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Curvas de Aprendizaje y Excedentes Económicos

La curva de aprendizaje muestra que al duplicar la producción, el tiempo por unidad disminuye en un porcentaje constante, lo que ayuda a establecer estándares de productividad. El excedente del consumidor y del productor representan las diferencias entre los precios que están dispuestos a pagar y los costos de producción, respectivamente. Además, el valor presente de ingresos futuros se calcula utilizando cálculo integral, lo que permite a las empresas tomar decisiones informadas sobre inversiones y estrategias.

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Curvas de Aprendizaje y Excedentes Económicos

La curva de aprendizaje muestra que al duplicar la producción, el tiempo por unidad disminuye en un porcentaje constante, lo que ayuda a establecer estándares de productividad. El excedente del consumidor y del productor representan las diferencias entre los precios que están dispuestos a pagar y los costos de producción, respectivamente. Además, el valor presente de ingresos futuros se calcula utilizando cálculo integral, lo que permite a las empresas tomar decisiones informadas sobre inversiones y estrategias.

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2.

CURVAS DE APRENDIZAJE
La teoría de la curva de aprendizaje propone que cuando se duplica la cantidad total de
unidades producidas, el tiempo por unidad disminuye en un porcentaje constante.
Mientras más pequeña sea la tasa porcentual de mejora, mayor será la mejora progresiva
en la tasa de producción. Además, la curva de aprendizaje está basada en una
duplicación de la productividad. Es decir, cuando la producción se duplica, la
disminución en el tiempo por unidad es igual a la tasa de la curva de aprendizaje.
Es útil disponer de curvas de aprendizaje representativas de las diversas operaciones.
Esta información se puede utilizar para determinar la etapa de producción en la que
sería deseable establecer el estándar, también para proporcionar una guía del nivel de
productividad esperado de un operario promedio con un grado conocido de familiaridad
con la operación, después de producir un número fijo de piezas.
Figura 1. Curva de aprendizaje

'
F ( x )=f (x)
b
la función que por lo general se utiliza en esa situación es de la forma: f ( x )=a x

Donde: a y b son constantes, en a>0

La elección a x bson las condiciones, asevera que el tiempo requerido por la unidad
disminuye a medida que se producen mas unidades.
EJEMPLO DE APLICACIÓN
Después de producir 3000 electrodomésticos, una empresa establece que el área de ensamblado
sigue la curva de aprendizaje f ( x )=25 x −0.152donde f(x) es el número de horas-hombre
Escriba aquí la ecuació[Link] para ensamblar (x+1) electrodomésticos. Calcular el
número de horas-hombre que se necesitan para poder producir 6000 electrodomésticos
adicionales.
Solución:
El número de horas-hombre, requeridas para ensamblar 6000 artefactos adicionales es:

[[ ]]
9000 9000 9000
−0.152+1
∆ T = ∫ f ( x ) dx= ∫ ( 25 x
−0.152
) dx=¿ 25∗x ¿
3000 3000 −0.152+1 3000

25
∆T=
0.848
[ (9000) −(3000) ]
0.848 0.848

∆ T =29.48 ( 2255.27−888.38 )=29.48(1366.89)


∆ T =40295.92 horas−hombre
EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR
El excedente del consumidor es la diferencia entre el precio máximo que un consumidor
está dispuesto a pagar por un bien o servicio y el precio real que termina pagando por él.
Iniciamos el análisis definiendo la función de la demanda y oferta de un bien
denominado “X”:
P = a - bq
P = c + dq
Ambas son funciones inversas de la demanda y oferta porque la variable precio figura
como la variable dependiente:
Figura 1:

Si observamos la figura Nº 1, tenemos la demanda del bien “X” y su respectiva oferta.


Inicialmente asumimos que la oferta 1 es la única existente. Así el equilibrio sería el
“precio 1” y el “consumo 1”. Es importante resaltar que el modelo no brinda la
información de la cantidad de personas que consumen, pero si nos da la información de
la cantidad consumida y el precio del bien “X” en un momento determinado.
Este grupo inicial de consumo pagará una diferencia en el precio:

Beneficio = precio_1 – precio_2


EXCEDENTE DEL PRODUCTOR
El excedente del productor es la diferencia entre el precio de mercado que un productor
recibe por un bien o servicio y el costo marginal de producirlo. En términos simples, es
el beneficio adicional que obtienen los vendedores porque el precio que reciben es
mayor que el mínimo que estaban dispuestos a aceptar.
Figura 2:

Si se observa la Figura Nº 3, se tienen tres demandas. La primera demanda se cruza con


la oferta en el punto “a”, y así tenemos el precio 1 y la producción 1. Las empresas fijan
el precio del bien “X” con base en lo dispuesto a pagar por el total de consumidores.
Cuando la demanda se expande (demanda 2), esta se cruza con la oferta en el punto “b”,
la producción aumenta y el precio del bien “X” también aumenta dado que se forma en
el mercado un exceso de demanda que presiona el precio a aumentar.
Asumiendo que han aumentado la cantidad de consumidores en el mercado, las
empresas después de esta expansión de la demanda venden su producto a un mayor
precio. La cantidad de productos relacionado a la cantidad producida inicial (producción
1) eran vendidos al precio 1.

Beneficio = precio_2 – precio_1


Figura.
Ambos excedentes serán la suma de las áreas formadas entre la curva de la demanda y
la curva de la oferta. Estos excedentes se forman cuando la demanda y la oferta, ambas,
se expanden hasta que el mercado se equilibra. En el transcurso, los beneficios se van
formando, y en el equilibrio, tanto consumidores como productores se benefician.
VALOR PRESENTE DE UN INGRESO – CONTINUO
El valor presente de un ingreso continuo se calcula utilizando cálculo integral, sumando
el valor descontado de un flujo constante de ingresos a lo largo de un período de tiempo.
En empresas donde el ingreso está repartido a lo largo de un número de años futuros, en
ocasiones es necesario calcular el valor presente de este ingreso, especialmente cuando
una empresa puede escoger entre tasas alternativas para explotar estos recursos.
Para calcular el valor presente de un ingreso (I) obtenido en (t) años futuros es igual ¿−rt,
donde r=R/8000, donde R es la tasa de interes nominal.
Si f(t) es la tasa de utilidad en el tiempo “t”, el valor presente de la utilidad total
obtenida entre t=0 y t= T, será:

T
Valor presente=∫ f (t)e
−rt
dt
0

EJEMPLO DE APLICACIÓN
1. Una compañía minera debe decidir entre dos estrategias para la explotación de sus
recursos. Se invirtió $12 millones en maquinarias, logrando producir una utilidad neta
de $4 millones anuales, logrando una vida útil de 10 años. Alternativamente la empresa
puede invertir $16 millones en maquinarias, mejorando su utilidad a $6 millones al año
por un periodo de 8 años. Suponiendo que la tasa de interés nominal es de 10% ¿Qué
estrategia deberá utilizar la empresa?
Solución:
La primera estrategia, tiene una razón de utilidad f(x)=4, su valor presente es (r=0.1,
T=10)
10
U 1=∫ 4 e
−0.1 t
dt−12
0

10
U 1=[−4 0 e−0.1 t ]0 −12

U 1=40 ( 1−e−1 )−12=40 ( 0.6321 ) −12


U 1=25.284822−12
U 1=$ 13.2848 millones

Con la segunda estrategia:


8
U 2=∫ 6 e
−0.1t
dt −16
0

8
U 2=[−6 0 e−0.1 t ] 0−1 6

U 2=60 ( 1−e−08 )−1 6=6 0 ( 0.632121 )−1 6


U 2=37.926726−16
U 2=$ 21.92726 millones
La segunda estrategia es la más adecuada con una diferencia de $8.64246
aproximadamente.
CONCLUSIONES

 La integral definida permite cuantificar variables económicas de manera


continua, facilitando la toma de decisiones empresariales.
 Se aplica en la medición de desigualdad, utilidad, aprendizaje productivo y
excedentes económicos.
 Su uso ayuda a determinar valores óptimos como la utilidad máxima o el valor
presente de ingresos futuros.
 Estas aplicaciones demuestran que las matemáticas son una herramienta esencial
para el análisis económico y la eficiencia en la gestión.

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