REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E. COLEGIO “NTRA. SRA. MADRE BETANIA”
AREA: GHC
5TO “U”

LA ECONOMÍA NACIONAL E
INTERNACIONAL

DOCENTE: ALUMNA:
MARGARITA HOEPP RAXCELIS ROMÁN
C.I.: 33.089.212

Ciudad Guayana 2025

 ¿QUÉ ES LA ECONOMÍA?

La economía es una disciplina muy amplia, pues abarca los diferentes sistemas socio-
económicos por el cual se basan los gobiernos para dirigir a sus naciones, así como los
esquemas que las organizaciones y agentes individuales utilizan en su núcleo económico.

Definición de economía
La economía es una ciencia que estudia la producción, distribución, comercialización y
consumo de bienes y servicios por parte de los agentes que participan en un sistema
económico.

La economía, entonces, se compone principalmente de 4 factores:

 Producción: Es la actividad que proporciona valor añadido mediante la creación de
productos y servicios.
 Distribución: Comprende todas las operaciones desde que un producto ha sido
elaborado por una empresa, hasta que ha sido comprado por un consumidor.
 Comercio: Es el intercambio de bienes y servicios entre entidades que forman
parte de un sistema económico.
 Consumo: Es la adquisición de productos o servicios para satisfacer necesidades
de distintas índoles. Como, por ejemplo, la compra de alimentos que la industria
alimentaria coloca a nuestra disposición.

TIPOS DE ECONOMÍA

 Economía capitalista: Es un sistema socio-

económico en el cual el elemento principal es la propiedad
privada. En este sistema, los medios de producción son
privados. Y es el mercado quien asigna los recursos de
acuerdo a la ley de la oferta y la demanda. El dinero es el
medio por el cual se adquieren los bienes y servicios, para crear una red empresarial y para
retribuir el trabajo realizado por otros.
 Economía socialista: Es un sistema basado en la igualdad social. Es un panorama
que persigue un beneficio común, más que un beneficio individual. Los recursos se
administran de tal forma que impulsen un interés social y equilibrado. Los medios de
producción pertenecen a los trabajadores.
 Economía mixta: Es un esquema que combina elementos de la economía
capitalista y la economía socialista. Se basa en que este modelo recurre al mercado para
asignar recursos, pero la utilización de estos es regulada por el gobierno.
 Economía tradicional: Es un modelo económico fundamentado en la tradición. Se
caracteriza por su sencillez en comparación de sistemas económicos más complejos. Son
adoptados generalmente por zonas urbanas y agrícolas.
 Economía autoritaria: Es una economía impuesta por una entidad autoritaria, por lo
tanto, sus fundamentos económicos son propios de una dictadura.
 Economía de mercado: Es el sistema basado íntegramente por la ley de la oferta y
la demanda. Es decir, que la producción y el consumo de bienes y servicios está determinado
por el comportamiento y las necesidades del mercado.

CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA

 La economía es un modelo para gestionar de manera inteligente los recursos

limitados que se utilizan para satisfacer las diversas necesidades individuales o grupales.
 La economía es una de las disciplinas más antiguas que existen.
 La economía es, a su vez, una ciencia social, ya que estudia el comportamiento
humano bajo los diferentes elementos que intervienen en un sistema económico.
 La palabra “economía” viene de la palabra griega: oikonomía. Que, en una
traducción directa, significaría “gestión del hogar”.
 La economía puede aplicarse a gobiernos, empresas, familias e individuos.

SECTORES DE ESTUDIOS DE LA ECONOMÍA

La economía se divide principalmente en 2 sectores de estudios:
 Macroeconomía
Se encarga de estudiar la economía global de una entidad económica. Abarca una gran
cantidad de variables, y se utiliza generalmente para analizar y conseguir los objetivos
económicos de una nación.

Microeconomía
Es la responsable de estudiar la economía de forma individual de las entidades. Estas
entidades están en conjunto en la ecuación de la macroeconomía, pero es la microeconomía
quien analiza el comportamiento económico individual de estos agentes. Incluye a las
empresas, trabajadores, consumidores e inversores.

¿QUÉ ES LA ECONOMÍA NACIONAL?

La economía nacional es un concepto fundamental en la ciencia económica que se
refiere al estudio y análisis de todas las actividades económicas que tienen lugar dentro de un
país o una nación específica. Esta área de estudio se concentra en comprender cómo se
producen, distribuyen y consumen bienes y servicios en el ámbito de un país en particular.

ELEMENTOS CLAVE DE LA ECONOMÍA NACIONAL

Para comprender mejor qué es la economía nacional, es importante analizar sus
componentes esenciales:
 Producción: La producción se refiere a la creación de bienes y servicios dentro del
territorio de un país. Esto incluye la manufactura de productos, la prestación de servicios, la
agricultura y cualquier otra actividad económica que genere valor añadido.
 Consumo: El consumo se refiere al acto de utilizar los bienes y servicios producidos.
Los consumidores, que pueden ser individuos o empresas, adquieren estos bienes y servicios
para satisfacer sus necesidades y deseos.
 Distribución: La distribución se encarga de cómo se entregan los bienes y servicios
producidos a los consumidores finales. Esto involucra el transporte, el almacenamiento y la
logística para garantizar que los productos estén disponibles donde y cuando se necesitan.
  Intercambio: El intercambio se refiere a la compra y venta de bienes y servicios.
Estas transacciones económicas son fundamentales para el funcionamiento de la economía
nacional y se realizan en mercados, tanto físicos como virtuales.
 Recursos: Los recursos son los elementos necesarios para llevar a cabo la
producción. Estos recursos pueden ser naturales (como tierra, agua y minerales), capital
(como maquinaria y equipo), trabajo (la fuerza laboral) y conocimiento (tecnología e
innovación).

IMPORTANCIA DE LA ECONOMÍA NACIONAL

La economía nacional es esencial porque tiene un impacto directo en la calidad de vida
de los ciudadanos de un país. Al comprender cómo funcionan los elementos mencionados
anteriormente, los gobiernos y las empresas pueden tomar decisiones informadas para
mejorar el bienestar económico de la sociedad. Algunos de los aspectos más relevantes de la
economía nacional incluyen:
 Crecimiento Económico: El crecimiento económico se refiere al aumento constante
en la producción de bienes y servicios en un país. Un crecimiento económico saludable puede
llevar a una mayor prosperidad y empleo.
 Empleo: La economía nacional influye en la creación y la disponibilidad de empleos.
Un alto nivel de desempleo puede ser un problema económico y social importante.
 Inflación: La inflación, o el aumento sostenido de los precios, puede afectar el poder
adquisitivo de la moneda y la estabilidad económica.
 Política Fiscal: Las políticas fiscales, como los impuestos y el gasto público, son
herramientas que los gobiernos utilizan para influir en la economía nacional.
 Comercio Internacional: La economía nacional también está relacionada con el
comercio internacional, ya que los países intercambian bienes y servicios con otras naciones,
lo que puede tener un impacto significativo en la economía.

En definitiva, la economía nacional es el estudio de todas las actividades económicas

dentro de un país, incluyendo la producción, consumo, distribución, intercambio y el uso de
recursos. Comprender la economía nacional es crucial para los gobiernos, las empresas y los
ciudadanos, ya que influye en el bienestar económico y social de una nación. El análisis y la
gestión adecuada de la economía nacional son esenciales para promover el crecimiento
sostenible y la prosperidad de una sociedad.

LA ECONOMIA INTERNACIONAL

La economía internacional es una disciplina que se enfoca en analizar cómo los países
interactúan económicamente con el resto del mundo. Estas interacciones económicas pueden
incluir aspectos comerciales, financieros, tecnológicos e incluso turísticos; por eso, se abordan
desde una perspectiva macroeconómica.
La economía internacional es una rama de estudio de la Economía y tiene como raíz el
fenómeno de la globalización. Se encarga fundamentalmente de analizar las ventajas y
desventajas que puede traer a un país la apertura comercial. También analiza los efectos de
los tratados comerciales y el impacto de los impuestos a las importaciones y las barreras no
arancelarias, como por ejemplo los requisitos fitosanitarios.
La economía internacional es crucial en el contexto actual porque facilita el acceso de
los países a mercados más amplios, lo que impulsa su crecimiento económico y la generación
de empleo. También estimula la competencia entre los distintos países, lo que lleva a la
eficiencia y a la mejora de la calidad de los productos y servicios, beneficiando tanto a los
consumidores como a las empresas.
Por ejemplo, la pandemia del COVID-19 tuvo un fuerte impacto en todas las economías
del mundo y dejó entre sus lecciones económicas la importancia de la diversificación de
fuentes de suministro y mercados internacionales para mitigar los impactos de este tipo de
crisis.

RAMAS DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL

La economía internacional se divide en dos ramas principales que exploran diferentes
aspectos de las relaciones económicas entre países. Estas áreas son la teoría del comercio
internacional y la teoría de las finanzas internacionales.

Comercio internacional
 La rama del comercio internacional se centra en comprender los patrones y beneficios
del intercambio de bienes y servicios entre naciones. Para ello, se enfoca en estudiar la
estructura, el funcionamiento y los efectos que el intercambio comercial genera para el
conjunto de países insertos en una misma área geoeconómica.
Entre las características de esta rama de la economía internacional se encuentra que
los países se benefician al producir bienes en los que son relativamente más eficientes para
aprovechar sus fortalezas. Por otro lado, el comercio se da entre países con diferencias en
sus costos de producción. También permite a las naciones acceder a bienes a los que no
tienen acceso o que no producen con tanta facilidad.

Finanzas internacionales
Por su parte, la rama de las finanzas internacionales se enfoca en comprender cómo
las interacciones financieras globales influyen en las decisiones económicas y cómo las
políticas nacionales afectan la estabilidad financiera internacional. Para ello, analiza cómo los
cambios en las tasas de cambio afectan el comercio y cómo las políticas económicas y
monetarias influyen en los mercados globales. Además, aborda la inversión extranjera directa
y los flujos de cartera, así como los riesgos asociados a la volatilidad de las divisas y las crisis
financieras.

BASES TEÓRICAS DE LA ECONOMÍA INTERNACIONAL

A lo largo de la historia, la economía internacional ha establecido diferentes teorías

básicas. Las principales son tres: el mercantilismo, y las teorías económicas de Adam Smith y
David Ricardo.
El mercantilismo es un pensamiento que surgió en Europa durante los siglos XV, XVI y
la primera mitad del XVIII. Se basa en la idea de que la riqueza de un país estaba
determinada por la cantidad de metales preciosos, como el oro y la plata, que poseía.
La teoría de Adam Smith es una de las más influyentes en la política y economía. Se
centra en el liberalismo económico y en la no intervención del Estado. A través de sus obras,
el economista desarrolló varias teorías:
La Teoría del valor, que distingue entre el valor de cambio y el valor de uso.
 El concepto de la mano invisible, que sugiere que cuando las personas buscan sus
intereses egoístas en la búsqueda de ganancias, esto puede llevar al bienestar general de la
sociedad.
La división del trabajo habla de la importancia de fragmentar en partes las cadenas de
producción para aumentar así la productividad y la eficiencia.
Por último, David Ricardo fue un influyente economista británico del siglo XIX. Algunos
aspectos clave de su teoría incluyen:
La Teoría del valor, que determina que el valor de un bien se establece por la cantidad
de trabajo necesario para producirlo.
La ventaja comparativa, que argumenta que dos países pueden beneficiarse del
comercio, incluso si uno de ellos es menos eficiente en la producción de todos los bienes.

EL MERCOSUR, O MERCADO COMÚN DEL SUR

El Mercado Común del Sur (MERCOSUR) es un bloque económico regional

sudamericano que tiene como objetivo la integración comercial y política entre sus países
miembros. Inicialmente, fue creado por Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, y
posteriormente se incorporaron Venezuela y Bolivia. El MERCOSUR busca promover el
comercio y la inversión, a través de la integración de las economías nacionales en el mercado
internacional.
Su objetivo principal es promover la integración regional a través de la eliminación de
barreras comerciales, la libre circulación de bienes y servicios, y la promoción de la
cooperación en diversas áreas, como la económica, política y social.

Formación: El MERCOSUR se creó en 1991 mediante el Tratado de Asunción, con el

objetivo de fomentar un espacio de libre comercio y cooperación entre los países miembros.
Miembros: Actualmente, los Estados Partes del MERCOSUR son Argentina, Brasil,
Paraguay y Uruguay.
Objetivos:
 Crear una zona de libre comercio entre los países miembros.
  Establecer un arancel externo común para el comercio con países no miembros.
 Coordinar políticas macroeconómicas para promover el desarrollo económico de la
región.
Beneficios: El MERCOSUR ofrece beneficios como el aumento del comercio, la
atracción de inversiones, la creación de un mercado común y la posibilidad de que los
ciudadanos de los países miembros puedan vivir, trabajar y estudiar en otros países del
bloque.
El MERCOSUR ha avanzado en áreas como la educación, la salud, la cultura y el
trabajo, con el objetivo de profundizar la integración regional.

Organización: El MERCOSUR cuenta con órganos de gobierno como el Consejo del

Mercado Común (CMC), el Grupo Mercado Común (GMC) y la Comisión de Comercio (CCM).
Estados Asociados: El MERCOSUR también ha establecido acuerdos con otros
países, como Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú y Surinam, quienes tienen el estatus
de Estados Asociados.
Venezuela y Bolivia: Venezuela, inicialmente Estado Parte, fue suspendida debido a la
ruptura del orden democrático, mientras que Bolivia está en proceso de adhesión.

INTEGRACIÓN REGIONAL
El MERCOSUR es un proceso de integración regional, lo que significa que busca unir
las economías de los países miembros para crear un espacio económico común.

El objetivo del MERCOSUR es la creación de un mercado común, donde se facilite la

libre circulación de bienes, servicios y capitales entre los países miembros.

El MERCOSUR ha avanzado hacia la creación de una unión aduanera, donde los

países miembros comparten un arancel externo común y una política comercial común frente
a terceros países.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
 Libre circulación de bienes, servicios y factores productivos:
 El MERCOSUR busca eliminar barreras comerciales entre los países miembros,
como aranceles y restricciones no arancelarias.
 Arancel externo común: Los países miembros establecen un arancel externo
común para las importaciones provenientes de terceros países.
 Políticas comerciales comunes: El MERCOSUR busca armonizar las políticas
comerciales de los países miembros para actuar de manera coordinada en el mercado
internacional.
 Cooperación en otras áreas: Además del comercio, el MERCOSUR también busca
la cooperación en áreas como educación, salud, cultura, trabajo y residencia.
Beneficios:
 Incremento del comercio: El MERCOSUR ha promovido el crecimiento del comercio
entre los países miembros.
 Mayor competitividad: La integración regional ayuda a los países miembros a ser
más competitivos en el mercado internacional.
 Mayor inversión: El MERCOSUR facilita la inversión extranjera directa en la región.
 Mejora la calidad de vida: El MERCOSUR contribuye a la mejora de la calidad de
vida de los ciudadanos a través de la cooperación en áreas como educación, salud y cultura.
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DIVISIÓN SOCIAL DELTRABAJO

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DIVISIÓN DEL TRABAJO

Es un concepto económico que establece que dividir el proceso de producción en

diferentes etapas permite a los trabajadores especializarse en tareas específicas, siendo cada
tarea realizada por una persona o grupo de personas por separado.
Si los trabajadores pueden concentrarse en un pequeño aspecto de la producción, esto
aumenta la eficiencia general, siempre y cuando se haya producido suficiente cantidad. Se
aplica con mayor frecuencia a los sistemas de producción en masa y es uno de los principios
básicos de organización de una línea de montaje.
Desglosar el trabajo en tareas repetitivas simples elimina el movimiento innecesario y
limita el manejo de distintas herramientas y piezas. La reducción del tiempo de producción y la
capacidad de reemplazar a los artesanos por trabajadores no calificados con salarios más
bajos genera menores costos de producción y un producto final menos costoso.
La producción diaria se ha vuelto tan técnica y compleja que diferentes trabajadores
son asignados a diferentes tareas de acuerdo con su capacidad y habilidad. Diferentes
trabajadores realizan distintas partes de la producción en función de su especialización.
El resultado es que los productos llegan a su forma final con la cooperación de muchos
trabajadores. Por ejemplo, en una fábrica de prendas de vestir hechas a gran escala, una
persona hace los cortes de la tela, la segunda persona cose la ropa con máquina, la tercera
coloca los botones, la cuarta dobla y empaca, etc.
Esta forma de hacer el trabajo se llama división del trabajo, porque diferentes
trabajadores se dedican a realizar diferentes partes de la producción.
El concepto de división del trabajo fue popularizado en 1776 por el economista escocés
Adam Smith en su libro La riqueza de las naciones.
Usó para ello el famoso ejemplo de una fábrica de alfileres. Adam Smith observó cómo
se incrementó enormemente la eficiencia de la producción porque los trabajadores fueron
divididos y se les asignaron diferentes roles.
 Vio esta división de tareas como clave para el crecimiento económico, al proporcionar
un medio más barato y eficiente para producir bienes.
Según Smith, el crecimiento económico está enraizado en la división del trabajo. Esta
idea se relaciona principalmente con la especialización de la fuerza de trabajo, esencialmente
la desintegración de trabajos grandes en muchos componentes pequeños.
El hecho de que los trabajadores no tengan que cambiar tareas durante el día ahorra
tiempo y dinero. Esto es exactamente lo que permitió que las fábricas crecieran a lo largo del
siglo XIX.

PROBLEMAS DE LA DIVISIÓN DEL TRABAJO

Sorprendentemente, Smith reconoció los posibles problemas de este desarrollo. Señaló

que obligar a las personas a realizar tareas simples y repetitivas conducía a una mano de
obra ignorante e insatisfecha.
Por esta razón, formuló la creencia revolucionaria de que los gobiernos tenían la
obligación de proporcionar educación a los trabajadores.

Sentido sociológico
El erudito francés Émile Durkheim utilizó por primera vez la frase división del trabajo en
un sentido sociológico en su discusión sobre la evolución social.
En lugar de ver la división del trabajo como resultado del deseo de abundancia
material, Durkheim afirmó que la especialización surgía de los cambios en la estructura social,
causados por un supuesto aumento natural en el tamaño y densidad de la población y un
incremento en la competencia por la supervivencia.

¿En qué consiste?

Un ejemplo muy básico de la división del trabajo podría verse en la recolección de
alimentos. En las primeras sociedades, los hombres eran los cazadores y las mujeres y los
niños preparaban la comida y recogían las bayas.
Era una división del trabajo muy simple para permitir el mejor uso de los diferentes
conjuntos de habilidades.
 En la actualidad existe una división del trabajo aún mayor en la producción de
alimentos. Los agricultores compran las semillas, fertilizantes y tractores de diferentes
compañías. Ellos solo se concentran en un aspecto de la producción de alimentos.
Formas de división del trabajo
 Ocupacional o simple: Es la división de las personas en la sociedad de acuerdo con
sus ocupaciones. Cada individuo toma un tipo particular de ocupación para la cual se adapta
mejor. Así, en una comunidad unos son profesores, otros son médicos y otros son
comerciantes o agentes.
Cuando todo el trabajo de una producción en particular lo realiza el mismo trabajador,
se denomina división simple del trabajo.
 En procesos o división compleja del trabajo: Cuando todo el trabajo en
producción se divide en diferentes procesos y cada proceso se asigna a diferentes personas,
se denomina especialización de procesos.
Allí hay divisiones y cada división es realizada por una persona. Esta división del
trabajo implícita se denomina división compleja del trabajo. La producción en masa moderna
se basa en esta.
Por ejemplo, la fabricación de calzado en una fábrica moderna envuelve una división
compleja del trabajo. La parte superior del zapato la prepara un grupo de trabajadores, la
parte inferior es preparada por otro grupo, el trabajo de costura por un tercer grupo y el pulido
o acabado por un cuarto grupo de trabajadores.

FACTORES DE ÉXITO DE LA DIVISIÓN DEL TRABAJO

 Mercado amplio y producción a gran escala: Un mercado amplio requiere una

producción a gran escala; por ende, una mayor posibilidad de una división del trabajo.
Una división compleja del trabajo y una gran escala de producción solo son posibles
cuando existe un mercado suficientemente grande para absorber toda la oferta de bienes
producidos.
La división del trabajo se encuentra principalmente en las grandes fábricas, donde los
productos básicos se producen a gran escala; solo entonces será posible dividir el trabajo en
diferentes procesos y asignar el procedimiento a un conjunto diferente de trabajadores.
  Naturaleza de la industria y del producto: Algunas industrias son de tal naturaleza
que no es posible dividir el trabajo en procesos distintos y separados. El alcance de la división
del trabajo es limitado.
La naturaleza del producto impone otra limitación: si el producto es tal que su
fabricación no se puede dividir en distintos procesos, no será posible una división del trabajo.
 Capacidad de organización: La división del trabajo implica el empleo de una gran
cantidad de trabajadores en una fábrica. Manejarlos apropiadamente y asignar a cada
trabajador un trabajo adecuado requiere un juicio de naturaleza humana de alto nivel.
 Espíritu de cooperación: La división del trabajo tiene éxito cuando hay una perfecta
coordinación entre los diferentes procesos y una cooperación total entre los trabajadores. Sin
el espíritu de cooperación y compromiso, no puede ser efectiva la división del trabajo.

FUNCIÓN
La división social del trabajo tiene varias funciones clave, incluyendo la especialización
de tareas, la eficiencia en la producción, la creación de roles y la formación de clases
sociales. Permite a las personas enfocarse en tareas en las que son más hábiles, lo que a su
vez aumenta la productividad y la calidad del trabajo. También contribuye a la solidaridad
social, ya que las personas se interrelacionan a través de las distintas funciones que
desempeñan.

FUNCIONES CLAVE

 Especialización y eficiencia: La división del trabajo permite que individuos se

concentren en tareas específicas, lo que aumenta su habilidad y eficiencia.
 Productividad: Al especializarse, los trabajadores pueden producir más y mejor, lo
que se traduce en un aumento de la productividad.
 Solidaridad social: La división del trabajo genera interdependencia entre los
individuos, ya que todos dependen de los demás para realizar sus tareas y cumplir con sus
roles.
  Formación de clases sociales: La división del trabajo, al crear diferentes roles y
niveles de especialización, contribuye a la formación de clases sociales con diferentes niveles
de poder y estatus.
 Organización y jerarquía: La división del trabajo permite la organización de la
producción y la creación de estructuras jerárquicas, facilitando la gestión y el control de la
actividad laboral.
 Desarrollo individual: Al trabajar en tareas específicas, los individuos pueden
desarrollar sus habilidades y conocimientos, lo que contribuye a su desarrollo profesional y
personal.

VENTAJAS
 Reducción en el costo de producción: La división del trabajo aumenta la
producción, lo que reduce el costo promedio de producción. El ahorro de herramientas,
maquinarias, etc., también ayuda a reducir el costo de producción.
 Máxima utilización de la maquinaria: La división del trabajo es el resultado de
una producción a gran escala que implica un mayor uso de las máquinas. Por otro lado, la
división del trabajo también aumenta la posibilidad de usar máquinas en producciones a
pequeña escala.
 Producción a gran escala: Debido al uso de la planta y la maquinaria bajo la
división del trabajo, la producción comienza a aumentar a gran escala, lo que resulta en un
menor costo de producción, incrementando los beneficios para el productor.
 Ahorro de tiempo: No es necesario que el trabajador cambie de un procedimiento
a otro. Está empleado en un proceso definido con ciertas herramientas; por lo tanto, se
mantiene trabajando sin perder tiempo, sentado en un solo lugar.
La continuidad en el trabajo ahorra tiempo y ayuda a aumentar la producción a un
menor costo.
 Producción de bienes de superior calidad: Cuando a un trabajador se le confía
el trabajo para el cual se adapta mejor, con toda seguridad producirá productos de superior
calidad.
 Mejor selección de los trabajadores: La división del trabajo ayuda a seleccionar
mejor a los trabajadores. Como el trabajo se divide en diferentes partes y cada parte es
ocupada por el trabajador que es el más adecuado para esta, se puede seleccionar muy
fácilmente al personal que sea más conveniente para el trabajo.
Los trabajadores necesitan menos capacitación, ya que solo deben dominar un
pequeño número de tareas.

DESVENTAJAS
 Pérdida de responsabilidad: Muchos trabajadores se unen para producir un
producto. Si la producción no es buena y adecuada, no se puede responsabilizar a nadie por
ello.
En general, se dice que “la responsabilidad de cada hombre no es responsabilidad del
hombre”. Por lo tanto, la división del trabajo tiene la desventaja de la pérdida de
responsabilidad.
 Aumento de la dependencia: Cuando la producción se divide en varios procesos
y cada parte es realizada por diferentes trabajadores, puede conducir a una dependencia
excesiva.
Por ejemplo, en el caso de una fábrica de prendas de vestir, si el hombre que corta la
tela es perezoso, sufrirá el trabajo de cosido, abotonamiento, etc. Por tanto, una mayor
dependencia es resultado de la división del trabajo.
 Monotonía del trabajo: En la división del trabajo, un trabajador tiene que hacer el
mismo trabajo una y otra vez durante años. Por lo tanto, después de algún tiempo el
trabajador se siente aburrido o el trabajo se vuelve fastidioso y monótono.
 No existe placer creativo: La división del trabajo mata el placer creativo de
producir un artículo, porque muchas personas contribuyen en la elaboración del mismo, nadie
puede reclamar el mérito de haberlo hecho.

IMPORTANCIA
La división social del trabajo es fundamental en Venezuela, al igual que en cualquier
sociedad, ya que permite una mayor eficiencia y productividad al asignar tareas específicas a
personas con conocimientos y habilidades particulares. Esto facilita la producción de bienes y
servicios, contribuyendo al desarrollo económico y social del país.
 BENEFICIOS DE LA DIVISIÓN SOCIAL DEL TRABAJO EN VENEZUELA

 Mayor eficiencia y productividad: Al especializarse en tareas específicas, los

trabajadores pueden mejorar su desempeño y aprender a realizar su trabajo de manera más
eficiente, lo que se traduce en una mayor producción y calidad.
 Innovación y progreso: La división del trabajo fomenta la innovación al permitir que
las personas se enfoquen en áreas donde pueden generar nuevas ideas y soluciones,
impulsando el progreso tecnológico y social.
 Creación de una sociedad más compleja y organizada: La división del trabajo
contribuye a la formación de estructuras sociales más complejas, con diferentes roles y
responsabilidades, lo que permite una mejor organización y funcionamiento de la sociedad.
 Mayor bienestar social: Al garantizar que las personas puedan realizar trabajos que
se ajusten a sus habilidades y preferencias, se contribuye al bienestar y satisfacción laboral
de los ciudadanos, lo que a su vez tiene un impacto positivo en la sociedad en general.
 Desarrollo económico: La división del trabajo facilita la especialización de los
sectores productivos, lo que impulsa el desarrollo económico del país al permitir que se
produzcan bienes y servicios de manera más eficiente y competitiva.

En resumen, la división social del trabajo es un motor de progreso y desarrollo en

Venezuela, al permitir una mayor eficiencia, productividad, innovación y bienestar social.
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DESARROLLO HUMANO EN LA
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DESARROLLO HUMANO EN VENEZUELA

El desarrollo humano es el progreso y bienestar que poseen las personas al

brindárseles oportunidades en tres grandes aspectos: acceso a la salud a través del disfrute
de una vida larga y plena, a la educación por medio de una vida larga y plena, a la educación
por medio de la adquisición de conocimientos a lo largo de distintos niveles y modalidades, y
respeto a los derechos fundamentales al acceder a los recursos económicos necesarios para
alcanzar un nivel de vida digno.
El desarrollo humano busca incrementar las posibilidades y oportunidades de las
personas para garantizar una mayor calidad de vida por lo tanto, la participación, la seguridad
y la garantía de los derechos humanos también sean aspectos de gran importancia de este
tipo de desarrollo.

PRINCIPIOS DE DESARROLLO HUMANO: BASES DE LA FELICIDAD SOCIAL

A partir de 1990 el programa de las naciones unidas para el desarrollo (PNUD)

comenzó a publicar anualmente el *informe de desarrollo humano, basado en cálculos
estadísticos que arrojan una cifra conocida como índice de desarrollo humano (IDH) que es un
índice sintético de los medios obtenidos en las dimensiones fundamentales del desarrollo,
realizado para todo los países. Consideran tres parámetros: Salud (esperanza de vida al
nacer), Educación (tasa de alfabetización de adultos y tasa bruta combinada de matriculación
en educación primaria, media y superior, y la permanecía de las personas en los años que
dura la educación obligatoria) y Riqueza (producto interno bruto por habitante tomando como
referente dólares internacionales).

Los parámetros de IDH se miden a través de los indicadores son los siguientes:
  La participación: para la PNUD, la participación indica que las personas son
gestaras de su propio destino. Ellas son, a la vez, sujetos y fin climático del progreso humano.
Es preciso, por tanto, que participen organizadamente en las decisiones y en los procesos que
conforman sus vidas
Este indicado se visualiza en Venezuela a partir del preámbulo y a lo largo de todo el
artículo de la constitución de la república bolivariana de Venezuela (1999), donde se establece
a la nación como dramática, participativa y protagónica, lo que se traduce en que los
venezolanos tienen el deber y el derecho de participar en todas las decisiones las decisiones
de carácter nacional, regional y local.
Dentro de las comunidades, sus integrantes tienen la oportunidad de participar en las
decisiones a favor del bien colectivo por medio de las asambleas de ciudadanos, a través de
las estructuras llamadas consejos comunales, donde se abordan temas que apuntan hacia la
mayor suma de felicidad social: educación, vialidad, agua potable, deportes, cultura,
recreación, ambiente, justicia de paz entre otros aspectos.
 La equidad: para la PNUD, la equidad indica las oportunidades de carácter social
político y económico que las personas deben tener para ello, es fundamental la no existencia
de discriminaciones de ninguna índole y la participación protagónica y todas.
Este indicador es consagrado en la constitución de la república bolivariana de
Venezuela (1999) es su artículo 21; donde se expresa que todas las personas en iguales ante
la ley y por lo tanto, se prohíbe todo tipo de discriminación bien sea por raza, sexo, credo,
condición social, o cualquier otra que atente* contra la igualdad den derechos y libertades de
las personas.
En el presente, existen diversas políticas públicas orientadas hacia la igualdad de
derechos y oportunidades y oportunidades, entre ellas, el acceso equitativo al empleo de
ciudadanos con diversidad funcional, sexual y otros factores.
 La sustentabilidad: la sustentabilidad tiene como finalidad garantizar, a través de
la igualdad de oportunidades brindadas a las generaciones del presente y del futuro,
supervivencia de los seres humanos y del planeta, por lo tanto busca el bienestar social a
través del equilibrio ecológico de la tierra.
En Venezuela, desde el marco constitucional, todas las empresas públicas y privadas
deben tomar las respectivas previsiones para no deteriorar el ambiente e impulsos la
permanente reutilización, reciclaje, y reinversión en beneficio de los diferentes contextos
socioculturales.
 La seguridad humana: indica que se contrarrestan amenazas que afectan la salud,
la alimentación, el empleo, la vivienda, entre otros elementos inherentes al derecho de las
personas. El ejercicio y disfrute de estos derechos están consagrados en la carta magna; por
tal medio, existen diversos políticos públicos a garantizar cada ciudadano el cumplimiento de
los mismos.
 El progreso social: el PNUD señala que el progreso social se refiere a mejoras en
múltiples direcciones: la población en cuanto a una vida larga y saludable en cuanto a
conocimiento, en cuanto a un nivel de vida, en cuanto a participación.
En la constitución de la república bolivariana de Venezuela 199 se establecen diversos
derechos destinados a brindar a los ciudadanos la mayor suma de felicidad posible, entre lo
que podemos mencionar: la vida, art 43, la libertad art 44, la participación en eventos públicos
art 62, la vivienda art 82, la educación art 102, la salud art 83, la seguridad social art 86, el
trabajo art 87, y otros, lo que significa que el progreso de las personas es promovido por el
estado venezolano a través de políticas públicas, que se construyen de manera consensuada.
 La economía: según el PNUD, la economía como indicador para el cálculo de: IHD
se refiere al progreso económico para garantizar la* desigualdad. El art 299 de la constitución
establece lo siguiente: el régimen socioeconómico de la república bolivariana de Venezuela se
fundamenta en los principios de justicia social, democracia, eficiencia, libre competencia,
protección del ambiente, productividad y solidaridad, a los fines de asegurar el desarrollo
humano integral y una existencia digna y provechosa para la efectividad. El estado,
conjuntamente con la iniciativa privada, promoverá el desarrollo armónico de la economía
nacional con el fin de generar fuentes de trabajo...
De acuerdo a la carta magna de Venezuela la economía debe en beneficia del
desarrollo integral de los seres humanos proporcionando un empleo digno a cada persona. De
igual manera se debe preservar el ambiente, evitando causarle daños al mismo, desde una
concepción solidaria que contribuya a la visualización del trabajo liberador.
Venezuela se encuentra en el lugar n° 71 del índice del desarrollo humano, lo que ubica
a la nación en el rango de paisas que lograran mayor índice de igualdad social. Según el
informe de desarrollo humano de la organización de las naciones unidas ONU
correspondiente al presente año, en el que consideran variables, sociales y económicas,
Venezuela entre las naciones latinoamericanas y caribeñas se ubica solo por detrás de
Argentina, Chile, Uruguay y Cuba mientras que México, Brasil, Perú, Ecuador, y Colombia
cierran la evaluación .

ESPERANZA DE VIDA EN VENEZUELA.

La esperanza de vida es en promedio, la cantidad de años de vida que pueda disfrutar

una persona al momento de nacer, calculada con base a los datos de la mortalidad de la
población de un espacio determinado no significa que obligatoriamente una persona viva con
exactitud una cantidad específica de años si no la tendencia que existe en un elevado número
de habitantes.
En Venezuela la esperanza de vida fue demasiada baja durante toda la Venezuela
agraria, se incrementó de manera significativa entre los años 1950 y 2002 pasando de 53,4 a
73,4 años lo que representa un aumento experimentado de 20 años.
Los estimados del instituto nacional de estadística INE arrojan para el 2012 la
esperanza de vida se calculaba alrededor de los 74,48 años mientras que para el 2020 se
espera un estimado de 75,86.

ATENCIÓN MEDICA COMO INDICADOR DE LA SALUD EN LA POBLACIÓN

La atención médica es uno de los elementos fundamentales que debe llegar a la

población. En Venezuela durante el periodo geo histórico de la Venezuela agraria, las
condiciones de salud eran precarias, entre otros aspectos por la poca cantidad de médicos
existentes en el país para ese entonces, como consecuencia de esta situación, los índices de
mortalidad infantil y juvenil eran elevados, las epidemias contribuían en la disminución de la
cantidad de la población.
En el presente existen centros asistenciales tanto públicos como privados, distribuidos
en todo el país. Los primeros son de carácter gratuito, y atienden al 81,8% de la población, los
otros son de dependencia privada, por lo cual quienes acceden a ellos deben cancelar un
costo específico y atienden a un 18,2% de la población restante.
El estado venezolano ha necesitado, por una parte, emprender mejoras de
infraestructura e insumos en los hospitales y centros de atención que existen, y por otra parte,
y que los ciudadanos asuman un rol protagónico al realizar contraloría social a través del
mantenimiento de equipos dotados por los distintos organismos competentes, también se han
incrementado los centros médicos públicos con la finalidad de atender a una mayor cantidad
de personas.
Entre las principales causas de muertes en Venezuela se encuentran las enfermedades
cardiovasculares, canceres, enfermedades cerebrales, accidentes de todo tipo, diabetes, y el
más común y que abarca más cantidad son los homicidios.

LA EDUCACIÓN VENEZOLANA COMO UN DEBER Y DERECHO CON

ORGANIZACIÓN.

La educación es otro de los indicadores elementales del desarrollo humano y aún más
cuando es gratuita. En Venezuela, la constitución de la república bolivariana de Venezuela
1999 y la ley orgánica de educación 2009 lo consagran como un derecho y, a su vez un
deber social fundamental cuyas características comienzan con la facilidad de acceso y
calidad.
La organización del sistema educativo venezolano LOE 2009 se basa en dos
subsistemas: el subsistema de educación básica que consta de la etapa inicial (maternal y
preescolar), la primaria (primer a 6to grado) y la educación media (media general) (1er a 5to
año) y media técnica (1er a 6toaño) y el subsistema de educación universitaria que se basa en
el pregrado y posgrado (especialización, maestría, y doctorado).
Uno de los factores que indica de manera positiva en el desarrollo humano en
Venezuela es la educación gratuita hasta el pregrado universitario, cada niño joven tiene
asegurado un cupo en un centro de educación publico cercano a su residencia,
garantizándose este fundamental derecho.
 QUÉ ES EL IDH (ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO)

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador creado por el PNUD que, desde
hace tres décadas, da a conocer el grado de progreso de cada país. De esta forma, la
iniciativa del economista paquistaní Mahbub ul Haq se ha convertido en el baremo de
referencia para tomarle el pulso al ritmo del planeta, ya que facilita una visión amplia —no
exenta de críticas— de las desigualdades entre regiones.
El IDH se utiliza para elaborar un ranking mundial del desarrollo humano. Esta
clasificación anual permite, por un lado, seguir la evolución de un país a lo largo del tiempo y,
por otro, comparar su situación con la del resto de países. Así, los gobiernos pueden
comprender mejor sus opciones de crecimiento y las ayudas internacionales se pueden
adjudicar con criterio.

QUÉ MIDE EL IDH

 Este índice compuesto tiene en cuenta factores sanitarios, educativos y
económicos para medir el desarrollo humano de un país, a diferencia de las metodologías
anteriores que se fijaban solo en lo económico. A continuación, repasamos las variables que
mide el IDH:

Salud:
Se evalúa a través de la esperanza de vida al nacer. Con ello se mide la
longevidad de la población para una edad mínima de 20 años y una máxima de 85.

Educación:
Hace referencia al nivel educativo de la sociedad y mide, por un lado,
la me dia de los años de escolarización de las personas adultas y, por otro, la
esperanza de vida escolar de los niños.

Economía:
La riqueza de un país la define el Ingreso Nacional Bruto (INB) per
cápita anual para un mínimo de 100 dólares PPA —paridad de poder adquisitivo
— y un máximo de 75.000.

CÓMO SE MIDE EL IDH

El IDH es la media geométrica de las tres dimensiones anteriores, cuyos índices se

calculan por separado con los datos de esperanza de vida, escolarización y renta per cápita
de cada país. El resultado final arroja siempre un valor entre 0 y 1 que determina, según el
PNUD, los cuatro grados de desarrollo humano que detallamos a continuación:
Muy alto: países con un IDH superior a 0,80.
Alto: países con un IDH entre 0,70 y 0,80.
Medio: países con un IDH entre 0,55 y 0,70.
Bajo: países con un IDH inferior a 0,55.
No obstante, como reconoce el PNUD, el IDH por sí solo no basta para medir el nivel
de progreso de un país ya que se centra en aspectos específicos, mientras el desarrollo
humano es un concepto mucho más amplio que requiere de otros indicadores
complementarios.

IDH: INDICADORES
El Índice de Desarrollo Humano no es el único que contempla el PNUD para medir el
progreso de un país. Junto a este indicador, también figuran otros importantes:
 IDH ajustado por la Desigualdad (IDH-D). Es un IDH que tiene en cuenta la
desigualdad entre las personas. Es decir, el IDH-D mostraría el desarrollo humano real y el
IDH el potencial que podría alcanzarse si no existieran desigualdades.
 Índice de Desigualdad de Género (IDG). Refleja la discriminación económica y
social de la mujer en tres sentidos: salud reproductiva, empoderamiento y participación en el
empleo.
 Índice de Pobreza Multidimensional (IPM). Evalúa las carencias de los hogares y
sus habitantes en el ámbito de la salud, la educación y el nivel de vida.

POLITICAS DE DESARROLLO DEL INDICE DE DESARROLLO HUMANO I.D.H EN

VENEZUELA

Las políticas de desarrollo para mejorar el Índice de Desarrollo Humano (IDH) en

Venezuela deben enfocarse en las tres dimensiones clave del IDH: salud, educación y nivel
de vida. Esto implica mejorar el acceso a la atención médica, elevar la calidad de la
educación, reducir la desigualdad y aumentar los ingresos de la población.

Políticas de Desarrollo en Venezuela:

Salud:
 Inversiones en infraestructura hospitalaria y atención primaria.
 Fortalecimiento de la formación de profesionales de la salud.
 Implementación de programas de salud pública para la prevención de
enfermedades.
 Educación:
 Aumento del presupuesto educativo y fortalecimiento de la formación docente.
 Promoción de la investigación y el desarrollo en educación.
 Implementación de programas de becas para estudiantes de bajos recursos.

Nivel de vida:
 Diversificación de la economía y promoción de la inversión.
 Creación de programas de apoyo a emprendedores y pequeñas y medianas
empresas.
 Implementación de políticas sociales para reducir la desigualdad y la pobreza.

Además de estas políticas específicas, es crucial:

 Asegurar la gobernanza y la transparencia: Para que las políticas tengan éxito,

es necesario un gobierno responsable y transparente que garantice la aplicación efectiva de
los programas y la rendición de cuentas.

 Promover la participación ciudadana: La participación de la sociedad civil en el

diseño e implementación de las políticas de desarrollo es esencial para asegurar que las
necesidades de la población sean consideradas.

 Buscar la cooperación internacional: La colaboración con otros países y

organizaciones internacionales puede ser útil para obtener apoyo técnico, financiero y de
conocimiento.
En resumen, el desarrollo humano en Venezuela requiere un enfoque integral que
aborde las tres dimensiones clave del IDH, a través de políticas públicas robustas y
sostenibles, con la participación de la sociedad civil y la cooperación internacional.

IMPORTANCIA
 El desarrollo humano es un concepto fundamental que se enfoca en la mejora de la
calidad de vida de las personas, no solo a través del crecimiento económico, sino también a
través de la educación, la salud, la equidad de género y otros aspectos clave. Es importante
porque permite a las personas desarrollar sus capacidades, aumentar sus opciones y mejorar
sus oportunidades.

El desarrollo humano es importante porque:

 Mejora la calidad de vida:
Al aumentar la esperanza de vida, mejorar la salud, promover la educación y
garantizar el acceso a recursos básicos, se mejora la calidad de vida de las personas.

 Promueve la igualdad y la justicia social:

El desarrollo humano busca reducir las desigualdades y garantizar que todos tengan
acceso a las mismas oportunidades.

 Fortalece la sociedad:
Al desarrollar a las personas, se fortalece la sociedad en su conjunto, creando
ciudadanos más capacitados y comprometidos.

 Impulsa el progreso económico:

El desarrollo humano es fundamental para el progreso económico, ya que una
población capacitada y saludable es más productiva.

 Contribuye a la sostenibilidad:
El desarrollo humano también se enfoca en la sostenibilidad, buscando un equilibrio
entre el desarrollo económico y la preservación del medio ambiente.

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una herramienta importante para medir el

progreso en desarrollo humano. El IDH se basa en tres dimensiones principales: salud
(medida por la esperanza de vida), educación (medida por la tasa de escolarización y el
tiempo de escolarización) e ingresos (medido por el PIB per cápita). El IDH permite comparar
el desarrollo humano entre países y regiones, así como medir los avances en el tiempo.