Tema 2: Fundamentos del condicionamiento clásico

1. Condicionamiento clásico: introducción

Si solo aprendiéramos mediante la habituación y la sensibilización, estaríamos limitados a
cambios en las respuestas que ya son parte del repertorio conductual del organismo.

Otra forma importante de aprendizaje: aquella que nos permite aprender sobre las
relaciones entre estímulos y así predecir la ocurrencia de ciertos acontecimientos y ajustar
nuestra conducta en consecuencia.

Primeros estudios sobre el condicionamiento clásico:

IVAN PAVLOV

Pavlov observó que con el tiempo los perros no sólo

salivaban cuando la comida entraba en su boca sino ante
la mera visión de la comida o cuando la persona que los
alimentaba entraba en la sala.

2. El paradigma del condicionamiento clásico

Después de varios emparejamientos…

3. Elementos del condicionamiento clásico
● Estímulo incondicional o incondicionado (EI): Estímulo que provoca la respuesta
implicada sin necesidad de que se realice un entrenamiento previo
● Estímulo condicional o condicionado (EC): Estímulo inicialmente neutro en
relación a la respuesta implicada, que adquiere la capacidad de provocar dicha
respuesta como consecuencia de su emparejamiento con el EI.
● Respuesta incondicional o incondicionada (RI): Respuesta provocada por un
estímulo (EI) sin necesidad de que exista un entrenamiento previo.
● Respuesta condicional o condicionada (RC): Respuesta provocada por la
presentación del EC, como consecuencia del condicionamiento clásico.

4. Curso del condicionamiento clásico

5. Condicionaimento clásico: situaciones experimentales

Condicionamiento apetitivo: ocurre cuando el EC va seguido de un EI apetitivo como agua o comida

- condicionamiento salivar
permanecer en un lugar
- seguimiento del signo cercano al EC

Condicionamiento aversivo (de defensa): ocurre cuando se asocia un estimulo alimentario con una sensacion de malestar

- condicionamiento palpebral o de parpadeo

- condicionamiento de aversión al sabor
- condicionamiento del miedo o REC
6. Condicionamiento de parpadeo

Conejos
EI: soplo de aire en el ojo
RI: parpadeo (reflejo palpebral)
EC: tono, luz, etc
RC: parpadeo
en blanc: grupo control

Condicionamiento de parpadeo en niños de 5 meses de edad:

Emparejado: tono → soplo aire

No emparejado: tono / soplo aire

Ensayo tono → soplo cada 12 segundos

Tono / soplo con intervalos entre 4-8 segundos

7. El experimento del pequeño Albert

¿Cuáles son el estímulo incondicionado, la respuesta incondicionada, el estímulo
condicionado y la respuesta condicionada en esta situación?

8. Condicionamiento del miedo

● Los miedos y la ansiedad son una causa importante de sufrimiento y a partir de
cierta intensidad interfieren de forma considerable en la vida de las personas.
● Un ámbito muy relevante de estudio es por tanto el encargado de comprender cómo
adquirimos ciertos miedos y cómo se pueden mitigar.
● Obviamente es difícil explorar estas cuestiones experimentalmente con personas…
por ello habitualmente ratas.
Procedimiento habitual: Técnica de respuesta emocional condicionada o supresión
condicionada (REC).

EI: descarga → RI: miedo, sobresalto

EC: tono, luz, click → RC: miedo, paralización (respuesta de defensa)
Y, ¿cómo medir la RC? Lo haremos indirectamente, viendo cómo suprime su actividad...
Para ello utilizaremos la caja de Skinner.
 9. Condicionamiento del miedo: REC

Caja de Skinner: Sniffy la rata virtual

1. Se entrena a las ratas para llevar a cabo una
conducta instrumental (apretar una palanca para
conseguir comida)

2. Mientras los animales están presionando la

palanca se presentan ensayos de condicionamiento
clásico en los que un estímulo neutro (por ejemplo la
luz) va seguida de una descarga eléctrica (el aversivo).

3. Cuando el estímulo neutro se condiciona (se asocia al EI y por lo tanto pasa a ser un EC),
la rata muestra miedo ante la luz. Este miedo provoca una respuesta de inmovilización que
interfiere con la conducta instrumental.
se mide la RC (el miedo) indirectamente, viendo como se suprime la conducta instrumental (apretar palanca)

EI: descarga → RI: miedo, sobresalto

EC: tono, luz, click → RC: miedo, paralización (respuesta de defensa)
Se registra cómo el EC afecta (SUPRIME) la ejecución de la tarea instrumental de presión
de palanca: Supresión condicionada

Utilizamos el índice de Razón de Supresión (RS)

RS = A / (A+B)
A: número de respuestas (pp) durante la presentación del EC
B: número de respuestas (pp) durante el periodo previo a la presentación del EC

Al inicio del entrenamiento el EC no provoca miedo (todavía es EN) y por ello la rata
muestra la misma tasa de respuesta cuando el EC está presente y cuando está ausente:

Después de diversos ensayos de condicionamiento el EC se ha asociado con la descarga y

por ello provoca mucho miedo en la rata. La rata suprime su conducta instrumental de
presión de palanca cuando el EC está presente:
RS = 0,5 NO CONDICIONAMIENTO
RS < 0,5 CONDICIONAMIENTO
RS = 0 CONDICIONAMIENTO MÀXIMO

La línea que se dibuja es descendente en lugar de ascendente

(valores más cercanos a 0 implican más aprendizaje, por tanto los
valores de la razón de supresión se leen al revés que otros índices
de condicionamiento)

10. Automoldeamiento o seguimiento del signo

Sujetos típicos: palomas

E: iluminación tecla
EI: comida
RC: picotear la tecla
⤷ (no es necesario para la obtención de comida)
1. caja pequeña, se asocia la luz a tener comida y por lo tanto a picotear.
la paloma aprende que cuando la luz esta encencida, tiene que picotear

● Hearts y Jenkins (1974) utilizan una caja con un pasillo largo de tal manera que la luz
que precede a la comida (el EC) queda lejos del comedero.
● La luz indica que el comedero estará abierto unos segundos. La paloma picotea la
luz (seguimiento del signo) de forma innecesaria, y en ocasiones incluso esto
provoca que no llegue a tiempo al comedero.
2. caja larga modo pasillo, la paloma ha aprendido que liz = picotear
va hasta la luz y picotea, cuando es inecesario ya que el comedero no esta alli

11. Aversión al sabor

- Nuestras preferencias y rechazos a ciertos alimentos también pueden estar influidos

por procesos de condicionamiento.
- Acceso al agua con un sabor distintivo (dulce). El sabor actúa como EC
- Poco después se le provoca malestar gastrointestinal al animal (inyección
intraperitoneal de ClLi). El malestar actúa como EI.
- La RC consiste en la evitación o falta de preferencia por el sabor condicionado.
 Después del condicionamiento el animal tiene acceso al sabor
condicionado. Si se ha dado el condicionamiento aversivo, el
animal rechazará consumir el sabor en futuras ocasiones
→ A menos consumo más aversión

Características de la aversion al sabor

1. Aparece después de muy pocos ensayos de condicionamiento (incluso 1 único
ensayo) → ejemplo condicionamiento de parpadeo
2. Sucede incluso aunque pase mucho tiempo entre la presentación del EC y la
aparición del EI (incluso horas)

Prueba de Preferencia
La preferencia viene determinada por la cantidad de sabor condicionado consumido
durante la prueba, en relación al total de líquido consumido (sabor condicionado + agua):

preferencia al sabor permite medir el codicionamiento aversivo

Smith y Roll (1967): desarollado (¿siguen preferiendo el agua con sacarina como deberia ser o
no y algo ha pasado?)

EC: agua con sacarina

EI: malestar provocado por exposición a rayos X
RC: rechazo al agua con sacarina (medida mediante la
preferencia del agua con sacarina sobre el agua normal. En
condiciones normales el agua con sacarina sería la preferida
por las ratas)
Control: se les lleva a la misma sala pero no se exponen a
rayos X

12. Presentación temporal EC / EI (procedimientos)

Existen distintos procedimientos:

- procedimiento de demora
El EC se presenta antes que el EI. El EC está presente al menos hasta que se presenta el EI,
pudiendo coincidir ambos estímulos durante una parte del tiempo (el EC puede continuar
durante el EI o terminar cuando este empieza).
De demora corta: El inicio del EC precede al EI por un periodo de tiempo corto (menos de 1
minuto desde que se inicia el EC hasta que se inicia el EI).
De demora larga: El inicio del EC precede al del EI por un periodo de tiempo largo
(habitualmente 5-10 minutos).

- huella
Igual que en el procedimiento de demora, el EC aparece antes que el EI. A diferencia del de
demora, en éste el EC acaba antes de que se presente el EI
Intervalo de huella: El lapso de tiempo en el que ya ha desaparecido el EC y todavía no ha
aparecido el EI.

- simultáneo
El EC y el EI se presentan a la vez (se inician y terminan a la vez)

- hacia atrás
El EI aparece un poco antes que el EC.
 ¿Cuál o cuáles de estos 4 procedimientos créeis que será mejor o más efectivo para que se
dé un buen condicionamiento al EC?
→ Aquellos en los que el EC es una buena señal de que el EI aparecerá pronto

13. ¿Cómo medimos la respuesta condicionada?

Normalmente se hace mediante lo que llamamos un ensayo de prueba.

En los ensayos de prueba se realiza una presentación aislada del EC (sin el EI): así podemos
observar la respuesta que es debida al EC (por lo tanto aprendida) sin la interferencia de la
RI que producirá el EI.

Estos ensayos de prueba a veces se hacen al final del condicionamiento y otras veces
periódicamente a lo largo del mismo.

Si pensamos en los procedimientos que acabamos de ver... en realidad en los de demora y

huella toda respuesta que se produzca durante el EC y antes de que aparezca el EI podemos
estar seguros de que es condicionada.

Esto es más difícil en los procedimientos simultáneo y hacia atrás (en estos casos es
fundamental el ensayo de prueba)

14. Contigüidad VS contingencia

Contigüidad: Número de emparejamientos EC y EI

Rescorla (1968):
El condicionamiento clásico noodepende
el haber de la contigüidad
no haber condicionamiento no depende EC-EI,
del sino del valor informativo
numero de emparejamientos sino de que el EC sea un
del EC respecto al EI (el simple hecho de emparejar
buen predictor del EI un EC y un EI no siempre provocará
condicionamiento).
Para que haya condicionamiento es necesario que el EC sea un buen predictor del EI (es
decir, debe existir una relación de contingencia entre ambos)

es un buen indicador

no es un buen indicador
Rescorla observó que el condicionamiento no era bueno cuando se intercalaban EIs no
señalados. Aunque ambas situaciones presenten la misma contigüidad EC-EI, en la
segunda situación el EC no es un buen predictor de la ocurrencia del EI.

15. El concepto de contingencia

La contingencia está relacionada con el valor informativo del EC en relación a la
presencia/ausencia del EI.

El índice matemático más habitual para medir la contingencia es:

ΔP = P(EI│EC) – P(EI│~ EC)

Si un EC es un buen indicador de la presencia o ausencia del EI, entonces ΔP ≠ 0

Cuatro posibles combinaciones EC-EI:

Valoramos a las dos situaciones anteriores:

Tratemos de rellenar la tabla de contingencia para cada caso.

Primera situación: Segunda situación:

EI

EC EC

4 0 4/(4+0)=1 4 0 4/(4+0)=1

0 4 0/(0+4)=0 4 0 4/(4+0)=1

0
1
ΔP = P(EI│EC) – P(EI│~ EC)

P(EI│EC) > P(EI│~ EC); entonces el EC será una señal informativa de la ocurrencia del EI:
Condicionamiento excitatorio

P(EI│EC) = P(EI│~ EC); entonces el EC no aporta información sobre ocurrencia o no del

EI: Ausencia de condicionamiento

P(EI│EC) < P(EI│~ EC); entonces el EC informa de la NO ocurrencia del EI:

Condicionamiento inhibitorio

Rescorla (1968): Técnica de REC o supresión condicionada

EC: tono; EI: descarga

 16. Condicionamiento clásico inhibitorio

Hasta ahora hemos hablado de situaciones en las que el EC predice la ocurrencia del EI
(condicionamiento excitatorio)

Pero ¿qué pasa si el EC predice la ausencia del EI? En este caso el EC también es una señal
fiable de algo, y por lo tanto proporciona información (condicionamiento inhibitorio)

El EC inhibitorio (que se representa como EC-, a

diferencia del EC+ del condicionamiento clásico excitatorio) no es un estímulo neutro, sino
que evoca la expectativa de la no-aparición del EI, de la misma forma que un EC+ evoca la
expectativa de la aparición del EI.

El proceso de condicionamiento inhibitorio se produce, NECESARIAMENTE en un MARCO

EXCITATORIO, donde se espera la aparición del EI (es decir, para que un EC señale la
ausencia del EI es necesario que el organismo espere que el EI se produzca en esa situación
o contexto).

Hay tres procedimientos:

- Procedimiento estándar

Marco excitatorio: el EC excitatorio

La aparición del EC inhibitorio señala la NO ocurrencia del EI

: Inhibidor condicionado
 - Procedimiento diferencial

Marco excitatorio: el contexto

- Contingencia negativa

Marco excitatorio: el contexto

¿Cómo medirlo?
Un inhibidor condicionado puede:
a. Provocar una respuesta de signo contrario a la que provocaría un excitador.
b. Mostrarse conductualmente silencioso.

a. Sistemas bidireccionales de conducta

Wasserman, Franklin & Hearst (1974), seguimiento del signo

b. Mostrarse conductualmente silencioso

Medida de la inhibición condicionada:
1. prueba de sumación
(útil cuando el inhibidor condicionado es conductualmente silencioso)
2. prueba de retraso
(útil cuando el inhibidor condicionado es conductualmente silencioso)