Módulo 2. Lección 1.

Valores fundamentales de
Trabajadores de Nutrición-2
Después de completar la Lección 1, deberías
poder
1. explicar el significado de los valores;
2. enumera los valores fundamentales
el trabajador de nutrición debe poseer; y
3. da ejemplos específicos aplicando el
valores fundamentales de un trabajador en nutrición.

VALORES FUNDAMENTALES

Los valores fundamentales que los trabajadores de nutrición

debe poseer se llama

implica que cuando tú INTERACTÚAS, tú

ofrezca sus servicios de manera profesional y
con orgullo que deja una huella duradera
impresión en sus audiencias objetivo.
No solo eso, también fomentará
personas para comunicarse contigo
en cuanto a sus necesidades nutricionales sin
miedo, ansiedad o aprensión.

Rasgos son características de

conocimientos, habilidades y
actitud que se puede atribuir a la
desempeño efectivo de roles y
funciones de los trabajadores de nutrición.
 El liderazgo, por lo tanto, es una relación
y un proceso. Como una relación, un
un líder tiene que tener seguidores. Exitoso
se dice que los líderes son aquellos que pueden
motivar e inspirar a los seguidores a
mejorar su rendimiento para alcanzar sus objetivos como

un grupo o una organización.

El liderazgo como un proceso no solo

involucra al líder pero también al
seguidores y las situaciones. Diferente
los seguidores y las situaciones necesitan diferentes

Los trabajadores de nutrición deben esforzarse por

estilos de liderazgo. Para que tú mejor
entender el proceso de liderazgo, mira
poseer los 22 rasgos, y juntos
en la figura a continuación, que presenta el
con los valores fundamentales, aplícalos en
vínculos de liderazgo del Barangay
diferente situaciones. Además,
Programa de Becas en Nutrición.
los trabajadores de nutrición siempre deben ser W-I-
Dispuesto a Innovar, Estrategizar, y La figura a continuación muestra el flujo de
¡Experimento! supervisión/liderazgo en diferente
niveles administrativos desde el nacional hasta
el barangay, y desde la Provincial
Módulo 2. Lección 2. Habilidades de Liderazgo de
Nutrición Comité (PNC) a
Trabajadores de Nutrición-2
Ciudad/Municipal Nutrición Comité
(C/MNC) a la Nutrición de la Barangay
Después de completar la Lección 2, deberías Comité (BNC)
poder
1. describir el liderazgo; Los Oficiales de Acción Nutricional (NAO) son
2. identificar las características de un supervisado administrativamente por su local
líder; y director ejecutivo (LCE) y técnicamente por
3. articular las estrategias que refinan el trabajador de nutrición que ocupa el siguiente
el potencial de liderazgo de la nutrición posición superior, por ejemplo, Nutrición Provincial
trabajadores. Oficial de Acción (PNAO) supervisando el
Oficial Municipal de Acción Nutricional
EL SIGNIFICADO DEL LIDERAZGO (MNAO).
El liderazgo se describe como un 'proceso En este contexto, los NAO son seguidores.
por el cual un individuo o el líder Por otro lado, como NAOs, ellos
influye en un grupo de individuos para supervisar el nutrición trabajadores
lograr un objetivo común (Northouse, ocupando la siguiente posición inferior. Este
1997)." Es una relación con los seguidores el tiempo son líderes. Así, como NAOs,
y hacer que cambien.
en realidad están realizando ambos los Incompetente - falta de voluntad o habilidad (o
roles de un líder y un seguidor. ambos) para mantener una acción efectiva y no

crear un cambio positivo

Inflexible– incapaz o renuente a adaptarse

a nuevas ideas, nueva información, o
tiempos cambiantes

De mal genio - carece de autocontrol,

irritable y de mal humor

Desalmado - desconsiderado o cruel; ignora

las necesidades, deseos y anhelos de la mayoría
miembros del grupo u organización
especialmente subordinados

Corrupto - miente, engaña o roba

Características de un Líder
Un trabajador de nutrición tiene un tipo especial de
dirigiendo escrito como Leadersheep. El ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LIDERAZGO
el término resalta las cuatro 'e's que representan POTENCIAL
por las características de un buen líder
Ser un líder no es fácil. ¿Tú
recuerda el adagio "un buen líder es un
good follower?” This motto is very true
para un trabajador de nutrición. Analizar el
proceso de liderazgo presentado en la Figura
2.6. Estos son puntos clave importantes que
debes seguir de corazón:
Guíate a ti mismo. Ser un líder significa que
conducirse uno mismo primero practicando la auto-

El mal liderazgo, por otro lado, conciencia (saber y entender

se refiere a un estilo de liderazgo que es tú mismo). Tienes que "hacer lo que dices"
lo que significa que tienes que hacer lo que enseñas
ineficaz/no produce el resultado deseado
cambio (por ejemplo, mejora de la nutrición y actuar. Un líder en nutrición debe
estado) y es poco ético/falla en continuar educándose y proporcionar
distinguir entre lo correcto y lo incorrecto cambios en beneficio del pueblo
(p. ej., absentismo, corrupción). y la organización.

Algunas características de un mal líder Lidera al pueblo. El concepto básico para

que NUNCA debes poseer: liderar y hacer crecer a tu gente es
seguimiento. La clave es cómo hacer
la gente te sigue felizmente. Liderando el SIGNIFICADOY PROCESO DE
las personas están vinculadas con la iniciativa, la auto- COMUNICACIÓN
confianza y responsabilidad, que
La comunicación es el pegamento que une
debería proporcionar comentarios y aportes para
una organización. Su papel es muy crucial en
autoconciencia.
el trabajo de los trabajadores de nutrición o

Dirige la organización. Liderando el abogados porque no se puede evitar

la organización implica la visión y no comunicándose.
estrategias, toma de riesgos y ejemplo
La comunicación es un proceso bidireccional
conjunto que también debería proporcionar retroalimentación
donde el mensaje en forma de
y entradas como bases para liderar el
ideas, pensamientos, sentimientos, opiniones son
las personas y uno mismo.
transmitido entre dos o más
personas con la intención de crear un
entendimiento compartido. Simplemente, un acto de
transmitiendo información deseada y
comprensión de una persona a
otro se llama comunicación. El
el término comunicación se deriva de la
La palabra latina 'Communis' que significa 'a'
compartir. La comunicación efectiva es cuando
el mensaje transmitido por el remitente es
entendido por el receptor en exactamente el
de la misma manera que se pretendía.
Después de completar la Lección 3, deberías
ser capaz de Comunicación es a simbólico
proceso transaccional de creación y
1. discutir el significado de
coordinando significados que involucren ambos
comunicación
códigos verbales y no verbales dentro de un
2. enumerar formas de desarrollar acto comunicativo dado. La interacción
habilidades de presentación; de señales verbales y no verbales hace
el proceso de comunicación aún más
3. demostrar formas efectivas de
¡complejo!
entregar mensajes a un grupo de personas;
McEwin y Santow (2018) (como se cita en
4. define la defensa dentro del contexto
McLeod, 2018) sostiene que los principales
de nutrición;
los medios de comunicación son hablar,
5. enumerar la importancia de y escuchar, leer y escribir. Mucho
los elementos de la defensa en relación a más, hay otras formas de
programa de nutrición local; y comunicaciones como las lenguas de señas,
comunicación de audio/video en línea o
6. discutir los pilares en la conducción
programa/campaña de defensa.
modos no verbales como llorar y asegúrate de que no haya errores gramaticales
conmovedor. y errores de ortografía. También, el
el mensaje debe ser exacto y bien
Así, la comunicación efectiva no puede temporal. Los mensajes correctos tienen una mayor
se garantiza porque la gente tiene
impacto en el receptor y al mismo tiempo
diferentes capacidades que pueden no tener
con el tiempo, la moral del remitente aumenta
la facilidad de comunicarse normalmente y
los significados están en las personas, lo que podría ser
con el mensaje preciso.

influenciados por su cultura. El mensaje debe incluir

toda la información relevante según lo requerido
Las 7 C's de la Comunicación
por el público objetivo. El completo
Las 7 C's de la comunicación es una la información proporciona respuestas a todo el
lista de verificación que ayuda a mejorar preguntas del receptor y ayuda en
habilidades de comunicación profesional y mejor toma de decisiones por parte del receptor.
aumenta la posibilidad de que el mensaje
Concreto: Todos los hechos y cifras
se entenderá de exactamente la misma
debe mencionarse claramente en un
manera en que fue intencionada.
mensaje para poder fundamentar lo que sea
Para tener una comunicación efectiva, uno el remitente está diciendo. Esto significa que
debería mantener las siguientes 7 C's de allí es no habitaciónizquierda
para
comunicación en mente: mala interpretación.

Conciso: El mensaje debe ser

preciso y directo. El remitente
debería evitar oraciones largas y tratar
transmitir el tema de la manera más breve
palabras posibles. Breve y conciso
el mensaje es más completo y
ayuda a retener al receptor
atención.

Consideración: El remitente debe tomar

Claro: El mensaje debe ser fácilmente
dentro consideración el del receptor
comprensible a el destinatario.
opiniones conocimiento mentalidad
La comunicación es clara cuando el
fondo, etc. para tener
el mensaje recibido es el mismo que el
comunicación efectiva. Con el fin de
mensaje enviado por el remitente. El
comunicar, el remitente debe relacionarse con
el mensaje debe enfatizar un solo
el destinatario objetivo y estar involucrado.
meta a la vez y no cubrirá
varias ideas en una sola oración. Cortés: Implica que el remitente
debe tener en cuenta tanto el
El mensaje debe usar el
sentimientos y puntos de vista del receptor
el idioma correcto, y el remitente debe
de manera que el mensaje sea positivo y
enfocado en la audiencia. El mensaje Sender El remitente o el
no debe ser sesgado y debe incluir el comunicador es la persona que
términos que muestran respeto por el inicia la conversación y tiene
destinatario. conceptualizó la idea que pretende
transmitir a los demás.
Tenga en cuenta que esta lista de verificación se aplica a

tanto la comunicación escrita como la oral. Codificación: El remitente comienza con el

proceso de codificación en el que utiliza
TIPOS DE COMUNICACIÓN Y
ciertas palabras o métodos no verbales
EJEMPLOS
como símbolos, señales, gestos corporales,
La comunicación oral utiliza el habla etc. para traducir la información en un
mensajes mensaje. El conocimiento del remitente,
(cara a cara o teléfono habilidadespercepción fondo,
conversación las competencias, etc. tienen un gran impacto
conference, symposium, presentation, sobre el éxito del mensaje.
entrevista) o medios de comunicación de transmisión (radio,
Una vez que la codificación es
televisión, etc.).
terminado, el remitente recibe el mensaje
La comunicación escrita utiliza impresa que él pretende transmitir. El mensaje
materiales (cartas, libros, volantes, informes, puede ser escrito, oral, simbólico o no-
periódicos, revistas, carteles; verbal como gestos corporales, silencio,
computarizado mensajes señales, sonidos, etc., o cualquier otra señal
(correo electrónico,
sitios web blogs y interactivo que provoca la respuesta de un receptor.
sitios web); artículo de investigación; fax; circulares,
Canal de Comunicación: El Remitente
Mensajes SMS (de texto); y presiona
elige el medio a través del cual él
lanzamientos para entregar mensajes.
quiere transmitir su mensaje al
La comunicación no verbal incluye el destinatario. Debe ser seleccionado cuidadosamente en

signos o símbolos o lenguaje corporal. para hacer el mensaje efectivo

y correctamente interpretado por el
PROCESO DE COMUNICACIÓN destinatario. La elección del medio
La comunicación es un proceso dinámico depende en el interpersonal
eso comienza con la conceptualización de relaciones entre el remitente y
ideas del remitente que luego transmite el receptor y sobre la urgencia del
el mensaje a través de un canal al mensaje que se envía. Oral, virtual,
receptor, quien a su vez da la retroalimentación el sonido escrito, el gesto, etc. son algunos de

en forma de algún mensaje o señal la comunicación comúnmente utilizada

dentro del plazo establecido. mediadores.

Así, hay siete elementos principales de Receptor: El receptor es la persona para

el proceso de comunicación a quién va dirigido el mensaje o
dirigido. Él intenta comprenderlo en
la mejor manera posible de tal manera que el
se ha alcanzado el objetivo de comunicación.
El grado en que el receptor
decodifica el mensaje depende de su
conocimiento del tema,
experiencia, confianza y relación con
el remitente.

Decodificación: Aquí, el receptor interpreta

el mensaje del remitente y trata de Una definición amplia de ruido en
entiéndelo de la mejor manera posible la comunicación es algo que mantiene
manera. Comunicación efectiva a receptor de completamente
ocurre solo si el receptor entiende comprendiendo un mensaje. Ruido
el mensaje de la misma manera que viene en muchas formas. Las distracciones pueden
fue intentado por el remitente. inhibir a una persona de ofrecer su
Comentarios: Los comentarios son el paso finalatención
de indivisa y puede mantenerlo
de comprender completamente lo que estás tratando
el proceso que asegura al receptor
ha recibido el mensaje y decir. Estas perturbaciones garantizan
lo interpretó correctamente como se pretendía que el receptor malinterpretará
por el remitente. Aumenta el tu información o no entenderla en
eficacia de la comunicación tal como todo.
permite al remitente conocer la eficacia Ruido físico. A veces el más grande
de su mensaje. La respuesta de la el impedimento para una comunicación clara es
el receptor puede ser verbal o no verbal.
ruido ambiental cotidiano. Esto puede
incluye transeúntes ruidosos, música (piensa
hablando sobre una banda en un concierto), tráfico,
o niños jugando. Incluso un simple
el teléfono sonando puede distraer a un oyente así que
que no puede concentrarse completamente en un
conversación. Susurros molestos y
las conversaciones en la barra lateral del aula pueden

interferir con la capacidad del instructor

y otros estudiantes a concentrarse en el
RUIDO EN LA COMUNICACIÓN material durante una conferencia. Otro físico
condiciones eso puede obstruir
El ruido muestra las barreras en la comunicación son enfermedades físicas,
comunicaciones. Hay posibilidades discapacidades auditivas, estar bajo el
cuando el mensaje enviado por el remitente es
influencia de drogas o alcohol, o estar
no recibido por el destinatario. cansado.
El ruido semántico afecta la comunicación ocurren debido a la condición física de
cuando las personas se comunican desde ya sea el remitente o el receptor que
campos de juego diferentes. Por ejemplo, un podrían incluso ser discapacidades físicas. Es
paciente sin conocimiento médico incluye disfunción sensorial y otros
la terminología puede no tener idea de lo que el disfunciones físicas (Bajracharya,
el médico está diciendo. En otras palabras, ellos 2018).
son trabajando de diferente
Barreras fisiológicas a la comunicación
comprensiones, como diferentes
están relacionadas con las limitaciones del
vocabularios, lenguas primarias, o
dialectos. También puede ocurrir ruido cuando cuerpo humano y la mente humana
(memoria, atención y percepción).
pedante vocabulario o regional
Las barreras fisiológicas pueden resultar de
coloquialismos romper abajo
incomodidad personal de los individuos, causada
comunicación. Cruz-cultural
el ruido de comunicación puede incluir
por mala salud, mala vista o audición
dificultades (Agrieconomía, ND).
interpretaciones erróneas del tono de voz
contacto visual y lenguaje corporal. HABILIDADES DE PRESENTACIÓN ORAL
La escritura ilegible y el uso de jerga pueden
también pueden ser ruidos semánticos que complican Tu mayor habilidad requerida es cómo
comunicación efectiva. presente tu mensaje oralmente.
La presentación es una práctica de mostrar
El ruido psicológico puede ser más y explicando el contenido de un tema a
difícil de definir en una situación particular, una audiencia o un estudiante.
como la composición mental de cada persona
es diferente. Este tipo de ruido incluye Una presentación efectiva no solo depende
conceptos como prejuicios, estrecho- bien planificado y bien estructurado
materiales de presentación pero también en bueno
mentalidad, y personal sesgo.
La comunicación también puede ser difícil si un entrega de la presentación.
la persona se siente muy emocional Hay dos pasos para hacer un
la ira, la tristeza e incluso la alegría pueden afectar
presentación, a saber:
cuánto puede prestar atención alguien
durante una conversación. Individuos con a. Conceptualizando y preparando el
problemas psicológicos como graves presentación; y
la enfermedad mental puede tener problemas
b. Entrega real de la presentación
entender a los demás o comunicarse
sus propios pensamientos. Consejos para presentaciones orales

El ruido fisiológico es una distracción Hay algunas pautas antes de hacer

causados por el hambre, la fatiga, los dolores de cabeza, tu presentación oral. El primer mantra
medicación y otros factores que afectan en comunicación CONOCE TU
cómo nos sentimos y pensamos (Nordquist, 2019). ¡AUDIENCIA! ¿Cuál es su conocimiento?
Barreras fisiológicas de la comunicación ¿Sobre qué vas a hablar?
What is their literacy level? What dialect más efectivo que escuchar y
¿Hablan? ¿Qué comen? ver su presentación antes de que sea
dijo a una audiencia. Las correcciones pueden
Conocer estas características antes de se puede hacer fácilmente. No se deben hacer correcciones.
la presentación puede construir rapport y
se hará durante la presentación.
haría que tu audiencia se sintiera cómoda
cuando escucho y participo en tu Por último,PROPORCIONAR
APROPIADO
presentación. AGRADECIMIENTOS. Es más
es apropiado reconocer a las personas en
Segundo, DISEÑAR MENSAJES para adaptarse
el comienzo o en el punto de su
tu público objetivo utilizando el AIDA
contribuciones para que su contribución sea
modelo.
dejó claro al público. Toma nota
Tercero, PRACTICA Y CRONOMETRA TU que a la gente le encanta ser reconocida por
PRESENTACIÓN. Preparar el sus contribuciones.
presentación basada en lo ASIGNADO Como regla general, los recursos visuales deben ser
TIEMPO. Incluso si hay un límite de tiempo, tú
simple y claro. Una proporción 50:50 de visual
debería poder maximizar el tiempo para
y se recomienda el texto. Sobre todo,
poder transmitir tu mensaje clave.
practica frente al espejo antes del
Practica tu presentación. Cuanto más
presentación oral actual.
cuanto más practicas tu presentación, menos
probablemente te desviarás de la clave Sin embargo, hay instancias en las que tú
mensajes. se te pedirá que hagas un improvisado
presentación por el LCE o un medio
Cuarto, prepara tus AYUDAS VISUALES
una persona puede pedir una entrevista. No
de acuerdo con el propósito de tu
¡pánico!
presentación. Antes de hacer lo visual
ayuda, verifica las instalaciones en la barangay.
Sin embargo, independientemente de lo que visual

materiales que vas a usar, qué es

importante es tu capacidad de comunicarte
efectivamente las ideas a su audiencia.
Usa tus visuales con moderación pero
efectivamente. Una regla general es si tienes
más de un visual por cada minuto
de que estás hablando, tienes demasiado
ya y vas a trabajar horas extras. Evita Consejos para presentaciones improvisadas
leer los visuales a menos que quieras
Un discurso improvisado es una charla que tú
enfatizar un punto explícitamente. Recuerda
da en el acto sin preparación. En
¡que la audiencia también pueda leer!
realizando presentaciones orales en el acto,
Quinto, REVISIÓN TU aquí hay algunos consejos:
PRESENTACIÓN. No hay nada
1. Conoce a tu audiencia; pregunta sobre actuar
el o influir en decisiones sobre específicos
contexto e intereses de la audiencia preocupaciones nutricionales.

antes de pasar por la presentación.

La defensa busca catalizar procesos para
2. Conocer de memoria la reciente nutrición lograr metas y objetivos nutricionales. Se
hechos como resultados de OPT, existentes está orientado a obtener apoyo y
programas y planes sobre nutrición en el compromisos de construcción en términos de
LGU. Estudia la información de vez en cuando. desarrollar nuevo o cambiar existente
tiempo. políticas, programas y proyectos con
impacto directo o indirecto en la nutrición, ya que
3. Prepara ayudas visuales útiles con antelación
bueno como en el aumento de la asignación de recursos
tiempo, que podrías traer durante
para programas y actividades de nutrición.
reuniones improvisadas.
La promoción de la nutrición se dirige a lo nacional o
4. Resaltar información importante, policymakers locales y tomadores de decisiones
lo que la audiencia necesita saber. tanto del sector público como del sector privado.
Mantén el mensaje breve, claro y Las instituciones locales pueden ser movilizadas para
simple.
apoyar iniciativas de mejora de la nutrición
5. Usar la conclusión del improvisado a través de mayores inversiones financieras.
presentación a:
Además, los medios pueden ser movilizados
a. reitera tu tema principal; para ayudar en la información de nutrición pública
y educación así como en recursos
b. transmitir un tono de optimismo; y generación y movilización. En otros
c. ofrecer un desafío final o palabras, obtienes campeones para apoyar
recomendación. tus intervenciones nutricionales.
La defensa de la nutrición se puede hacer de varias maneras.
6. La práctica puede desarrollar la habilidad de hacer
una presentación estructurada o improvisada. uno a uno o en grupo
consultas con los alcaldes locales;
7. Buenas habilidades de comunicación y diálogos y seminarios; manifestaciones, y
el cuidado adecuado también son fundamentos de eventos que hacen noticias como el lanzamiento
una presentación efectiva. y otorgamientoceremonias
Mientras un trabajador de nutrición está equipado con cobertura y respaldos de
buenas habilidades de comunicación, tal cualidad figuras públicas.
debería utilizarse para promover la nutrición Es crucial que las intervenciones de nutrición sean
abogacía. convertido en políticas para una mayor fluidez
implementación. Ordenanzas locales adecuadamente
DEFENSA DE LA NUTRICIÓN
apoye sus programas.
Defensa en el contexto de la nutrición
Importancia de la defensa de la nutrición
involucra convencer o persuadir
individuos, grupos y organizaciones para
¿Por qué es importante tener defensores? quienes tienen control sobre los recursos (LCE,
¿por nutrición? Esto es porque no puedes miembros del Sangguniang
trabaja solo. Para que tus intervenciones sean Panlalawigan o Sangguniang Bayan.
para tener éxito, debes:
2. Comportamiento - vista o acción esperada
1. Llevar al reconocimiento de los interesados del público respecto al tema.
la importancia de lograr una nutrición
3. Canal - qué medio utilizar para
mejora en relación con lo local y
abogacía (imágenes, video, redes sociales,
desarrollo nacional y realización de
teléfono
el derecho a una nutrición adecuada;
testimonios
2. Destacar el papel del jefe local
folletos y visitas de campo);
ejecutivos en la gestión de
programas y proyectos de nutrición; [Link]ño - cómo la defensa
la campaña será entregada (por ejemplo, uno-
3. Promover la nutrición como un habilitador
reunión uno a uno) considerando el
mecanismo en apoyo a políticas para
contenido
abordar el problema del hambre y
desnutrición; y [Link]ón - ¿cuál es el resultado de?

4. Servir como un mecanismo para establecer

advocacy (with action, without action)
vínculos entre diferentes partes interesadas para Puntos de guía en la realización de abogacía
aumentar el apoyo y la eficiencia de
programas de nutrición. Hay pasos a seguir sobre cómo
realiza tu defensa de la nutrición. Estos
Elementos de la defensa de la nutrición son:

1. Comience reconociendo el
tomador de decisiones para cualquier apoyo pasado sobre

nutrición. Señala áreas de acuerdo

y interés mutuo.

2. Conocer y aclarar las opiniones de los

tomadores de decisiones sobre nutrición
preocupaciones. Escucha lo que tu audiencia
piensa. Recuerda que tu audiencia es
La defensa, al igual que la comunicación, esel LCE.
compuesto de elementos. En relación a la 3. Tener un mejor entendimiento del problema
Programa Local de Nutrición, estos elementos que el tomador de decisiones o LCE. Obtener una
viene con el acrónimo, ABCDE (Figura reputación de ser conocedor pero
2.13) que representan: no confundas al tomador de decisiones con
1. Audiencia – el objetivo de la defensa demasiados mensajes o información y
son responsables de políticas o tomadores de decisiones o aquellos
términos técnicos o jerga. Además, haga 3. preparar un informe sencillo.
no dar información falsa o engañosa.
Es el deber de un trabajador de nutrición
4. Vincula tu objetivo a un hacerque
problema un seguimiento de los cambios antes y después
lo que le importa al tomador de decisiones. una intervención. El trabajo es como un
experimento la mayor parte del tiempo. Nutrición
5. Negocia pero sé claro sobre hasta dónde
los trabajadores necesitan medir antes y
tú comprometerás. después de las condiciones para proporcionar evidencia

6. Al hacer abogacía como grupo, si el cambio en la nutrición

decide quién será responsable de el estado de una comunidad podría ser
cada paso o acción. atribuidos a las intervenciones de nutrición.

7. Termina resumiendo lo que el Esto se puede hacer fielmente siendo

el tomador de decisiones se ha comprometido y equipado con documentación y
de acuerdo con los siguientes pasos. habilidades de escritura. La documentación no
solo te doy un registro de lo que
Discurso de ascensor
transcurrió pero también te ayudará en
Un discurso de ascensor - también conocido como un monitoreo del progreso de los proyectos.
discurso de ascensor – es un resumen rápido de HABILIDADES DE DOCUMENTACIÓN
tu experiencia y antecedentes. Esto
el discurso se trata de ti: quién eres, La documentación es uno de los roles vitales.
lo que haces y lo que quieres hacer. de un trabajador de nutrición. Cuando es crucial
La razón por la que se llama presentación de ascensor la información no está debidamente documentada
debe ser lo suficientemente corto para y dado atención, pronto será
olvidada. La documentación de buena calidad es
presente durante un breve viaje en ascensor. A
un buen discurso de ascensor dura solo 30 esencial ya que se puede utilizar para informar y
segundos. influir en otros y sirve como un
referencia para la toma de decisiones.
Módulo 2. Lección 4. Documentación,
Como personal de primera línea en la defensa
Habilidades de registro y escritura de
actividades locales de nutrición, cualquier local
Trabajadores de nutrición-2
el trabajador de nutrición debería desarrollar el hábito
tomar notas y documentar
Después de completar la Lección 4, deberías
actividades.
poder
Información esencial sobre el
1. explicar la importancia de La situación nutricional de las LGUs siempre viene
documentación, mantenimiento de registros, y
desde su parte, y es crucial que el
escritura de informes en la realización de la
los datos están debidamente documentados y
funciones de un trabajador en nutrición;
reportado.
2. identificar pasos/métodos para ser efectivo
Consejos para documentar proyectos y
documentación y mantenimiento de registros; y
actividades
1. Toma fotos de actividades importantes. A bien escrito informe ayuda en
Las fotos de acción son mejores quetransmitiendo información esencial en el
fotos construidas o posadas. Toma la forma más efectiva en el menor tiempo.
fotos antes, durante y después del proyecto Cuando se hace bien, la redacción de informes es útil
implementación. No olvides incluir y valioso.
subtítulos, fechas y lugares donde el
Los trabajadores de nutrición necesitan escribir informes en
se tomaron fotos.
ordenar a:
2. Preparar actas de reuniones
1. registrar lo que se está haciendo para mantener
puntualmente y con deber. Decisiones y
los acuerdos deben ser capturados en el
seguimiento de fracasos y éxitos;
minutos para que las acciones de seguimiento 2. informar a la comunidad sobre lo reciente
se puede hacer y las personas responsables actividades de nutrición realizadas por la nutrición
será responsable. comités;
3. Prepara resúmenes breves. El resumen 3. servir como prueba del progreso de
contiene una breve descripción del proyecto proyectos y actividades para que los donantes
o actividad incluyendo: se les informará sobre el estado de su
apoyo al programa o asignación de fondos;
a. Objetivos;
4. tener bases para el monitoreo del proyecto
b. Logros;
y evaluación, y planificación del futuro
c. Personas involucradas; acciones; y

d. Factores de éxito y desafíos; y 5. documentar el impacto de los proyectos y

actividades.
e. Recommendations para futuro
implementación. Un informe bien escrito también debe contener
las siguientes partes:
Los informes de documentación como destacados de
reuniones, un breve informe de actividades Título del informe
y incluso se pueden escribir diarios en el fecha en que se escribió el informe, y
dialecto local. el nombre del autor/escritor;

Escribiendo tu informe 2. Una descripción breve pero completa de

el proyecto;
La redacción de informes es otra tarea importante
de un trabajador de nutrición. Es una estrategia para
3. Destacados de los logros;
comunicar qué tiene sido
a. Personas clave involucradas
realizado y aprendido en la conducción
actividades de nutrición. También es necesario b. Descripción de actividades
para mantener la transparencia.
c. Resultados/efectos de los esfuerzos realizados

d. Problemas encontrados y oportunidades

4. Conclusiones y recomendaciones El valor del registro de actividades
y los eventos son los siguientes:
Para que el informe cumpla su propósito, debe
debe ser presentado o compartido con 1. Los registros indican cómo el programa o
usuarios previstos y los aspectos destacados de la la actividad está progresando. Los registros pueden indicar
el informe debe ser presentado a los clave ¿Qué está sucediendo para que haya intervenciones?
personas, es decir, LCEs, miembros de LNC, local y se pueden hacer ajustes antes
Sanggunian, NNC, socios y otros algo malo sucede;
grupos interesados.
2. Los registros aseguran que las cosas sean
Los registros son información documentada hecho se logran; y
independientemente de la forma física y son
3. Los registros pueden decir a los usuarios qué
creado, recopilado o recibido en el
sucedió. Los miembros de la nutrición
iniciación, conducción o finalización de un
comité que revisa programas
actividad.
completado debería poder decir, en
Registros también incluir cualquiera detalles, lo que sucedió al leer
correspondencia a través de la
plan, mapa, dibujo, diagrama, pictórico o
trabajo gráfico, fotografía, cine, sonido
grabación, registro legible por máquina,
y cualquier otro material documental.
Los registros se utilizan para:

1. proporcionar pruebas de una actividad;

2. apoyar la toma de decisiones;

3. apoyar la entrega de programas y

servicios; y

4. demostrar la responsabilidad de un
institución.
La gestión de registros es sistemática
procedimiento donde se crean registros,
capturados, mantenidos y desechados.
Asegura la preservación de datos para
fines evidenciales, preciso, y
actualización eficiente, disponibilidad oportuna, y
control de acceso Los miembros de LNC pueden
usar.