SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
TÍTULO: “LOS NÚMEROS RACIONALES - FRACCIONES”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “HEROINAS TOLEDO”
1.2 AREA CURRICULAR : Matemática
1.3 GRADO/SECCION : 1° ABCD
1.4 TIEMPO : 135 min.
1.5 FECHA : 31/03/2025
1.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Carlos Cárdenas De La Cruz
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
resuelve problemas de cantidad comunicando su comprensión sobre los números y las operaciones, usando estrategias
y procedimientos de estimación y cálculo, traduciendo cantidades a expresiones numéricas y argumentando afirmaciones
sobre las relaciones numéricas y las operaciones de los números racionales (Q) – fracciones
COMPETENCIAS DESEMPEÑO CRITERIO DE INSTRUM
EVIDENCIAS
CAPACIDAD PRECISADO EVALUACION ENTO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD Traduce expresiones Traduce expresiones Cuadro Lista de
➢ Traduce cantidades a expresiones numéricas y operativas a a fracciones. comparativo de cotejo
numéricas fracciones. Representa los números
➢ Comunica su comprensión sobre los Representa relaciones de cantidades naturales, enteros
números y las operaciones
equivalencia entre expresiones equivalentes en y racionales.
➢ Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo fraccionarias. fracciones.
➢ Argumenta afirmaciones sobre las Selecciona estrategias, para Selecciona una
relaciones numéricas y las operaciones realizar operaciones con estrategia para
fracciones. resolver fracciones.
Argumenta afirmaciones sobre Argumenta
las las fracciones haciendo uso afirmaciones sobre las
de las propiedades. propiedades de las
fracciones.
COMPETENCIA CAPACIDAD CAMPO EVIDENCIA
LyV (Campo temático) TEMATICO
PREDICAR A DIOS COMO LUZ Y VERDAD Estudiar [Link] Conoce a Dios a través de la biblia.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos virtuales Interactúa en entornos virtuales. Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes,
generados por las TIC. seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, realizando
configuraciones de manera autónoma y responsable.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Define metas de aprendizaje. Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
función del tiempo y de los recursos que dispone para lograr las
metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR / VIRTUD ACTITUDES
Búsqueda de la excelencia Superación personal Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
Fortaleza cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
Perseverancia nuevas.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo
ACTIVIDAD
✓ Se da la bienvenida a los estudiantes
✓ Se recuerdan los acuerdos de convivencia
✓ El docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerda la situación significativa.
1. Familiarización con el problema:
✓ Un estudiante Lee el problema en voz alta.
✓ El maestro plantea preguntas como: 20min
✓ "¿Qué nos piden hacer?"
✓ "¿Qué información nos dan?".
✓ "¿Quiénes son los personajes?".
✓ "¿sobre qué tema están abordando?".
✓ El docente presenta a los estudiantes el tema de números racionales “you
tube”
✓ [Link] (4.49min)
✓ Después de presentar la situación problemática y orienta con las preguntas:
¿En los partidos han escuchado los octavos de final? ¿en una receta colocar tres
cuartos de harina? ¿qué representa los tres cuartos? ¿haremos uso de las fracciones
en nuestras vidas?
✓ Al finalizar el video el docente realiza las siguientes preguntas:
✓ ¿qué es un número racional?
✓ ¿los números naturales y enteros serán racionales?
✓ ¿Existen fracciones positivas y negativas?
DESARROLLO (Procesos didácticos / procesos cognitivos) Tiempo
ACTIVIDAD
2. Búsqueda y ejecución de estrategias:
Posterior a ello los estudiantes responden la ficha de trabajo.
✓ Los estudiantes forman grupos de trabajo
✓ Los estudiantes eligen y aplican métodos para resolver el
problema. 20min
✓ El maestro güia a los estudiantes en la selección de la estrategia
seleccionada por ellos mismos (dibujos, cálculos, diagramas) y
en la puesta en práctica de estas.
✓ Los estudiantes usan sus materiales (fichas) y realizan sus cálculos paso a paso.
3. Socialización de representaciones:
✓ Los estudiantes comparten sus estrategias y soluciones con sus compañeros a
través de una exposición en la pizarra. 40min
✓ El docente promueve la discusión, el intercambio de ideas y la comparación de
métodos, ayudándolos a ver que existen diferentes formas de resolver un
problema.
4. Planteamiento de nuevos problemas:
✓ El docente invita a los estudiantes a resolver problemas adicionales o crear sus
propios desafíos.
✓ El docente fomenta la creatividad y el pensamiento crítico, permitiendo que
apliquen lo aprendido en nuevas situaciones.
✓ El docente proponer realizar variaciones del problema original.
✓ Pedir a los estudiantes que inventen problemas para que sus compañeros los
resuelvan.
✓ El docente aprovecha los resultados finales de los estudiantes para realizar la
retroalimentación.
40min
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:
✓ Refuerzan conocimientos del tema con ejercicios propuestos del tema NÚMEROS
RACIONALES (FRACCIONES)
✓ Desarrollan las situaciones propuestas en la actividad complementaria de sus fichas
de trabajo.
✓ Conjuntamente con el maestro, se resuelven las situaciones presentadas en la
ficha de trabajo.
CIERRE Tiempo
IDEAS FUERZA o CONCLUSIONES o AUTOEVALUACION
ACTIVIDAD:
5. Reflexión y formalización: 15min
✓ Se analiza lo aprendido y se conectan las estrategias utilizadas con conceptos
matemáticos formales.
✓ El docente consolida los aprendizajes y ayudar a los estudiantes a generalizar el
conocimiento para resolver problemas similares.
✓ El docente formula preguntas como:
✓ "¿Qué aprendimos hoy?"
✓ "¿Qué fue lo más útil de esta estrategia?".
✓ El docente pregunta: ¿será posible representar el problema de forma simbólica?
(números fraccionarios)
6. MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS
Materiales educativos- MINEDU Recursos tecnológicos Espacio
Instrumento de evaluación Proyector Aula de clase
7. OBSERVACIONES: ………………………………………………………………………………………………………………….
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Lic. CARLOS CARDENAS DE LA CRUZ Mg. DELMA MARIBEL REYNOSO INGA
Docente coordinadora de área
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Mg. CONSUELO JUANA ORE VELÁSQUEZ
Subdirectora