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Mejora del Clima Escolar y Rendimiento

El documento analiza la dinámica en un aula donde Javier describe la falta de confianza en la profesora Lola y cómo esto afecta la interacción y el aprendizaje de los estudiantes. Se destaca la importancia de la actitud del docente en la creación de un clima positivo que favorezca la adquisición de contenidos. Se sugieren intervenciones a corto y largo plazo para mejorar la situación, incluyendo el fomento de valores como el respeto.

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Mejora del Clima Escolar y Rendimiento

El documento analiza la dinámica en un aula donde Javier describe la falta de confianza en la profesora Lola y cómo esto afecta la interacción y el aprendizaje de los estudiantes. Se destaca la importancia de la actitud del docente en la creación de un clima positivo que favorezca la adquisición de contenidos. Se sugieren intervenciones a corto y largo plazo para mejorar la situación, incluyendo el fomento de valores como el respeto.

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En primer lugar, en cuanto a los contenidos declarativos encontramos

a Javier que es el encargado de contar a la directora una descripción


sobre todo aquello que vio que pasaba en la clase, también cuenta
como Lola se comporta con ellos, lo poco que confían en ella, etc.

Los contenidos procedimentales que vemos son la interacción entre


los estudiantes de la clase, la respuesta de Lola porque muestran
cómo se maneja la situación dentro del aula y de qué manera estos
interaccionan.

Por último, los contenidos actitudinales que podemos contemplar en


el texto pueden ser, en primer lugar, la preocupación de la directora
por saber sobre el tema, ya que menciona que quiere saber lo que
han visto todos los alumnos de 6oB. Por otra parte, vemos a Javier
con una actitud defensiva, lo que muestra en él una incomodidad, o
una preocupación por lo que pueda pasar si habla. Y por último, en
cuanto a Lola su actitud hace que los alumnos no confíen en ella y
pasen de su asignatura ya que no se preocupa por nada de lo que
pase en su clase

Intervenciones a corto y largo plazo : Al haber un clima malo en la


clase los contenidos declarativos obtenidos son menos que los
obtenidos cuando un buen clima en clase. La profesora al tener una
actitud pasiva en la clase hace que los alumnos no confíen en ella,
pasen de su clase y por tanto, poca adquisición de contenidos
declarativos. Para esto la actitud de la profe tiene que cambiar,
mostrando afecto e interés por sus alumnos. Los niños han de
aprender unos contenidos procedimentales cuando ocurren estos
casos, mostrar afecto hacia aquellas personas que lo necesiten. Esto
hará que esas personas se sientan más apoyadas y tengan mejor
rendimiento escolar. También es importante intervenir con cursos, en
los que se fomenten valores como el respeto, a corto plazo para el
buen funcionamiento de la clase y a largo plazo en otros ámbitos
como el trabajo.

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