Influencia de Factores en Decisiones de Carrera
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En su estudio, "Desarrollo de una Herramienta de Elección de Carrera para la Escuela Secundaria Superior Basada en
La Teoría Social Cognitiva de la Carrera,
estudiantes de secundaria en la selección del mejor camino laboral para la escuela secundaria. Basado en SCCT, el
los investigadores tomaron en cuenta una variedad de variables que pueden influir en las decisiones laborales, incluyendo
autoeficacia, preferencias de estudiantes y padres, aptitud, el número de instituciones que ofrecen el
trayectoria profesional deseada y la accesibilidad de ayuda financiera o becas. La escuela secundaria superior
las trayectorias profesionales se compararon y clasificaron utilizando AHP con estos parámetros como entrada.
El estudio anterior y el estudio actual son similares en que ambos ofrecen métodos para
ayudando a los estudiantes a decidir qué camino profesional quieren seguir después de la escuela secundaria.
Además de las contribuciones personales, factores externos, apoyo parental y disponibilidad de recursos para el
los estudiantes también fueron considerados. Esto podría ayudar a los estudiantes a evitar ser emparejados con el equivocado
ruta profesional que puede resultar en subempleo, desempleo y baja autoeficacia. El
un estudio previo examinó cómo los estudiantes de la escuela secundaria tomaron decisiones profesionales, mientras que el actual
el estudio examinó a estudiantes de secundaria.
Además, el estudio de Gu y Mei Tang de 2020, "Efectos de un Curso de Carrera en
La Preparación para la Toma de Decisiones de Carrera de los Estudiantes de Secundaria Chinos
curso de intervención que se dio a 413 estudiantes de secundaria que respondieron a la demografía
preguntas, la Escala de Autoeficacia en la Toma de Decisiones Mayores (Peng y Long, 2003), y la Carrera
Cuestionario de Dificultades en la Toma de Decisiones-Version China (Shen, 2005) antes y después del
intervención. Según los resultados, la intervención fue exitosa en reducir la
desafíos en la toma de decisiones de carrera pero tuvo efectos contradictorios en la autoeficacia profesional. Estudiantes
sin duda se beneficiaría de un enfoque a largo plazo, proactivo, sistemático, en múltiples capas y organizado
intervenciones que ayudarían en el desarrollo de su capacidad para tomar decisiones profesionales.
Según su punto de vista, seleccionar una carrera es una responsabilidad importante para los altos
estudiantes de secundaria, pero se sabe poco sobre cómo las intervenciones de carrera afectan su capacidad para tomar decisiones
decisiones y sentido de sí mismo. La relevancia de examinar los efectos de las trayectorias académicas en
la toma de decisiones sobre la carrera de los estudiantes sigue siendo destacada por el estudio, a pesar de las diferencias en las respuestas
y lugar de estudio.
En un estudio posterior de De La Peña y Digamon (2021), titulado "Actitudes de los mayores"
Los estudiantes de secundaria hacia la toma de decisiones profesionales, los autores utilizaron un estudio descriptivo para
examinar las actitudes de 302 estudiantes en la Escuela Secundaria Nacional Integral de Gingoog City
en la ciudad de Gingoog, Misamis Oriental, hacia la toma de decisiones profesionales. Los hallazgos muestran que el
la influencia más importante en las decisiones de carrera de los estudiantes son sus padres. La elección de una carrera es
otra área donde los hombres y las mujeres difieren entre sí, siendo los hombres más decididos en
sus opciones que las mujeres. Además, los estudiantes de hogares de bajos ingresos tienden a ser
más comprometidos con su elección de carrera que aquellos de familias adineradas.
Esto es relevante para el estudio actual ya que también examinó factores que pueden
influir en las decisiones de carrera de los estudiantes de secundaria. La ubicación del presente estudio es en
el Colegio de San Benildo Rizal, mientras que el estudio anterior se llevó a cabo en la ciudad de Gingoog
Escuela Nacional Secundaria Integral. Sin embargo, ambos estudios se centraron en la secundaria superior
estudiantes.
En 2013, Jung realizó un estudio titulado "Amotivación e Indecisión en la Toma de Decisiones".
Desarrollando Procesos Asociados con la Entrada a la Universidad, se desarrollaron y probaron dos modelos, y
se recopilaron datos de 349 estudiantes de secundaria que están matriculados en tres escuelas secundarias de Sídney, Australia
escuelas. El estudio examinó cómo la toma de decisiones de adolescentes desmotivados y indecisos
los procesos relacionados con la entrada en las universidades podrían ser. Los hallazgos indican que (a) la familia
influencias negativas predicen la falta de motivación con la entrada a la universidad (b) falta de motivación con
la entrada a la universidad predice negativamente el valor de interés/disfrute e ingreso debido a la universidad
estudio, un deseo de una ocupación "buena", y expectativas de éxito, y (c) falta de motivación
La entrada a la universidad predice positivamente la indecisión con la entrada a la universidad.
Dado que ambos estudios examinaron los procesos de toma de decisiones de los adolescentes en relación con la entrada
en universidades, tienen similitudes con el estudio actual. Sin embargo, difieren en el
configuración, encuestados e instrumento utilizado. En contraste con el estudio abortivo, que se centra en el
el grado en que los estudiantes pueden estar desmotivados e indecisos, el estudio propuesto se centrará específicamente
evaluar los factores que influyen en los estudiantes al elegir su trayectoria académica preferida
desafíos percibidos que limitan las carreras de los estudiantes y los efectos de elegir una carrera desalineada
con la trayectoria académica.
Según el estudio de Suryadi (2018), "La orientación profesional de los estudiantes de secundaria"
estudiantes," los estudiantes de la Escuela Secundaria Superior (SMA) y la Escuela Secundaria Profesional (SMK) son más
probablemente estén más interesados en sus carreras que en sus estudios académicos, y los consejeros escolares deberían
jugar un papel clave en ayudar a estos estudiantes a tomar decisiones profesionales. Los hallazgos del estudio muestran que
la mayoría de los 278 encuestados de estudiantes de SMA y SMK deseaban continuar su
la educación a nivel universitario, con solo un pequeño porcentaje deseando obtener empleo o
lanzar su propio negocio. Los resultados también demuestran el papel crítico que desempeñan los consejeros escolares
jugar en ayudar a los estudiantes de secundaria superiores a encontrar carreras.
A pesar de que su contexto y los encuestados eran diferentes de los de la actualidad
estudio, el estudio mencionado es sin embargo significativo y relevante porque mostró un
inclinación profesional, particularmente para estudiantes que se matricularán en una universidad. Los factores que
no se discutieron los factores que influyen en las decisiones laborales de los estudiantes.
Literatura Relacionada
Un artículo publicado en 2019 por Development Asia, una iniciativa del Banco Asiático de Desarrollo.
El banco, titulado "Factores que afectan las ofertas de programas de educación secundaria en Filipinas", enumera un
número de problemas que podrían limitar las operaciones generales de una escuela. Según la encuesta
resultados, DepEd, escuelas y otros actores y socios importantes pueden investigar y trabajar
juntos en soluciones para abordar los desafíos asociados con la provisión de diversas pistas de educación secundaria superior y
hilos. También hicieron sugerencias sobre cómo abordar las instalaciones inadecuadas en público
escuelas, incluyendo asegurarse de que los presupuestos de educación estén sabiamente y efectivamente asignados para el
construcción de aulas, laboratorios, talleres y las herramientas y equipos necesarios para
Estudios de TIC, STEM y TVL.
A pesar de que el artículo mencionado anteriormente se centra en las TIC, cursos de STEM y TVL,
el estudio actual, que se concentra en las carreras de STEM, HUMSS y ABM, aún entiende y
identifica las variables que afectan las decisiones de inversión educativa y planificación de carrera de
estudiantes de SHS entrantes y actuales. De la misma manera que el artículo anterior encuestó a los estudiantes,
sus familias y administradores escolares en un pequeño número de escuelas secundarias públicas y privadas en
cuatro regiones piloto: la Región de la Capital Nacional (RCN), Ilocos Sur para Luzón, Samar Oriental para
Visayas y Davao del Sur para Mindanao: el presente estudio encuestó a estudiantes en el Colegio de
San Benildo Rizal.
En un artículo de 2005 para The Journal of Educational Inquiry, Witko, et al. investigaron cómo
los estudiantes de secundaria vieron el valor de la planificación de carrera, a quienes se sentían cómodos preguntando
para asistencia con la planificación de carrera, y qué asistencia les gustaría recibir mientras planifican su carrera.
Los hallazgos mostraron que los estudiantes de secundaria valoran la preparación profesional y que están inclinados
acudir a sus padres en busca de consejo. Los estudiantes también mencionaron querer una mejor orientación profesional y
más experiencia laboral.
El informe anterior se centra en los requisitos de planificación de carrera de los estudiantes en el sur.
Alberta, Canadá, mientras el estudio actual se centra en los elementos que afectaron o influyeron
las escuelas secundarias en su toma de decisiones sobre su carrera en el Colegio de San Benildo Rizal.
A pesar de esto, sin embargo apoya el consejo del estudio sobre lo que las escuelas pueden hacer para abordar el
dificultades que enfrentan los estudiantes debido a cursos desalineados.
Rei Li (2020) escribió otro artículo titulado "Cómo un hilo de SHS desalineado me afectó"
que detallaba sus luchas, particularmente con los exámenes de ingreso, y significativamente
limitó mis posibilidades. Se enfrentó a estudiantes que habían completado la rama STEM
y podía permitirse asistir a [varios] centros de revisión, pero no podía permitirse ir. Sin mencionar, algunos
las universidades e instituciones te rechazarían antes de que pudieras completar tu solicitud
formularios o te asignaría erróneamente a una especialidad que no estaba relacionada con lo que habías elegido originalmente
elegido.
Esto es relevante ya que examina las dificultades que enfrentan los estudiantes de primer año que son
tomando cursos universitarios que no están alineados con aquellos que tomaron durante su último año de secundaria
escuela. Dado que el estudio actual también se centra en las implicaciones de los cursos desalineados, esto
es significativo.
El artículo, titulado "Importancia de Elegir la Ruta Correcta en la Escuela Secundaria Superior"
Strands," también se publicó en el sitio web de Mapa Malayan Colleges Mindanao. Explica cómo
es importante elegir las ramas o trayectorias correctas de la SHS porque le dará a los estudiantes la perspectiva global
habilidades, competencias y conocimientos que necesitan para seguir trayectorias profesionales exitosas en el futuro.
Te sentirás más motivado para tu futuro trabajo al seleccionar la adecuada especialización de la Escuela Secundaria Superior.
Estudiar es más placentero una vez que eliges una rama que prefieres porque las ramas están creadas
y adaptado a tus intereses. Además, amplía tu conocimiento y habilidades mientras
también te introduce a tu tema de estudio elegido para prepararte para la universidad.
Esto es relevante para el estudio actual porque todavía hay factores que pueden afectar su
selecciones antes de decidir sobre tus cursos o trayectorias. La calidad de tu educación, dónde
asistió a la universidad u otra institución educativa, y cuánto lo animó un maestro o mentor
avanzar todos tienen un impacto en los trabajos que elegimos. La experiencia que recibes en la escuela tiene un