ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

Ministerio de Educación y Asuntos Religiosos

Certificación de Lengua Española

NIVEL B2 segú n la escala del Consejo de Europa

MÓ DULO 1 Comprensión lectora y conciencia lingüística

Convocatoria Mayo 2009

ATENCIÓ N  No abra el presente cuadernillo hasta que comience el examen.

 Marque sus respuestas en la Hoja de Respuestas n° 1 [ΑΠΑΝΤΗΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ 1].
 Para cada pregunta existe una sola respuesta.
 Dispone de 65 minutos para terminar esta parte del examen.
Κ Π γ / Examen de español Mayo 2009

ACTIVIDAD 1
1.1. Lea el texto y elija la respuesta correcta (A, B o C):
1. Este texto NO se podría incluir en:
A. una revista de estadística.
B. una revista mé dica.
C. una revista femenina.
2. El tema principal de este texto se refiere:
A. al derecho a elegir dónde dar a luz y la posibilidad de hacerlo en casa.
B. a los avances de la medicina y el papel de la mujer en ellos.
C. al aumento de los partos domiciliarios en Holanda.
3. Este artículo podría estar acompañado de una foto de:
A. una clínica privada con la bandera holandesa.
B. la sede de la OMS (Organización Mundial de la Salud).
C. un mé dico en la casa de un bebé recié n nacido.

Partos domiciliarios
Frente a la creciente tecnificación mé dica del parto, existe una corriente opuesta que
avala la necesidad de recuperar el nacimiento natural.
Nacer es cada vez más seguro; los avances mé dicos han logrado en Occidente que la
mortalidad infantil se haya reducido enormemente gracias a los procedimientos estandarizados
de hospitales y clínicas. Sin embargo, existen otras opciones para dar a luz: la madre puede
elegir parir en su domicilio o en una partería especializada. Al respecto, la OMS (Organización
Mundial de la Salud) sugiere que se ha de respetar el derecho de la mujer a elegir el parto que
desee. Si elige dar a luz en casa debe saber que en España sólo se contempla esta opción a
travé s de una clínica privada y siempre que el parto sea de bajo riesgo.
En España cada vez son más las familias que solicitan un parto diferente al habitual de los
hospitales. Una mala experiencia en un parto anterior suele ser la razón principal por la que
las futuras madres deciden tomar un papel más activo en el nacimiento de sus respectivos
hijos. Aunque en nuestro país las cifras observadas al respecto son aú n testimoniales y no
llegan al 1%, en Holanda alrededor del 40% de los nacimientos trascurren en casa. En este
sentido, muchas mujeres reclaman que los alumbramientos se desarrollen de forma natural,
bien en las denominadas casas de partos o en los propios domicilios de las embarazadas.
[Link]

1.2. Lea el texto otra vez y elija la respuesta correcta (A, B o C):
4. Segú n el texto, la tecnificación mé dica del parto:
A. crece cada vez más, debido a la recuperación del nacimiento natural.
B. se opone a la recuperación del nacimiento natural.
C. es consecuencia de la corriente que aboga por la recuperación del nacimiento natural.
5. Los avances mé dicos:
A. son enormes, no obstante el parto sigue ocupando el primer lugar en la mortalidad
infantil.
B. han ayudado tanto que en Occidente la mortalidad infantil ya no es un fenómeno
frecuente.
C. no han contribuido a que la mortalidad infantil haya disminuido a nivel mundial.

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6. Para dar a luz en casa, la mujer:

A. tiene que hacer una petición a la Organización Mundial de la Salud.
B. debe recurrir a una clínica especializada.
C. es necesario que haya experimentado otro parto antes.
7. Si lo desea, la familia puede:
A. realizar el parto en su domicilio sin presencia mé dica alguna.
B. prepararse en una clínica privada para realizar el parto en Holanda.
C. solicitar que el parto se produzca en su casa, a condición de que sea de bajo riesgo.
8. En España, el parto domiciliario:
A. lo eligen sobre todo mujeres que han dado a luz más de una vez.
B. es un procedimiento muy comú n.
C. todavía se limita a las denominadas casas de parto.

1.3. A continuación hay un texto tomado de un folleto de la Junta de Andalucía. Lé alo y

elija la respuesta correcta (A, B o C).
9. Este texto tiene que ver sobre todo:
A. con la legalización laboral.
B. con la prevención laboral.
C. con la economía laboral.

Comisión de Salud laboral y Mujer del Instituto Navarro de Salud Laboral

¿Qué debe hacer una mujer que sospecha que ocupa un puesto de trabajo con riesgo para
la maternidad?t
- Comunicar el embarazo a las personas con responsabilidad en prevención de
riesgos laborales, servicio de prevención, delegado/a de prevención,
empresa.
- Poner en conocimiento del profesional médico que la atiende, los riesgos de
su puesto de trabajo. Con el informe médico de éste, solicitar a la empresa la
eliminación o minimización de dichos riesgos, o en su caso, el cambio del
puesto de trabajo. Si no hay puesto alternativo se solicitará la prestación de
“riesgo durante el embarazo”.
¿Cómo se tramita la solicitud de riesgo durante el embarazo?

Solicitud de la trabajadora dirigida al Instituto Nacional de la Seguridad Social acompañada de:

- Informe del profesional médico que la atiende.
- Certificación médica de que las condiciones del puesto de trabajo pueden influir
negativamente en la salud de la trabajadora y/o el feto, extendida por los Servicios Médicos
de la Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales.
- Declaración de la empresa sobre la inexistencia de puestos de trabajo compatibles con el
estado de la trabajadora.
[Link]

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1.4. Lea el ú ltimo texto otra vez y decida si las siguientes afirmaciones son verdaderas
(A), falsas (B) o no se mencionan (C):

A B C
AFIRMACIONES VERDADERO FALSO NO SE
MENCIONA

La mujer debe comunicar su embarazo sólo si

10. está segura de que ocupa un puesto de trabajo
con riesgos.
La mujer ha de presentar un informe mé dico,
11.
incluso si no hay riesgos en su puesto de trabajo.
El informe mé dico será válido sólo si lo ha
12.
redactado un ginecólogo.
Para recibir la prestación de “riesgo durante el
13.
embarazo”, sólo hace falta rellenar una solicitud.
Si la mujer puede ocupar otro puesto sin riesgos
14. en la misma empresa, no va a recibir prestación
de “riesgo durante el embarazo”.

En caso de estar embarazada recibirá

15. sobresueldo por prestación de “riesgo durante el
embarazo”.

ACTIVIDAD 2
Al periodista que redactó el siguiente artículo se le han olvidado algunas palabras. Elija la
opción más adecuada para cada caso, pero no olvide que hay dos opciones que sobran.

A. sobre B. con C. a D. de E. sin F. bajo G. por

"No cambies el clima, cambia tú " es el eslógan y _16_ é ste ha aterrizado

durante dos días el ‘Climabú s’ en el Paseo de Merchán de Toledo, y tambié n en los
jardines de Tierno Galván de Talavera de la Reina. Es un
autobú s itinerante equipado _17_ una exposición didáctica
_18_ el cambio climático que recorre durante cuatro meses
más de 40 localidades de toda España.
Para Blanca Romero, el problema es que "pensamos que
haciendo las cosas de nuestra casa no hacemos mucho, pero es
un error, porque hogares en el planeta hay muchos", sentencia
Romero. Utilizar bombillas _19_ bajo consumo, electrodomé sticos de clase A, no
utilizar la calefacción o el aire acondicionado _20_ necesidad o reciclar, son sólo
algunos de los consejos.
[Link]

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ACTIVIDAD 3

Le interesa la información de estas noticias. Para entenderlas relacione los textos de

los títulos que se hallan en la columna A con los textos de la columna B.

COLUMNA A COLUMNA B
21. A.
El profesorado espera que el Se trata de un mapamundi de 500 años de
nuevo decreto de castigos antigüedad, que se exhibe en la Biblioteca del
“refuerce” su autoridad. Congreso de Estados Unidos.

22. B.
El 'certificado de El uso masivo de calefactores y la industria
nacimiento' de Amé rica. generaron a las 18.53 la demanda más alta
registrada en España. Euskadi marcó el viernes
su máximo con 3.2o3 MW.

23. C.
Condena a cadena perpetua para En el papel se han quedado los anuncios de las
dos policías catamarqueños por autoridades aeronáuticas de Colombia sobre la
matar a golpes a un preso. protección de los pasajeros de los medios de
locomoción aé reos.

24. D.
49 de cada 10 usuarios de “Más que el uso del móvil, el problema a
transporte aé reo no saben resolver es la falta de disciplina”, apuntan los
cuáles son sus derechos, sindicatos de la enseñanza.
segú n sondeo.

25. E.
La ola de frío dispara el El hecho se produjo en octubre de 2005, en
consumo de energía hasta un una zona ubicada a 20 kilómetros de la capital
provincial. Otro efectivo, que en ese instante
nuevo ré cord histórico. se encontraba en el lugar, recibió una pena de
5 años por no haber denunciado lo sucedido.

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ACTIVIDAD 4
Por error el orden de las líneas del siguiente artículo ha sido alterado. Utilice las letras
(A-E) para reestablecer el orden adecuado de las líneas. Como punto de partida, tome
en cuenta el ejemplo 0.

Un fin de semana ideal en

Londres A B C D E

En mi más reciente viaje corto a Londres, ese espíritu x

0. armonioso de los ingleses,

hasta horas más tarde, cuando ya estaba en mi habitación

en el lujoso hotel Dorchester, allí me sentí como Eva en el
26.
Paraíso, pues,

desayuné en el hotel y pronto caminé por su barrio de

Mayfair, el más aristocrático de la ciudad. Esa noche cené en
27. el Ciprianís. Al día siguiente cogí un taxi al museo Tate
Gallery y despué s

que me fascina, me envolvió desde que entré en el avión

28.

me encanta su elegancia clásica y su situación. Esto fue lo

29. que hice ese fin de semana: El sábado por la mañana

di una larga caminata hasta la Plaza Trafalgar. Al mediodía,

para concluir, unos amigos me llevaron a la campiña inglesa,
30.
y claro: me lo pasé estupendo.

ACTIVIDAD 5

Elija la opción más adecuada (A-H) para completar los huecos de los diálogos de la
COLUMNA A. La COLUMNA B le servirá de ayuda. Tenga en cuenta que cada opción se
puede utilizar sólo una vez y que hay tres opciones que sobran.

A. estaba a punto de B. viene a C. lleva D. ha vuelto a

E. suelo F. debe de G dejé de H. echarme a

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COLUMNA A COLUMNA B

HABLANTE A ¿Has visto la nueva casa de David?

31. Expresar probabilidad
HABLANTE B Sí, haberle costado un ojo de la cara.

HABLANTE A ¿Y qué hiciste cuando empezó a llover?

Indicar comienzo de la
32.
acción.
HABLANTE B Nada más que correr.

HABLANTE A ¿Qué tal le va a Luisa con el bebé ?

Indicar acción en
33.
desarrollo.
HABLANTE B Bien, sólo que un mes sin pegar ojo.

HABLANTE A Oye, ¡me habías dicho que me llamarías!

34. Indicar acción inminente.
HABLANTE B Es que llamarte cuando llegaste.

HABLANTE A ¿A qué hora empiezas a trabajar?

35. Indicar acción habitual.
HABLANTE B Depende del tráfico, pero llegar a las 9.

ACTIVIDAD 6
6.1. Lea la primera parte del texto y elija la respuesta correcta (A, B o C):
36. Además de la página Web donde se encuentra, este texto podría aparecer tambié n en:
A. una revista de sátira.
B. un manual de Psiquiatría.
C. el folleto informativo de la Asociación de Inmigrantes Argentinos.
37. Segú n el autor, los españoles:
A. se avergüenzan de ir al psicólogo.
B. suelen concertar citas a ciegas.
C. son los que más recurren al psicoanálisis.
1a parte:
Los quié nes y los porqué
Los argentinos y los españoles habitamos en las dos puntas más extre-
mas de la cuerda psicoanalítica. Nosotros vamos al psicólogo sin prejui-
cios y en masa, como quien concurre a la misa del domingo; ellos lo ha-
cen con gafas de sol y a escondidas del barrio, como quien decide ir por
primera vez a una cita a ciegas. Y ni siquiera. En realidad no conozco a
ningú n español que vaya al psicólogo por propia voluntad. Suelen
llevarlos los parientes cercanos cuando huelen el suicidio o la desgracia.
Si bien la diferencia frívola entre nuestras dos culturas tiene que ver
con la incompatibilidad gastronómica y otras idioteces a las que suelo referirme siempre, el
gran desencuentro —la diferencia profunda entre españoles y argentinos— reside en que, por
culpa del mucho psicoanálisis o su ausencia, somos incapaces de comunicarnos en la misma
frecuencia emocional.

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6.2. Lea con atención la segunda parte del artículo y complete los huecos del texto con
la opción adecuada (A-Ε). Tenga en cuenta que sobran dos opciones.

A. profundizar con los españoles porque existe el culto del quié n.

B. al menos, esa mínima enseñanza.

C. invadir todos los campos de la comunicación española.

D. es un deseo irrefrenable de pasar por el bar de camino a casa.

E. parece mínima a simple vista, pero no lo es.

2a parte:

Un español y un argentino pueden hablar de fú tbol,

de trabajo, de amor, de política y de casi cualquier
cosa; pero no les está permitido conversar sobre nada.
Hablar de o hablar sobre, ahí está la cuestión. La
diferencia entre estas preposiciones (38) Para
hablar de amor, por ejemplo, sólo es necesario saber a
quié n le ha ocurrido qué . Para hablar sobre el amor, en
cambio, es obligatorio analizar por qué ocurren ciertas
cosas en el alma humana. Nosotros nos comunicamos
a travé s de ideas abstractas, muchas veces densas y enroscadas, mientras que
ellos lo hacen desde la circunstancia y la ané cdota.
Hemos nacido y crecido, a veces sin desearlo, en una sociedad psicoanalizada.
En nuestro lenguaje coloquial hemos creado los verbos “histeriquear”,
“paranoiquear” y “sicopatear” (tuvimos que inventarlos porque no podríamos
armar una frase sin conjugar alguna de esas acciones). El argentino medio
conoce las diferencias básicas entre la terapia freudiana y la gestáltica. El
español medio, a fuerza de ir siempre al grano, todavía sigue confundiendo
psicología con psiquiatría.
En realidad, resulta imposible (39) En las conversaciones privadas,
en los debates pú blicos, en los titulares del periódico, en las charlas de
sobremesa y en el cotidiano discurrir de cualquier diálogo español es necesario,
es urgente y fundamental, saber a quié n le ha ocurrido o de quié n se está
hablando.
—No estoy de acuerdo, argentino. Yo no soy así. Estarás refirié ndote a los
madrileños, a los andaluces o a los gallegos. No a mí. ¿De quié n estás hablando
exactamente?
Quié n. Necesitan saber el quié n. Difícilmente les interesa el por qué .
Nosotros deberíamos aprender a bajar dos cambios en la retórica del por qué
y preguntarnos, de verdad, quié n nos ha hecho tanto daño. Deberíamos matar
de una vez al padre de todas nuestras miserias. Aprender de los españoles,
(40) Y ellos, está claro, deberían saber que ya es hora de sentarse en
el diván, entrecerrar los ojos, y empezar a preguntar por qué .
[Link]

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6.3. Complete los huecos de la columna B con las formas adecuadas de las palabras de la
columna A.

COLUMNA A COLUMNA B

prejuicios 41. Sería bueno que superáramos esa mentalidad . 

permitido 42. Para obtener el de conducir hay que pasar varios tipos de pruebas. 
necesario 43.
Deberíamos adaptar un enfoque sano a las alimentarias de nuestro 
cuerpo.

urgente 44. Echarle agua al refrigerante sólo se hace en caso de . 

miserias 45. ¿Cómo has podido llegar a ser tan , antipático y grosero? 

ACTIVIDAD 7

Complete las palabras de la Columna A teniendo en cuenta que son palabras de

significado contrario a la palabra que aparece subrayada en la misma frase. La
Columna B le servirá de ayuda, ya que le ofrece la primera letra de la palabra que debe
encontrar.

COLUMNA A COLUMNA B

46. Creía que era una mujer de carácter fuerte, pero se ha demostrado que es muy Empieza con D. 
.

47. Japón es un país nada cercano, todo lo contrario, es uno de los más . Empieza con L. 
48. Hace 10 años, ver estas imágenes en la tele me hubiese resultado chocante, Empieza con N. 
pero hoy en día es algo tan .

49. Esperaba que el examen fuera sencillo, pero fue tan que no sé si Empieza con C. 
apruebo.

50. No te preocupes, no creo que sea nada , parece una herida ridícula. Empieza con G. 

ΣΑΣ ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΜΕ ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΕΤΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ

ΕΝΤΥΠΟ 1

ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

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