Jean Jacques Rousseau
Un nuevo paradigma educativo
"El hombre nace libre, pero en Alumno: Irving Rodríguez Mijangos
todos lados está encadenado" Materia: Teorías y Saberes Educativos
Catedrático: Mtra. Aureliana Hernández
Gutiérrez
UNIVERSIDAD POPULAR DE VERACRUZ
Contexto Histórico
• Nace en Suiza 1712 1778, en el seno de
una familia calvinista, es decir influido por
los nuevos ideales sociales emanados de
la reforma protestante
• Esto le dio un sentido de comunidad
que posteriormente se vería reflejado en
su obra.
• Realiza sus trabajos durante otro gran
proceso transformador, el periodo
denominado como la ilustración.
• Durante este periodo se dio una gran
efervescencia intelectual, la razón y la
ciencia se erigieron como los nuevos
pilares del progreso Humano.
• Conceptos propuestos por él como “la
voluntad general” y “la soberanía
popular”, influyeron en el espíritu
revolucionario que detonó en 1789 con la
Revolución Francesa.
Aportaciones
El contrato Social
El Contrato Social Este pacto funda la Rousseau defiende que
(1762), plantea cómo las “voluntad general”, solo a través de esta
sociedades pueden concepto que voluntad general se
organizarse para representa el interés pueden lograr la justicia
garantizar la libertad y la común por encima de y la auténtica
igualdad de sus los deseos individuales. democracia, donde
ciudadanos, es un cada miembro de la
acuerdo entre individuos sociedad tiene voz y
que forman una participa activamente
comunidad, cediendo en la construcción de
parte de sus libertades a las leyes que lo
cambio de la protección gobiernan.
y bienestar colectivo.
Emilio o De
la Educación
• Rousseau concibe la educación
como una cualidad inherente al
hombre, que tiene como mayor
propósito su realización y a
través de esta alcance la
felicidad.
• En su obra Emilio o De la
educación, argumenta que la
educación debe poner al centro
al estudiante y adaptarse a las
etapas de crecimiento del niño,
es decir su Desarrollo natural, en
lugar de imponer conocimientos
de manera autoritaria.
• Para Rousseau, la educación es
una herramienta para formar
hombres libres y virtuosos,
capaces de vivir en armonía con
la sociedad.
Postulados pedagógicos de Rousseau
La Educación Enseñanza Centrada
El Buen Salvaje Educación Natural Negativa en el Niño
Es una construcción Rousseau creía que el Con este concepto El Maestro debe ser un
hipotética dentro de la hombre nace Rousseau no propone guía, un facilitador que
utopía de Rousseau naturalmente bueno y una ausencia de fomente el aprendizaje
donde el hombre debe que la sociedad educación, sino que del niño.
trascender de un corrompe su naturaleza, busca evitar que el niño
estadio primitivo a por lo que debe adquiera vicios y
convertirse en el permitírsele aprender prejuicios desde la
hombre civilizado. por medio de la sociedad.
experiencia y la
interacción con el
mundo.
Etapas del
Desarrollo Infantil
I.- Etapa de lactancia y
desarrollo temprano del
niño.
II.- Infancia y primeros
años de aprendizaje y
exploración del mundo.
III.- Despertar de la
curiosidad intelectual y
el desarrollo de la razón.
IV.- Despertar de las
pasiones y la conciencia
moral. 0a2
años
2 a 12
años
12 a 15
años
15 a 20
años
Entrada a la
Adultes
V.- Educación de la
mujer y su papel en la
sociedad.
Actividad
Pestalozzi Al igual que Rousseau considera que la educación
comienza desde el nacimiento
Revolución Industrial
Fue el tratado donde Rousseau proponía un pacto
Capítulo V entre los hombres para convivir en sociedad
Montessori Al igual que Rousseau considera que la educación del
niño esta sujeta a etapas
Contrato Social
Fue la época donde la razón y la ciencia si
La Ilustración impusieron como nuevo modelo social
Vigotsky
Al igual que Rousseau considera que el entorno y la
sociedad influye en el aprendizaje del niño
Capítulo IV
Piaget En este capítulo Rousseau habla sobre el papel de la
mujer y su rol en la sociedad y la educación
Emilio o de la Educación
Fue el tratado donde Rousseau postulaba un nuevo
Edad Media paradigma educativo