UNIDAD No.
VII
El texto argumentativo
Prof. Faustino Medina
Santo Domingo, D.N.
Mayo, 2019
Unidad VII: El texto argumentativo
INDICE DEL CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN……………………….………..…….……………………4
2. DEFINICIONES DEL TÉRMINO ARGUMENTACIÓN………....5
2.1. TIPOS DE ARGUMENTOS……………………………………………5
3. CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO ARGUMENTIVO………..7
4. RECURSOS MICRO Y
MACROESTRUCTURALES DE UNA ARGUMENTACIÓN.........…7
5. LA ORATORIA ……………………………………………..….…………...9
5. BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………..….…………...10
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Autor/a: Faustino Medina
Unidad VII: El texto argumentativo
1. INTRODUCCIÓN
Como ya se ha establecido en este curso la comunicación representa el logro más
importante de los seres humanos. Esto se debe a que sin esta actividad los
procesos de desarrollo y cambio no sucederían. Este acto consiste en la
transmisión de información para satisfacer un determinado propósito. Como ya
se sabe, las personas hablan porque necesitan expresar sus ideas y emociones.
En tal sentido, cuando las personas presentan sus discursos lo hacen con la
intención de lograr algún efecto en quienes los escuchan. Regularmente, el
hablante desea convencer a su oyente de que su planteamiento es el que más se
acerca a la verdad. Este tipo de discurso, por sus características, se denomina
como argumentativo.
El texto argumentativo se puede definir como una secuencia discursiva donde se
presentan un conjunto de ideas (argumentos) que tienen como fin demostrar un
punto de vista u opinión (tesis). Al igual que el texto expositivo, el argumentativo
puede tener una estructura canónica. Este tipo de estructura está conformada por
una introducción, un desarrollo y una conclusión.
La modalidad o secuencia textual más efectivas para motivar a los demás a seguir
una idea determinada es la argumentativa. Por esa razón, estos textos son muy
empleados en la política y en la publicidad. Es de suma importancia que las
personas reconozcan este tipo de discursos. Esto asegura que puedan ser capaces
de tomar decisiones atinadas tanto en su vida privada como pública. Además,
quien domina la argumentación será competente para orientar o dirigir a otras
personas hacia un bien común. Por todo esto, en lo adelante se analizará más a
fondo su concepto, estructura, tipos, características y sus recursos micro y
macroestructurales.
“Algunos libros son probados, otros devorados, poquísimos
masticados y digeridos”.
Sir Francis Bacon
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2. DEFINICIONES DEL TÉRMINO ARGUMENTACIÓN
Se puede definir la argumentación como el
conjunto de razonamientos que se utilizan
para convencer a alguien. Se trata de presentar
pruebas para demostrar que un
planteamiento, punto de vista u opinión es el
más adecuado. Esta palabra se deriva del
vocablo latín “argumentum”, compuesto del
verbo arguere (argüir, dejar en claro) y el
sufijo -mentum (-mento = instrumento, medio
o resultado, como en monumento,
instrumento y sacramento). Ver más en:
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Por su parte, el Diccionario de la Lengua Española define argumentar como la acción
de: “aducir, alegar, dar argumentos. Disputar, discutir, impugnar una opinión ajena”.
Este tipo de texto siempre persigue la demostración de un punto de vista. Se utiliza
para cambiar las opiniones adversas con relación a un tema o situación. Bassols &
Torrent (2012), piensan que la argumentación es “necesaria cuando alguien no está
de acuerdo con una opinión; con una prueba; con su interpretación; con su valor o su
relación con el problema del que hablamos”. En este mismo tenor, Weston & Seña
(1994), consideran que “«dar un argumento» significa ofrecer un conjunto de razones
o de pruebas en apoyo de una conclusión”.
Todo argumento cuenta con dos partes esenciales: premisa y conclusión. Las premisas
son las afirmaciones o razones que se utilizan para demostrar un punto de vista. A
estas también se les llama argumentos. Por su parte, la conclusión es la tesis u opinión
que se está defendiendo.
2.1. TIPOS DE ARGUMENTOS
Dependiendo de la necesidad del hablante, este puede utilizar diferentes tipos de
argumentos. Entre los más comunes están:
• Argumentos mediante ejemplos: son aquellos donde se plantean uno o más
ejemplos para apoyar una generalización o tesis. Ejemplos:
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En épocas pasadas, las mujeres se casaban muy jóvenes. Julieta, en Romeo y
Julieta de Shakespeare, aún no tenía catorce años. En la Edad Media, la edad
normal del matrimonio para las jóvenes judías era de trece años. Y durante el
Imperio romano muchas mujeres romanas contraían matrimonio a los trece
años, o incluso más jóvenes. (Weston & Seña,1994)
• Argumentos por analogía: en este tipo de argumentos se utiliza un ejemplo
similar al caso que se discute para defender una postura. Ejemplo:
Las casas hermosas y bien construidas deben tener «creadores»: diseñadores y
constructores inteligentes. El mundo es similar a una casa hermosa y bien
construida. Por lo tanto, el mundo también debe tener un «creador», un
Diseñador y Constructor inteligente, Dios. (Weston & Seña,1994)
• Argumentos de autoridad: se trata de un argumento basado en el respeto que
despierta un experto en algún tema en específico. Consiste en la utilización de
las ideas de una persona versada como apoyo para demostrar una idea.
Ejemplo:
Según Rodríguez (2019), la contaminación está destruyendo el planeta. En tal
sentido, se debe promover el cuidado de este.
• Argumentos acerca de las causas: este consiste en presentar las causas o
razones por las cuales sucede o sucedió algún evento. Ejemplo:
Las redes sociales están arruinando la convivencia social. Basta con observar a
las personas cuando se reúnen a almorzar en los restaurantes o en sus casas. La
mayoría pasa la velada revisando sus celulares y no conversan entre ellos.
• Argumentos deductivos: en este tipo de argumento la verdad de sus premisas
asegura la validez de sus conclusiones. Ejemplo:
Si los buenos reciben recompensa, entonces todos deberíamos ser buenos.
¿No se ha admitido con un buen argumento que ni el frío ni el calor existen
en el agua, puesto que ésta le parece cálida a una mano y fría a otra? "Tres
diálogos entre Hilas y Filonús" (1713), George Berkeley
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3. CARACTERISTICAS DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
Como todos los demás textos, los argumentativos poseen ciertas características. Las
más importantes son las siguientes:
a) Claridad: el registro utilizado en el texto es entendible, se evitan los términos
rebuscados. Además, las ideas se organizan de forma lógica.
b) Precisión: se evita la utilización de datos innecesarios, la exposición se
concentra en los datos del tema que se discute.
c) Coherencia: las ideas presentadas en el texto tienen sentido y se relacionan con
el tema planteado.
d) Cohesión: las ideas dentro del texto están correctamente relacionadas, lo cual
permite que el texto representa una unidad de sentido.
4. RECURSOS MICRO, MACRO y SUPERESTRUCTURALES DE UNA ARGUMENTACIÓN
Todo texto consta de una estructura organizacional. Esta se divide en tres partes,
a saber: la microestructura, la macroestructura y la superestructura. Estas
organizan la información del texto y permiten que este tenga sentido y sea
funcional. A seguidas se explica cada una de estas estructuras y sus recursos.
La microestructura: es el conjunto de elementos lingüísticos que unen o
establecen las relaciones de sentido en el texto. Estas establecen las uniones de
las palabras, proposiciones y las oraciones por medio de elementos como los
conectores lógicos (pero, sin embargo, por lo tanto, en otras palabras, dicho de
otro modo, etc.). También, se sirven de los signos de puntuación y de las
referencias anafóricas (mecanismo mediante el cual un elemento del texto remite
a otro que ha aparecido anteriormente… ver más en:
[Link]
[Link]) y de las referencias catafóricas (mecanismo, simétrico a la
referencia anafórica, por el que una unidad del texto remite a otra que aparece
posteriormente. Ver más en:
[Link]
[Link]).
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La macroestructura: se refiere a las ideas principales propuestas en un texto.
Estas ideas, también, son llamadas macro proposiciones. La macroestructura se
preocupa por el sentido del texto. Esta depende de la microestructura porque si
el discurso no está adecuadamente relacionado carecerá de sentido. Los recursos
más utilizados para determinar la macroestructura de un texto son las
macrorreglas. Según van Dijk (1977), estas son:
• Supresión u omisión: se elimina la información innecesaria del texto.
• Selección: se escogen los datos pertinentes, aquellos que son relevantes y
que sin los cuales el texto carecería de sentido.
• Generalización: con las ideas seleccionadas que tengan cierta relación se
construye una que las abarque a todas (se suelen sustituir los hipónimos
por un hiperónimo).
• Integración o construcción: se unen todas las ideas generalizadas y se
construye un texto nuevo. Este representa el resumen del texto analizado.
La superestructura: representa la organización más global del texto. Se trata de
las partes que constituyen un discurso de estructura canónica: introducción,
desarrollo y conclusión.
a) Introducción: en esta se contextualiza el tema a exponer, se presenta el
propósito del texto y se motiva la lectura de este. Se puede, además,
enunciar los aspectos que se discutirán en el desarrollo.
b) Desarrollo: se exponen las ideas que se desean presentar en el texto. Se
pueden utilizar, dependiendo del propósito, las secuencias expositivas:
definición, descripción, comparación-contraste, problema-solución, causa-
efecto y enumeración.
c) Conclusión: es la parte final del texto. En esta se realiza un resumen de lo
más relevante del desarrollo. Se trata de una reiteración, pero con otras
palabras de las ideas principales. En esta no se deben incluir informaciones
nuevas.
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5. ORATORIA
El término oratoria se deriva del vocablo latino “oratorĭa”. Este está relacionado
o se refiere al arte de hablar con elocuencia. La oratoria, regularmente, se utiliza
para persuadir; por eso, se diferencia de la didáctica (que busca enseñar y
transmitir conocimientos) y de la poética (que intenta deleitar a través de la
estética). Ver más en: [Link]
Características de un orador:
• Conocimiento: todo orador debe conocer el tema que está presentando.
Debe preocuparse por conocerlo a fondo.
• Integridad: el orador no solo debe preocuparse por saber hablar en público
sino, también, por hacer su trabajo con seriedad para que las personas crean
en él.
• Confianza: si el orador conoce el tema que está exponiendo, tendrá
confianza y podrá realizar un buen trabajo.
• Destreza y Habilidad: es muy importante conocer diferentes estrategias
para hablar en público.
• Uso de la voz: un buen orador sabe cómo utilizar su voz. Sabe cuándo y
cómo modularla. Sabe usar tonos altos y bajos dependiendo de la situación.
Además, evita mostrar sus emociones mediante el tono de su voz.
• Uso del cuerpo: la postura del cuerpo es fundamental en la oratoria.
También es importante estar vestido adecuadamente y utilizar los gestos y
mímicas precisas.
• Registro adecuado: un buen orador utiliza las palabras adecuadas al
contexto donde presenta su discurso.
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5. BIBLIOGRAFIA
• Bassols, M. & Torrent, A. (2012). Modelos textuales. Teoría y práctica. 3era
edición. España: Octaedro.
• Calsamiglia y Tusón (1999). Las cosas del decir. Manual de análisis del
discurso. Barcelona: Ariel.
• García Molina, B. (1999). Redacción. Método de organización y expresión
del pensamiento. República Dominicana: Editorial Surco.
• Martínez, M. C. (2002). Estrategias de la lectura y escritura de textos:
Perspectivas teóricas y talleres. Cátedra UNESCO para el Mejoramiento de
la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina en base a la Lectura
y la Escritura. Unidad de Artes gráficas, Facultad de Humanidades.
Universidad del Valle, Colombia.
• Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a
ed.). Consultado en [Link]
• Roa Ogando, G. (2017) Redacción estratégica para el análisis y la producción
de discursos académicos. 3era Edición. Santo Domingo, República
Dominicana: Soto Impresora.
• Weston, A., & Seña, J. F. M. (1994). Las claves de la argumentación.
Barcelona: Ariel.
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