INFORME
PARADIGMAS, ENFOQUES Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
(ESTUDIANTES)
YULIZETH TATIANA HURTADO MUNOZ
NATHALY YICETH GUTIERREZ FERRER
BRIGITH SILVA AVENDANO
LEIDY SOFIA TRIGOS RICO
(DOCENTE)
CARLOS JOSE VILLALOBOS SANCHEZ
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIA SOCIALES Y HUMANA
TRABAJO SOCIAL
CURSO: ELECTIVAIII- C1
RIOHACHA-LA GUAJIRA
2025
Paradigmas, Enfoques y Métodos de Investigación
Introducción
El presente informe analiza una transcripción de clase electiva que aborda los conceptos
fundamentales de paradigmas, enfoques y métodos en investigación. El documento presenta
una explicación detallada sobre las diferencias conceptuales entre estos tres elementos
esenciales en el proceso investigativo, enfatizando particularmente en los paradigmas
cuantitativo y cualitativo, sus enfoques asociados y los métodos específicos que se derivan
de cada uno.
La importancia de comprender estas diferencias radica en que constituyen la base
epistemológica y metodológica de cualquier proceso de investigación científica,
permitiendo al investigador establecer una coherencia entre su visión del mundo, su
aproximación al conocimiento y los procedimientos específicos que empleará para abordar
su objeto de estudio. Un paradigma es básicamente la forma en que el investigador entiende
la realidad y el conocimiento. El enfoque marca el camino que seguirá para acercarse al
tema que quiere estudiar. Y los métodos son las herramientas y pasos concretos que usará
para recoger y analizar la información.
Diferenciar bien estos tres niveles ayuda a que el trabajo de investigación sea coherente:
que lo que uno piensa, la forma en que se acerca al problema y las técnicas que aplica estén
en sintonía. Comprender cómo se relacionan el paradigma, el enfoque y los métodos no
solo hace que la investigación sea más sólida, sino que también le da al investigador
seguridad al momento de justificar las decisiones que va tomando durante todo el proceso.
Desarrollo
Conceptualización de Paradigmas
Un paradigma se define como un modelo o sistema de creencias y condiciones del
investigador que incluye tres componentes fundamentales:
Componente Ontológico: Se refiere a cómo se concibe la realidad, es decir, la forma en
que el investigador comprende y conceptualiza el fenómeno de estudio desde su perspectiva
particular. Esta visión depende de sus creencias y de la forma en que interpreta el mundo:
puede ver la realidad como algo objetivo y único, como algo múltiple, como una
construcción social o como algo que cambia constantemente. Al final, este componente es
el que marca el punto de partida para darle sentido a toda la investigación.
Componente Epistemológico: Establece la relación entre el sujeto investigador y el objeto
de estudio, determinando cómo se construye el conocimiento y qué tipo de relación se
establece en el proceso investigativo. Puede verse como algo objetivo y separado del
investigador, o como un resultado que surge de la interacción entre la persona que investiga
y la realidad que estudia.
Componente Metodológico: Comprende los procedimientos específicos que el
investigador emplea para abordar el problema o fenómeno social bajo estudio. Señala los
pasos y herramientas que se usan para llevar adelante una investigación. Básicamente, es lo
que organiza el trabajo, le da orden y asegura que todo esté alineado con los objetivos del
estudio.
El paradigma representa una cosmovisión del mundo adoptada por el investigador, pero que
debe ser aceptada por una comunidad científica específica. Esta característica explica por
qué diferentes instituciones o universidades pueden adherirse a paradigmas distintos,
generando variaciones en sus aproximaciones investigativas.
Los Dos Paradigmas Fundamentales
Paradigma Cuantitativo: También denominado positivista, racionalista, empírico-
analítico o científico-tecnológico. Este paradigma se caracteriza por:
Basarse en la medición y cuantificación de fenómenos
Buscar patrones de realidad comprobables
Utilizar hipótesis como elemento central del proceso investigativo
Enfocarse en la explicación causal de los fenómenos
Adoptar una perspectiva objetiva y generalizable
Paradigma Cualitativo: También conocido como interpretativo, naturalista, etnográfico,
humanista, sociocrítico o post-positivista. Sus características incluyen:
Enfoque en la comprensión e interpretación de fenómenos
Naturaleza multimetódica
Interés en los significados y simbolismos socioculturales
Perspectiva subjetiva y contextual
No utiliza hipótesis de manera tradicional
Diferenciación entre Enfoques y Métodos
Enfoques: Definidos como estilos de pensamiento del investigador que están
preestablecidos y funcionan como estrategias generales para abordar el problema de
investigación. Cada enfoque se vincula específicamente con un paradigma:
Enfoque Racionalista-Deductivo: Asociado al paradigma cuantitativo, se basa en
sistemas teóricos universales, leyes preestablecidas y procesos deductivos.
Enfoque Empírico-Inductivo: También vinculado al paradigma cuantitativo, parte
de la experiencia y busca patrones comprobables en la realidad.
Enfoque Introspectivo-Vivencial: Relacionado con el paradigma cualitativo, se
centra en la interpretación de símbolos socioculturales y se aleja de lo numérico.
Métodos: Constituyen el conjunto específico de pasos para la generación del conocimiento
científico. Deben corresponder totalmente con el paradigma elegido y poseen una estructura
propia, dinámica y aplicación específica.
Métodos en Investigación Cuantitativa
Experimental: Utiliza grupos control para comparar efectividad de diferentes
métodos o intervenciones
Cuasi-experimental: Emplea un solo grupo al que se aplica una intervención,
realizando mediciones antes y después (pre-test y post-test)
No-experimental: Recolecta información en un momento específico sin manipular
variables, también denominado diseño transeccional
Métodos en Investigación Cualitativa
La investigación cualitativa se caracteriza por ser multimetódica, ofreciendo diversos
métodos:
Fenomenología: Creada por Edmund Husserl, busca comprender fenómenos desde la
perspectiva de quien los vive. Utiliza el concepto de "epojé", que implica suspender las
creencias y percepciones del investigador para entender desde la mirada del otro.
Teoría Fundamentada: Permite crear teorías a partir de lo que se observa en el campo,
cuestionando teorías existentes que pueden estar desfasadas de la realidad actual.
Interaccionismo Simbólico: Se enfoca en interpretar el significado que las personas dan a
símbolos, objetos, gestos y prácticas culturales, considerando la gestualidad y expresión
corporal como fuentes de información.
Etnografía: Permite interpretar y comprender estilos y modos de vida de diferentes
culturas. Requiere que el investigador se inserte en las comunidades para vivir con ellas y
comprender sus dinámicas desde adentro.
Estudio de Casos: Permite comprender fenómenos específicos a través del análisis
profundo de uno o pocos casos particulares que ejemplifican la situación estudiada.
Relaciones y Coherencia Metodológica
El documento enfatiza la importancia de mantener coherencia entre paradigma, enfoque y
método. Los paradigmas contienen enfoques, los enfoques se asocian a paradigmas
específicos, y los métodos se derivan del paradigma elegido. Esta relación jerárquica y
coherente es fundamental para garantizar la validez y consistencia del proceso
investigativo.
No es posible elegir un enfoque sin haber definido previamente el paradigma, ni seleccionar
métodos que no correspondan al paradigma adoptado. Esta coherencia metodológica
asegura la integridad del proceso investigativo y la validez de los resultados obtenidos.
Conclusiones
La comprensión clara de las diferencias entre paradigmas, enfoques y métodos constituye
un elemento fundamental en la formación de investigadores competentes. Cada uno de
estos componentes cumple funciones específicas y complementarias en el proceso
investigativo:
Los paradigmas proporcionan la cosmovisión y el sistema de creencias que orienta
toda la investigación
Los enfoques ofrecen las estrategias generales para acceder al conocimiento
Los métodos brindan los procedimientos específicos para recolectar y analizar
información
La investigación cualitativa, por su naturaleza multimetódica, ofrece herramientas
especialmente valiosas para comprender fenómenos sociales complejos, permitiendo
acceder a significados, interpretaciones y experiencias que los métodos cuantitativos no
pueden capturar completamente.
La coherencia metodológica entre paradigma, enfoque y método es esencial para garantizar
la validez y rigor científico de cualquier investigación. Los investigadores deben desarrollar
la capacidad de seleccionar y articular estos elementos de manera consistente con sus
objetivos de investigación y la naturaleza del fenómeno estudiado. Mantener la coherencia
en una investigación le da credibilidad, porque evita que haya contradicciones entre lo que
se propone y lo que realmente se hace. También ayuda a que los resultados sean útiles,
aplicables y reconocidos como válidos en el ámbito académico, esto refuerza la
transparencia y la ética del proceso, asegurando que el estudio no solo esté bien hecho en lo
metodológico, sino que también aporte a la comprensión de la realidad social.
Finalmente, la elección entre paradigmas cuantitativo y cualitativo no debe basarse en
preferencias personales, sino en la naturaleza del problema de investigación, los objetivos
planteados y el tipo de conocimiento que se desea generar.
Bibliografía
Flick, U. (2015). Introducción a la investigación cualitativa (3.ª ed.). Morata.
Taylor, S. J., & Bogdan, R. (1996). Introducción a los métodos cualitativos de
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Martínez, M. (2006). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas.
Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa.
Barcelona: Gedisa.
Strauss, A., & Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa: Técnicas y
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