Cuarto Grado de

Primaria

El metro
Hemos comparado visualmente y ordenado objetos.
Lo hemos hecho comparando su altura, grosor o
anchura, es decir, comparando una de sus longitudes.
Ahora bien, para conocer exactamente una longitud es
necesario medirla.
Medir una longitud es compararla con otra que llamamos unidad.
Antiguamente se usaban estas unidades de medida:

Dedo Palma Pie Paso

El dedo, la palma, el pie y el paso se le llaman unidades de medida corporales.

Piensa y escribe por qué las unidades de medida

corporales no son buenas unidades para medir.

Las unidades corporales no son buenas unidades de medida porque varían de una
persona a otra.

 El metro es una unidad de medida

exacta, es de- cir que no varía de una
persona a otra.

largo.
Este auto mide 4 metros de
Cuarto Grado de 395
Primaria
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Su símbolo es: m

396 Cuarto Grado de

Primaria
Los instrumentos que se utilizan para medir en distintas profesiones son los que ves aquí:

Carpintero Sastre Albañil Peritos y agrimensores

Con todos estos instrumentos medimos en metros.

Pide a tu profesor o profesora que te enseñe distintos instrumentos que se

utilizan para medir en metros.

Taller de ejercicios 10

1 Sitúa en el patio de tu colegio a 2 Sitúa en el patio de tu colegio a

tres com- pañeros, así: tres com- pañeros, así:

A
A B C
3m 2m

¿Qué distancia hay de A a C? C

3 Haz una señal en el suelo y sitúa  Cambia de nuevo la situación de las

una pie- dra a 5 metros y otra a 2 piedras para que ahora, la distancia
metros. entre ellas, sea la menor posible.

 Sitúalas de nuevo para que la

distancia en- tre las piedras sea la
mayor posible.
 B
¿Qué distancia hay de A a C?
 4 De cada pareja escribe la
longitud que creas que es mayor:

a) Casa de 3 pisos o 3 metros. c) Tu altura o 3 metros.

b) Largo de un camión o 2 metros. d) Ancho de tu cama o 4 metros.

5 Intenta medir con un metro el largo de los siguientes objetos:

¿Qué conclusión sacas?

El decímetro y el centímetro
Escribe el nombre de 4 partes de tu cuerpo que midan menos de un metro.
Si intentamos medir en metros el largo o el ancho de estos objetos, lo único que
podemos decir es que miden menos que el metro.

Para medir estos objetos se usan unidades de medida menores que el metro que son
el decímetro y el centímetro.
El decímetro El centímetro

 La longitud pintada de rojo es un S cm

decímetro. s
m
Su símbolo es: dm bo
l
 La longitud pintada de azul es un es
centímetro. :
Atención

El
decí
metr
o y el
centí
metr
o se
utiliz
an
para
medir
longi-
tudes
meno
res
que
el
metr
o.
 Taller de ejercicios 10

1 Esta regla mide un decímetro. Compruébalo.

Mide con el centímetro:

a) De 0 a 4 mide .................. cm c) De 3 a 8 mide ..................

cm b) De 0 a 6 mide .................. cm d) De 1 a 10 mide
.................. cm
Atención

1 decímetro mide 10 centímetros 1 dm = 10 cm



2 Toma tu metro y señala los decímetros que mide.

Divide ahora cada decímetro en 10 cm.

Numera las divisiones que has hecho de 0 a
100.
Atención
1 m = 100 cm
1 metro mide 100 centímetros 

3 Mide con un decímetro de cartón:

a) El ancho de tu mesa .................. c) El alto de tu carpeta

.................. b) El largo de tu mesa

.................. d) El largo de tu cuaderno

..................

4 Escribe las longitudes de tres objetos que midan más de un decímetro.

 ....................................; ....................................; ....................................

Medimos longitudes menores que el metro

Nombra tres objetos que midan menos de un metro de largo.
Para medir longitudes menores que el metro se utilizan reglas o cintas métricas
divididas en centímetros y numeradas de cero en adelante.
Queremos medir con una regla el largo de este cuadro.
 Cuarto Grado de
Primaria
Para ello:
1º Se hace coincidir el cero de la regla con uno de los extremos.

2º Se lee el número que coincide con el otro extremo.

Este número indica los centímetros que mide el largo
del cuadro. En este caso el largo del cuadro mide 15
cm.

Taller de ejercicios 10

1 Usa una cinta métrica y mide tu cuerpo.

a) El contorno de tu ...............................
cabeza. .....
b) El contorno de tu ...............................
cuello. .....
c) El contorno de tu ...............................
tórax. .....
d) Tu cintura. ...............................
.....
e) El largo de tu zapato. ...............................
.....
f) El ancho de tu ...............................
pantalón. .....
g) El largo de tu ...............................
pantalón. .....
2 Mide los siguientes objetos:
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

3 Sin utilizar la regla, haz un cálculo aproximado de lo que mide cada longitud.

a) Largo de tu lápiz .......................... c) Largo de esta hoja

.......................... b) Ancho de tu cuaderno

.......................... d) Ancho de tu borrador

..........................

Medimos longitudes mayores que el metro

1 metro = 100 centímetros  1 m = 100 cm
Para medir longitudes mayores que el metro usamos cintas métricas divididas en
metros y cada metro dividido en 100 centímetros.
Estos obreros miden un tubo.

El tubo mide 3 m 36 cm

36 cm 50 50 cm 50 cm
3m 2m 1m 0
cm

Para averiguar medidas mayores que el metro hay que:

1º Poner el cero de la cinta en un extremo del objeto.

2º Extender la cinta a lo largo del objeto hasta alcanzar el otro extremo.
3º Leer los metros completos que mide y a continuación los centímetros.

Taller de ejercicios 10

1 Mide las alturas de los miembros de tu familia y escribe or-

denadamente de mayor a menor.
Atención
Contesta: ¿Quiénes son el 1o. y
el 2o.? Los números ordinales se
¿Qué puesto ocupas tú? utilizan para indicar el
lugar o posición
que ocupan los objetos cuando
están co- locados en un
400 Cuarto Grado de
Primaria
determinado orden. Primero, Cuarto Grado de
Primaria
segundo, tercero, cuarto, quin-
to, etc., son números
ordinales.

Cuarto Grado de 401

Primaria
2 Mide las siguientes longitudes en tu salón de clase. Completa.
a) El largo de tu salón. .................. m y
.................. cm
b) El ancho de tu salón. .................. m y
.................. cm
c) El alto de la puerta. .................. m y
.................. cm
d) El largo de la pizarra. .................. m y
.................. cm
e) El largo de la ventana. .................. m y
.................. cm

3 Si ordenas las cinco longitudes 4 En cuánto excede el alto de la

que aca- bas de medir de mayor a puerta de tu salón de clase al
menor, ¿cuáles largo de la ventana?
son la 3°. y la
5°.?

5 Copia y une con flechas cada 6 Copia y completa.

longitud con la medida que creas
conveniente: 1 m = .................. cm
2 m = .................. cm
 Lápiz 2 m y 43
cm 3 m = .................. cm
 Largo de esta hoja 1 m y 20 1 m y 7 cm = .................. cm
cm
 Bastón 15 cm 1 dm = .................. cm
 Altura del salón de clase 27 cm
2 dm = .................. cm

3 dm = .................. cm
1 dm y 6 cm = .................. cm
 7 Escribe ordenadamente de mayor a menor las longitudes de estos objetos.

Lápiz = 1 dm

Poste del teléfono = 4 m

Antena de televisión = 2m y 50 cm

Rpta.: ..................................
......

La capacidad
Para transportar y manejar líquidos usamos vasijas o recipientes que los contengan, de
tal modo que, los líquidos no puedan derramarse.
Los cuerpos que contienen líquidos tienen capacidad.

La pecera, la cisterna, el tonel y el vaso contienen distintas cantidades de líquidos, es

decir tienen distin- tas capacidades.

Taller de ejercicios 10

1 Ordena las letras de estas vasijas de mayor a menor capacidad.

B C

A
D

Rpta.: .....................................
2 Estos dos recipientes A y B, de igual capacidad, se vacían en las vasijas X e Y,
respectivamente.

¿Qué recipiente tendrá más agua, el X o el Y?

Rpta.: .....................................

3 Toma un balde vacío, una botella 4 Los vehículos de motor llevan un

vacía y un embudo. depósito con combustible.
Anota cuántas botellas de agua Ordena los vehículos del 1° al 5°,
necesitas según la
echar en el balde para llenarlo. cantidad de combustible que
crees que contienen sus
depósitos.

Moto 1º

............................ Camión

2º ............................ Barco

3º ............................ Automóvil

4º ............................ Avión

5º ............................

5 Con una botella de jugo se llenan 6 6 ¿Cuántos vasos se llenarán con 9 botellas?
vasos iguales: ¿Cuántas botellas se necesitan para llenar
24 vasos?

Rpta.: .....................................
¿Cuál de ellos tiene mayor capacidad,
los seis
vasos llenos o la botella? 7 Mi mamá gasta un cuarto de botella de
aceite para preparar una comida. ¿Cuán-
 tas comidas iguales preparará
con una botella de aceite?

Rpta.: ..................................... Rpta.: .....................................

E l li t r o ( L )
Construye, con ayuda de tu profesor, un cubo de cartón de estas dimensiones:

Observa esta historieta:

Manuel, ¡el muy

pí- caro!, piensa
que se l lenará
su botel la. Pero
está muy equi-
vocado, sólo le
echa-
rán 1 litro.

Rosa Juan María Manuel

Atención

Un litro es la capacidad de un cubo cuyas aristas

miden 10 cen- tímetros.

Pese a que la mayoría de las botellas de litro no tengan la forma de un cubo, en cada
una cabe la misma cantidad de líquido que en tu cubo.
¿Qué vasija tiene más líquido?
 Taller de ejercicios 10

1 Toma un cubo vacío y una botella 5 Para preparar una limonada se

de litro. mezcla 1 parte de limón con 30
Echa en el cubo 5 litros de agua. partes de agua (1 litro). Si gasto 90
Si gastas la mitad del agua del cubo, partes de agua;
¿cuánto te queda? ¿cuántos litros de limonada he preparado?
............................... .......................
.....

6 Llenamos el tonel con botellas de

2 Este burro transporta cuatro
medio litro.
cántaros de agua de 25 litros cada
uno. ¿Cuántos li- tros de agua lleva
el burro? 1
9
2
Litros

¿Cuántas botellas hay que echar?

....................................
...............................
.....

3 Se vacía este recipiente en botellas 7 ¿Cuántos vasos se han echado a la

de me- dio litro. vasija hasta llenarla?

¿Cuántas botellas se necesitan? Rpta.: ........................

..................
8 ¿En qué vasija hay más líquido?
4 Se echan 10 litros más a la vasija.
¿Hasta qué señal subirá el nivel?

5 litros
P
Q

Rpta.: ........................
 9 Se vacía la mitad, ¿en qué señal 10 Une con flechas según corresponda.
se que-
dará el nivel? Márcala.

7 medios litros 1 litro y medio

3 medios litros 3 litros
6 medios litros 3 litros y medio

8 medios litros 4 litros

El peso
Todos los cuerpos pesan: unos son más pesados y otros
más livianos. Estos cinco recipientes, iguales en forma,
tienen distinto peso.

Son cinco cantidades de distinto peso.

Los cuerpos pesan porque la Tierra los atrae. Cualquier cuerpo que se lance hacia arriba vuelve a
caer.

Atención

El peso de un cuerpo es la fuerza con que la Tierra lo atrae hacia su centro.

Para medir el peso de los cuerpos se usan unos instrumentos llamados dinamómetros. En la vida
cotidia-
na utilizamos la balanza.

Taller de ejercicios 10

1 Escribe los nombres de tres compañeros de tu clase en el orden de menor

a mayor peso: Menor peso Peso intermedio Mayor

peso

............................ ; ............................. ; ........................

 2 Fijándote en las balanzas, copia y completa las expresiones siguientes:

3 Usamos las naranjas como pesas:

¿Cuántas naranjas pesa la miel? ¿Cuántas naranjas pesa el

libro?
4 ¿Son las naranjas una buena unidad de medida del peso? Piensa y explica
tu respuesta:

El kilogramo
Hubo un momento en la historia del hombre que fue preciso que todos los países
tuviesen la misma unidad de peso, entonces se construyó la pesa fundamental que se
llama el kilogramo.

Atención
El kilogramo (kg) es el
peso de un litro de agua.
El primer kilogramo que construyeron los sabios se guarda en el Museo de Pesas, Medidas y
Monedas de
Sevres (Francia).
Todos los kilogramos del mundo pesan lo mismo que el kilogramo de Sevres.

De los siguientes objetos, ¿cuál pesa más?

Taller de ejercicios 10

1 Calcula:
¿Cuánto pesa A? ¿Cuánto pesa B? ¿Cuánto pesa C?

................................. ................................. .................................

2 Usando la balanza busca y escribe un objeto que pese 1 kilo. ................................

Busca y escribe tres objetos que juntos pesen 1 kilo. ..............................................

3 ¿Qué pesa más, la bola de plomo o los panes?

Rpta.: .................................
 4 Si un litro de agua pesa 1 kilo. ¿Cuál de las siguientes pesas se debe poner en B para
equilibrar
la balanza? Márcala.

Rpta.: .................................

5 ¿Cuántas pesas de medio kilo debes poner para equilibrar las balanzas?

Rpta.: .................................

Las monedas peruanas

Monedas y billetes

Coloca una moneda debajo del papel. Pinta el trozo de papel que cubre
a la moneda. Debe salir un dibujo claro.

Estas son las monedas de uso en nuestro país:

 Equivalencias:
 Un nuevo sol = 100  2 nuevos soles = 200
 céntimos
Medio sol = 50 céntimos céntimos
 5 nuevos soles = 500
Atención céntimos.

El símbolo del nuevo sol

es: S/.

Taller de ejercicios 10

1 ¿Cuántas monedas de medio sol 3 ¿Cuántas monedas de 20 céntimos nece-

necesi- sitas para comprar:
tas para
comprar:

? ?

S/. 2.00
S/. 2 S/. 3 S/.
S/.4.00
4 S/. 5
3.00 5.00

Rpta.: ....................... Rpta.: .......................

2 ¿Cuántas monedas de 20 céntimos
4 ¿Cuántas monedas de 20 céntimos
nece- sitas para comprar:
nece- sitas para comprar:

? ?

S/. 7
7.00 S/. 2.00
S/. 2
S/. 8.00
S/. 8 S/.
S/. 10.00
10

Rpta.: ...................
Rpta.: .......................
....
410 Cuarto Grado de
Primaria
 5 Cuál es el menor número de 6 ¿Cuántas monedas de 10
monedas que necesitamos para céntimos nece- sitamos para
tener: tener 2 nuevos soles 50
centimos?
A) 26 nuevos soles B) 39 nuevos soles
C) 49 nuevos soles D) 78 nuevos soles A) 15 B) 25 C) 30 D) 20

El papel moneda
Dile a tu papá, a tu profesor o profesora que te enseñe billetes de nuestro país.
Estos son los billetes que emite el Banco Central de Reserva del Perú:

A los billetes se les llama también papel moneda.

Taller de ejercicios 11

1 ¿Cuántos billetes de 100 nuevos 2 ¿Cuántos billetes de 50 nuevos soles ne-

soles ne- cesitas para comprar:
cesitas para comprar:

? ?

S/.
S/. S/. 150
S/. 350 S/.
S/. 900
900.00 150.00
350.00
150 150.00
Rpta.: ....................... Rpta.: .......................
3 ¿Cuántos billetes de 20 nuevos 4 ¿Cuántos billetes de 50 nuevos soles ne-
soles nece- cesitas para comprar:
sitas para
comprar:

? ?

S/. 480.00 S/. 150.00

Rpta.: .......................
Rpta.: .......................

5 ¿Cuántos billetes de 10 nuevos 6 Mi mamá va de compras con un billete de

soles nece- sitas para comprar: 200 nuevos soles y gasta 160
nuevos so- les. Recibe de vuelto 3
billetes, siendo uno de ellos de 20
?
nuevos soles. ¿Cuántos bille-
tes de 10 nuevos soles recibió de
vuelto?

S/. 80.00
Rpta.: ................... Rpta.: .......................
....
 7 ¿Cuántos billetes de 200 nuevos 8 Manolito recibe de propina 5
soles ne- cesitas para comprar: billetes que suman 100 nuevos
soles y se compra una camisa que
le cuesta 80 nuevos soles.
? ¿Cuántos billetes como mínimo empleó
para comprar?

S/.
S/. 1 400.00
1400.00

Rpta.: ....................... Rpta.: .......................

Medida del tiempo

El día
La Tierra es una inmensa esfera que da vueltas sobre su eje, aunque parezca que está quieta.

4 5 6 7 8
3 9
Madrugad Mañana
Pasa un

2 10
a
1
día

11

24=0 12
Tard
Noche e
23
13
22 14

21 15
Atención 20 19 18 17 16

El día es el período de tiempo que tarda la Tierra en dar un giro completo sobre su eje.

Como un día es un período de tiempo bastante amplio, los hombres acordaron dividirlo en 24
partes
iguales u Atención
horas.
E ías.
l
d
í
a

t
i
e
n
e

2
4

h
o
r
a
s

l
a

s
e
m
a
n
a

t
i
e
n
e

d
 Taller de ejercicios 11

1 Copia y une con flechas cada hora 3 Subraya en cada recuadro la

con el período del día que acción que se tarde menos días en
corresponda: realizar:

17 h Madrugada Pintar un edificio.

4h Mañana Construir un
10 h Tarde edificio.
21 h Noche
Viajar a Huancayo en tren.
2 Escribe los días que Viajar a Huancayo en
duran. bicicleta.

a) Las fiestas de tu ciudad Limpiar una

........................ b) Las vacaciones de alfombra. Hacer
verano ........................ c) Un fin de una alfombra.
semana ........................ Labrar un campo con
d) La Navidad tractor. Labrar un campo
........................
con mula.

Ejercicio 4 En un taller de carpintería hacen 3 puertas y 6

ventanas cada día. ¿Cuántas puertas y ventanas harán en 8
días?

Resolución:

Taller de ejercicios 11

1 Une con flechas: 3 Escribe el nombre de los meses

que tie- nen 30 días. Ayúdate de
1 semana 21 un almanaque.
días
2 semanas 7 Resolución:
días
3 semanas 28
días
4 semanas 14
días
 Una familia necesita 4 litros de 4 Escribe el nombre de los meses que tienen
leche al día. ¿Cuántos litros tiene 31
que comprar para una semana?
días.
Resolución:
Resolución:
Horas del día
Los relojes marcan sólo hasta 12 horas, sin embargo el día tiene 24 horas. Por
ejemplo: ¿Cómo sabe- mos cuándo son las 20 horas? Sencillo: El día lo dividimos en
dos mitades de 12 horas cada una:
 A las 20 horas le restamos 12 horas (primera
mitad) y tene- mos las 8 de la noche (respuesta).

 Las doce primeras horas van desde las 0 horas de

la media- noche hasta las 12 del mediodía.

 Las otras doce horas siguientes van desde las 12

del medio- día hasta las 24 horas de la
medianoche. También se nom-
6 bran de la 1 hasta las 12.

 Las 24 horas de un día coinciden con las 0 horas

del día siguiente.

Taller de ejercicios 11

1 Une con flechas las horas que 3 Si me acuesto a las 9 de la noche

sean igua- les: y duer- mo 11 horas, ¿a qué hora
me levanto?
24 horas 9 de la noche Resolución:
13 horas 1 de la tarde
19 horas 12 de la noche
21 horas 7 de la noche

2 Cuenta lo que haces en cada una

de estas horas: 4 Mi papá se acuesta a las 24 horas
y duer- me 7 horas. ¿A qué hora
14 h ..............................
..... se levanta?
17 h ..............................
..... Resolución:
20 h ..............................
.....
23 h ..............................
.....
Atención

Suceso diario es el que pasa cada día.

 Taller de ejercicios 11

1 Une con flechas:

2 Escribe cuatro sucesos
diarios:
Mi cumpleaños es Suceso diario
a) ...........................................
Pagar la luz Suceso anual
..... b)
Ir al cine es Suceso
mensual ...............................................

Desayunar es Suceso . c)
semanal
...............................................

d) ........................................
........

Numeración romana
En la actualidad escribimos los números como nos enseñaron
los árabes. Las cifras que se utilizan para escribir cualquier
número son:
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y
9. era.

No siempre fue así, hubo pueblos y culturas que escribían los números de otra man

Observa estas escenas romanas:

Sólo tiene I El soldado tiene V Tengo X años.

año. caballos.
Tiene L Mando a C soldados. Necesito D bloques de piedra.
remos.
 Soy rico, tengo M
monedas. En cada frase aparece una cifra romana.

Estas cifras son: I, V, X, L, C, D y M.

Todos los números romanos se escriben combinando estas cifras.

El valor de cada cifra romana es:

I=1 V=5 X = 10 L = 50

C = 100 D = 500 M = 1 000

Taller de ejercicios 11

1 Une con flechas.

I L M C X D V

cinco cincuenta quinientos uno diez cien mil

50 1 10 5 1 000 500 100

2 Un comerciante romano compró en Hispania, M tinajas de vino y D de aceite.

En el viaje hacia Roma se le rompieron C tinajas de vino y L de aceite.
¿Cuántas tinajas de vino y de aceite pudo vender?
Rpta.: ........................ y ........................

3 En un circo romano actúan V gladiadores luchando contra X feroces fieras.

¿Cuántas fieras corresponden a cada gladiador?

4 Compiten L caballos en una carrera de cuadrigas. Si cada cuadriga tiene IV

caballos y I reser- va, ¿cuántas cuadrigas participan?
Rpta: ........................
Los doce primeros números romanos
El atleta va a subir los doce escalones para
encender la llama olímpica.

Se han numerado los escalones con los 12 primeros números romanos.

Taller de ejercicios 11

1 Fíjate en la escalera de la página anterior, copia y une con flechas:

2 3 4 6 7 8 9 11 12

XI VI VIII III XII IV VII II IX

2 Escribe con números romanos:

a) 11 f) 6 = k) 52 o) 78 =
=
= b) g) 9 p) 520
l) 13
10 = = h) = = q) 63

c) 14 4 = i) m) 506 =

= d) 7= = n) 109 r) 1 050 =

16 = j) 19 s) 26 =
= ñ) 54
=
e) 20 =
=
3 Suma y escribe el resultado con números romanos.
= =
a) I + I =
f) g) LII + XXI =
b) II + IV =
XI
c) III + V =
+
d) VI + VI =
II
e) V + VI
 q) LIV + XX
h) XIII + VII = i) CIX + XX = o
=
j) XII + IV = )
r) CCIV + CVI =
k) CCII + CV =
s) LXV + LV =
l) LXI + XV = L
t) XIX + LVIII =
m) XXV + XIX = V

n) CL + XC= I

=
 4 Resta y escribe el resultado con números romanos:
a) XII - VII g) XI - V = m) XXVI – XV r) LXXX – XXV =
=
h) XII - IV = n) XXIX – s) XXXVI – XXIV =
b) IX - III =
= i) VIII - XIV = ñ) C – t) LXX – XXXIV =
c) XI - VIII
= VI = j) XII - XC =

d) X - V = III = o) CC – LX
=
e) VIII - VII k) LIII – XXX
= = p) DXX – DVIII
=
f) VII - III = l) XIX – VII =
q) LIX – XL
=

5 Efectúa cada operación y expresa cada respuesta en números romanos.

a) 35 + 20 h) 70 – 40 ñ) 58 – 43

= b) 24 + = i) 50 – = o) 74 –

18 = c) 29 25 = j) 37 65 = p) 97

+ 20 = d) – 32 = – 84 =

53 + 45 = k) 124 – 93 = q) 562 – 478

=
e) 41 + 24 l) 143 – 108 =
r) 274 – 196
= f) 52 + m) 240 – 206 =
12 = = n) 508 – s) 1 070 – 1036
=
g) 21 + 34 402 =
=
t) 1 205 – 1 120
=

Lectura de las horas del reloj

Para saber exactamente qué hora es se usa el reloj.

La aguja pequeña marca las horas.

Se llama horario.
 En este reloj digital, el número
8 00 de la casilla izquierda marca
las horas.
 Taller de ejercicios 11

1 Escribe la hora que señala cada reloj. 2 Contesta:

a) ¿Cuántas horas duermes?

11 00
.......................................
A B
............. ............. b) ¿Cuántas horas estás en tu escuela?

.......................................
1 00
C D c) ¿Cuánto tiempo dedicas a jugar?

............. ............. .......................................

Minutos de un reloj
Para indicar cantidades de tiempos menores que la hora, ésta se ha dividido en 60 minutos.

Atención

1 hora = 60
minutos.

Por eso, la esfera del reloj está dividida en 60 partes iguales. Cada parte indica un minuto.

En este reloj, la aguja pequeña

marca las horas y se llama horario,
la aguja grande marca los minutos
y se llama minutero.

10 25 En un reloj digital, el número de

la casilla derecha marca los
minutos.

420 Cuarto Grado de

Primaria
El minutero marca 25
minutos.

Cuarto Grado de 421

Primaria
 Taller de ejercicios 11

1 ¿Cuántos minutos han pasado en cada reloj?

A B C D

Atención

Los minutos se cuentan a partir de

la señal de las 12, fijándonos sólo en
el minutero.

Rpta.:

Reloj “A” ............., Reloj “B” ............., Reloj “C” ............., Reloj “D” .............

2 ¿Cuántos minutos marca cada reloj?

P Q R S

Rpta.:

Reloj “P” ............., Reloj “Q” ............., Reloj “R” ............., Reloj “S” .............
3 Javier entra a su trabajo cuando 4 Termina de completar la tabla:
el reloj
marca
:

1 1
h  60  15 min
4 4

Y termina de trabajar cuando el reloj marca:

1
h
2
3
h
4
1
2 h
2
¿Cuántas horas ha 1
trabajado? 3 h
4
3
5 h
Rpta: ____________________ 4

5 Cecilia empieza a practicar 6 El Dr. Pablo trabaja de lunes a

aeróbico cuando el reloj marca sábados en el siguiente horario:

Mañanas: de 8 a.m. a

12 m. Tardes: de 3 p.m.

a 18 p.m.

¿Cuántas horas trabaja a la semana?

Y finaliza cuando el reloj marca:

¿Cuántos minutos ha practicado aeróbico?

Rpta: ____________________ Rpta ____________________

:
 Cuarto Grado de
Primaria

Ejercicios de reforza iento

Nivel I ciar dichas botellas en un depósito, este

depósi- to debe tener una capacidad de:
Ejercicio 1 Carlos mide el largo de la sala
de su casa y obteniene 6 m 48 cm también A) 50 litros. B) 55 litros.
mide su ancho y obteniene 4 m 39 cm, C) 60 litros. D) 65 litros.
¿cuánto más mide el largo de su sala con Ejercicio 6 La profesora de matemática ha
respecto al ancho? comprado un televisor que cuenta 580 nuevo
so- les. Si le descontaron 60 nuevos soles y
A) 2m 6 cm. B) 2 m 12 cm.
pagó con billetes de 20 nuevos soles,
C) 2 m 9 cm. D) 2 m 8 cm.
¿cuántos fue- ron estos billetes?
Ejercicio 2 De acuerdo a las figuras mos- A) 28 B) 30
tradas: C) 26 D) 36

Ejercicio 7 Tengo X años, ¿qué edad

tendré dentro de dos años?

A) XV años B) IIX
años
C) XII años D) XI
¿Cuál de las dos figuras tiene mayor
años
perímetro? A) El cuadrado.
Ejercicio 8 Colocar (V) si es verdadero y
B) El rectángulo .
(F)
C) Los dos tienen igual si es falso.
perímetro. D) Ninguno. I. VIII = Ocho ................... ( )
Ejercicio 3 Juan mide 1 m 50 cm de estatu-
ra, Carlos mide 8 cm más que Juan y Sara II. LX = Sesenta ............... ( )
mide 6 cm menos que Carlos; ¿cuánto me-
III. MC = Mil cien ............... ( )
nos mide Juan con respecto a Sara?
IV. DC = Cuatrocientos ..... ( )
A) 14 cm. B) 12 cm.
C) 6 cm. D) 2 cm.
A) VVFF B) VFVF
Ejercicio 4 Tengo un recipiente de jugo, C) VVVF D) VFFF
cuya capacidad es de 24 litros. Si lo vaciamos Ejercicio 9 A mi papá lo contratan para ha-
en bo- tellas de 1 litro y medio, ¿cuántas cer un trabajo. Si empezó a las 8 h y 12 minu-
botellas se necesitan? tos y terminó a las 19 h y 42 minutos, y por
hora le pagan S/. 18, ¿cuánto le pagarán por
A) 12 B) 14
dicho trabajo?
C) 15 D) 16
A) S/. 203 B) S/. 205
3 C) S/. 207 D) S/. 209
Ejercicio 10 La capacidad de un camión es
de
Ejercicio 5 Tengo 60 botellas de contienen aceite y 40 botellas de
que
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

de litro 3 00 kg; ¿cuántos viajes tendrá que realizar este

4
camión para transportar 14 000 kg de arena?
1 5
de litro
2 A) 2 B) 4 C) 6 D) 8
que también contienen aceite. Si queremos va-
Ejercicio 11 ¿Cuál es el menor número de Ejercicio 17 ¿Cuál o cuáles de los relojes
monedas que necesito para tener 21 nuevos marca la hora exacta?
so- les?

A) 10 B) 8 C) 9 D) 5

Ejercicio 12 María compra 5 kg de arroz a

S/
. 1,80 el kg y 2 kg de carne a S/. 16 el kg. Si
paga con un billete de 50 nuevos soles,
¿cuán- tos nuevos soles recibe de vuelto?
A) Sólo (I) B) Sólo (II)
A) S/. 6 B) S/. 7 C) I y II D) II y III
C) S/. 8 D) S/. 9
Ejercicio 18 En el año 2 005 mi tío
Ejercicio 13 En un taller de carpintería Francisco cumplirá 42 años, ¿en qué año
hacen nació?
5 puertas y 8 ventanas cada día, ¿cuántas
ven- tanas más que puertas harán en 6 días? A) 1 965 B) 1 963 C) 1 964 E) 1 968

A) 16 B) 17 Ejercicio 19 Mi mamá tiene LII años, ¿qué

C) 18 D) 20 edad tuvo hace II años?

Ejercicio 14 Un día empecé a hacer mi tarea A) XXXX años B) LI años

a las 3 horas y 45 minutos. La terminé a las 5 C) IL años D) L años
horas y 50 minutos, ¿qué tiempo he empleado
en hacer dicha tarea? Ejercicio 20 Colocar (V) si es verdadero y (F)
si es falso.
A) 2 h 8 min. B) 2 h 9 min.
C) 2 h 5 min. D) 2 h 15 min. I. XII = Doce ............ ( ) II. IV = Cuatro ...... ( )

Ejercicio 15 ¿Cuál de los relojes marca las 2 III. XXI = Veintiuno.... ( ) IV. LXX = Setenta ...
h y 20 min.
( ) A) VVVF B) VVFV C) VVVV
D) VFVV

Nivel II

C) 5 h 42 min. D) 5 h 38 min.

A) Sólo (I) B) Sólo (II)

C) Sólo (III) D) Ninguno

Ejercicio 16 Un día mi hermana empezó a

hacer su tarea a las 4 horas y 25 minutos y se
demoró 1 hora y 32 minutos, ¿a qué hora
termi- nó de hacer dicha tarea?

A) 5 h 47 min. B) 5 h 57 min.
1 Manuel compra 140 cm de alambre, Pedro
130 cm de alambre y Raúl 80 dm alambre.
¿Cuántos dm de alambres compran en to-
tal?
A) 35 dm B) 350 dm C) 3 500 dm
D) 35 000 dm E) N.A.

2 Sandra tiene 10 cartulinas iguales de for-

ma cuadrada.
 Cuarto Grado de
Primaria

10 cm A) S/. 2 B) S/. 3 C) S/. 2,5

10 cm
D) S/. 2,4 E) S/. 3,2
8 Coloca los signos: > ; < o =, según corres-
Arma la siguiente figura.
ponda.
I. 3 kg 2 700 g
II. 1 300 g 1 kg 300
g III. 4 000 g 2kg +
3kg IV. 1 250 g 1 256
g
A) > ; = ; > ; >
¿Cuántos metros mide el perímetro de la B) > ; >; = ; <
figura formada? C) > ; = ; < ; <
A) 1 m B) 4 cm C) 3 m D) > ; = ; > ; <
D) 5 m E) 2 m E) N. A.
3 Elizabeth para ir a la escuela camina 328 9 Un camión lleva 3 tonelada de arroz,
m y Sonia el cuadruple de lo que 300 kg de azúcar y 250 kg de fideos.
camina Elizabeth ¿Cuántos kg en total lleva el camión?
¿Cuántos metros camina Sonía?
A) 3 400 kg B) 3 500 kg C) 3 250 kg
A) 1 612 m B) 1 400 m C) 1 764 m D) 3 650 kg E) 3 550 kg
D) 1 312 m E) 1 512 m
10 En un almacen de arroz “LA PAISANA”
4 Lorena camina 2 km y medio diario.
hay que envasar 31 500 kg de arroz en
¿Cuán- tos metros caminará en 4 dias?
bolsas de 3 000 g. ¿Cuántas bolsas seran
A) 10 000 m B) 100 m C) 10 m nece- sarias?
D) 1 000 m E) N.A.
A) 12 500 B) 11 000 C) 10 500
5 2 litros de aceite cuestan 14 soles. ¿Cuán- D) 13 400 E) 9 500
to cuesta 1 litro de aceite?
11 Juana compra un paneton para navidad y
A) S/. 6 B) S/. 28 C) S/. 14
y esta siendo pesado en la balanza de la
D) S/. 7 E) S/. 12
tien- da. “DONOFRIO”
6 Completar el cuadro
Litros Medio litro Cuartos de litro
3 6 A 250g 1 kg
B C 20
D 8 E

Da como respuesta A + B + C +D + E ¿Cúanto le costó cada kg?

A) 52 B) 49 C) 51
D) 47 E) 54
7 Un comerciante compró 500 kg de lentejas
por S/. 1 200.
 Manuel Coveñas Naquiche

Si Juana comparte el paneton con sus 4

hermanos en partes iguales.
¿Cuánto g le toca a cada uno?
A) 100 g B) 120 g C) 150 g
D) 80 g E) 200 g
12 Pablo compra un televisor pagando con 17 ¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
los siguientes billetes.
I. 15 min = 900s
1
II. h = 15 min
4
Dandole de vuelto. III. 120 s = 3 min
NUEVOS CENTIMOS
IV. 5 decadas = 50 años
SOLES

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0
luego, paga por servicio de Taxi S/. 17,
¿cuánto dinero le queda a Pablo?
18 ¿Cuánto minutos hay en 2 días y medio?
A) S/. 20, 50 B) S/. 18, 20 C) S/. 41, 50
D) S/. 17, 20 E) S/. 20, 20 A) 3 000 B) 3 500 C) 3 200
D) 3 600 E) 4 800
13 Cuántos billetes de 20 nuevos soles nece- 1
sitas para comprar. 19 Una pelicula en cinecanal dura 2 h.
4
S/. 1 800 ¿Cuántos minutos dura?
A) 120 min B) 145 min C) 90 min
S/. 960 D) 95 min E) 135 min
20 El dibujo muestra un cubo de lado 13 cm y
A) S/. 120 B) S/. 138 C) S/. 200 una hormiga cominado desde el punto A
D) S/. 90 E) S/. 147 al punto B siguiendo las rutas de la
flechas.
14 ¿Cuál es el menor número de monedas
que necesito para tener 38 nuevos soles? ¿Qué distancia en mm recorre la hormiga?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 5

15 Sara compra 4 kg de carne a S/. 12, 5 el A

kg y 6 kg de pollo a S/. 6, 5 el kg. Si Paga
con un billete de 100 nuevos soles y le
dan de vuelto “a” monedas de medio sol.
Hallar el valor de “a” B
A) 820 mm B) 720 mm C) 700 mm
A) 11 B) 22 C) 25
D) 676 mm E) 780 mm
D) 18 E) 16 4
21 Tengo 90 botellas de de litro de vinagre y
5
E) 3 h 35 min
16 Francisco empieza hacer su tarea de arit-
mética a las 4 horas y 37 minutos. Térmi-
no su tarea a las 7 horas 12 minutos.
¿Qué tiempo ha empleado en hacer dicha
tarea?
A) 2 h 12 min B) 2 h 15 min
C) 2 h 35 min D) 2 h
 3
60 botellas de de litros que también con-
4
tienen vinagre.
Si queremos vaciar dichas botellas en un
depósito, este depósito debe tener una ca-
pacidad de:
A) 200 litros B) 216 litros C) 117 litros
D) 171 litros E) N.A.
22 Al término de un partido de fulbito se
repartio por igual entre 12 participantes el 27 ¿Cuántas horas hay en 1 140 minutos?
refresco que estaba en un bidon de 15
A) 20 B) 18 C) 17
dm3.
D) 19 E) N.A.
¿Cuántos milimetros le tocó a cada uno?
A) 1 000 ml B) 1 250 mlC) 1 500 ml Razona
D) 2 000 ml E) 1 350 ml Si un tercio de lo que recorri equivale a
dos tercios de lo que me falta recorrer,
¿qué fracción del recorrido total recorrí?
23 Diego ha comprado 2 pantalones jean a
S/. 36, 8 cada uno, 1 par de zapatos a Rpta. 2/3
S/
. 78, 6 y un polo a S/. 28, 4. Si Paga con
un billete de S/. 200 y le dan de vuelto
sólo monedas. ¿Cuántas monedas como
míni- mo recibirá Diego?
A) 4 B) 5 C) 6 Razona
D) 3 E) 8
24 El día de hoy Juana cumple ab años y
den-
tro de1095 días tendra 41 años.
a b5
Hallar a + b. Si: = ... 529 y 6  .... 437 calcula
7
A) 11 B) 13 C) 12 la suma de las tres últimas cifras de:
D) 10 E) 9 a – b.
25 Manolo viaja de Lima a Piura y parte a las
5h 31 min 41s y demora en llegar 12 h 42
min 38 s. ¿A qué hora llegará a su
destino?
Rpta. 16

Clave de respuestas
Nivel I

1. C 2. B 3. D 4. D
5. D 6. C 7. C 8. C
9. C 10. B 11. D 12. D
13. C 14. C 15. C 16. B
A) 18 h 19 min 17. D 18. B D) 60
[Link]
D E)
20.50C
B) 17 h 24 min 19 s km
C) 19 h 14 min 19 s
D) 19 h
E) 18 h 14 min 19 s

26 Por cada 3 km que recorre Miguel, Victor

recorre 15 000 m, si Miguel recorre 9 km,
¿cuántos km recorre Victor?
A) 40 km B) 55 km C) 45 km
 Nivel II
1. C 2. E 3. D 4. A
5. D 6. D 7. D 8. C
9. E 10. C 11. C 12. E
13. B 14. D 15. A 16. C
17. D 18. B 19. E 20. E
21. D 22. B 23. A 24. A
25. E 26. C 27. D