CASO PRÁCTICO
MÓDULO 2
Agente de Igualdad.
FORMACIÓN ONLINE
CRUZ ROJA ESPAÑOLA 2012
Actividad 1: La figura de Agentes de igualdad.
Objetivos:
- Determinar las funciones que ha de desarrollar el o la Agente de
Igualdad en las empresas.
- Establecer las competencias (conocimientos, habilidades y
actitudes) imprescindibles para el desempeño de los diversos
procesos y funciones profesionales del/ de la Agente de igualdad
en la empresas.
Metodología:
Primera parte:
De a cuerdo a las conclusiones alcanzadas en el I Congreso Nacional
de Agentes de Igualdad de Oportunidades, celebrado en Pontevedra
en 2004, se establecieron las siguientes funciones generales a
desempeñar por el/la Agente de Igualdad de oportunidades.
- Detección de necesidades en materia de igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres.
- Programación, planificación y realización de proyectos
relacionados con la igualdad de oportunidades entre mujeres y
hombres.
- Seguimiento y evaluación de las diferentes intervenciones.
- Información, orientación y asesoramiento en materia de igualdad
de oportunidades entre hombres y mujeres.
- Asistencia técnica en la aplicación de la perspectiva de género
de forma transversal.
- Elaboración y emisión de informes de impacto de género.
- Coordinación de profesionales de diferentes áreas y
departamentos relacionados con la igualdad de oportunidades.
- Propuesta, diseño y elaboración de estudios en relación con la
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igualdad de oportunidades.
- Planificación de actuaciones que favorezcan la participación de
las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad.
- Creación de protocolos y métodos de actuación, ante la
utilización de lenguaje sexista, en todas las manifestaciones de las
diferentes entidades.
- Documentar los procesos.
La tarea consiste en determinar aquellas funciones específicas a
desempeñar por el o la Agente de Igualdad en el ámbito de las
empresas. Para ello tendréis que reflexionar sobre las características
concretas de la ocupación de Agente de Igualdad en este ámbito,
identificando las funciones y tareas a desarrollar por el o la Agente de
igualdad en el entorno de las organizaciones laborales.
Segunda parte:
A partir de las funciones definidas del/de la profesional agente de
igualdad en el ámbito empresarial, determinar las competencias
profesionales (conocimientos, habilidades y actitudes) necesarias para
el desempeño de las funciones señaladas.
TÉCNICAS METODOLÓGICAS PARTICIPATIVAS SOCIALES
Saber- Saber Saber hacer Saber ser- Hacer Saber estar
aprender saber
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Recursos: Se le facilitará al alumnado una serie de documentos en pdf
así como una relación de recursos disponibles en la web que le ayuden
en la realización de la tarea.
Sugerencias para el trabajo on-line:
El tutor/a subdividirá al grupo en grupos de 6 personas que deberán
trabajar en equipo. Será tarea del equipo organizarse para estos
encuentros, utilizando las herramientas de comunicación de la
plataforma: mensajes y el chat (quedando un día y a una hora para la
comunicación en tiempo síncrono) Se recomienda que cada alumno/a
trabaje en casa el tema para poder avanzar más rápidamente en estos
encuentros virtuales. Se ha de nombrar un/una portavoz de grupo y
comunicárselo al tutor/a. Este portavoz será el encargado de entregar
el ejercicio en nombre de todo el equipo de trabajo.
Tiempo de realización y entrega: 15 días desde la propuesta de la
actividad por parte de la tutora.
Actividad 2: Estrategias de cambio: Acciones positivas y planes de
igualad.
Objetivos:
- Diferenciar entre planes de acción positiva y planes de igualdad.
Metodología:
El alumnado elaborará un cuadro en el que queden recogidas las
diferencias más significativas entre las est rategias de intervención para
promover la igualdad de oportunidades en el entorno laboral: Acciones
positivas y Planes de Igualdad .
Para ellos se propone completar el siguiente cuadro de referencias.
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Acciones positivas Planes de igualdad
Objetivo
Tipo de medidas
Características
Resultado esperado
Horizonte temporal
Recursos: Se le facilitará al alumnado una serie de documentos en pdf
así como una relación de recursos disponibles en la web que le ayuden
en la realización de la tarea.
Recomendaciones para la realización del trabajo: El alumno o alumna
trabajar de forma individual tomando como referencia para la
realización de la actividad el cuadro facilitado.
Tiempo de realización y entrega: hasta finalizar el módulo.
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Actividad 3: Cuestionario de evaluación contenidos del módulo 2
Objetivo:
- Evaluar la adquisición de los conceptos vistos en el módulo.
Metodología: El alumnado deberá responder correctamente al 50 % de
las preguntas planteadas en el cuestionario. Para ello, el alumnado
contará con tres oportunidades, siendo la de mayor puntuación la
válida para la evaluación del módulo.
Recursos: El cuestionario se ofrece en formato autoevaluable,
ofreciendo feed-back al alumnado de las respuestas correctas y no
correctas.
Recomendaciones para la realización del trabajo: el alumno o alumna
trabajará de forma individual.
Tiempo de realización y entrega: hasta finalizar el módulo.
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