Concepto

Análisis
En los planes de estudio que han transcurrido en México desde el 2011 a la actualidad, ha habido pocas
similitudes salvo que ponen al estudiante como actor principal del proceso educativo.

Enfoque y En lo demás, hay una marcada diferencia, pues el enfoque de cada programa tiene un estándar más alto que el
principios anterior, en el 2011 estaba basada en una educación de calidad, en el 2017 una educación humanista y ya en este
pedagógicos. 2022 es una educación de excelencia donde el alumno deja de estar al centro, para colocar al contento
(comunidad al centro del proceso educativo) esto con la finalidad que la cultura de cada contexto no se pierda
sino que ahí parta a una buena educación integral.

Concepto Análisis
El perfil de egreso de educación básica, en el Plan anterior 2011 pretendía que los alumnos al egresar de la
educación básica, tuvieran la capacidad de desarrollar habilidades de investigación, uso de TIC´s y un cuidado
adecuado de la salud.

En el 2017 el perfil de egreso pretendía que los alumnos desarrollaran un pensamiento crítico, basado en la
Perfil de
regulación de sus emociones anexa el uso del cuidado de la salud y las habilidades digitales.
egreso
En el 2022, el perfil de egreso del alumno está basado en la inclusión y el aprecio por la diversidad, así como la
habilidad de respetar las formas de pensar de los demás, las ideologías de género desarrollando un pensamiento
crítico capaz de aceptar la diversidad.

Concepto Análisis
Organización En la organización de los grados escolares ha habido un desfase en los tres planes de estudio, ya que en el afán de dar una
de los grados mejor atención, se contemplaron en los planes 2011 y 2017 grados que no son compatibles académicamente a diferencia que
de EB. en el 2022 se retoma la forma de trabajo del plan de estudios 1993 que nos rigió por casi 20 años, donde hay un seguimiento
en los grados pares de educación primaria y segundaria y se retoma lo que surge en el 2017 con la educación inicial.

La EB está compuesta por los niveles de preescolar (con tres grados), primaria (seis grados) y secundaria (tres grados). El
preescolar y la primaria se ofrecen mediante tres tipos de servicio: general, indígena y cursos comunitarios.
 Concepto Análisis
Campos Los campos formativos, en lo que respecta a su estructura se modificaron de 4 a 3 y de nuevo 4 , la diferencia radico en que
formativos y los primeros 4 campos, incluían el inglés como área de lenguaje y comunicación y el plan de estudios 2022 ya no la tenía
asignaturas como una asignatura más, sino como una lengua extranjera.
asociadas.

Concepto Análisis
Transversalidad La transversalidad en cada programa de estudios, contemplo contenidos que van desde la equidad de género, la educación
sexual y las habilidades socioemocionales, hasta integrar una vida saludable y aprecio por la educación.
Concepto Análisis
Los libros de texto han sido un problema en cada reforma, ya que no han llegado a concluirse más que en los primeros años de
cada nivel y en los medios y superiores se corta el seguimiento ya no van a corde con los planes y programas de estudio, esto
Libros de texto ha sido así desde el 2011 que iniciaron las reformas y hasta la fecha en este ciclo escolar vigente no hay libros
de texto acorde a la reforma, se pretende en este ciclo 23.24 se regularicen iniciando de nuevo la misma secuencia en los
grados inferiores d cada nivel educativo.
 ANALISIS GENERAL

En México la educación ha sido pieza clave para el avance de la comunidad y que sea reconocido a nivel mundial, aunque no ha logrado
potenciarse al máximo, se pretende mejorar la calidad educativa tratando de llevarse a un primer nivel, así reformando la educación desde
hace años, con el fin de formar ciudadanos competentes en el día a día, en base a las necesidades que se han presentado a lo largo de
los años. Desde una educación tradicionalista hasta una educación constructivista y más liberal. El sistema educativo tuvo que
mejorar los métodos, estrategias y herramientas, ya que la sociedad fue evolucionando, así obteniendo más tecnologías para
apoyar en la enseñanza-aprendizaje. La manera de enseñar cambio radicalmente, ya que antes no se tomaba en cuenta la salud emocional
delos alumnos y ahora podremos ver el cambio drástico que se ha dado, ahora poniendo en primer lugar a los niños, niñas y jóvenes del país.
En el presente ensayo se plasman las reformas educativas de, 2011, 2017 el Nuevo Modelo Educativo: Aprendizajes clave, Y 2022
NUEVA ESCUELA MEXICANA.

La reforma integral de la educación básica (RIEB) se define en el Acuerdo 592,publicado en el Diario Oficial en el mes de agosto de 2011,
como una política pública que impulsa la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de
favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de
Estándares Curriculares, de Desempeño Docente y de Gestión Los principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios 2011 son:

1.1Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

1.2Planificar para potenciar el aprendizaje.

1.3Generar ambientes de aprendizaje.

1.4Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

1.5Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.

1.6Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

1.9 Incorporar temas de relevancia social.

1.10 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.

1.11 Reorientar el liderazgo.

1.12 La tutoría y la asesoría académica a la escuela.

En las competencias para la vida se pretendía que se activaran y rigieran todos los componentes (conocimientos, habilidades, actitudes
y valores) para la obtención de objetivos concretos. La primera competencia es para el aprendizaje permanente (Habilidad lectora,
integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender), la segunda para el manejo de la
información (Identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información;
apropiarse dela información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético)y para el manejo de situaciones (Enfrentar el
riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se
presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el
diseño y desarrollo de proyectos de vida), para la convivencia (Empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser
asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social,
cultural y lingüística), y competencias para la vida en sociedad (Decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y
culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en
cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a
su país y al mundo). Su finalidad es que se fortalezca la calidad del sistema educativo nacional y que los estudiantes mejoren su nivel de
logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.

PROGRAMA DE ESTUDIOS 2017 ‘’APRENDIZAJES CLAVE’’

El Nuevo Modelo Educativo se deriva de la Reforma Educativa, y tiene como fin una educación de calidad con equidad donde se
pongan los aprendizajes y formación de los niños, niñas y jóvenes en el centro de todos los esfuerzos educativos. Éste nuevo
modelo se presenta mediante la SEP para la educación de manera obligatoria, donde cinco ejes contribuyen a que los alumnos de nuestro país
(México) se desarrollen de manera potencial y de éxito en el siglo XXI.

En el primer eje se presenta el planteamiento curricular, donde se plasma un perfil de egreso, que indica la progresión de lo que el alumno
ha aprendido desde el preescolar hasta la preparatoria. Como segundo eje tenemos la formación y desarrollo profesional docente, donde se
concibe al docente como un profesional que se centra en ser incluyente, comprometido y capaz para mejorar su práctica y adaptar el currículo
a su contexto en el que se desenvuelve. En el tercer eje está la inclusión y equidad, donde nos señala que se debe eliminar las barreras para el
acceso, participación, permanencia y egreso de los estudiantes, como también el aprendizaje. Por último, pero no menos importante se
presenta el eje de la gobernanza del sistema educativo, aquí se definen mecanismos institucionales, que se basa en que distintos
actores y sectores participen en este proceso educativo. En el Nuevo Modelo Educativo ‘’Aprendizajes Clave’’ se
presentan tres componentes curriculares para la Educación Básica y que tengan un desarrollo integral. En una sección está el currículo
obligatorio, donde se encuentra primeramente los campos de formación académica (lenguaje y comunicación, pensamiento
matemático y exploración y comprensión del mundo natural y social), áreas de desarrollo personal y social (educación física, educación socio
emocional y artes). En la parte del currículo flexible: orientación a la diversidad y necesidades e intereses individuales se encuentran los
ámbitos de autonomía curricular, donde se pretende ampliar la formación académica, potenciar el desarrollo personal y social, nuevos
contenidos relevantes, conocimientos regionales y proyectos de impacto social. Mediante esto, se plantean los 14 principios pedagógicos
que difundió la Secretaría de Educación Pública (SEP), que son:

1. Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

3. Ofrecer acompañamiento en el aprendizaje.

4. Conocer los intereses de los estudiantes.

5. Estimular la motivación intrínseca del alumno.

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento.

7. Propiciar el aprendizaje situado.

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje.

9. Modelar el aprendizaje.

10. Valorar el aprendizaje informal.

11. Promover la interdisciplinar.

12. Favorecer la cultura del aprendizaje.

13. Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje.

14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

Todo esto con el fin de contribuir a formar ciudadanos libres, responsables e informados para vivir en plenitud en el siglo XXI.

PLAN DE ESTUDIOS 2022 “NUEVA ESCUELA MEXICANA”

Su propósito principal es la calidad de la enseñanza. Esto buscando crear un proceso educativo integral que promueva, no solo el acceso a
diferentes aprendizajes clave de asignaturas tradicionales, sino también factores como:

Respeto por la dignidad humana.

Interculturalidad.

Cuidado del medio ambiente y de la naturaleza.

Cultura de paz y compromiso social.

Responsabilidad social.

Lo anterior, con la intención de cerrar las brechas de calidad educativa que existen entre las escuelas públicas y privadas del país.
Transformando el proceso educativo, se transformará el país para bien.

Sus principales características y principios que rigen este nuevo plan de estudios buscan:

Impulsar la responsabilidad ciudadanía, basada en la honestidad y el respeto a la identidad humana.

Promueve el aprendizaje de excelencia. Esto significa un aprendizaje inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo.

Busca fomentar la identidad y cultura mexicana y ofrece actualización, profesionalización y certificación, tanto para estudiantes como para
maestros.

Es una estructura abierta e integradora de comunidad. La NEM da prioridad a las poblaciones en desventaja, garantizando excelencia en cada
nivel, modalidad y subsistema.
 CONCLUSIÓN

A manera de conclusión, en todas las reformas educativas se pretendía y se pretende mejorar la calidad educativa que se había ofrecido con
anterioridad, así, desarrollando ciudadanos capaces y que puedan servir a su comunidad, tomando en cuenta que la sociedad engloba o aporta
de gran manera a la educación y la educación aporta a la comunidad para mejorar al país. A lo largo de los años la sociedad en México ha
cambiado en todos los aspectos, y la educación no puede quedarse atrás, debe ir a la vanguardia de las nuevas situaciones y problemáticas que
se van presentando para que pueda formar ciudadanos competentes para la vida. El plan de la secretaria de educación pública es que con este
Nuevo Modelo educativo se traten de abarcar todas las necesidades de la comunidad, para que haya progreso en el país. Es digno de admirar
todas las oportunidades que el sistema está ofreciendo con el fin de que las personas estudien, así haciendo obligatoria la educación desde el
preescolar hasta el bachillerato para que los niños, niñas y jóvenes desarrollen todo su potencial para ser exitosos, desde lo cognitivo hasta lo
socioemocional, desde la gestión hasta los proyectos de impacto social, todo lo que engloba la educación de hoy en día es para el
enriquecimiento total para el país. Aunque no todo es color de rosa, la estructura plasmada es ideal pero la realidad es que sigue siendo
deplorable la educación y existen demasiadas necesidades que el gobierno necesita suplir y que los ciudadanos también aporten,
saliendo de la zona de confort y no dejando el trabajo a unos cuantos. La educación de un país es responsabilidad de todos