LOS PROCESOS
AFECTIVOS
MAG. YOYDI CHECA
¿ Qué es la afectividad?
Es aquel conjunto del acontecer
emocional que ocurre en la mente
del hombre y se expresa a través
del comportamiento emocional, los
sentimientos y las pasiones.
La afectividad es el conjunto de
sentimientos inferiores y
superiores, positivos y negativos,
fugaces y permanentes que sitúan
la totalidad de la persona ante el
mundo exterior.
Los afectos
Reacción agradable o desagradable que motiva una
conducta.
Manifestaciones
Sentimientos
Emociones
Estado de ÁNIMO
Pasiones
Características
POLARIDAD Consiste en la contraposición de
direcciones que pueden seguir de los positivo
a lo negativo. del agrado al desagrado, de lo
justo a lo injusto, de la atracción a la
repulsión.
INTIMIDAD Expresa subjetividad como una
situación profunda y personal
PROFUNDIDAD Grado de significación o
importancia que le asigna el sujeto al objeto.
INTENCIONALIDAD Porque se dirige hacia un
fin sea positivo o negativo.
Características
NIVEL Unos son mas bajos y otros elevados
TEMPORALIDAD Esta sujeto al tiempo; inicio y un
final.
INTENSIDAD Los afectos experimentan distinto
grado o fuerza: risa, sonrisa, carcajada…
AMPLITUD Los procesos afectivos comprometen a
toda la personalidad del individuo.
LAS EMOCIONES
EMOCIONES: Es una reacción afectiva que surge
súbitamente ante un estímulo, duran un corto
tiempo y comprende una serie de repercusiones
psicocorporales.
Características:
Corta duración y elevada intensidad.
Genera modificaciones fisiológicas
significativas.
Aparecen por un estímulo en un contexto
específico.
Comunes al hombre y al animal.
LAS EMOCIONES
Categoría básica de las
emociones:
Miedo
Aversión
Tristeza
Ira
Sorpresa
LAS EMOCIONES
Clasificación de las emociones:
Asténicas o pasivas: Se caracterizan por
la inhibición o disminución de la
actividad del sujeto.
Esténicas o activas: Se produce un
incremento de la actividad y excitación
por parte del sujeto.
LAS EMOCIONES: COMPONENTES
BÁSICOS DE LAS EMOCIONES
FISIOLÓGICOS: son los cambios que se desarrollan en el sistema nervioso central, y se
manifiestan en respuestas como taquicardia, sudoración, hipertensión, tono muscular, rubor,
sequedad en la boca, respiración, etc. Todo esto son respuestas involuntarias, que el sujeto no
puede controlar.
COGNITIVOS: vivencia subjetiva que sentimos en nuestro interior, es decir, que tiene consciencia
de que algo interno está sucediendo.
CONDUCTUALES: es la manifestación externa de la emoción. Se muestran en las expresiones
faciales, en el lenguaje no verbal, en el tono de voz, volumen, ritmo, movimientos del cuerpo,
etc.
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ESTADO DE ÁNIMO
Forma de ser o permanecer en el plano
afectivo, un estado general y
relativamente constante que caracteriza
a la personalidad.
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LOS SENTIMIENTOS
Procesos afectivos relativamente estables
adquiridos en el proceso de la socialización,
experimentados por seres humanos.
Son profundos porque amamos, odiamos,
admiramos, envidiamos a personas
relacionadas con acontecimientos
importantes en nuestra vida.
Son relativamente estables ; su estabilidad
es producto de la formación de un vínculo.
Son adquiridos en el proceso de
socialización: amor a nuestra pareja, el odio
a nuestros enemigos, el cariño hacia una
profesora, el rencor hacia un familiar.
LOS SENTIMIENTOS
Características de los sentimientos:
Es subjetivo.
Surge en forma lenta y progresiva.
Promueve conductas.
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LA PASIÓN
Son procesos afectivos muy
profundos de gran intensidad y
que son capaces de dominar las
actividad personal del
individuo. Se diferencia de las
emociones en que son estados
de mayor duración.
LA PASIÓN
Clasificación
SUPERIOR Encaminadas al desarrollo personal
y moral del individuo; son valoradas por el grupo
social. Ej. Pasión de la música por parte de
Bethovenn, pasión de Eistein hacia la ciencia;
pasión de Jesucristo.
INFERIOR Impiden u obstaculizan el desarrollo
personal y social. Ej. Pasión desmedida por
el poder, la fama la riqueza de afanes
individualistas y arribistas.
LA PASIÓN
Tipos
Pasiones de auto conservación: Son las energías que nos ayudan a
lograr la protección de nuestra vida física y nuestra conservación
como especie humana. Algunos ejemplos de estas pasiones son:
* Deseo de descanso: Tendencia a recuperar nuestras fuerzas.
Sin equilibrio, el deseo de descanso se puede convertir en pereza.
* Deseo sexual: Impulso hacia las personas del sexo complementario
para la conservación de la especie. Sin equilibrio, el deseo sexual se
puede convertir en erotismo.
* Hambre: Tendencia a la propia conservación por la alimentación. Sin
equilibrio, el hambre nos puede llevar a la gula.
* Sed: Tendencia a la propia conservación por la bebida. Sin equilibrio,
el deseo de beber nos puede llevar a la embriaguez.
LA PASIÓN
Tipos
2. Pasiones de autorrealización: Son las energías que nos ayudan a
conseguir la protección de nuestra vida psíquica, es decir, el sano
fortalecimiento interno de nuestra propia personalidad. Algunos
ejemplos de estas pasiones son:
* El deseo de amar y ser amado. Sin equilibrio, puede convertirse en
envidia o celos.
* La valentía. Sin equilibrio, se puede transformar en temeridad.
* El sentimiento de rechazo hacia algo o alguien. Sin equilibrio, puede
mudar a odio.
* El orgullo. Sin equilibrio, se puede convertir en soberbia.
* El deseo de justicia. Sin equilibrio, nos puede llevar a la ira.
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LA RELACIÓN ENTRE EMOCIÓN Y
MOTIVACIÓN
Es de carácter bidireccional, pues en ocasiones
las emociones pueden representar motivos que impulsan
determinada acción, pero también pueden indicar los
procesos de adaptación de cada individuo y, por lo tanto,
pueden darnos un panorama de la motivación del mismo.
Existen abundantes datos experimentales de cómo
sistemas relacionados con el miedo o el estrés, a través de
la actividad amigdalar, son capaces de influir
positivamente sobre el aprendizaje y el almacenamiento
de memoria.
LA RELACIÓN ENTRE EMOCIÓN Y
MOTIVACIÓN
Es también ampliamente reconocido el papel de que los
estados motivacionales desempeñan en el aprendizaje de
diversas tareas.
El simple deseo de alcanzar un objetivo son factores críticos
que promueven y facilitan las conductas de aprendizaje y la
retención y la consolidación de las tareas aprendidas.
La activación, utilización y ejercitación de los sistemas de
aprendizaje y memoria, pueden compensar beneficiosamente
el déficit de otros sistemas mnésicos.
INTELIGENCIA EMOCCIONAL
La llamada “inteligencia emocional” no es otra cosa que la
capacidad para generar, reconocer, expresar e influir
emociones propias y ajenas buscando con empatía la
resolución más satisfactoria de las situaciones.
La inteligencia emocional parece reservada a aquellos
individuos cuyos cerebros están congénitamente dotados de
sistemas eficaces para señalizar y memorizar estímulos
relevantes, los cerebros dotados de mecanismos emocionales
capaces de construir a lo largo de la vida un sistema de valores
(recompensas y castigos) que guíe el comportamiento de un
modo adaptativo.
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