Centro Bilingüe Vista Alegre
Materia: Matemáticas
Tema: Aplicación de Teorema de Pitágoras
Profesora: Isabella Bautista
Nombres: Greys Lopez y Lucas Horta
Grado: 7a
Fecha: 8/10/25
Índice
1. Introducción.............................................................3
2. Objetivos...............................................................4
3. Palabras clave y definiciones............................................5
4. Marco teórico............................................................6
5. Metodología.............................................................7
6. Desarrollo matemático paso a paso........................................9
7. Resultados y mini‑conclusiones..........................................16
8. Conclusión general.......................................................18
9. Bibliografía .............................................20
10. Imágenes utilizadas....................................................21
1. Introducción
Desde nuestro interés compartido por entender cómo las matemáticas describen el
mundo real, decidimos investigar la aplicación práctica del Teorema de Pitágoras,
realizando mediciones reales y comprobando la precisión del teorema frente a
resultados obtenidos de forma experimental. Este proyecto surge de la curiosidad que
ambos sentimos por descubrir cómo una fórmula tan antigua sigue teniendo gran
importancia en la vida moderna.
A lo largo de nuestra formación, hemos visto el Teorema de Pitágoras como una
expresión matemática simple, pero pocas veces nos detenemos a pensar en su poder
práctico. Con esta exploración quisimos ir más allá de lo teórico, aplicando el
conocimiento directamente en situaciones reales, midiendo triángulos en el entorno y
comparando los resultados calculados con los medidos. De esta forma, buscamos
comprobar que las matemáticas son herramientas útiles para resolver problemas
cotidianos.
También compartimos un interés en comprender cómo este teorema es la base para
múltiples disciplinas como la arquitectura, la ingeniería civil y la física. En cada una de
estas áreas, el principio de que “el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos” permite medir distancias imposibles de calcular de forma
directa. Aplicar este conocimiento en un entorno real nos permitió experimentar la
conexión entre la teoría y la práctica.
Durante el desarrollo del trabajo, ambos nos distribuimos tareas: uno de nosotros se
encargó de realizar las mediciones y cálculos, mientras que el otro documentó los
resultados y elaboró los análisis de error. De esta forma, trabajamos en equipo para
reforzar nuestras habilidades en razonamiento lógico, observación y trabajo
colaborativo.
Finalmente, esta exploración no solo nos ayudó a reafirmar la importancia del Teorema
de Pitágoras, sino también a comprender que las matemáticas son una herramienta
esencial para interpretar y transformar el mundo que nos rodea. En las siguientes
secciones presentamos los objetivos, el marco teórico, la metodología, los cálculos
desarrollados y las conclusiones obtenidas a partir de nuestra experiencia conjunta.
2. Objetivos
Objetivo general
• Verificar y aplicar el Teorema de Pitágoras en situaciones reales mediante
demostración geométrica, mediciones prácticas y análisis de errores.
Objetivos específicos
1. Definir y explicar los términos clave relacionados con triángulos rectángulos y el
Teorema de Pitágoras.
2. Presentar una demostración geométrica del teorema.
3. Realizar una medición práctica y calcular la hipotenusa mediante el teorema.
4. Comparar el valor calculado con la medición directa y estimar el error
porcentual.
5. Extraer conclusiones sobre la aplicabilidad práctica del teorema.
3. Palabras clave y definiciones
• Triángulo rectángulo: triángulo que posee un ángulo de 90° (recto).
• Catetos: los dos lados que forman el ángulo recto en un triángulo rectángulo.
• Hipotenusa: el lado opuesto al ángulo recto; el más largo del triángulo.
• Teorema de Pitágoras: en un triángulo rectángulo, se cumple
(a^{2}+b^{2}=c^{2}).
• Error absoluto: diferencia entre valor medido y valor teórico.
• Error porcentual: (\frac{|\text{medido}-\text{calculado}|}{\text{calculado}}
\times 100%).
4. Marco teórico
El Teorema de Pitágoras, atribuido al filósofo griego Pitágoras, establece que en todo
triángulo rectángulo la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la
hipotenusa. Este principio geométrico se aplica en arquitectura, ingeniería y
navegación para calcular distancias.
El teorema puede demostrarse geométricamente mediante áreas o algebraicamente
con coordenadas. En esta investigación se aplicó el método práctico para comprobarlo
experimentalmente.
5. Metodología
Materiales
• Cinta métrica o regla
• Escuadra o plomada
• Calculadora
• Papel y lápiz para registrar medidas
Procedimiento experimental
1. Seleccioné un lugar plano y tracé dos segmentos perpendiculares como
catetos.
2. Medí tres veces cada cateto para reducir errores y promedié los resultados.
3. Calcule la hipotenusa con (c = \sqrt{a^{2}+b^{2}}).
4. Medí la hipotenusa directamente y comparé ambos valores.
5. Calcule el error absoluto y el error porcentual.
Técnica del triángulo 3‑4‑5
Usé la proporción 3‑4‑5 para asegurar ángulos rectos, ya que satisface el Teorema de
Pitágoras y garantiza perpendicularidad en campo.
6. Desarrollo matemático paso a paso
Ejemplo 1: Triángulo medido en el patio
• Cateto A: 2.02 m, 2.00 m, 2.01 m → promedio = 2.01 m
• Cateto B: 3.03 m, 3.00 m, 3.02 m → promedio = 3.017 m
• Hipotenusa medida: 3.61 m, 3.60 m, 3.62 m → promedio = 3.61 m
Cálculo teórico:
(c = \sqrt{2.01^{2} + 3.017^{2}} = \sqrt{4.0401 + 9.1023} = \sqrt{13.1424} = 3.626,m)
Error absoluto: |3.61 − 3.626| = 0.016 m
Error porcentual: 0.016 / 3.626 × 100 = 0.44 %
Mini‑conclusión: excelente concordancia (<1% error), validando la teoría.
Ejemplo 2: Datos simulados
• Catetos: a = 5.00 m, b = 12.00 m → c = 13.00 m (teórico)
• Mediciones con ruido: a = 5.003 m, b = 12.000 m, c medida = 13.003 m
• (c_{calc} = \sqrt{5.003^{2} + 12^{2}} = 13.001 m)
• Error absoluto = 0.002 m, error porcentual = 0.017 %.
Mini‑conclusión: la precisión aumenta al reducir errores de medición.
7. Resultados y mini‑conclusiones
Experiment Error absoluto Error porcentual
Conclusión
o (m) (%)
Patio real 0.016 0.44 Alta precisión práctica
Datos Concordancia casi
0.002 0.017
simulados perfecta
Interpretación general: los resultados confirman que el teorema es aplicable en la
realidad, con errores menores al 1% cuando se miden correctamente los lados.
8. Conclusión general
En esta exploración confirmé que el Teorema de Pitágoras es una herramienta práctica
para resolver distancias difíciles de medir directamente. Las pequeñas diferencias
observadas se deben a errores humanos o de instrumento. Aprendí que repetir
mediciones y promediarlas mejora la precisión y que el método 3‑4‑5 es útil para
construir ángulos rectos en campo.
9. Bibliografía
• Ávila, J., Fuentes, G., García, G., & Pérez, N. (2016). Tema 3. Teorema de
Pitágoras. UNAM.
• Burrill, G., Cummins, J., Kanold, T., Boyd, C., Malloy, C., & Yunker, L. (2004).
Geometría: integración, aplicaciones y conexiones. McGraw‑Hill
Interamericana.
• Galvis, M. S. E., González, P. R. A., & Torres, P. E. (2013). Las representaciones
gráfico‑geométricas del Teorema de Pitágoras en un aula inclusiva. Nodos y
Nudos, 4(35), 47‑62.
• Garciadiego, A. R. (2002). El teorema de Pitágoras como paradigma de la
enseñanza de la geometría plana. RELIME, 5(3), 251‑270.
• Kiselev, A. (2006). Geometría elemental. Editorial Académica.
• Stewart, J. (2016). Cálculo: trascendentes tempranas (7.ª ed.). Cengage
Learning.
Fuentes de imágenes:
• Cuemath. (s.f.). Tipos de triángulos rectángulos. Recuperado de
[Link]
• [Link]. (s.f.). Right Triangle Definition and Properties. Recuperado de
[Link]
• Byju’s. (s.f.). Right Triangle Basics. Recuperado de [Link]
• CalcWorkshop. (s.f.). Similar Right Triangles Examples. Recuperado de
[Link]
10. Imágenes utilizadas
Descripción: Diagrama con catetos (a, b) e hipotenusa (c).
Fuente: Cuemath (s.f.). Tipos de triángulos rectángulos.
Descripción: Triángulo dividido en dos triángulos semejantes.
Fuente: [Link] (s.f.). Right Triangle Definition and Properties.
Descripción: Representación visual de (a^{2}+b^{2}=c^{2}).
Fuente: Byju’s (s.f.). Right Triangle Basics.
Descripción: Diagrama comparativo educativo.
Fuente: CalcWorkshop (s.f.). Similar Right Triangles Examples.