CUESTIONARIO DE CONCEPTO DE SÍ MISMO

DR. RAJ KUMAR SARASWAT

OBJETIVO: Evaluar el nivel de autoconcepto de mi sujeto utilizando el Autoconcepto del Dr. Saraswat.
Cuestionario (SCQ).
CONCEPTO BÁSICO:
El yo se refiere a la totalidad de las experiencias conscientes, ideas y pensamientos de un individuo.
sentimientos con respecto a él mismo y a ella misma. El concepto de yo se crea para ayudar a entender
la teoría de la personalidad mejor.
¿Cómo se desarrolla el yo? Un niño recién nacido no tiene idea de sí mismo. A medida que el niño crece,
la idea del yo emerge y su formación comienza. Padres, amigos, maestros y significativos
los demás juegan un papel vital en la formación de las ideas de un niño sobre sí mismo. Nuestras interacciones con otros
las personas, nuestras experiencias y el significado que les damos sirven como la base de nuestro ser.
la estructura del yo es modificable a la luz de nuestras propias experiencias y las experiencias que
tener de otras personas.
Identidad Personal–Se refiere a aquellos atributos de una persona que lo hacen diferente
de otros. Por ejemplo, mi nombre es Sonal/Mohan
Identidad Social–Se refiere a aquellos aspectos de una persona que lo vinculan a lo social o
grupo cultural. Por ejemplo, soy musulmán

Auto-concepto: La forma en que nos percibimos a nosotros mismos y las ideas que tenemos sobre nuestras competencias.
y los atributos también se llaman autoconcepto. Esto puede ser tanto positivo como negativo. Una persona
puede tener una opinión positiva sobre su atletismo o valentía, pero una opinión negativa sobre su rendimiento académico
talento. Los estudios indican que a la edad de 6-7 años los niños parecen haber formado autoestima.
al menos en cuatro áreas:
Académicos
Competencia Social
Competencia atlética
Apariencia física

El autoconcepto ha sido referido por Lowe (1961) como la actitud de uno hacia sí mismo, y por
Paderson (1965) como una configuración organizada de percepciones, creencias, sentimientos, actitudes y
valores que el individuo considera como parte de las características de sí mismo. Rogers (1951)
definió el autoconcepto como "una configuración organizada de percepciones de uno mismo que son
admisible a la conciencia. Se compone de tales elementos como las percepciones de uno mismo
características y habilidades, los perceptos y conceptos del yo en relación con los demás y con
el entorno, las cualidades de valor que se perciben como asociadas con experiencias y
objetos, y los objetivos e ideales que se perciben como teniendo una valencia positiva o negativa.
Saraswat y Gaur (1981) describieron el autoconcepto como "El autoconcepto es la forma en que el individuo
de mirarse a sí mismo. También significa su forma de pensar, sentir y comportarse.

La autoeficacia se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para controlar los resultados de la vida.
El yo como sujeto y objeto - Cuando el yo se describe como haciendo algo [Soy bailarín], es un
sujeto. Por otro lado, si se describe como una entidad sobre la cual se hace algo, es
descrito como sujeto.
Tipos de yo:
El yo personal - esto conduce a una orientación en la que uno se siente principalmente preocupado por
uno mismo.
El yo social - el yo social surge en relación con los demás y enfatiza tal
aspectos de la vida como cooperación, unidad, sacrificio, apoyo o compartir.

Autorregulación - Se refiere a la capacidad de organizar y monitorear nuestro comportamiento manifiesto. Las personas
quienes son capaces de cambiar su comportamiento de acuerdo con las exigencias del entorno externo
están elevados en autorregulación.

Un examen de varios instrumentos desarrollados para medir el autoconcepto revela estos

las medidas no han incorporado muchos componentes importantes del autoconcepto que se presuponen en
teoría y en la observación. Estas medidas no abordan todos los aspectos del autoconcepto, pero
proporcionar información estrecha y limitada dependiendo del propósito e interés de los investigadores.

La adolescencia es un período de la vida con sus propias características y problemas peculiares. Por lo tanto,
una profunda penetración en sus percepciones de su propia condición física, social, temperamental,
las esferas educativa, moral e intelectual necesitan ser exploradas. Como tal, se ha intentado
realizado en este cuestionario o solicitando información con respecto a las percepciones de los adolescentes y
características.

HISTORIA Y DESCRIPCIÓN DEL TEST

El SCQ fue desarrollado por el Dr. [Link] y proporciona seis dimensiones separadas del yo.
concepto, a saber, físico [visión sobre su cuerpo y salud], social [sentido de valía en lo social]
interacciones
actividades co-curriculares
y capacidad para resolver problemas]. También proporciona una puntuación total de autoconcepto.

PRELIMINARES
Nombre
Edad:
Lugar:
Calificaciones:
Fecha

MATERIAL REQUERIDO
El folleto del Cuestionario de Autoconcepto (SCQ).
Manual del Cuestionario de Auto-Concepto (SCQ).
Lápiz
Pluma
Borrador

FIABILIDAD
La fiabilidad del inventario se encontró mediante el método de prueba-reprueba, y se encontró que era de .91 para
la medida total del autoconcepto. Los coeficientes de fiabilidad de sus varias dimensiones varían de
.67 a .88. La siguiente tabla muestra la fiabilidad test-retest para cada dimensión.
 Código No. Dimensión del Autoconcepto Número de artículos Confiabilidad
Coeficientes
A Físico 8 .77
B Social 8 .83
C Temperamental 8 .79
D Educativo 8 .88
E Moral 8 .67
F Intelectual 8 .79
Concepto Total del Yo 48 .91

VALIDEZ
Se obtuvo la opinión de expertos para establecer la validez del inventario. Se dieron 100 elementos.
a 25 psicólogos para clasificar los elementos en la categoría a la que pertenecen. Elementos de mayor
acuerdo y no menos del 80% de acuerdo fueron seleccionados. Así, el contenido y la construcción
se estableció la validez.

NORMAS:
El cuestionario de autoconcepto fue estandarizado en 1000 estudiantes de 20 escuelas secundarias superiores
escuelas de Delhi relacionadas con la Administración de Delhi y las Escuelas Centrales. Los estudiantes eran
de las clases IX y X que van de los 14 a los 18 años de ambos sexos.

PUNTUACIÓN
Se le ofrece al encuestado cinco alternativas para que dé sus respuestas que van desde la más
aceptable a menos aceptable descripción de su autoconcepto. Las alternativas o respuestas
están organizados de tal manera que el sistema de puntuación para todos los elementos permanecerá igual, es decir,
5,4,3,2,1 si los elementos son positivos o negativos. Si el encuestado puso una marca de verificación para el primero
alternative the score is 5, for second alternative the score is 4, for third alternative score is 3,
para la cuarta alternativa el puntaje es 2 y para la quinta alternativa el puntaje es uno. El
La puntuación sumada para los cuarenta y ocho ítems proporciona la puntuación total del concepto de un individuo.
Una puntuación alta en este inventario indica un mayor autoconcepto, mientras que una puntuación baja muestra un bajo.
autoconcepto de un individuo.
artículo. Ahora suma todas las puntuaciones de los ocho artículos dados en esa columna, esto te dará la puntuación
para esa dimensión particular del autoconcepto.

PRE-ADMINISTRACIÓN
Es un registro autoadministrado y puede administrarse individualmente así como en grupos. El
Las instrucciones con ejemplos se encuentran en la página principal del folleto de SCQ. Antes de llamar
el tema para la prueba, todos los arreglos se realizaron correctamente. Libro SCQ, lápiz, borrador
y la hoja en bruto se mantuvo en la mesa.

INFORME DE FORMACIÓN:
Se estableció un vínculo entre el sujeto y el evaluador, antes de la prueba para que él/ella
podía sentirse cómodo y a gusto. En tal estado, ella/él debería responder las preguntas en un
manera tranquila y cualquier duda debe ser aclarada antes de comenzar la prueba.
INSTRUCCIONES
Se dieron las siguientes instrucciones al sujeto:
Este es un inventario de autoconcepto. Hay 48 elementos en él. Contra cada elemento hay cinco
respuestas. Tienes que leer cada ítem con atención y responderlo marcando una tilde en
cualquiera de las cinco respuestas dadas en contra de ese ítem, que creas que te describen bien.
No hay respuesta correcta o incorrecta. La respuesta correcta es solo lo que sientes acerca de ti mismo. Intenta
dar tus respuestas de acuerdo a lo que sientes sobre ti mismo en referencia a eso
declaración. Sus respuestas se mantendrán confidenciales.
Después de las instrucciones anteriores, el administrador explica el ejemplo dado sobre el inventario.

PROCEDIMIENTO
Todos los materiales necesarios estaban listos. Antes de que se llamara al sujeto, SCQ
Un folleto junto con un lápiz y una goma de borrar se dejaron en la mesa. Se estableció un rapport con
el tema. Luego se dieron las instrucciones. Después de las instrucciones, se entregó el folleto SCQ
al sujeto. Por último, tras la finalización de la prueba, se tomó un informe introspectivo del
asunto.

INFORME INTROSPECTIVO
El sujeto dio el siguiente informe introspectivo:
El examen fue agradable e interesante. Tengo curiosidad por saber mi resultado. En general, lo disfruté.
la prueba.

INFORME DE COMPORTAMIENTO
Se observó que desde el principio solo el sujeto tenía mucha confianza. Ella estaba
emocionada por hacer la prueba. También estaba disfrutando de hacer la prueba. Solo después se cansó
es decir, hacia el final. Como es obvio, su velocidad disminuyó pero aún así logró completar el
todo el examen. Pero al final, se puede decir que lo hizo de manera bastante impresionante ya que ella
tomó casi el tiempo apropiado.

PRECAUCIONES
Las siguientes precauciones se tuvieron en cuenta al realizar la prueba:
Se mantuvieron condiciones adecuadas en la medida de lo posible.
Se tuvo cuidado de que hubiera un lápiz afilado.
La atmósfera se hizo cómoda y tranquila.
Se aseguró que el sujeto entendiera todas las instrucciones.
Se tomó cuidado de que el sujeto no tuviera idea del cuadernillo de pruebas antes del examen.
realmente comenzado.
Se aseguró que el sujeto se sintiera cómodo.
Todos los materiales necesarios se mantuvieron listos en la mesa antes de que se llamara al tema.
para la prueba.
Se impusieron diferentes límites de tiempo al sujeto para cada subprueba.
RESULTADOS
La mesa está dibujada en la hoja de dibujo.
DIMENSIÓN PUNTOS BRUTOS INTERPRETACIÓN DE PUNTUACIONES STEN

INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN
El objetivo de la prueba es evaluar el nivel de autoconcepto de mi sujeto utilizando el de Dr. Saraswat.
Cuestionario de Auto-concepto (SCQ).
El SCQ fue desarrollado por el Dr. R.K. Saraswat y proporciona seis dimensiones separadas de uno mismo.
concepto, a saber, físico [visión sobre su cuerpo y salud], social [sentido de valía en lo social]
interacciones], temperamental [estado emocional], educativo [en relación con la escuela, maestros y
actividades co-curriculares
y capacidad para resolver problemas]. También proporciona una puntuación total de autoconcepto.

Mi sujeto obtuvo una puntuación de ____ en la dimensión física, lo que significa que él/ella tiene _____ auto-
concepto de su propio cuerpo, salud, apariencia física y fuerza. En lo social
la dimensión de mi tema tiene ____ auto-concepto lo que significa que él/ella tiene ____ auto-concepto sobre
sus habilidades interpersonales y interacciones sociales. En la dimensión temperamental, él/ella obtuvo un
puntuación de ___ que corresponde a ____ autoconcepto sobre su estado emocional y
reacciones. Él/Ella obtuvo ____ puntaje en la dimensión educativa lo que muestra que Él/Ella tiene ____
autoconcepto en relación con la escuela, los profesores y las actividades extraescolares. Mi materia obtuvo un
puntuación de ___ en la dimensión moral, lo que significa que tiene ____ autoconcepto en su moral
valor. En la dimensión intelectual, obtuvo _____ que corresponde a ____ auto-
concepto en la conciencia sobre su inteligencia y capacidad para resolver problemas.

CONCLUSIÓN
Mi sujeto tiene una puntuación de _____ en total de autoconcepto, lo que significa que tiene _____ auto-
concepto.

REFERENCIAS
Libro de texto de Psicología de NCERT
Manual SCQ