Presentación de los miembros del grupo
Lucero Ruiz Ricardo
Oscar Davis Ortiz Osorio
Omaris Patricia de Arce Polo
Darcy Camila Martínez Gaibao
Jesús Alberto Bettin Díaz
Proceso de la práctica (las clases que prepararon y a las que asistieron)
El proceso de la práctica fue fundamental, porque permite mejorar y poner en práctica los saberes
adquiridos, fue un momento muy enriquecedor, preparar una clase fue una gran experiencia,
porque se brindan conocimientos desde métodos muy eficaces que permitían llevar el
conocimiento de forma distinta. Además de asistir a las clases de los compañeros que lo llamaría
un intercambio de conocimientos. la observación participante tiene un gran valor para los que
estamos iniciando este proceso de futuros docentes, porque involucra directamente, además de
tener una mejor perspectiva de la situación que se está trabajando.
Nombre de la experiencia destacada
Aplicación de los métodos en clases
La aplicación de métodos en clases es fundamental, porque permite experimentar en la realidad lo
estudiado y tener una mayor comprensión.
Descripción de la experiencia destacada
La experiencia brinda resultados significativos a todos los participantes de como existen varias
formas de enseñar, lo que permite tener una experiencia enriquecedora.
Aplicación de la teoría a la práctica una realidad distinta
Enseñanza personalizada
Aprendizaje colaborativo
Recursos tecnológicos
Aumenta la motivación
Resultados/Impacto
Hacer realidad los métodos estudiados dando como resultado una mejor experiencia de
haberla ejecutado
Experimentar ver como los estudiantes aprenden de forma distinta y efectiva
Evidencia fotográfica
Agregar foto. De evidencia.
Una breve reflexión considerando las siguientes preguntas
Destacando la importancia del curso como factor principal de aprendizaje, quien permitió tener
mejores ideas y mayor conocimiento de cómo enseñar en la utilización de diferentes métodos.
Como futuros docentes es importante conocer los diferentes métodos y enfoques, porque ellos
nos brindaran la oportunidad de ensañar de forma distinta y más efectiva para llevar a los
estudiantes nuestros saberes y que ellos puedan captar la información. En las clases dadas en las
fases 2 y 3 pudimos identificar una problemática y es el temor que algunos sentía al momento de
participar, impidiéndoles interactuar activamente quizás por temor de equivocarse.