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Evaluación de Conocimientos Previos en Salud

El documento es un cuestionario de evaluación de conocimientos previos para un programa o curso, diseñado para que los participantes respondan sinceramente sobre su comprensión de conceptos relacionados con la salud. Incluye 15 preguntas de opción múltiple que abordan temas como prevención, promoción de salud y evaluación de programas. No se calificará y se debe entregar al facilitador al finalizar.

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Evaluación de Conocimientos Previos en Salud

El documento es un cuestionario de evaluación de conocimientos previos para un programa o curso, diseñado para que los participantes respondan sinceramente sobre su comprensión de conceptos relacionados con la salud. Incluye 15 preguntas de opción múltiple que abordan temas como prevención, promoción de salud y evaluación de programas. No se calificará y se debe entregar al facilitador al finalizar.

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Pre Test: Evaluación de Conocimientos Previos

Nombre del participante: ______________________________________


Fecha: ____________________
Programa/Curso: ___________________________________________

Indicaciones:

1. Este cuestionario tiene como finalidad conocer tus conocimientos previos sobre
el tema antes de iniciar la intervención/programa.
2. No se calificará, por lo que te pedimos responder con sinceridad.
3. Lee atentamente cada pregunta antes de responder.
4. Marca la alternativa que consideres correcta o responde según se indique en cada
ítem.
5. Una vez finalizado, entrega el cuestionario al facilitador o encuéstalo según se
indique.

Pregunta 1:

Aquel proceso que busca fortalecer la capacidad de los individuos para ejercer un
control efectivo sobre los determinantes de su salud, estamos hablando de:

a) Prevención de salud mental b) Enfoque de reducción de daño c) Factores


de riesgo d) tipos de prevención e) Promoción de salud mental

Pregunta 2:

Ese enfoque de promoción que comenta que promueve la participación activa de las
personas para tomar decisiones sobre su salud, de modo que fortalece sus capacidades,
es el enfoque de:

a) Empoderamiento y participación b) Entornos saludables c) Prevención


d) Niveles e) Reducción de daños

Pregunta 3:

Son aquellas características o condiciones que aumentan la probabilidad de que una


persona desarrolle o experimente un problema de salud:

a) Factores determinantes b) Factores de riesgo c) Factores protectores


d) Prevención universal e) Prevención indicada
Pregunta 4:

La vacunación escolar o el tamizaje para el cáncer de mama son ejemplos de:

a) Factores de riesgo b) Ámbitos de la salud c) Factores protectores


d) Prevención e) Promoción

Pregunta 5:

Aquella prevención que busca detectar precozmente una enfermedad para intervenir
rápidamente y evitar complicaciones o su progresión, es la:

a) Prevención secundaria b) Prevención primaria c) Prevención indicada


d) Prevención universal e) Prevención terciaria

Pregunta 6:

Ese enfoque que trata de identificar y actúa sobre factores de riesgo (biológicos,
conductuales, ambientales) que predisponen a enfermedades, es el llamado:

a) Factor de riesgo b) Promoción c) Enfoque de riesgo d) Entornos


saludables e) Reducción de daños

Pregunta 7:

Se enfoca en subgrupos de población que presentan mayores factores de riesgo para


desarrollar un problema de salud, la:

a) Prevención universal b) Psicoeducación c) Prevención selectiva


d) Entornos saludables e) Prevención indicada

Pregunta 8:

Aquel ámbito que trata del uso de plataformas virtuales o apps para extender la
cobertura de intervención, es el ámbito:

a) Universal b) Clínico c) Comunitario d) Mediado por tecnologías


e) Focalizado

Pregunta 9:

La estrategia que trata de brindar información comprensible sobre salud física y mental
para empoderar a las personas es la llamada:

a) Psicoeducación b) Entrenamiento en habilidades c) Prevención indicada


d) Comunitario e) Intervenciones breves
Pregunta 10:

Aquel componente del programa que busca conocer estrategias y actividades, recursos
humanos y materiales, cronograma e indicadores de proceso y resultado se refiere a:

a) Marcos y enfoque b) Componentes técnicos c) Población objetivo


d) Niveles de atención e) Evaluación del programa

Pregunta 11:

Esa estrategia que trata de establecer mecanismos de supervisión técnica, evaluación


periódica y retroalimentación al equipo para optimizar procesos, es el conocido como:

a) Supervisión y mejora continua b) Gestión por resultados c) Población


objetivo d) Estrategia de gestión e) Factores protectores

Pregunta 12:

La estrategia de implementación que se enfoca en promover la integración de la


comunidad en todas las fases del programa, desde la planificación hasta la ejecución es:

a) Factores determinantes b) Factores de riesgo c) Factores protectores


d) Prevención universal e) Participación comunitaria

Pregunta 13:

Aquel indicador que mide los cambios inmediatos a corto plazo en conocimientos,
actitudes o comportamientos de los participantes, se trata de:

a) Empoderamiento y participación b) Entornos saludables c) Prevención


d) Evaluación de impacto e) Reducción de daños

Pregunta 14:

Cuando nos referimos un proceso sistemático que permite recopilar, analizar e


interpretar información para juzgar el valor y la efectividad de una intervención,
estamos hablando de:

a) Evaluación de programas b) Prevención primaria c) Prevención indicada


d) Prevención universal e) Prevención terciaria

Pregunta 15:

Aquel indicador que miden la relación entre los recursos invertidos y los beneficios
obtenidos, es el conocido como:

a) Factor de riesgo b) Promoción c) Indicador de eficiencia d)


Entornos saludables e) Reducción de daños
Claves de repsuesta:
Pregunta 1: e)

Pregunta 2: a)

Pregunta 3: b)

Pregunta 4: d)

Pregunta 5: a)

Pregunta 6: c)

Pregunta 7: c)

Pregunta 8: d)

Pregunta 9: a)

Pregunta 10: b)

Pregunta 11: a)

Pregunta 12: e)

Pregunta 13: d)

Pregunta 14: a)

Pregunta 15: c)

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