Programa del curso
Economía
Política
Contemporánea
Ing. Fernando Villarán
Estallidos sociales en el Perú y América Latina
PROGRAMA DEL CURSO
Docente
Ingeniero Industrial por la UNI y Magister
en Economía por la PUCP.
Actualmente es presidente de la firma
SASE Consultores, profesor principal de la
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
(UARM) y docente de la escuela de posgra-
do de la Universidad Nacional de Ingenie-
ría (UNI).
Ha sido Ministro de Trabajo y Promoción
del Empleo (MTPE), Presidente de la Comi-
sión Organizadora del CEPLAN, funciona-
rio del Banco Interamericano de Desarrollo
(BID), Director de Corporación Financiera
de Desarrollo (COFIDE), miembro de las
comisiones de planes de gobierno de los
candidatos Barrantes, Fujimori y Toledo,
dirigente sindical, militante de izquierda,
creador de 5 empresas privadas, consultor
de diversos organismos internacionales,
asesor de la presidencia de la CONFIEP, Di-
rector y funcionario de diversas Organiza-
ciones No Gubernamentales de Desarrollo
Docente
(ONGs), miembro del Consejo Nacional de
Fernando Villarán de la Puente
Educación (CN E ).
Sus últimos libros son: “La historia de las patentes e invenciones en el Perú”, INDE-
COPI, 2015; “Educación emprendedora en la Educación Básica”, MINEDU, IPEBA
2013; “La picadura del escorpión” sobre la crisis financiera internacional, Planeta
2012. “El modelo de desarrollo alternativo de la Región San Martín, UNODC, USAID,
2011.
PROGRAMA DEL CURSO
Sumilla
El curso retoma la tradición de la Economía Política clásica creada en el siglo XVIII, en la
que se tenía una visión holística de la sociedad, al entender la economía como una parte
indisoluble de otros temas y factores determinantes, como los actores sociales, la cien-
cia y la tecnología, la historia, las instituciones y la ideología.
La Macroeconomía convencional actual ha ido abandonando estos temas claves, y se ha
ido restringiendo a las variables macroeconómicas, al crecimiento económico, el corto
plazo, y a las mediciones cuantitativas, principalmente. Pondremos al día, ampliaremos y
enriqueceremos el enfoque y la metodología de la Economía Política, creando un puente
entre el pasado y el presente; de allí el nombre del curso: economía política contemporá-
nea.
En el desarrollo del curso iremos exponiendo y analizando los componentes básicos de
la economía moderna, como el mercado, el conocimiento, el capital, el Estado, el trabajo,
los recursos naturales, desde su origen histórico, su evolución, su funcionamiento, y sus
problemas y aportes actuales.
Con estos componentes básicos (verdaderos ladrillos que sostienen a los sistemas y
modelos), estudiaremos los principales sistemas económicos y sociales, así como los
principales modelos económicos, de los siglos XVIII, XIX, XX y XXI. En este período, las
principales crisis económicas, sociales y políticas serán vistas y explicadas desde la
óptica de la economía política, analizando sus causas y efectos.
Con este bagaje de conocimientos, analizaremos los principales problemas y desafíos de
las sociedades modernas, como la desigualdad y la corrupción, entre otros, aterrizándo-
los en tres espacios teórico-geográficos: el Perú, América Latina y el mundo.
PROGRAMA DEL CURSO
Objetivo
Los alumnos del curso podrán adquirir la capacidad para analizar situaciones económicas,
sociales y políticas complejas como la que estamos viviendo en estos momentos en el Perú y
otros países de América Latina. Los “estallidos sociales” tienen múltiples causas, de diversos
niveles y procedencia, y requieren una diversidad de conceptos para entenderlos en toda su
dimensión. Esta tarea es imposible si es que caemos en la extrema polarización, ideologiza-
ción y uso de fake news que están proliferando en la sociedad peruana; los vamos a detectar y
evitar en el curso.
Así, los alumnos adquirirán los elementos teóricos, la metodología de investigación y las
herramientas para entender de manera comprensiva y exhaustiva lo que está ocurriendo en
nuestro país, en la región y en el mundo; a nivel de la economía, de la política y de la
sociedad en su conjunto.
Con ello podrán tomar mejores decisiones para estudiar, trabajar, emprender, invertir,
cambiar de empleo, incrementar sus ingresos, diversificarse, especializarse, entre otras
decisiones que afectan su vida y las de su familia, al haber adquirido un conocimiento preciso
de los problemas, oportunidades y tendencias de la economía, la política y la sociedad.
PROGRAMA DEL CURSO
Contenido
I. Los elementos básicos/componentes de la economía política (los ladrillos para construir el edificio
teórico de la economía y la sociedad)
1. El Conocimiento/la tecnología/la innovación
2. El Mercado/la competencia/los monopolios
3. El Dinero/el Capital/las Finanzas
4. El Estado/sus funciones/la regulación/los impuestos
5. La naturaleza (RRNN)/la biodiversidad/el calentamiento global
6. El Trabajo/los Actores sociales y económicos
7. Distribución de la riqueza generada
8. Las Instituciones (Empresa, sociedad civil, los partidos políticos, medios)
9. La Ideología/Ideas organizadas (valores, fake news)
II. Sistemas y modelos económicos y sociales
1. Los sistemas: Feudal, Capitalista, Socialista
2. Los modelos: liberal, keynesiano, neoliberal, social demócrata, soviético y chino
III. Eventos económicos y sociales históricos claves
La Revolución Industrial, La gran depresión de 1929, La Segunda Guerra mundial (y también la
Primera), La crisis financiera mundial del 2008, La revolución digital, La Pandemia de 2020.
IV. Actores económicos y sociales claves:
Grupos económicos, Bancos, Grandes empresas/Gigantes tecnológicos, Pequeñas y Medianas
Empresas (PYMEs), Micro empresas, Gobierno nacional, Gobiernos locales, Universidades, Centros de
Investigación científica y tecnológica, Organizaciones No gubernamentales (ONGs), Cooperativas y
organizaciones asociativas.
V. Economistas clásicos y contemporáneos:
Adam Smith, Carlos Marx, John Maynard Keynes, Joseph Schumpeter, Paul Krugman, Joseph Stiglitz,
Milton Friedman, Peter Drucker, Thomas Piketty, Mariana Mazzucato, entre los principales.
VI. Principales problemas actuales
Los “estallidos sociales”, la desigualdad, la pobreza, las Fake news en la política, la corrupción, la
informalidad, las economías delictivas, la Contaminación, el calentamiento global, el Desarrollo
Sostenible.
VII. La situación que se vive hoy día
Del Perú, de América Latina, del mundo.
PROGRAMA DEL CURSO
PROGRAMA DEL CURSOMetodología
Contenido
El curso tiene un enfoque histórico, es decir, estudiaremos los fenómenos históricos que dieron lugar a
los diversos sistemas y modelos económicos, como el sistema capitalista, el modelo liberal, y otros; así
como también el surgimiento real, histórico, de las categorías básicas de la economía como el merca-
do, el capital, y otras.
A nivel teórico, nos vamos a basar en los aportes de los economistas clásicos, o si se quiere, de los
grandes economistas, como Adam Smith, John Maynard Keynes, Joseph Schumpeter, y otros.
También estudiaremos a economistas relevantes, que han aportado y siguen aportando al
entendimiento de la economía como Milton Friedman, Douglas North, Paul Krugman, Thomas
Piketty, y otros.
Las teorías que expondremos en el curso se van a confrontar con la realidad, con la evidencia
empírica. Si una teoría no puede explicar la lo que ocurre en el mundo real, no sirve. No vamos a
utilizar complejos modelos matemáticos en los que han derivado algunas escuelas de la economía mo-
derna, que convierten a la economía en una secta, que no sólo alejan la comprensión de la economía
para las personas de a pie, sino que han sido fuente de graves sesgos ideológicos que se esconden
detrás de las matemáticas.
El curso será 100% digital, es decir, las clases se darán por videoconferencia, utilizando el programa
Zoom, las discusiones en clase también se harán con el mismo método, así como las presentaciones de
los trabajos en grupo.
Los materiales de lectura están todos en versión digital, disponibles para todos los alumnos en un aula
virtual construida por nosotros en Drive. Las evaluaciones serán voluntarias, realizadas con material
virtual, y las calificaciones se transmitirán de la misma forma.
La matrícula y los pagos también serán en forma virtual.
PROGRAMA DEL CURSO
Cronograma
PROGRAMA DEL CURSO
Bibliografía Básica
- Adam Smith (1776), La riqueza de las naciones
- Angus Maddison (2006), The World Economy
- CEPAL (2020), La tragedia ambiental en América Latina y el Caribe
- Carlos Marx y Federico Engels (1848), El manifiesto del partico comunista
- Carlota Pérez (2001), Technological Revolutions and Financial Capital
- Daron Acemoglu y James Robinson (2012), Por qué fracasan los países
- Douglas North (1986), La nueva economía institucional
- Fernando Villarán (2012), La picadura del escorpión
- Fernando Villarán (2013), Educación emprendedora en la EBR
- Fernando Villarán e Iván Mifflin (2009), Creando riqueza desde abajo
- Francisco Durand (2007), El Perú fracturado
- Henri See (1944), Origen y evolución del capitalismo moderno
- Hugh Rockoff (2008), Great Fortunes of the Gilded Age
- John Maynard Keynes (1936), Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero
- Joseph Schumpeter (1943), Capitalism, Socialism and Democracy
- Joseph Stiglitz (1986), La economía del sector público
- Joseph Stiglitz (2016), Inequality and Economic Growth
- Mariana Mazzucato (2014), El Estado emprendedor
- Mark Casson (2011), The Origins and Development of Markets
- Mark Skousen (2007), The Big Three in Economists
- Milton Friedman (1970), La responsabilidad social de la empresa es incrementar sus beneficios
- Ministerio de la Producción del Perú (2014), Plan Nacional de Diversificación Productiva
- Paul Krugman (2008), La economía Madoff
- Pedro Pablo Kuczynski y John Williamson (2003), Después del consenso de Washington
- Peter Drucker (1993), La sociedad post capitalista
- Robert Skidelsky (2009), Keynes. The Return of the Master
- Thomas Piketty (2014), El Capital en el Siglo XXI
- UNESCO (2021), El Desarrollo Sostenible
- World Bank (2010), Innovation Policy-A Guide for Developing Countries
PROGRAMA DEL CURSO
Dinámica del curso
Cada clase tiene una hora de duración y tendrá dos bloques: (i) una exposición de un
tema por parte del profesor, de 30 minutos, seguido de 15 minutos de preguntas, co-
mentarios de los alumnos, y respuestas del profesor, y una segunda exposición del
profesor con otro tema, o ampliando el tema anterior, de 30 minutos, seguido de las
preguntas, comentarios de los alumnos, y respuestas del profesor, por 15 minutos.
Total: de 90 minutos por clase.
En total son: 7 semanas, 14 clases, 21 horas de dictado y diálogo con el docente.
Habrá un trabajo final en grupo, enteramente voluntario. Dos semanas antes de finali-
zar el curso (quinta semana del dictado) el docente enviará por escrito las característi-
cas del trabajo en grupo a cada uno de los alumnos. Los alumnos serán organizados
en grupos de máximo 5 personas cada uno. Tendrán dos semanas para elaborar el tra-
bajo en grupo y presentarlo en word al docente. La calificación la realizarán el docente
y los asistentes. La calificación y la nota se entregará como máximo, a los 10 días, y
será incorporada en el diploma.
Los alumnos que no deseen entregar el trabajo final, también recibirán un Diploma del
curso por participación; la única condición es haber asistido al menos al 50% de las
clases virtuales, y haber revisado las grabaciones de las clases que no asistieron.
La participación en clase se medirá por las preguntas y comentarios que realicen du-
rante los 30 minutos de intervenciones en cada clase, así como las preguntas que
puedan formular en el chat del Zoom. Las preguntas que no alcancen a ingresar en
clase, serán respondidas a sus correos electrónicos.
Inversión
Matrícula regular: S/. 400 soles (50% al inicio y 50% antes de finalizar);
el pago completo será condición para obtener el diploma del curso.
*Se darán medias becas (S/. 200 soles) a los miembros de las instituciones con convenio, y
algunas becas completas, previa solicitud y evaluación socio-económica. A los docentes,
alumnos y egresados de la UNI la inversión es de S/. 100 soles.