INVESTIGACIÓN REVISIONADA DEL INVENTARIO DE PERSONALIDAD NEO

(NEO PI-R)

Breve Historia

El NEO PI-R suplanta el Inventario de Personalidad NEO. El NEO PI-R

fue desarrollado para operacionalizar el modelo de cinco factores de la personalidad, un
representación de la estructura de rasgos que fue desarrollada y elaborada en
las últimas cuatro décadas. Los 5 factores representan las dimensiones más básicas
subyacentes a los rasgos identificados en ambos lenguajes naturales y psicológicos
cuestionarios. Cuando apareció en 1985, el NEO-PI tenía escalas bien investigadas
para medir las facetas del Neuroticismo (N), la Extraversión (E) y la Apertura (O), pero
solo escalas globales para medir los factores de Amabilidad (A) y
La escrupulosidad (C). Completa el desarrollo del instrumento al agregar
las escalas de facetas A y C que fueron prometidas implícitamente por el dominio y la faceta
modelo en el que se basó el NEO-PI y que fueron prometidos explícitamente en el
Suplemento del Manual NEO-PI. Además, 10 de los elementos originales N, E y O fueron
reemplazados en el NEO PI-R para permitir una medición más precisa de varios de sus
facetas.

Descripción General

El NEO PI-R es una medida de rasgos de personalidad normales que tiene

demostró su utilidad tanto en entornos clínicos como de investigación. Hay 2 versiones
del NEO PI-R: Forma S para autoevaluaciones y Forma R para calificaciones de observadores.
Consiste en 240 ítems respondidos en una escala de 5 puntos. Es auto-administrado y es
apropiado para hombres y mujeres de todas las edades. Form Ris es un instrumento compañero
con 240 elementos paralelos escritos en tercera persona para pares, cónyuges o expertos
La Form R puede ser utilizada para obtener estimaciones independientes de la posición en la
los mismos cinco dominios de la personalidad (Neuroticismo, Extraversión, Apertura,
Agradabilidad y Conciencia) y pueden ser de particular valor en casos
en el que es deseable validar o complementar los autoinformes. El NEO
El resumen proporciona una descripción de los rasgos de personalidad de los examinados en los cinco
factores. Además de los materiales impresos, el NEO PI-R puede ser computarizado
administrado, calificado e interpretado, o simplemente calificado e interpretado por computadora.

Parece que estos factores son, de hecho, exhaustivos. Los factores se definen
por grupos de rasgos intercorrelacionados. Los rasgos más específicos se conocen como facetas,
y cada clúster de facetas como dominio. Sumar las escalas de facetas da como resultado el dominio

1
puntuación, que puede considerarse como una aproximación a la puntuación del factor. Factor
las puntuaciones se calculan directamente por el sistema de puntuación por computadora. Al describir el
la posición del individuo en cada uno de los cinco factores, es un esbozo completo
proporcionado que resume las emociones, interacciones personales y experiencias del individuo
estilo actitudinal y motivacional.

Administración

El NEO PI-R se puede administrar de forma individual o en grupos.

el examinador debe involucrar al encuestado en la tarea de completar la prueba para reducir
la posibilidad de conjuntos de respuesta o respuestas aleatorias a los ítems. El examinador
proporciona a cada encuestado el folleto de ítems adecuado del NEO PI-R, un manual de
hoja de respuestas de puntuación o puntuación automática, y un lápiz. Después de que el encuestado ha
proporcionó la información demográfica y leyó las instrucciones para completar el
NEO PI-R, pregunte si hay alguna pregunta. No hay límite de tiempo para completar el
NEO PI-R. La mayoría de los encuestados requieren de 30 a 40 minutos para completarlo, pero los mayores
los encuestados y aquellos con habilidades de lectura limitadas pueden tardar más.

Instrucciones para usar la Hoja de Respuestas de Puntaje Manual (PARA GRUPO)

ADMINISTRACIÓN

POR FAVOR, LEA LAS INSTRUCCIONES CUIDADOSAMENTE ANTES DE

INICIO. MARCA TODAS TUS RESPUESTAS EN LA HOJA DE RESPUESTAS
Y ESCRIBE SOLO DONDE SE INDICA. NO ESCRIBAS EN ESTA PRUEBA
FOLLETO.

EN EL HOJA DE RESPUESTA ADJUNTA, POR FAVOR ESCRIBA SU

NOMBRE EN EL ESPACIO PROPORCIONADO. INDICA TU SEXO COLOCANDO UN
MARQUE EN LA CASILLA APROPIADA BAJO "SEXO." INGRESE LA FECHA
(Y SU NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN, SI LE HAN SIDO ASIGNADO)
UNO,) EN EL ESPACIO PROPORCIONADO. MARQUE "FEMENINO" / "MASCULINO" EN EL
ESPACIO ETIQUETADO "PERSONA SIENDO EVALUADA." ESCRIBE TU PRIMERO,
INICIALES DEL NOMBRE, DEL SEGUNDO Y DEL APELLIDO EN EL ESPACIO PROPORCIONADO Y COMPLETE
TU EDAD. MARCA LA CASILLA JUNTO A “R” (SI ERES MUJER), “S”
(SI ERES HOMBRE), EN EL ESPACIO ETIQUETADO “NUEVA FORMA.”

ESTE CUESTIONARIO CONTIENE 240 AFIRMACIONES. POR FAVOR

LEE CUIDADOSAMENTE CADA ARTÍCULO Y CIRCULA LA RESPUESTA QUE
MEJOR CORRESPONDE A SU ACUERDO O DESACUERDO.

2
 Círculo "SD" si la afirmación es definitivamente falsa o si estás muy
desacuerdo.

Círculo “D” si la afirmación es más falsa o si no estás de acuerdo.

Círculo 'N' si la afirmación es igualmente verdadera o falsa, si no puedes

decide, o si eres neutral en la declaración.

Círcula "A" si la afirmación es más verdadera o si estás de acuerdo.

Círcula 'SA' si la afirmación es definitivamente verdadera o si estás muy de acuerdo.

NO HAY RESPUESTAS CORRECTAS O INCORRECTAS, Y NECESITAS

NO SER UN “EXPERTO” PARA COMPLETAR ESTE CUESTIONARIO. DESCRIBIR
Tú mismo honestamente y expresa tu opinión con precisión.
TAN POSIBLE.

RESPONDER CADA PUNTO. TENGA EN CUENTA QUE LAS RESPUESTAS ESTÁN NUMERADAS
ABAJO DE LAS COLUMNAS EN LA HOJA DE RESPUESTAS. POR FAVOR ASEGÚRESE
QUE TU RESPUESTA ESTÉ MARCADA EN EL NÚMERO CORRECTO
ESPACIO. SI COMETES UN ERROR O CAMBIAS DE OPINIÓN, NO
¡BORRA! HAZ UNA “X” A TRAVÉS DE LA RESPUESTA INCORRECTA Y
ENTONCES DIBUJA UN CÍRCULO ALREDEDOR DE LA RESPUESTA CORRECTA. DESPUÉS
HAS RESPONDIDO A LOS 240 ARTÍCULOS, RESPONDE LOS TRES
PREGUNTAS ETIQUETADAS A, B Y C EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

VAYA A LA PÁGINA 3 EN ESTE FOLLETO Y COMIENCE CON EL ARTÍCULO 1.

PUNTUACIÓN

La hoja de respuestas de puntuación manual es un formulario de dos partes, de papel sin carbono diseñado
para su uso con los folletos de artículos del Formulario S o del Formulario R. Los 3 artículos de verificación de validez de
el NEO PI-R también se presentan en la hoja de respuestas. La hoja inferior proporciona
claves de puntuación para puntuar fácilmente las escalas de facetas y dominios de los ítems del NEO PI-R.

Respuestas faltantes

Examine la hoja de respuestas para asegurarse de que se ha dado una respuesta para cada uno.
elemento. Si se encuentran elementos no respondidos, se debe pedir al encuestado que complete

3
ellos. Si un encuestado no está seguro del significado de un ítem o no está seguro de cómo
responder, se le puede indicar que use la opción de respuesta neutral. El NEO PI-R debería
no se puntuará si faltan 41 o más respuestas. Si faltan menos de 41 respuestas,
faltante, los artículos faltantes deben puntuarse como si la opción de respuesta neutral fuera
seleccionado. Las puntuaciones de los factores individuales deben interpretarse con precaución cuando más
faltan más de 3 respuestas en esa escala.

Verificaciones de validez

Los elementos A, B y C presentados en la hoja de respuestas proporcionan validez simple

verifica y ayuda a asegurarse de que el encuestado ha completado y respondido con precisión
completó el NEO PI-R. El ítem A pregunta si el encuestado ha respondido al
elementos de manera honesta y precisa. desacuerdo o desacuerdo fuerte respuesta
el ítem A normalmente invalida la puntuación formal del NEO PI-R. Los ítems B y C,
que pregunta si el encuestado ha respondido todos los ítems y ha marcado su
las respuestas en los espacios correctos están destinadas principalmente como recordatorios y estímulos para
el encuestado complete los elementos faltantes y verifique nuevamente la ubicación de su/sus
respuestas. Si el encuestado ha respondido "No" al ítem B, el examinador puede desear
explorar con el encuestado la razón de las respuestas faltantes y necesitará
preste atención a las instrucciones para tratar los artículos faltantes. La respuesta de 'No'
el ítem C puede indicar respuestas descuidadas y normalmente invalida lo formal
puntuación del NEO PI-R.

Aquiescencia

Esto significa que los encuestados que utilizan un número excesivo de acuerdo o
Las respuestas de acuerdo fuerte tenderán a recibir puntuaciones promedio en lugar de extremas y
a menudo extremadamente engañosos—puntuaciones. Para detectar la aquiescencia, cuenta los
número de respuestas de acuerdo o muy de acuerdo dadas en todos los ítems. Así, si el
el encuestado tiene 150 o más respuestas de acuerdo o fuertemente de acuerdo, el NEO PI-R
debe interpretarse con precaución porque puede haber un fuerte sesgo de aquiescencia
influyó en los resultados.

Negación

Se indica por una escasez de respuestas de estar de acuerdo o de estar muy de acuerdo. Para filtrar
para evitar el negativismo, cuenta el número de respuestas de acuerdo o de acuerdo total dadas en total
todos los elementos. Si el encuestado aprobó 50 o menos elementos como de acuerdo o muy de acuerdo,
el NEO PI-R debe interpretarse con precaución.

4
Respuesta Aleatoria

Una forma común de patrones de respuesta aleatorios puede ser evaluada por
inspeccionando visualmente la hoja de respuestas para determinar si la misma respuesta
la opción ha sido utilizada a lo largo de una larga serie de elementos. Basado en los resultados del ítem
patrones de respuesta, respaldos de desacuerdo fuerte a más de 6 consecutivos
elementos
artículos consecutivos, estar de acuerdo en más de 14 artículos consecutivos, o estar muy de acuerdo en
más de 9 elementos consecutivos invalidan la puntuación formal y la interpretación de la
NEO PI-R.

Cálculo de puntajes (calificación manual)

Desgarra la parte superior del talón de la hoja de respuestas y retira la página superior. Localiza
la primera fila de artículos (es decir, artículos 1, 31, 61, 91, 121, 151, 181 y 211) y suma el
valores de las respuestas en círculo a estos ocho ítems. Ingrese esta suma (como puntuación bruta)
en el espacio etiquetado "N1" situado a la derecha de la fila. Usa un análogo
procedimiento para calcular las puntuaciones brutas de facetas restantes.
Después de que se hayan calculado todos los puntajes de los facetas, suma los puntajes de las facetas N1
a N6. Localice el espacio etiquetado como “PUNTUACIONES BRUTAS DEL DOMINIO” en la parte inferior de la
hoja de respuestas. Introduzca esta suma (como puntuación bruta) en el cuadro etiquetado 'N'. Utilice un
procedimiento análogo para calcular las puntuaciones brutas del dominio restante.

Puntajes de perfilado

Cuando se utiliza la hoja de respuesta de puntuación a mano, los resultados del NEO PI-R pueden ser
presentado en un formato de perfil para facilitar la conversión de puntuaciones brutas a puntuaciones estándar.
Formularios de perfil separados están disponibles para adultos y personas en edad universitaria para el Formulario
S y para adultos para el Formulario R. Los formularios de perfil de adultos son apropiados para su uso con
individuos de 21 años en adelante. Los formularios de perfil de edad universitaria son apropiados para su uso
con individuos de 17 a 20 años, ya sea que asistan a la universidad o no. Los perfiles son
representado por separado para hombres y mujeres.

Seleccione el formulario de perfil adecuado según la forma del NEO PI-R

administrado y el grupo de comparación relevante. Completar la demografía.
información en la parte superior del formulario de perfil. Localiza la puntuación bruta para el dominio N
en la parte inferior de la hoja de respuestas y transcriba esta puntuación en el espacio en la parte superior de
el formulario de perfil etiquetado "Neuroticismo (N)". Utilice el mismo procedimiento para transcribir
las puntuaciones brutas de dominio restantes. Ubique la puntuación bruta para el facet N1 en el
lado derecho de la hoja de respuestas y transcribe esta puntuación en el espacio en la parte superior del

5
Formulario de perfil etiquetado "Ansiedad (N1)". Agregue las puntuaciones de facetas transcritas para N1 a
N6 y ingresa este número en el espacio etiquetado "Total (N)" en la parte superior del perfil
Compare este número con la puntuación bruta del dominio N ingresada en la parte superior de la
Formulario de perfil. Si los números no coinciden, ha habido un error en la adición o en la transcripción.
ha sido hecho. Localiza y corrige el error. Haz lo mismo para verificar la precisión del
puntuaciones de facetas restantes.

Examine el puntaje T del encuestado para el dominio o factor N. Puntajes T de

56 o superior se consideran altos, los puntajes T que oscilan entre 55 y 45 se consideran
promedio, y las puntuaciones T de 44 o menos se consideran bajas. Localiza la primera fila de
términos descriptivos en su formulario de resumen de NEO. Esta fila corresponde a
descripciones para el dominio de la Neuroticismo. Si la puntuación del encuestado es alta, coloca un
marque la casilla de la izquierda. Si la puntuación del encuestado es promedio, coloque un
marque la casilla del medio. Si la puntuación del encuestado es baja, coloque una marca de verificación
en el cuadro de la derecha. Utiliza el mismo procedimiento con el resto del formulario.
El 2ya 5thlas filas de términos descriptivos corresponden a los dominios E, O, A y C
respectivamente. Su resumen NEO no caracteriza las puntuaciones como altas o bajas.

CONCEPTUALIZACIÓN E INTERPRETACIÓN

Las escalas del NEO PI-R miden rasgos que se aproximan a la normalidad, campana-
distribuciones con forma. Las características se comparan entre las personas, en lugar de
dentro del individuo. Así, una persona que obtiene una puntuación del 75th percentil en
Depresión y los 25 el percentil en Emociones Positivas es más probable que sienta
th

deprimido y menos propenso a sentirse feliz que la mayoría de las otras personas. Pero porque
la felicidad es mucho más común que la depresión, sin embargo, un individuo así sigue siendo probable
ser feliz más a menudo que estar deprimido.
Al diseñar los formularios de perfil e informes interpretativos para el NEO PI-R, es
útil para resumir resultados en términos de 5 niveles: muy bajo, bajo, promedio, alto, y
muy alto (así como se les pide a los examinados que respondan en una escala de 5 puntos desde
fuerte desacuerdo a fuerte acuerdo). En NEO PI-R, no hay un solo límite que separe
aquellos que "tienen" un rasgo de aquellos que no, y siendo bajos o promedio en un
la escala puede ser tan informativa como ser alta.
Por varias razones, no se han desarrollado formularios de perfil para la clínica.
grupos.

6
 LOS 5 DOMINIOS
Neuroticismo (N)

El dominio más generalizado de las escalas de personalidad contrasta la adaptación o

estabilidad emocional con desajuste o neuroticismo. La tendencia general a
experimentar efectos negativos como miedo, tristeza, vergüenza, ira, culpa, y
el asco es el núcleo del dominio N. Sin embargo, N incluye más que la susceptibilidad
al malestar psicológico. Los hombres y mujeres con alta N también tienden a tener
ideas irracionales, ser menos capaces de controlar sus impulsos y afrontar de manera menos efectiva
que otros con estrés. La escala N, como todas las demás escalas, también mide un
dimensión de la personalidad normal. Los que obtienen puntuaciones altas pueden estar en riesgo de algunos tipos de
problemas psiquiátricos, pero la escala N no debe ser vista como una medida de
psicopatología. Por ejemplo, un individuo puede tener un Trastorno de la Personalidad Antisocial
Trastorno sin tener un puntaje elevado en N. Las personas que obtienen un puntaje bajo en N son
emocionalmente estables. Suelen ser calmados, de buen temperamento y relajados, y ellos
son capaces de enfrentar situaciones estresantes sin alterarse ni descontrolarse.

Extroversión (E)

La sociabilidad es solo uno de los rasgos que comprenden el dominio de

Extraversión. Además de gustar de la gente y preferir grupos grandes y
en reuniones, los extrovertidos también son asertivos, activos y habladores. Les gusta la emoción
y estimulación y tienden a ser alegres en su disposición. Son optimistas, enérgicos,
y optimistas. Por otro lado, los introvertidos son reservados en lugar de ser antipáticos,
independientes en lugar de seguidores, de ritmo constante en lugar de lentos. Los introvertidos pueden
dicen que son tímidos cuando quieren decir que prefieren estar solos: no lo hacen
necesariamente sufren de ansiedad social. No son infelices ni pesimistas.

Apertura (O)

Los elementos de O incluyen imaginación activa, sensibilidad estética,

atención a los sentimientos internos, preferencia por la variedad, curiosidad intelectual, y
independencia de juicio. Las personas abiertas son curiosas tanto acerca del interior como de
mundos exteriores, y sus vidas son experiencialmente más ricas. Están dispuestos a entretener
ideas novedosas y valores poco convencionales, y experimentan tanto lo positivo como
las emociones negativas con mayor intensidad que las personas cerradas. La apertura es especialmente
relacionados con aspectos de la inteligencia, como el pensamiento divergente, que contribuyen a
creatividad (Mc Crae, 1987). Pero la apertura no es en absoluto equivalente a
inteligencia. Aquellos que obtienen una puntuación baja en O tienden a ser convencionales en su comportamiento y
conservador en su perspectiva. Prefieren lo familiar a lo novedoso, y su emocional

7
las respuestas son algo apagadas. Las personas 'cerradas' no deberían ser vistas como
Los autoritarios. Estas cualidades son más propensas a ser signos de una extrema baja
Amabilidad. El valor de la apertura o el cierre depende de los requisitos
de la situación, y tanto las personas abiertas como las cerradas realizan funciones útiles en
sociedad.

Amabilidad (A)

La persona agradable es fundamentalmente altruista. Él/Ella es comprensivo/a con

otros y ansioso por ayudarlos, y cree que los demás serán igualmente serviciales en
volver. En cambio, la persona desagradable o antagónica es egocéntrica, escéptica
de las intenciones de los demás, y competitiva en lugar de cooperativa. Un bajo A está asociado
con trastornos de personalidad narcisista, antisocial y paranoide, mientras que el alto A
está asociado con el Trastorno de Personalidad Dependiente.

Conciencia (C)

El individuo concienzudo es intencionado, tenaz y determinado.

Digman y Takemoto-Chock (1981) se refieren a este dominio como Voluntad de Lograr. Alto
C está asociado con el logro académico y ocupacional; por el lado negativo,
puede llevar a molestias fastidiosas, orden excesivo o adicción al trabajo
el comportamiento. La conciencia es un aspecto de lo que una vez se llamó carácter;
Los que obtienen altas puntuaciones en C son escrupulosos, puntuales y confiables. Los que obtienen bajas puntuaciones no lo son.
necesariamente carecientes de principios morales, pero son menos exigentes en aplicarlos,
justo como son más despreocupados a la hora de trabajar hacia sus metas. Hay alguna
evidencia de que son más hedonistas e interesados en el sexo (Mc Crae, Costa, &
Busch, 1986)

LAS ESCALAS DE FACETAS

Cada uno de los 5 dominios del NEO PI-R está representado por 6, más específicos
escalas que miden facetas del dominio. Hay varias ventajas en el
estrategia de evaluar una variedad de facetas. Primero, asegura que los elementos utilizados para
medir el dominio abarcará una amplia gama de pensamientos, sentimientos y
acciones posibles. En segundo lugar, tener varias escalas de facetas independientes permite
replicación interna de los hallazgos. Una tercera ventaja crucial del enfoque multifacético
el enfoque para la medición de los 5 factores surge del hecho de que es significativo
las diferencias individuales se pueden ver dentro de los dominios.

8
Facetas del Neuroticismo

Ansiedad. La escala no mide miedos o fobias específicas, sino alta

los goleadores son más propensos a tener tales miedos, así como ansiedad libre flotante. Bajo
los goleadores no se detienen en las cosas que podrían salir mal.
N2: Hostilidad Enfadada. Representa la tendencia a experimentar ira, frustración
y amargura. Las personas desagradables a menudo obtienen puntuaciones altas en esta escala. Los de puntuación baja son
tranquilo y lento para enojarse.

N3: Depresión. Aquellos con puntuaciones altas son propensos a sentimientos de culpa, tristeza,
desesperanza y soledad. Los que puntúan bajo raramente experimentan tales emociones, pero
no son necesariamente alegres y despreocupados (características asociadas en su lugar
con la Extraversion).

N4: Autoconciencia. Las personas autoconcientes se sienten incómodas alrededor de

otros, sensibles al ridículo y propensos a sentimientos de inferioridad. Los que obtienen puntuaciones bajas no
necesariamente tener aplomo o buenas habilidades sociales, sino que simplemente son menos perturbados por
situaciones sociales incómodas.

N5: Impulsividad. Se refiere a la incapacidad de controlar los antojos y los impulsos.

no debe confundirse con la espontaneidad, la toma de riesgos o el tiempo de decisión rápida. Bajo
los goleadores encuentran más fácil resistir tales tentaciones, teniendo una alta tolerancia para
frustración.

N6: Vulnerabilidad. Aquellos que puntúan alto en vulnerabilidad se sienten incapaces de hacer frente a
estrés, volverse dependiente, desesperanza o pánico al enfrentarse a emergencias
situaciones. Los que obtienen bajas puntuaciones se perciben a sí mismos como capaces de manejarse.
situaciones difíciles.

Facetas de la Extraversión

Calidez. Las personas cálidas les gustan las personas y forman fácilmente lazos cercanos.
otros. Los que puntúan bajo no son ni hostiles ni necesariamente carecen de compasión, pero
son más formales, reservados y distantes en su comportamiento que los de alta puntuación.

E2: Gregariedad. Las personas gregarias disfrutan de la compañía de los demás, y el

cuantos más, mejor. Los de bajo puntaje tienden a ser solitarios que no buscan, o que incluso
evitar activamente la estimulación social.

9
 E3: Asertividad. Los que obtienen puntuaciones altas hablan sin dudar y a menudo se convierten en
líderes de grupo. Los que obtienen bajas puntuaciones prefieren mantenerse en un segundo plano y dejar que otros lo hagan

hablando.

E4: Actividad. Las personas activas tienen la necesidad de mantenerse ocupadas y llevar un ritmo rápido.
vidas pausadas. Los que obtienen puntuaciones bajas son más pausados y relajados en su ritmo, aunque ellos
no son necesariamente lentos o perezosos.

E5: Búsqueda de emoción. Los que obtienen altas puntuaciones prefieren colores brillantes y ruidos.
los entornos. Los que puntúan bajo sienten poca necesidad de emociones y prefieren una vida que alta
los goleadores podrían encontrar aburrido.

Emociones Positivas. Los que obtienen puntuaciones altas se ríen con facilidad y frecuencia. Los que obtienen puntuaciones bajas son

exuberante y lleno de ánimo.

Facetas de Apertura

Fantasía. Los que obtienen altas puntuaciones son abiertos a la fantasía, tienen una imaginación vívida y un
vida de fantasía activa. Sueñan despiertos no simplemente como una forma de escapar, sino como una manera de crear
para sí mismos un mundo interior interesante. Los puntuadores bajos son más prosaicos y prefieren
mantener sus mentes en la tarea que tienen entre manos.

O2: Estética. Los que obtienen puntuaciones altas se sienten conmovidos por la poesía, se sumergen en la música, y
intrigado por el arte. Los de puntuaciones bajas son relativamente insensibles e interesados en el arte.
belleza.
Sentimientos. Los que obtienen puntuaciones altas experimentan emociones más profundas y más diferenciadas.
estados y sienten tanto la felicidad como la infelicidad más intensamente que otros. Bajo
los goleadores han atenuado algo los efectos y no creen que los estados emocionales sean de
mucha importancia.

O4: Acciones. Los de alto rendimiento prefieren la novedad y la variedad a la familiaridad y la rutina.
Los que obtienen puntuaciones bajas encuentran difícil el cambio y prefieren aferrarse a lo probado y verdadero.

O5:Ideas. Los que obtienen altas puntuaciones disfrutan tanto de argumentos filosóficos como de acertijos.
Los que obtienen puntuaciones bajas en la escala tienen una curiosidad limitada y, si son altamente inteligentes, la tienen de manera estrecha.

enfocar sus recursos en temas limitados.

O6: Valores. Los que obtienen altas puntuaciones tienen disposición para reexaminar aspectos sociales, políticos y
valores religiosos. Los que puntúan bajo tienden a aceptar la autoridad y honrar la tradición y como un
las consecuencias son generalmente conservadoras, independientemente de la afiliación política.

10
Facetas de la amabilidad

Confianza. Los que obtienen puntuaciones altas tienen una disposición a creer que los demás son honestos y
bien intencionados. Los que obtienen bajas puntuaciones tienden a ser cínicos y escépticos y a suponer que
otros pueden ser deshonestos o peligrosos.

A2: Sencillez. Las personas sencillas son francas, sinceras, y

ingenuo. Los que obtienen puntuaciones bajas son más propensos a manipular a otros a través de la adulación,
astucia o engaño. No debe considerarse como una escala de mentiras.

A3: Altruismo. Los que obtienen puntuaciones altas tienen una preocupación activa por el bienestar de los demás, como se muestra en
generosidad, consideración por los demás y una disposición a ayudar a los demás en necesidad de
Ayuda. Los que tienen puntuaciones bajas son algo más egocéntricos y son reacios a conseguir
involucrado en el problema de los demás.

A4: Cumplimiento. Los que obtienen altas puntuaciones tienden a ceder ante los demás, a inhibir la agresión, y
perdonar y olvidar. Los que puntúan bajo son agresivos, prefieren competir que
cooperar y no tiene reparos en expresar ira cuando es necesario.

A5: Modestia. Los que obtienen puntuaciones altas en esta escala son humildes y se restan importancia, aunque
no carecen necesariamente de autoconfianza o autoestima. Los que obtienen puntuaciones bajas
creen que son superiores y pueden ser considerados engreídos o arrogantes por otros.

A6: Sensibilidad. Los que obtienen puntuaciones altas se conmueven por las necesidades de los demás y
enfatizar el lado humano de las políticas sociales. Aquellos con puntuaciones bajas son más obstinados
y menos movido por apelaciones a la piedad.

Facetas de la responsabilidad

C1: Competencia. Está más asociada con la autoestima y el interno.

locus de control. Los que puntúan alto se sienten bien preparados para enfrentarse a la vida. Los que puntúan bajo
tienen una opinión más baja de sus habilidades y admiten que a menudo están poco preparados y
inepto.

C2: Orden. Las personas ordenadas son limpias, ordenadas y bien organizadas. Los que obtienen una baja puntuación son

no pueden organizarse y se describen a sí mismos como desmetódicos.

C3: Deber. Los que obtienen puntuaciones altas se adhieren estrictamente a sus principios éticos y
cumplir escrupulosamente con sus obligaciones morales. Los de baja puntuación son más casuales acerca de
tales asuntos y pueden ser algo poco fiables o poco confiables.

11
 C4: Esfuerzo por Lograr. Los que obtienen puntuaciones altas trabajan arduamente para alcanzar sus metas.
diligentes, con un propósito y tienen un sentido de dirección en la vida. Los que obtienen puntuaciones muy altas pueden
invierten demasiado en sus carreras y se convierten en adictos al trabajo. Los que puntúan bajo son
desidiosos y quizás incluso perezosos. No están motivados para tener éxito, pero a menudo
perfectamente contentos con sus bajos niveles de logro.

C5: Autodisciplina. Los que obtienen altas puntuaciones tienen la capacidad de motivarse a sí mismos para lograr
el trabajo hecho. Los que obtienen bajas puntuaciones procrastinan al principio y son fácilmente
desanimado, ansioso por renunciar y no puede obligarse a hacer lo que quiere
ellos mismos para hacer.

Deliberación. Los que obtienen altas puntuaciones son cautelosos y piensan con cuidado antes de actuar.
Los puntuadores bajos son apresurados y a menudo hablan o actúan sin considerar el
consecuencias, pero son capaces de tomar decisiones rápidas cuando es necesario.

INTERPRETANDO PERFILES
El conjunto de puntuaciones que recibe un individuo se puede trazar en un formulario de perfil para
ver la configuración general de su personalidad, en relación con lo apropiado
grupo normativo. En el uso clínico, el perfil NEO PI-R debe ser considerado en el
contexto de la historia del cliente, problemas presentados y otras pruebas psicológicas
datos, como las calificaciones del cónyuge en el Formulario R del NEO PI-R. En algunos casos, podría ser
apropriado discutir el perfil con el cliente, un proceso que puede ayudar a ambos, cliente
y el terapeuta entiende las formas en que se manifiestan estos rasgos de personalidad
en la vida del cliente. Una forma de interpretar el perfil es considerando el
relaciones de escalas de facetas a través de dominios. También puede ser útil considerar pares de
puntuaciones de dominio en términos de planos bidimensionales, que corresponden en muchos casos
a áreas particulares de la vida.

Un ejemplo, el plano afectivo definido por N y E, que representa el

estilos emocionales básicos de los individuos. Al menos 4 de los 7 posibles restantes
las combinaciones son de interés potencial. E y C parecen determinar conjuntamente los patrones
de la actividad; O y A son actitudes relevantes; O y C son particularmente importantes para
rendimiento académico; A y C representan las dimensiones básicas del carácter.
Alternativamente, los 2 (o más) perfiles se pueden graficar en el mismo formulario, y el
las interpretaciones pueden enfocarse en puntos de acuerdo y desacuerdo.

12