UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD [Link] QUÍMICA Y BIOLOGÍA

CURSO:

Química Ambiental
TEMA:

Estudio de la lluvia ácida y sus efectos

DOCENTE:

Licapa Redolfo Gladys Sandi

ALUMNA:

Chunque Sánchez Yahaira

Cajamarca –18 de octubre del 2025

PRÁCTICA 3: ESTUDIO DE LA LLUVIA ÁCIDA Y SUS EFECTOS

OBJETIVOS

-Reproducir el fenómeno de la lluvia ácida en el laboratorio, determinar su pH y

estudiar su efecto frente a minerales que contienen carbonatos.

- Calcular el contenido de pérdida de materia de compuestos carbonatados por ataque de

soluciones ácidas.

1. FUNDAMENTO TEÓRICO

Se llama lluvia ácida a la que se forma cuando la humedad del aire se combina con
óxidos de nitrógeno, dióxido de azufre o trióxido de azufre emitidos por fábricas,
centrales eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos
derivados del petróleo que contengan azufre. Cuando el CO2 se disuelve en gotas de
lluvia, produce un ácido débil llamado ácido carbónico, H2CO3. Esto hace que la lluvia
sea ligeramente ácida de forma natural. La lluvia de pH 5 a 6 es común y generalmente
no causa ningún problema. Sin embargo, cuando se queman combustibles fósiles, se
liberan al aire gases como el dióxido de azufre, SO2. Cuando el dióxido de azufre se
disuelve en gotas de lluvia, se forma ácido sulfúrico, H2SO4. Esta lluvia puede ser tan
ácida como pH 4.

La lluvia ácida es más dañina en algunas áreas que en otras. Esto se debe a que algunas
aguas resisten mejor que otras los cambios de pH. Se dice que el agua que resiste un
cambio de pH está tamponada. Dependiendo de la capacidad de amortiguación del agua
superficial, un área podría verse gravemente dañada por la lluvia ácida que no parece
dañar a otra en absoluto.
MATERIALES y/o EQUIPOS REACTIVOS

-Matraces Erlenmeyer de -Azufre en polvo

250 mL -Vinagre
-Beakers de 100 ml -Tiza
-Cucharilla de -Agua desionizada
combustión -Muestras de agua
-Mecheros de alcohol
-Lunas de reloj
-Multiparámetro de
bolsillo
-Cocina eléctrica u Horno
estufa

DESARROLLO EXPERIMENTAL

Efecto de la lluvia ácida

-Tomar 100 ml de agua de caño y añadirlo en un Erlenmeyer. Medir su pH.

- Colocar un poco de azufre en la cucharilla de combustión y acercarlo a la flama del

mechero para que arda

-Cuando inicie la combustión del azufre, retire la cucharilla del fuego e introdúzcala en
el matraz que contiene el agua, EVITANDO TOCAR EL LIQUIDO CON LA
CUCHARILLA.

-Cubra la boca del matraz con una franela húmeda de tal manera, que el gas que se
desprende de la reacción del azufre quede atrapado dentro del matraz y también para
evitar su salida, ya que es muy irritante.

-Cuando observe que el matraz esté lleno de gas, rápidamente saque la cucharilla y
tápelo con un tapón de hule. La cucharilla sumérgela en el agua contenida en un beaker
por dos minutos, para que se enfríe.
-Sin destapar el matraz, agítelo con cuidado durante 1 minuto, hasta que todo el gas se
disuelva en el líquido.

-Medir el pH final de la solución formada.

Anotar las observaciones y escribir la ecuación de la reacción química ocurrida.

Ataque de soluciones ácidas en compuestos carbonatados

-Preparar tres beakers de 100 ml y añadir al primero 30 ml de la solución ácida obtenida

del experimento anterior, al segundo 30 ml de agua y al tercero 30 ml de vinagre. Mida
el pH de cada una de las muestras.

-Adicionar 1 trozo de tiza (previamente pesado) a cada uno de los vasos que contienen
las soluciones, observar y anotar lo sucedido.

-Dejar que reaccione por alrededor de 5 min. Luego retire las tizas y colóquelos en lunas
de reloj.

-Llevar al horno a 180 °C y dejar secar por 5 min. Luego llevarlo al desecador para
enfriar.

-Pesar el producto final.

-Calcular el porcentaje de pérdida de peso aplicando la siguiente fórmula

Cálculo % 𝑃é𝑟𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑠= (𝑃𝑒𝑠𝑜𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙−𝑃𝑒𝑠𝑜𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙)𝑃𝑒𝑠𝑜𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙∗100
Diagrama de flujo

Efecto de la lluvia ácida (Medición de Ph)

Inicio

Preparar 100 mL de agua de caño y

añadirla a un Erlenmeyer

Medir el pH inicial de la muestra

Colocar el contenido en la cuchara

de combustión y acercarlo a la
llama del mechero para que arda.

Cuando inicie la combustión, retirar

la cuchara del fuego e introducirla
en el Erlenmeyer con agua.

Cubrir la boca del matraz con una

franela húmeda

Transferir a otro matraz y llevarlo

al fuego y dejar enfriar

Destapar el matraz, agitar con

cuidado durante 1 minuto, hasta
que todo el gas se disuelva en el
líquido.

Anotar observaciones y escribir la

Ataque de soluciones ácidas en compuestos carbonatados

Inicio

Preparar tres beakers de 100 mL. Añadir 30 mL de:

Beaker 1: Solución ácida (proveniente del experimento

anterior, es decir, agua contaminada).

Beaker 2: Agua

Beaker 3: 2.52

Medir el pH inicial de cada una de las tres muestras.

Adicionar 1 trozo de tiza (compuesto carbonatado)

previamente pesado a cada uno de los vasos.

Dejar que reaccione por alrededor de 5 minutos.

Y luego retirar las tizas y colocarlas en lugar seco.

Llevar al horno y dejar secar por 5 minutos.

Luego llevarlas al desecador para enfriar

Pesar el producto final (tiza seca).

Calcular el porcentaje de pérdida de peso

Ecuaciones Químicas

1. Formación de la Lluvia Ácida (Simulación)

La simulación busca generar un óxido ácido que, al disolverse en agua, baje su pH. Asumiendo
la combustión de azufre o la generación de dióxido de carbono:

a) Por Dióxido de Carbono. El más probable en una combustión simple:

El ácido carbónico es un ácido débil que se disocia ligeramente:

b) Por óxidos de Azufre mas representativo de lluvia ácida real :

2. Ataque a Compuestos Carbonatados (Reacción Principal)

La tiza es principalmente carbonato de calcio. Los ácidos reaccionan con el carbonato

liberando dióxido de carbono, lo que causa la pérdida de masa observada.

Reacción general (con un ácido fuerte, HA):

Con la solución ácida

Con la Vinagre

Con agua

El carbonato de calcio es muy poco soluble en agua pura. La pérdida de peso debería

Ser mínima o nula.

Cálculos Matemáticos
 Interpretación de resultados
La disolución ácida con un pH de 3.01 resultó en la mayor merma de peso,
alcanzando un 25.25%, lo cual vino a corroborar el propósito de la práctica: replicar los
estragos producidos por la lluvia ácida.

Reacción Química: Este deterioro se produce debido a la interacción del ion hidrógeno
{H+) con el carbonato de calcio, desprendiendo así dióxido de carbono y agua:

Fundamento Bibliográfico: Este proceso es la principal causa del deterioro de

materiales pétreos como la caliza, el mármol y las areniscas, que contienen CaCO3,
cuando son expuestos a la acidez atmosférica (lluvia ácida). La velocidad de deterioro
es directamente proporcional a la concentración de ácido (Stone y Smallwood, 1998,
citado en la bibliografía).

Influencia de la Fuerza del Ácido (Vinagre vs. Solución Ácida)

Si bien mostraba un pH más reducido (2.52), el Vinagre (ácido acético CH3COOH)

provocó una disminución de masa notablemente inferior (17.19%) en comparación con
la Mezcla Ácida.

El Vinagre es un ácido suave, lo cual implica que solo una porción pequeña de sus
partículas se descompone para liberar (H). Si bien la concentración íntegra de ácido es
alta (pH bajo), la presencia instantánea de H lista para reaccionar es limitada.

La Mezcla Ácida (seguramente H2SO4 o HNO3 , ácidos potentes originados por la

polución) se descompone por completo en H. Incluso presentando un pH algo mayor
(3.01), la mayor disponibilidad de H la hace más reactiva a nivel cinético, dando como
resultado un deterioro mayor.

Fundamento Bibliográfico: En la química de la corrosión, la velocidad de reacción de

los ácidos débiles a menudo está controlada por la velocidad de disociación del ácido no
ionizado, mientras que la reacción con ácidos fuertes está determinada por la difusión de
H a la superficie, lo que generalmente resulta en una tasa de disolución más alta para los
ácidos fuertes a concentraciones equivalentes (Madden, et al., 2004, texto de Química
Avanzada.
La pérdida de peso

La pérdida de peso considerable observada en el Agua (14.96%PH=7.87) es atípica para

un proceso puramente químico de CaCO3 en agua neutra.

Interpretación: Este resultado refleja que, además de la reacción química ácida, existió
una pérdida de masa por medios físicos o disolución de sales. La tiza es un material
poroso y la manipulación (secado y enfriamiento) pudo causar la desintegración
mecánica de partículas finas. Alternativamente, la alta pérdida podría deberse a la
presencia de CO2 disuelto en el agua de caño, que forma ácido carbónico, aunque en
baja concentración, aumentando la disolución.

Fundamento Bibliográfico: En los estudios de durabilidad de materiales, se reconoce

que la porosidad y la fragilidad del material influyen en la pérdida de masa por erosión
física y lavado, además de la corrosión química (Garrison y Maddin, 1978, libro sobre
Ciencia Ambiental). El control (agua) establece el fondo de pérdida de masa que no se
debe puramente a la simulación de la lluvia ácida.
 Discusión
La práctica tuvo como objetivo simular el fenómeno de la lluvia ácida y cuantificar su
efecto corrosivo sobre un compuesto carbonatado, la tiza CaCO3, comparándolo con un
ácido conocido (vinagre) y agua. Los resultados obtenidos permiten una discusión
profunda sobre la química de la corrosión ácida y la importancia de la fuerza del ácido

El Fenómeno de la Lluvia Ácida y el Ataque al Carbonato

El experimento confirmó que las soluciones ácidas atacan eficazmente el carbonato de
calcio. La Solución Ácida PH=3.01), que simulaba la lluvia ácida mediante la
combustión de un material (generación de un óxido ácido como SOx o CO2, produjo la
mayor pérdida de peso (25.25%).

Reacción de Corrosión: Esta pérdida es la manifestación de la reacción de

neutralización donde los iones H del ácido reaccionan con el CaCO3, disolviendo el
sólido y liberando CO2 gaseoso. El resultado valida la preocupación ambiental,
demostrando que incluso ácidos relativamente diluidos, como la lluvia ácida, son
capaces de degradar materiales de construcción fundamentales (mármol, piedra caliza)

El Factor Determinante: La Fuerza del Ácido

La comparación entre la Solución Ácida y el Vinagre PH=2.52) es el punto más

relevante y controversial de la práctica:

PH vs. Corrosión: El Vinagre tenía un PH más bajo (2.52 vs. 3.01), lo que indica una
mayor concentración total de ácido. Sin embargo, la Solución Ácida fue más corrosiva
25.25% vs.17.19%.

Discusión de la Fuerza: Esta disparidad subraya que la velocidad de corrosión no

depende únicamente del PH, sino de la fuerza del ácido.

Vinagre (Ácido Débil): El ácido acético se disocia parcialmente. La concentración de

iones H libres es controlada por el equilibrio, lo que ralentiza la tasa de reacción.

Solución Ácida (Ácido Fuerte Hipotético): Si la combustión generó un ácido fuerte (ej.
H2SO4), este se disocia casi completamente, manteniendo una alta disponibilidad de
H+ y resultando en una corrosión más agresiva, incluso con un PH nominalmente más
alto.
 Conclusiones
Se puede concluir que:
-Se consiguió replicar de manera exitosa el fenómeno de la lluvia ácida en el
laboratorio. A través de la creación de un óxido ácido por combustión (imitando gases
contaminantes) y su posterior disolución en agua, se logró una Solución Ácida con un
pH de 3.01. Este valor es considerablemente ácido y refleja las circunstancias de la
lluvia ácida, cuyo pH es inferior al del agua de lluvia "regular".

-Se pudo lograr el segundo objetivo ya que Se midió el PH de cada solución que se iba a
analizar (Solución Ácida: 3.01 y Vinagre: 2.52). El experimento dejó muy claro cómo
las soluciones ácidas corroen la tiza hecha de carbonato de calcio.
La solución que imitaba la lluvia ácida con un pH de 3.01 provocó la mayor reducción
de peso en la tiza, alcanzando un {25.25%), lo que reafirma que las soluciones ácidas sí
reaccionan con los compuestos carbonatados, soltando CO2 y desintegrando el material.
Este hallazgo apoya la meta planteada, evidenciando el posible perjuicio que la lluvia
ácida puede ocasionar en minerales y elementos de edificación.

- Se determinó la proporción de material perdido en las sustancias carbonatadas

sometidas a agresión. La Solución Ácida resultó en una disminución del {25.25%}, lo
cual dimensiona el alcance del deterioro químico. Si bien el vinagre poseía el pH más
reducido (2.52), la Solución Ácida exhibió una desintegración mayor, dando a entender
que la potencia del ácido, y no solamente la densidad de iones H, es crucial en la
velocidad de corrosión del CaCO3.
CUESTIONARIO

a) ¿Qué sustancia se formó al mezclar el gas producido con el agua? ¿Qué valor
de pH tiene? ¿Qué tipo de disolución es, ácido, básico o neutro?

Al mezclar dióxido de carbono (CO2) con agua se forma ácido carbónico, que es
una disolución ácida con un valor de pH menor a 7.
 Sustancia formada: Ácido carbónico, formado por la reacción del dióxido de

carbono (CO2) con el agua

 Tipo de disolución: Ácida.
 Valor de pH: Menor a 7. Al disolverse, el CO2 libera iones de hidrógeno
en el agua, lo que disminuye el pH. Por ejemplo, la lluvia ácida tiene un pH de
alrededor de 4.

b) ¿En cuál de las soluciones se obtuvo la mayor pérdida de peso? ¿Cuál crees que sea
la razón?

Solución con Mayor Pérdida de Peso

La mayor pérdida de peso se obtuvo en la Solución Ácida PH3.01), con un porcentaje
de pérdida de peso del 25.25%
La razón principal es la naturaleza del ácido formado durante la simulación de la lluvia
ácida

c)El vinagre en su composición contiene ácido acético. Desarrolle la reacción química

balanceada entre el carbonato de calcio y el ácido acético.

d) ¿Qué piensas que podemos hacer nosotros para disminuir un poco el problema que
genera la lluvia ácida?
Ahorro de Energía: Disminuir el consumo de electricidad, ya que la mayor parte se
genera a partir de la quema de combustibles fósiles. Esto incluye:

-Usar bombillas de bajo consumo (LED).

-Apagar luces y aparatos electrónicos que no se utilicen.

-Optimizar el uso de electrodomésticos (ej. lavadora, aire acondicionado).

Reducción del Uso de Vehículos a Motor:

-Utilizar la bicicleta o caminar para trayectos cortos.

-Optar por vehículos con bajas emisiones o eléctricos/híbridos.

Consumo Responsable: Apoyar a empresas que utilicen energías renovables o

que demuestren un compromiso con prácticas de producción de bajas emisiones.
Promoción y Educación: Fomentar la conciencia ambiental y el activismo para
impulsar políticas gubernamentales más estrictas sobre el control de la contaminación
industrial
ANEXO N° 01: Tabla de Datos N° 1