alcanzar los aprendizajes esperados.

3. En las sesiones de retroalimentación el docente ejecuta: ·

Actividades orientadas a valorar el logro alcanzado de los estudiantes y comunicar qué pueden hacer para mejorar y lograr el

aprendizaje esperado. Se focaliza y revisa aquellos contenidos donde hayan mostrado mayor dificultad, se aclaran dudas y se

genera un clima favorecedor para el [Link] trabaja a través de ejemplos, casos, prácticas, entre otros, que permitan al

estudiante tener la oportunidad de mejorar y poner en acción lo recibido por el docente; para ello se utilizan diversas estrategias

de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. · De ser necesario, se realiza una asesoría en grupos pequeños o individual

durante la sesión de retroalimentación, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, con énfasis en los de segunda y

tercera matrícula.

4. De identificarse estudiantes que presentan dificultades específicas que necesitan un seguimiento individual, el docente envía

un reporte vía correo electrónico, al responsable de tutoría del programa de estudio, especificando los siguientes datos de los

estudiantes: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de la atención para que establezca

comunicación.
 5. Las acciones de tutoría académica desarrolladas, son informadas por el docente a través del campus virtual, opción Sistema

Tutoría, mediante un reporte resultados parciales en la semana 10 y resultados finales entre las semanas 16 o 17, describiendo

las actividades de retroalimentación que realizó. En dicho reporte, se cargará automáticamente la relación de estudiantes que

recibieron la tutoría académica mediante el registro de asistencia y el registro auxiliar de notas.

IX BIBLIOGRAFÍA

Las referencias bibliográficas son las siguientes

BÁSICA

Larson R. , Hostetler R. , Edwards B.

CÁLCULO. VOLUMEN 1 2014

ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - MATEMATICA (CALCULO-GEOMETRIA ANALITICA)

Dennis G. Zill, Warren S. Wright

MATEMATICAS1 2013

COMPLEMENTARIA

Louis Leithold

CÁLCULO 2010

2da. edición. Editorial Grupo Editorial Iberoamérica, México

Hoffman laurence, Bradley Gerald, sobecki Dave, Price Michel

MATEMATICAS APLICADOS A LAADMINISTRACIÓN Y A LOS NEGOCIOS 2015

editorial Mc Graw Hill, México