Código : F15E-PP-PR-01.

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Versión : 13
SÍLABO Fecha : 06-06-2025
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

SÍLABO DE PRÁCTICAS PREPROFESIONALES I

I. DATOS GENERALES

1.1 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL

1.2 Semestre Académico: 202502
1.3 Ciclo de estudios: VIII
1.4 Requisitos: PENSAMIENTO LÓGICO(GPDG101), COMPETENCIA
COMUNICATIVA(GPDG102), BASES BIOLÓGICAS DEL
COMPORTAMIENTO(LEDE101), PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO(LEDE102),
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA(LEDE103), TUTORÍA I COHESIÓN Y
AUTOEFICACIA(VPDG101), CÁTEDRA VALLEJO(GPDG203), PSICOLOGÍA DE LA
PERSONALIDAD(LEDE204), PSICOLOGÍA SOCIAL(LEDE205), SEXUALIDAD
HUMANA(LEDE206), PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS(LEDE207), TUTORÍA II
IDENTIDAD INSTITUCIONAL(VPDG202), COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL(LEDE308), TÉCNICAS DE LA ENTREVISTA Y LA
OBSERVACIÓN PSICOLÓGICA(LEDE309), PSICOLOGÍA DE LA FAMILIA
PERUANA(LEDE310), PSICOLOGÍA EDUCATIVA(LEDE311), TUTORÍA III
PROTAGONISTA DEL CAMBIO(VPDG303), ACTIVIDADES INTEGRADORAS I
EXPRESIÓN ESCÉNICA(VPDG304), TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
INVESTIGACIÓN(IPDE401), PSICOLOGÍA DE LA SALUD(LEDE412),
PSICOPATOLOGÍA I(LEDE413), PRUEBAS PSICOLÓGICAS I(LEDE414), TÉCNICAS
PROYECTIVAS(LEDE415), TUTORÍA IV EMPATÍA(VPDG405), ACTIVIDADES
INTEGRADORAS II EXPRESIÓN CREATIVA(VPDG406), METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA(IPDE502), PSICOPATOLOGÍA II(LEDL501),
PRUEBAS PSICOLÓGICAS II(LEDE516), PSICOFISIOLOGÍA(LEDE517),
RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE PERSONAS(LEDE518),
TUTORÍA V RESPONSABILIDAD ECOLÓGICA(VPDG507), ACTIVIDADES
INTEGRADORAS III EXPRESIÓN TRANSFORMADORA(VPDG508), INGLÉS
VI(CDIPA06), TUTORÍA VI LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL(VPDG609),
DIAGNÓSTICO E INFORME PSICOLÓGICO(LEDE619), PROGRAMAS DE
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA(LEDE620), PSICOLOGÍA
EXPERIMENTAL(LEDE621), PSICOLOGÍA ESCOLAR(LEDE622), FILOSOFÍA Y
ÉTICA(GPDG704), TUTORÍA VII GESTIÓN DE RECURSOS
PERSONALES(VPDG710), PSICOTERAPIA INDIVIDUAL(LEDL702),
INTERVENTION IN PSYCHOSOCIAL PROBLEMS(LEDE723),
NEUROPSICOLOGÍA(LEDE724), PSICOLOGÍA FORENSE(LEDL703)
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4.0
1.7 Duración: 16 semanas
1.8 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.9 Docente(s)/Tutor Virtual: Tess Flores Saavedra (ftess@[Link])

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

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Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Académico
Contenidos

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso diagnóstico, basado en la integración de los resultados
de la evaluación y de los fundamentos teóricos y técnicos de este, de acuerdo con las normas deontológicas de la Carrera
[Link];nbsp;
• Planifica, ejecuta y evalúa programas de promoción y prevención psicológica centrados en la persona, familia y comunidad para el logro del
bienestar psicológico, respetando la individualidad e interculturalidad de acuerdo con las normas [Link];nbsp;
amp;nbsp;• Diseña y ejecuta programas y estrategias de intervención psicológica para optimizar los comportamientos que se generan en las
diversas situaciones de la actividad humana en el marco de la tolerancia y el respeto.
amp;nbsp;• Formula, implementa, evalúa y sustenta proyectos e informes de investigación, para contribuir con el avance de la psicología y
con el desarrollo de la sociedad, demostrando compromiso y responsabilidad social. • Elabora, ejecuta proyectos para el desarrollo
organizacional, a fin de mejorar la productividad, con sentido ético.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de prácticas pre profesionales II corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza práctica y de
carácter obligatorio. Dada su naturaleza, está orientada a que el estudiante mantenga un contacto pleno, consciente y activo con el mundo
laboral, donde fortalece sus competencias necesarias para el manejo de procedimientos, técnicas e instrumentos psicológicos, que le permitan
elaborar un diagnóstico acertado y la elaboración informes psicológicos; así como el diseño, ejecución y evaluación de programas de
promoción, prevención e intervención psicológica. La Experiencia Curricular, se desarrolla bajo el enfoque de aprendizaje-servicio.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Derechos humanos, Emprendimiento, Investigación.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Plan operativo del Centro de prácticas, que incluye los programas de prevención y promoción,
investigación, actualización académica y gestión administrativa, según el diagnóstico situacional y las metas propuestas

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora, implementa y ejecuta actividades psicológicas pre profesionales según el plan operativo de la institución que incluye los programas
de prevención y promoción, investigación (estudio de caso), actualización académica y gestión administrativa, según el diagnóstico
situacional, haciendo uso de sus conocimientos teóricos, metodológicos y los principios deontológicos establecidos en el código de ética de
la profesión.

ACTIVIDADES DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Analizan la realidad
problemática de su
Socialización de silabo, normas, directivas, metas,
centro de prácticas,
formatos y calendarización según área asignada. - Diagnostico situacional del centro de
evidenciándola a través
1 Diagnóstico situacional y plan operativo de la prácticas pre profesionales (DI) -
de su Informe de
organización / instituciones. Socialización de la Elaboración del plan operativo
Diagnóstico
jornada Nacional de PPP / MASTERCLASS 2025
Situacional y el análisis
FODA.

2 Actualización del proceso de evaluación: técnicas de Elaboran entrevistas y - Presentación de formatos de anamnesis
entrevista y observación Selección y revisión de planes de intervención de acuerdo a las áreas de prácticas pre

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instrumentos psicológicos Revisión del plan profesionales - Baterías de instrumentos

operativo del Centro de prácticas pre profesionales psicológica mediante el psicológicos - Presentación del plan
Socialización del Programas de prevención y análisis de casos reales operativo de prácticas pre profesionales -
promoción de Responsabilidad Social Universitaria de sus centros de Elaboración de materiales del Programa
(RSU) Aplicación del Examen Nacional de prácticas. RSU (RSU) - Examen Nacional de
Conocimientos (ENC) FASE INICIAL Conocimiento (ENC) desarrollado
Evalúan sus
Prueba del Nivel del Logro (PNL) FASE INICIAL. competencias - Resultados de la Prueba del Nivel de
Elaboración del programa interno de prevención y específicas y genéricas Logro fase inicial - Primer avance del plan
promoción psicológica según el área de prácticas mediante la aplicación del programa de Prevención y promoción. -
3
(clínica, educativa u organizacional Actualización del de una prueba de logro Elaboración de un organizador visual sobre
proceso de diagnóstico psicológico según áreas de de competencias, tanto el proceso diagnóstico psicológico según el
prácticas (clínico, educativo y organizacional) de forma escrita como área (ST).
oral.
Redactan informes
psicológicos utilizando
técnicas de - Presentación de la estructura de un
Análisis y estructura del informe psicológico según el
observación y informe psicológico según el área. - Primer
área. Pautas para la elaboración Programa de
entrevista, avance de ejecución del Programa RSU. -
4 Responsabilidad social Universitaria: Ejecución de las
fundamentando sus Informe metacognitivo de la I Jornada de
sesiones del programa de RSU Actualización
hallazgos con base en capacitación. - Prueba de nivel de logro fase
académica: I Jornada de capacitación
la evidencia recogida inicial (PNL).
en sus centros de
prácticas
Evalúan lo aprendido
en la primera unidad Evaluación Parcial I (EP): - Portafolio
mediante la revisión de según el plan operativo - DI: Diagnostico e
portafolios, informe psicológico - RS: Programa de
5 EVALUACIÓN DE UNIDAD I
sustentaciones orales y prevención y promoción - RSU - Informe
supervisión directa en de la primera unidad - Informe de la
sus centros de primera unidad
prácticas.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Implementación y desarrollo de los programas de prevención - promoción, evaluación y diagnóstico,
actualización académica y gestión, acorde a los objetivos y metas propuestas

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Implementa, ejecuta y valora los avances de las actividades de evaluación y diagnóstico, prevención y promoción, actualización académica y
gestión, acorde a los objetivos y metas establecidas en el plan operativo, haciendo uso de sus conocimientos teóricos, metodológicos y
principios deontológicos establecidos en el código de ética de la profesión

ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Proceso de evaluación psicológica del estudio de Elaboran informes de - Presentación de la anamnesis y
caso, según el área de prácticas (Clínica, educativa evaluación psicológica mediante pruebas aplicadas. - Segundo informe
u organizacional) Desarrollo del programa interno la aplicación de pruebas del avance de la ejecución del
6 de prevención y promoción psicológica según el psicométricas, con el fin de Programa de prevención y promoción
área de prácticas (clínica, educativa u medir distintas áreas en las que interno. - Producto académico del
organizacional) Plan de mejora de competencias los participantes del centro de taller del plan de mejora de
del perfil de egreso CE1 prácticas presentan dificultades competencia del egreso CE1. (DI)

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- Presentación del estudio de caso

Proceso de diagnóstico psicológico del estudio de
Seleccionan un estudio de caso hasta aplicación de instrumentos y
caso, según el área de prácticas (Clínica, educativa
para ser evaluado y diagnóstico. - Presentación del
u organizacional). Programa de Responsabilidad
7 documentado mediante segundo avance del Programa de
social Universitaria RSU, segundo avance de la
informes que respalden los RSU. - Producto académico del taller
ejecución Plan de mejora de competencias del
avances presentados en el aula. del plan de mejora de competencia
perfil de egreso CE2
del egreso CE2.
Seleccionan un grupo específico
de participantes para ser - Registro de asistencias de los
Programa de prevención y promoción
evaluado mediante técnicas e beneficiarios. - Informe
8 Actualización académica: II Jornada de
instrumentos psicológicos, con metacognitivo de la II Jornada de
capacitación
el propósito de emitir un capacitación. (ST)
diagnóstico grupal.
Elaboran un plan de
intervención basado en el - Presentación del estudio de caso
Estudio de caso psicológico hasta informe
estudio de caso, utilizando hasta informe psicológico. -
9 psicológico según área y propuesta del plan de
técnicas psicológicas orientadas Propuesta del plan de intervención
intervención
a mejorar las áreas en las que se con seis sesiones. (IN)
evidencian dificultades.
Evalúan lo aprendido en la - Evaluación Parcial II: - Portafolio
segunda unidad mediante la según el plan operativo - DI:
revisión de portafolios, Diagnostico e informe psicológico -
10 EVALUACIÓN DE UNIDAD II
sustentaciones orales y RS: Programa de prevención y
supervisión directa en sus promoción - RSU - Informe de
centros de prácticas. segunda unidad

4.3 TERCERA UNIDAD: Fortalecimiento y evaluación de las actividades de prevención y promoción, evaluación y diagnóstico,
actualización académica y gestión, acorde a los objetivos y metas propuestas en el plan operativo.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Fortalece la ejecución y evalúa los avances de las actividades de prevención y promoción, evaluación y diagnóstico, actualización académica y
gestión, acorde a los objetivos y metas establecidas, haciendo uso de sus conocimientos teóricos, metodológicos y principios deontológicos
del código de ética de la profesión

ACTIVIDADES DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Plan de mejora de competencias del Elaboran y ejecutan - Producto académico del taller de capacitación de la
perfil de egreso CE3 Ejecución del programas preventivos competencia C3. - Evidencias de sesiones desarrolladas
Programa Preventivo – Promocional sobre temas específicos del programa preventivo-promocional. - Presentación del
11
Ejecución del Plan de intervención dirigidos a la población avance de la ejecución del plan intervención del caso
del estudio de caso Orientación con dificultades en el psicológico. (DI) - Informe metacognitivo de la
Universitaria Internacional (OUI) centro de prácticas. Orientación Universitaria Internacional (OUI)
Sustentación del informe de
Responsabilidad Social Universitaria Presentan su estudio de - Informe final de Programa de RSU. - Producto
RSU Plan de mejora de competencias caso mediante académico del taller de capacitación de la competencia
12
del perfil de egreso CE4 diapositivas, siguiendo el C4. - Informe metacognitivo de la III Jornada de
Actualización académica: III Jornada formato oficial del PPP. capacitación. (RS)
de capacitación

13 PRUEBA DE NIVEL DE LOGRO Evalúan sus - Informe de resultados de la Prueba de nivel de logro

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competencias específicas
y genéricas a través de
DE COMPETENCIAS (PNL)
una prueba de logro de fase final. - Presentación del estudio de caso completo.
FASE FINAL Revisión del estudio
competencias, realizada (ST)
de caso completo
tanto de forma escrita
como oral.
Elaboran informes de
Presentación de los resultados del
ejecución de charlas y
Programa de prevención y - Presentación del informe del Programa interno de
programas, con el fin de
14 promoción interna Aplicación del Prevención y promoción. - Examen Nacional de
medir la participación y
Examen Nacional de Conocimientos Conocimiento (ENC) desarrollado.
las mejoras en la
(ENC) FASE FINAL
población atendida.
Evalúan lo aprendido en
la tercera unidad
mediante la revisión de
- Presentación y sustentación del estudio del caso hasta el
15 Sustentación del estudio de caso portafolios,
plan de tratamiento. (IN)
sustentaciones orales y
supervisión directa en los
centros de prácticas.
Presentan su informe
Evaluación Parcial III - Portafolio según el plan
final apoyándose en
PRESENTACIÓN FINAL operativo - DI: Diagnostico e informe psicológico - RS:
recursos visuales para
Presentación del portafolio Programa de prevención y promoción - RSU - Informe
16 informar sobre las
Sustentación del Informe final de de la tercera unidad (EF) - PNL: Prueba de nivel de
actividades desarrolladas
Prácticas pre profesionales. logro fase final. - Informe final de prácticas pre
durante sus prácticas
profesionales
preprofesionales.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Aprendizaje cooperativo. Juego de roles. Aula Invertida. Estudio de caso.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Plataforma Blackboard Ultra, plataforma Trilce, Plataforma Zoom Blackboard [Link];nbsp; Herramientas digitales: Google
Drive, Canva, Padlet, Mentimeter. Textos para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía. Materiales: laptops, computadoras,
bibliotecas digitales, vídeos, cámaras, formularios Google, diapositivas, útiles de escritorio. Otros materiales: pizarra, plumones, papelógrafos.

VII. EVALUACIÓN

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Diagnóstico-Informe DI 30 % Rúbrica
Responsabilidad social RS 10 % Rúbrica
1 Supervisión - Tutores ST 20 % 30 % Rúbrica
Prueba de Nivel de Logro PNL 10 % Rúbrica
Examen parcial I (AS) EP 30 % Rúbrica

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 Diagnóstico-Informe DI 30 % Rúbrica
Código : F15E-PP-PR-01.04
Responsabilidad social RS 10 % Rúbrica
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2 SÍLABO 30 % Fecha : 06-06-2025
Supervisión - Tutores ST 20 % Página
Rúbrica
:6

Examen parcial II (AS) EP 40 % Rúbrica

Diagnóstico-Informe DI 30 % Rúbrica
Responsabilidad social RS 10 % Rúbrica
3 Supervisión - Tutores ST 20 % 40 % Rúbrica
Prueba de Nivel de Logro PNL 10 % Rúbrica
Examen Final (AS) EF 30 % Rúbrica

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*DI+ 0.10*RS+ 0.20*ST+ 0.10*PNL+ 0.30*EPX2 = 0.30*DI+ 0.10*RS+ 0.20*ST+ 0.40*EP X3 = 0.30*DI+ 0.10*RS+ 0.20*ST+ 0.10*PNL+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

7.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

La escala de calificación es la vigesimal (0-20), siendo la nota aprobatoria mínima de 11 (Once) - La evaluación es permanente, valorándose la
participación de los asesorados, según sea el caso y la temática. - Los informes serán presentados y sustentados en las fechas programadas,
según consta en el sílabo. - Las inasistencias injustificadas a las asesorías en N° de 03 ó más, INHABILITARÁ al estudiante. Sólo serán
justificadas las inasistencias por motivo de enfermedad. El alumno tendrá 2 días para presentar el certificado médico correspondiente (según
el caso y el número de faltas) con el propio docente. - Se dará una tolerancia de 05 minutos, después de lo cual se considera falta, no
permitiéndose el ingreso posterior a la tolerancia establecida. No se recibirán trabajos fuera de la fecha programada. - Todos los alumnos
estarán sujetos a los lineamientos que emanan del Reglamento del estudiante de la Universidad César Vallejo, por tanto, sujetos a los deberes,
derechos y sanciones establecidas en el mismo. –

La nota de Supervisión será entregada al asesor correspondiente de manera oportuna. - De acuerdo con el Plan de estudios de la Carrera de
Psicología y en coordinaciones con el Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias de la salud se trabajará la investigación formativa
con la elaboración de un artículo de revisión de literatura, el mismo que será presentado por el alumnado en la sesión 14.

La inteligencia artificial (IA) podrá emplearse como método e instrumento de averiguación o búsqueda orientados a desplegar las
competencias académicas y éticas en investigación u otros. En este sentido, está prohibido utilizar herramientas de inteligencia artificial en las
actividades académicas para copiar respuestas en estudios de caso, exámenes, prácticas, informes y cualquier producto o evidencia de
aprendizaje de esta experiencia curricular. El incurrir en esta práctica antiética devendrá en la anulación del trabajo y la desaprobación en el
rubro correspondiente al trabajo presentado.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS [Link]

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Libros Digitales
Código : F15E-PP-PR-01.04
Angulo Mucha C. T. y Paz Mendoza A. (2019). Efecto del Programa Engagement para mejorar
Versión : 13 la Satisfacción
SÍLABO
Laboral en los colaboradores de la Cooperativa De Ahorro y Crédito la Progresiva de Tarapoto.
Fecha
Tesis para
: 06-06-2025
Libros Digitales obtener el título profesional de: Licenciada en Psicología. Universidad César Vallejo, Tarapoto – Perú.
Página :7
[Link]
1& isAllowed=y

Cabrera Huaccho, L. V. y Rios Huertas, J. S. (2021). Depresión e Ideación Suicida en Adolescentes del distrito
de Pichari, La Convención. Tesis para obtener el título profesional de: Licenciado en Psicología. Universidad
Libros Digitales César Vallejo, Cuzco – Perú.
[Link]
pdf?sequence=1&isAllowed

Gómez Miranda, S. K. y Terrones Alfaro, N. M. (2020). Revisión sistemática de programas de sexismo a nivel
internacional. Tesis para obtener el título profesional de: Licenciada en Psicología. Universidad César Vallejo,
Libros Digitales Trujillo -Perú.
[Link]
SD. pdf?sequence=1&isAllowed=y

Llanos Encalada M. (2016) La Cultura Organizacional: Eje de Acción de la Gestión Humana

Libros Digitales
[Link]

Mendoza Córdova, A. (2018). Efectos de un Programa de Comunicación Interna en el Clima Laboral de los
Colaboradores de una Distribuidora Comercial de Piura. Tesis para obtener el título profesional de: Licenciada
Libros Digitales en Psicología. Universidad César Vallejo, Piura – Perú.
[Link]
ow ed=y

Saavedra Vera, H. H. y Silva Vidarte, G. A. (2021). Revisión Sistemática de Programas de Intervención de la

Violencia en Relaciones de Parejas en Europa y Latinoamérica, 2021. Tesis para obtener el título profesional
Libros Digitales de: Licenciado en Psicología. Universidad César Vallejo, Trujillo -Perú.
[Link]
[Link]?sequence=1&isAllowed=y

Revistas Digitales

Arribas Martín J. (2013) Hacia un modelo causal de las dimensiones del estrés académico en estudiantes de
Revistas Digitales enfermería. Revista de educación, 360. Recuperado de
[Link]

Berrío-Quispe, D., Chávez-Bellido and R. González-Díaz (2021) "Use of educational platforms and student
Revistas Digitales academic stress during COVID-19," 16th Iberian Conference on Information Systems and Technologies
(CISTI), pp. 1-5. Recuperado de [Link]

Bolaño M. (2018). Manual de psicoterapia centrada en la parentalidad. Clínica Contemporánea: Revista de

Revistas Digitales
Diagnóstico Psicológico Psicoterapia y Salud 9(2) 1–4. [Link]

Canelo Espinoza G. A. y Serpa Barrientos A. (2018). Análisis confirmatorio del instrumento Afrontamiento al
Revistas Digitales Estrés (COPE) en mujeres con violencia en relación de pareja. Revista de Investigación en Psicología. Vol. 21 -
N.o 1 - 2018, pp. 79 – 86. DOI: [Link]

Colegio de Psicólogos del Perú (sf) Código de ética y deontología.

Revistas Digitales
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Dirección de Salud Mental (2019). Protocolo de actuación conjunta entre los Centros Emergencia Mujer y los
Revistas Digitales
Establecimientos de Salud. Lima: Ministerio de Salud. [Link]

García E. Cruzata-Martínez A. Bellido R. y Rejas L. (2020). Disminución de la agresividad en estudiantes de

Revistas Digitales primaria: El programa Fortaleciéndome. Propósitos y Representaciones 8(2).
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Instituto de Evaluación de Tecnologías en Salud e Investigación (2020) Recomendaciones clínicas para la

Revistas Digitales prevención y manejo de problemas de salud mental en población en aislamiento por COVID-19.
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Revistas Digitales
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Odoardi C. Battistelli A. Montani F. amp; Peiró J. M. (2019). Affective Commitment Participative Leadership
Revistas Digitales and Employee Innovation: A Multilevel Investigation. Revista de Psicologia Del Trabajo y de Las
Organizaciones 35(2) 103–113. [Link]

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Contenidos

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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