MATEMÁTICA Y LAS CIENCIAS NATURALES
UNIDAD 2. RAZONES Y
PROPORCIONES
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Prof. Valeria Martinese
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RAZÓN Y PROPORCIÓN
Una razón es el cociente de dos números: se lee “a es a b” 𝑐𝑜𝑛 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑅
El primer término de la razón, 𝑎, se llama antecedente y el segundo término, 𝑏, consecuente.
La razón se usa en estos términos como comparación entre los valores de dos variables.
Ejemplo:
Si 10 personas consumen 500 litros de agua en un día, la razón entre el consumo y el número de
personas es 500:10= 50 litros por persona (razón de )
Términos “razón” y “fracción
Los términos “razón” y “fracción” no son sinónimos.
Una fracción se usa para expresar una parte de un todo, de una única magnitud, mediante
el numerador de la fracción se indica las partes que se toman y con el denominador el
total de partes en las que se ha dividido ese todo. Así, por ejemplo, decimos que, si un
depósito de 100 litros de capacidad contiene 75 litros de agua, está lleno hasta las ¾ parte
de su capacidad.
· Una razón se usa como comparación entre dos magnitudes y los términos de la razón se
refieren a cantidades de cada una de las dos magnitudes. Así, por ejemplo, si un auto
recorre 500 km en 5 horas, decimos que la razón entre la distancia y el tiempo del
recorrido es “500 es a 5”, o que recorre 100 km por hora.
Otros ejemplos de razón:
Si 10 personas consumen 500 litros de agua en un día, la razón entre el consumo y el número
de personas es 500:10= 50 litros por persona (razón de 50)
PROPORCIÓN
Una proporción es una igualdad entre dos razones (se lee: a es a b como c es a d).
Los términos a y d se llaman extremos y los términos b y c se llaman medios de la proporción
RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD ENTRE MAGNITUDES
Una magnitud física (cantidad física o propiedad física) es una cantidad medible de
un sistema físico a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una
medición o una relación de medidas.
Ejemplo:
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Entre algunas magnitudes existen relaciones de dependencia que reciben el nombre de
relaciones de proporcionalidad, que puede ser directa o inversa.
Relación de proporcionalidad directa
Si las magnitudes A y B son directamente proporcionales el cociente de dos valores
correspondientes es siempre el mismo. El valor de este cociente constante entre ambas
magnitudes se llama razón o constante de proporcionalidad directa
𝑎
𝑘
𝑏
Ejemplo: El número de personas y la cantidad de agua que consumen son magnitudes
directamente proporcionales (triple número de personas consumen triple cantidad de agua,
si el número de personas se reduce a la mitad también se reduce a la mitad el consumo de
agua, etc.).
La razón de proporcionalidad entre el número de litros y el número de personas es
500 1500 250 50
𝑘 50 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎
10 30 5 1
Situación 1. Analizando situaciones
Analiza las siguientes situaciones:
1) Una canilla abierta durante 5 minutos hace que el nivel de un depósito suba 20 cm.
¿Cuánto subirá el nivel si la canilla queda abierta durante 2 minutos más?
2) Un auto ha recorrido 600 km en los últimos 5 horas. Si sigue a la misma velocidad,
¿cuántos kilómetros recorrerá en los próximos 30 minutos?
3) La altura de un árbol es proporcional a su sombra (a una misma hora). Un árbol que
mide 1,2 m tiene una sombra de 2,1 m. ¿Qué altura tendrá un árbol cuya sombra
mida 4,2 m?
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Situación 2. Comparando sucesos
Compararemos los siguientes sucesos de la vida cotidiana: la distancia que recorre un
auto en un tiempo dado, el precio que pagará cada pasajero para el alquiler de un
autobús y cómo va acortándose una vela encendida.
1. Un vehículo se desplaza a velocidad constante
a. Completa la tabla e indica si este suceso representa una relación de
proporcionalidad. Si tu respuesta es sí, ¿es una relación de proporcionalidad directa
o inversa?
Velocidad
(km/h)
Tiempo
2 2.5 3 4.25
(h)
Distancia
270 337.5 360
(km)
b. ¿Cuál es la velocidad a la que se desplaza el vehículo?
c. Si consideramos que, y es la cantidad de kilómetros recorridos, y que x es la
cantidad de horas empleadas, ¿cómo se relacionan estas cantidades con la
velocidad?
2. Una docente desea alquilar un colectivo para una salida educativa a Buenos
Aires. Una empresa de la ciudad le ofrece un colectivo con una capacidad para
30 personas a través de la siguiente tabla de precios, ¿cuál es el costo de
alquiler del colectivo?
a. Completa la tabla e indica si este suceso representa una relación de
proporcionalidad. Si tu respuesta es sí, ¿es una relación de proporcionalidad directa
o inversa?
Precio del alquiler del colectivo
Cantidad de pasajeros 8 16 25
Precio por pasajero $400 $320 $160 $128
b. ¿De cuánto dinero es el alquiler del bus?
c. ¿Qué relación existe entre la cantidad de pasajeros y la cantidad del precio del
alquiler del colectivo? Si llamamos y a la cantidad de pasajeros, y x a la cantidad
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de precio por pasajero, ¿cómo se relacionan estas variables con la cantidad total
del precio de alquiler del bus?
3. Una vela se consume a medida que transcurre el tiempo
a. Completa la tabla e indica si este suceso representa una relación de
proporcionalidad. Si tu respuesta es sí, ¿es una relación de proporcionalidad
directa o inversa? En grupo justifiquen sus respuestas.
b. ¿Cuántos centímetros disminuye la longitud de la vela cada vez que pasan 5
minutos?
c. ¿Qué relación existe entre la cantidad de minutos y la longitud de la vela?
Dadas las siguientes relaciones entre magnitudes, establece si son e proporcionalidad
directa o inversa. Justifica tu respuesta
Tabla 1
Tiempo (horas) 1 2 4 10
Distancia (KM) 100 200 400 1000
Tabla 2
Tiempo (horas) 1 2 4 10
Velocidad (KM/h) 100 50 25 10
Encuentra la constante de proporcionalidad. ¿Que representa ese valor en el contexto
de la situación?
Tabla 3
Se está estudiando la relación entre la presión de un gas y su volumen en un recipiente
cerrado, a temperatura constante.
Se tiene una sustancia en un frasco que tiene la característica de evaporarse a medida
que para el tiempo. En un momento dado se decide registrar los cm que disminuye la
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