Screen for Cognitive Impairment in Psychiatry - Spanish Version (SCIP-S)
Forma 2
Registro de la propiedad intelectual: 02/2007/6494
1. Test de Aprendizaje de palabras (Lea la lista de palabras en un intervalo aproximado
aproximado de 3
segundos por palabra. Apuntar el recuerdo. Repetir 2 veces más). Al finalizar el 3r intento el
participante sabe que será preguntado por la lista más tarde:
Nariz Pavo Color Casa Rio Muñeca Espejo Carretera Corazón Música Σ /10
1
2
3 Σ /30 =
2. Test de Repetición
Repetición de Consonantes: Lee cada conjunto de 3 letras. El sujeto debe contar hacía
atrás desde el número que aparece en el inicio (#) durante los segundos que pone en la casilla de
Demora para cada ítem, y luego recordar las letras. En cualquier orden es correcto:
Estímulo Inicio Demora Respuesta Estímulo Inicio Demora Respuesta
(#) (seg.) (#) (seg.)
S-Z-B M-B-W 38 3
G-P-W T-D-H 112 9
R-X-T 105 18 L-R-P 35 3
K-F-N 62 9 Z-W-S 147 18 Σ /24 =
3. Test de Fluidez Verbal. 30 segundos para generar palabras que empiecen con cada letr
letra:
a:
Estímulo Respuesta
P
S Σ =
4. Aprendizaje Diferido: Preguntar al sujeto por las palabras que recuerde de la lista anterior. No
repetir la lista
Nariz Pavo Color Casa Rio Muñeca Espejo Carretera Corazón Música Σ /10
4 t4/t3
*100 =
--------------------------
------------------------------------------
------------------DOBLAR
--DOBLAR POR AQUÍ----------------------------
AQUÍ-------------------------------------------
-----------------
5. Tarea de Seguimiento Visuomotor: Después de practicar con los ítems, ttiene
iene 30 segundos para
completar de izquierda a derecha y de arriba
a rriba a abajo la cuadrícula.
N B P R K Q
-. -... .--. .-. -.- --.-
Practice Test
K R P Q N B P N K
B Q R K R N Q P B
N P Q K R B P Q B
R K N B P K N B Q Σ/30 =