ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 65358 – B / SAN VALENTÍN
1.2. Grado :
1.3. Área : ARTE Y CULTURA
1.4. Fecha : 08 DE OCUBRE DE 2025
1.5. Docente : ÑAUPARI CASTRO LESSLY SHAKIRA
MOLDEAMOS CON ARCILLA ALGUNOS INSECTOS
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes exploran con los elementos de las artes manuales (color, textura y forma) a través de técnicas mixtas para
elaborar sus frutas favoritas utilizando la cerámica en frio.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Cerámica
• en frio
• Barro - Arcilla
• Lápiz, borrador etc.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los • Improvisa y experimenta con maneras de Elabora una verdura LISTA DE
lenguajes artísticos usar los elementos del arte y reconoce los o fruta utilizando la COTEJO.
• Explora y experimenta los lenguajes efectos que puede lograr combinando cerámica en frio
del arte diversos medios, materiales, herramientas,
• Aplica procesos de creación. técnicas para comunicar ideas.
• Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Recibimiento de los niños de manera amable y cordial
Saludamos a los niños y niñas.
Oramos a Dios por todo lo recibido.
Asumimos acuerdos de convivencia para un mejorar nuestro trabajo en aula:
1. Trabajar en equipo
2. Respetar las opiniones de mis compañeros.
3. Evitar pelear entre compañeros.
Presentamos el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy, explorarás distintas maneras de representar diferentes insectos.
Además, experimentarás con la forma, el color y la textura, para luego
compartir tus creaciones utilizando la arcilla.
DESARROLLO
PLANIFICA:
La Importancia de la Arcilla en la Escultura
Este material fundamental en el arte de la escultura. Su versatilidad y facilidad de uso la convierten en la
primera opción para muchos escultores. Pero, ¿qué hace que este material sea tan especial?
La arcilla permite a los artistas dar forma a sus ideas y expresarlas de manera tridimensional.
Además, la experiencia de trabajar con arcilla es profundamente terapéutica. Muchos artistas encuentran
que moldear arcilla es una forma de meditación activa, donde cada movimiento ayuda a liberar la
creatividad.
A CONTINUACIÓN, VAMOS A ELABORAR UN GUSANO DE ARCILLA O BARRO.
Para hacer un "gusano de barro", necesitarás arcilla o barro, herramientas de modelado
como palillos y vaciadores, y una superficie lisa. Sigue estos pasos: amasa y da forma a la
arcilla para crear un cuerpo largo y segmentado, usando las herramientas para dar
detalles y texturas. Puedes hacer un modelo con las manos o usar moldes para obtener
una forma más definida.
Materiales
Arcilla o barro
Herramientas de modelado (palillos, vaciadores, cuchillo)
Superficie de trabajo lisa
Pasos para elaborar el gusano
1. Prepara la arcilla: Toma una porción de barro o arcilla y amásala hasta que esté
maleable y sin grumos.
2. Crea el cuerpo:
1. Puedes hacer varias pequeñas bolitas de arcilla y unirlas una al lado de la otra,
como si estuvieras armando un collar, para dar forma al cuerpo del gusano.
2. Otra opción es dar forma a un rollo de arcilla, aplanándolo y dándole curvas
para simular un cuerpo segmentado.
3. Agrega detalles:
1. Usa un palillo o una herramienta puntiaguda para hacer líneas o hendiduras a
lo largo del cuerpo del gusano, imitando los anillos.
2. Con la misma herramienta, puedes dar forma a la cabeza, creando una
pequeña sonrisa o agujeros para los ojos.
4. Finaliza la forma: Con las herramientas o tus dedos, puedes doblar el gusano para
darle la pose que desees, ya sea enrollado o estirado.
A-C-T-I-V-I-D-A-D-E-S
¡Ahora es tu turo!
ESCULTURAR 5 INSECTOS DE SU PREFERENCIA.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Identifica las características de las frutas.
Describe las ideas o los sentimientos que comunica una
manifestación artístico-cultural relacionada a las frutas.
Comenta las ideas o mensajes que transmite la manifestación artístico-
cultural relacionada a las frutas.
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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ÑAUPARI CASTRO, Lessly Shakira
DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CAPACIDADES:
• Explora y experimenta los lenguajes del
arte
• Aplica procesos de creación.
• Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. Identifica las Describe las ideas o los Comenta las ideas o mensajes
características de sentimientos que que transmite la manifestación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN las frutas y verduras comunica una artístico-cultural relacionada a
manifestación las frutas y verduras
artístico-cultural
relacionada a las
frutas y verduras.
intentando
Necesita
Necesita
Necesita
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Nº
Lo está
Lo está
Lo está
ayuda
ayuda
ayuda
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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