Cuarto Grado de

Primaria

La centena de millar
Hasta ahora sabemos que:

10 unidades forman 1 decena 10 U = 1 D

10 decenas forman 1 centena 10 D = 1 C
10 centenas forman 1 unidad de 10 C = 1 UM
millar
10 unidades de millar forman 1 decena de millar 10 UM = 1 DM

¿Qué forman 10 decenas de millar?

Observa el dibujo:

1DM 1DM 1DM

1DM 1DM 1DM

1DM 1DM 1DM

1DM

Si cada automóvil cuesta S/. 10 000, los 10 autos costarán S/. 100 000.
100 000 es 1 centena de millar.

Una centena de millar está formada por 10 decenas de millar.

Cuarto Grado de 163

Primaria
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Las centenas de millar se leen con el nombre de la centena correspondiente seguida de la

palabra mil.

Se
Centenas de escribe Se lee:
millar (forma
desarrollada)

1 centena de 100 Cien mil

millar 000
Doscientos mil
2 centenas de 200
millar 000
Trescientos mil

3 centenas de 300
millar Cuatrocientos
000

4 centenas de mil Quinientos

400
millar 000
mil Seiscientos
5 centenas de 500
millar 000 mil Setecientos

6 centenas de 600 mil

millar 000

Ochocientos
7 centenas de 700
millar 000
mil

8 centenas de 800
millar 000 Novecientos mil

9 centenas de 900
millar 000

Lectura y escritura de números de 6 dígitos

Observación

164 Cuarto Grado de

Primaria
Cuarto Grado de
Primaria
Este ábaco.
Ya sabes que cada varilla no debe
contener más de 9 elementos. Si se
reúnen 10 elementos, necesitamos una
varilla más.
10 decenas de millar = 100 000
100 000 = 1 centena de millar.
La sexta varilla corresponde a las centenas de millar.

Cuarto Grado de 165

Primaria
El siguiente
ábaco: Muestra lo siguiente:

8 CM = 800 000 +
4 DM = 40 000
3 UM = 3 000
6C = 600
2D = 20
5U = 5
843 625

El número es:

CM DM UM C D U Se
lee:
8 4 3 6 2 5
Ochocientos cuarenta y tres mil seiscientos
veinticinco.

Taller de ejercicios 37

1 Escribe el número que representa cada ábaco y su lectura correspondiente.

Se Se escribe:
escribe:
CM DM UM C D U
CM DM UM C D U
3 6 2 8 4 3

Se lee: Trescientos sesenta y dos mil Se lee:

ochocientos cuarenta y tres.
 CM DM UM C D U CM DM UM C D U

Se lee: Se lee:

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

Se lee: Se lee:
 Manuel Coveñas Naquiche

2 Une con flechas:

219 301 Cuatrocientos tres mil ochocientos

403 800 Doscientos diecinueve mil
trescientos uno
430 080 Cuatrocientos treinta mil ochenta
219 130 Quinientos noventa mil cuarenta
590 040 Quinientos nueve mil cuatrocientos
509 400 Doscientos diecinueve mil ciento
treinta
3 En cada grupo, marca (x) el número correcto.

• Doscientos cincuenta mil cuatrocientos uno 250 401 250 410 254 001

• Novecientos nueve mil novecientos 909 090 909 900 990 900

• Seiscientos tres mil treinta 603 300 603 030 603 003

• Ciento ochenta mil doscientos noventa 182 900 180 029 180 290

4 Escribe cómo se leen los siguientes números:

320 200

106 040

400 700

808 008

5 Completa las equivalencias.

• 8 DM = 80 000 • 560 = D • 8 000 = 8 UM

U
• 24 500 = 2 450 • 72 000 = UM
• 5 DM = U D
• 40 000 = UM
• 4 CM = U • 830 420 = D
• 7 000 = UM
• 7C = U • 6 700 = D
 Cuarto Grado de
Primaria

6 Completa:

7 Escribe el valor de posición de la cifra encerrada en el círculo.

Problemas relacionados con el cambio de cifras

Problema 1 Dado el número 263 Problema 2 Dado el número: 135

874, al cambiar el 8 por un 5, ¿en 072, al cambiar el 0 por un 8, ¿en
cuánto disminuye? cuánto aumenta?
Resolución: Resolución:
 Número inicial: 263 874, al cambiar  Número inicial: 135 072, al cambiar el 0 por
el 8 por el 5, el nuevo número será: 8, el nuevo número será: 135 872,
263 574; enton- ces para saber en entonces, para saber en cuánto
cuánto disminuye el nú- aumenta el número 135
mero 263 874, restamos: 072, restamos:

263 874 – 135 872 –

263 574 135 072
300
800

Rpta Disminuye en Rpt Aumenta en 800.

300. a
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Manuel Coveñas Naquiche

168 Cuarto Grado de Primaria

 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Cuarto Grado de
Primaria

Problema 3 Dado el número 309 Problema 4 Dado el número 321

748, al cambiar el 9 por un 6 y el 4 por 706, al cambiar el 2 por un 4 y el 7 por
un 5, ¿en cuánto disminuye? un 9, ¿en cuánto aumenta?
Resolución: Resolución:
 Número inicial: 309 748, al cambiar  Número inicial: 321 706, al cambiar
el 9 por el 6 y el 4 por un 5, el el 2 por el 4 y el 7 por un 9, el
nuevo número será: nuevo número será:
306 758; entonces para saber en 341 906; entonces para saber en
cuánto dis- cuánto dis- minuye el número 321
minuye el número 309 748, 706, restamos:
restamos:
341 906
309 748 –
– 321
306 706
758
20
2 990 200
Rpta Disminuye en 2 Rpt Aumenta en 20 200.
990. a

Taller de ejercicios 38

1 Dado el número 721 346, al cambiar 4 Dado el número 972 306, al

el 4 por cambiar el 0 por un 1, ¿en cuánto
2, ¿en cuánto disminuye? aumenta?

Rpta.: ..........................

2 Dado el número 528 674, al cambiar

el 6 por un 3, ¿en cuánto disminuye?

Rpta.: ..........................

Rpta.: ..........................

3 Dado el número 835 047, al

cambiar el 0 por un 6, ¿en cuánto
aumenta?

Cuarto Grado de 169

Primaria
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Rpta.: ..........................

5 Dado el número 574 609, al cambiar

el 0 por un 3, ¿en cuánto aumenta?

Rpta.: ..........................

6 Dado el número 791 836, al cambiar el 3 por

1, ¿en cuánto disminuye?

Rpta.: ..........................

170 Cuarto Grado de

Primaria
7 Dado el número 865 074, al cambiar 9 Dado el número 409 206, al cambiar
el 0 por un 4 y el 7 por 3, ¿en cuánto el 9 por un 5 y el 2 por 7, ¿en cuánto
aumenta? disminuye?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

8 Dado el número 982 741, al cambiar 10 Dado el número 516 043, al cambiar
el 7 por un 3 y el 1 por un 6, ¿en el 1 por un 3 y el 4 por un 2, ¿en
cuánto disminuye? cuánto aumenta?

Rpta.: .......................... Rpta.: ..........................

Relación de orden

Compara los números 735 289 y 735 412

CM DM UM C D U CM DM UM C D U

7 3 5 2 8 9 7 3 5 4 1 2
à
2  4
 Se empieza a comparar de izquierda a derecha hasta encontrar la primera desigualdad:
 Comparamos las centenas de 7=
millar : 7
 Comparamos las decenas de 3=
millar : 3
 Comparamos las unidades de 5=
millar : 5
 Comparamos las centenas : 2<
4
Entonces: 735 289 < 735 412.

Compara los números 675 048 y 673 064.

CM DM UM C D U CM DM UM C D U
6 7 5 0 4 8 6 7 3 0 6 4
à

5 3

Se empieza a comparar de izquierda a derecha hasta encontrar la primera desigualdad:

 Comparamos las centenas de 6=
millar : 6
 Comparamos las decenas de 7=
millar : 7
 Comparamos las unidades de 5>
millar : 3

Entonces: 675 048 > 673 064.

Cuarto Grado de 171

Primaria
 Taller de ejercicios 39

1 Completa el cuadro.

es mayor que >

3 3 3

9 9 9 9

4 415 072 4 4

6 6 6 6

7 7 7 7

4 4 4 4

2 Escribe verdadero (V) o falso (F).

573 807 < 573 799 F ) 108 745 < 115 608 ................. ( )
................. (
945 006 > 943 009 ) 371 272 > 371 270 ................. ( )
................. (
672 145 = 672 145 ) 783 905 = 783 904 ................. ( )
................. (
810 043 < 810 903 ) 469 055 > 469 036 ................. ( )
................. (
653 129 > 653 219 ) 745 831 < 645 834 ................. ( )
................. (
998 349 < 909 998 ) 541 348 > 541 339 ................. ( )
................. (

172 Cuarto Grado de

Primaria
3 Marca con un aspa (×) la casa más cara.

S/. 263 907 S/. 263 709 S/. 263 909

4 Escribe su equivalente en unidades. 5 Escribe el signo >, < ó =, según corresponde.

7 CM = 700 000 8 DM 7 DM
U
5 DM = ............... 5 CM 9 CM
..
4 UM = ............... 3 UM 8 CM
..
9 CM = ............... 9 CM 8 DM
..
8C = ............... 2 CM 7 DM
..
3D = ............... 5 DM 2 CM
..
6 UM = ............... 4C 9D
..
1 DM = ............... 10 DM 1 CM
..
2 CM = ............... 1 UM 10 C
..
6 Escribe el signo >, < ó =, según corresponde.

136 724 + 71 < 145 672 + 68 975

526

271 048 + 50 678 283 071 + 49 863

508 127 + 63 126 512 304 + 59 208

78 049 + 235 126 76 157 + 276

045

37 158 + 174 097 37 185 + 276

045

16 875 + 384 526 18 675 + 348

652

728 091 + 346 149 716 910 + 364

Cuarto Grado de 173

Primaria
 419

916 473 + 851 048 923 146 + 846

410

174 Cuarto Grado de

Primaria
 7 Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponde.

(274 380 – 69 < (183 – 48 123) ....... ( )

810) 526
(136 274 – 79 > (380 – 270 ....... ( )
060) 714 236)
(305 328 – 293 < (450 – 386 ....... ( )
274) 382 504)
(93 124 – 67 > (68 – 53 208) ....... ( )
093) 706
(69 048 – 37 < (70 – 63 582) ....... ( )
952) 508
(27 569 – 16 > (61 – 56 374) ....... ( )
472) 520
(328 048 – 274 < (18 – 9 706) ....... ( )
369) 907
(124 703 – 94 > (216 – 193 ....... ( )
516) 709 407)
(97 507 – 86 < (83 – 78 369) ....... ( )
378) 503

Antecesor y sucesor

Escribe el número que corresponde en cada caso.

 El sucesor de 899 149 es: 899 149 +1 = 899 150

 El antecesor de 200 000 es: 200 000 – 1 = 199 999

 El sucesor de 199 000 es:

 El antecesor de 753 899 es:

Taller de ejercicios 40

1 Escribe en cada rectángulo el sucesor de:

+1

132 586 132 243 253 680

587 857
700 199
346 100
000 839 453 680

296 700 199

849
453 199
534
149 830 800
199 000

199 999

599 999

785 999

480 999
379 999
2 Escribe en cada rectángulo el antecesor de:
-1

499 999 500 000 135 386 000

000
300 000 645 700
710
983 547 840 918 820

275 409 532 463 298

560
130 800 308 600
840
000

760
000

3 Completa el cuadro.

4 Completa la tabla construyendo números con las cifras de la izquierda.

menor

.
Adiciones

Realiza: 235 867 + 459 CM DM UM C D U

785
1 1 1 1
Resolució 2 3 5 8 6 7 
n:
4 5 9 7 8 5
Se escriben los sumandos uno debajo de 6 9 5 6 5 2
otro, de modo que las unidades del mismo
orden queden en la misma columna.
Explicación:  En la columna de las unidades de millar.
1 UM + 5 UM + 9 UM = 15 UM
 En la columna de las = 1 DM + 5 UM
unidades.
7 U + 5 U = 12 U
=1D+2U
 En la columna de las decenas de
millar.
1 DM + 3 DM + 5 DM = 9 DM
 En la columna de las
decenas.  En la columna de las centenas de millar.
1 D + 6 D + 8 D = 15 D 2 CM + 4 CM = 6 CM
=1C+5D

 En la columna de las
centenas.
1 C + 8 C + 7 C = 16 C
= 1 UM + 6 C

Taller de ejercicios 41

1 Completa el cuadro.

a
2 Copia y completa con centenas de millar. 3 Escribe el resultado de:

700 000 = 5 CM + 2 200 000 + 100 000 =

CM
700 000 + 100 000 =
800 000 = 3 CM +
800 000 + 0=
200 000 = 1 CM +
100 000 + 400 000 =
500 000 = + 2 CM
0 + 600 000 =
600 000 = + 1 CM
300 000 + 400 000 =
900 000 = 3 CM +

4 Escribe la cifra que falta en cada cuadrado.

Sustracciones
Une con flechas las operaciones que den el mismo resultado.

9 CM – 2 CM = 7 CM 600 000 – 100 000 = 500

000
6 CM – 1 CM = 5 CM
500 – 200 = 300
8 DM – 3 DM = 5 DM
900 000 – 200 000 = 700
5C – 2C = 30 D 000

7 DM – 4 DM = 30 UM 80 000 – 30 000 = 50
000
6 DM – 35 UM = 25 UM
700 000 – 30 000 = 670
7 CM – 3 DM = 67 DM 000

4 DM – 8 UM = 32 UM 40 000 – 8 000 = 32
000
3 CM – 72 UM = 228
UM 70 000 – 40 000 = 30
000

300 000 – 72 000 = 228

000

60 000 – 35 000 = 25
000

Recuerda
Comprobación
Que los elementos de la
sustracción son minuendo, +
sustraendo y diferencia.

–
Ejemplo
: Comprobación

36 72 También la comprobación se
– 9 06
19 4 puede hacer de la siguiente
7 17 3 manera:
25
2 7 172 257
+
197 46
3

369 72
0
 Taller de ejercicios 42

1 Escribe la cifra que falta en cada cuadradito.

2 Resuelve.

a) Un número tiene la siguiente b) En el número ochocientos cuarenta

descomposi- ción: y cinco mil ciento treinta y seis se
6CM + 7DM + 4UM + 5C + 3D + intercambian la cifra de las centenas
2U con la cifra de las uni- dades de
¿Qué número tiene 8 decenas de millar. ¿En cuánto disminuye el nú-
millar menos que el número mero?
dado?
Resolución:
Resolución:
Rpta 594 532 Rpta Disminuye en 3 600
 c) En una sustracción el sustraendo es d) En una sustracción el sustraendo es
532 806 y l a di fere nc ia 108 931 930 899 y la diferencia es 25. ¿Cuál
. ¿ Cuál es el minuendo? es el minuendo?

Resolución: Resolución:

Rpta.: 641 737. Rpta.: 930 924.

e) Resta 80 unidades de millar de 3 f) Un depósito contiene 5 CM de litros de agua.

centenas de millar. ¿Cuánto Si se sacan 4 DM de litros.
obtienes? ¿cuántos litros quedan en el
Resolución: depósito?
Resolución:

Rpta.: 220 000. Rpta.: 460 000 litros.

3 Santiago tiene S/. 73 800 y quiere 4 Carmen tiene S/. 65 800 y Delia tiene
comprar una casa que cuesta S/. S/. 83 400. ¿Cuánto tienen entre
140 879. ¿Cuánto de dinero le falta? las dos? Resolución:
Resolución:

Rpta.: S/. 67 079. Rpta.: S/. 149 200.

180 Cuarto Grado de

Primaria
 5 María tiene S/. 101 345 y su 6 Tres personas conforman una sociedad:
hermana Elena tiene S/. 360 más. • Julio aporta S/. 36 000.
Si la mamá de María tiene S/. 103 • Pedro aporta S/. 12 000 más que Julio.
560, ¿cuánto más tendrá la mamá • Alejandro aporta S/. 15 000 menos que Julio.
que su hija Elena? ¿Cuánto aportaron entre los tres?
Resolución: Resolución:

Rpta.: S/. 1 855. Rpta.: S/. 105 000.

Operaciones combinadas con adición y sustracción

Ejemplo 1
Efectúa: Operaciones auxiliares

Ejemplo 2 Operaciones auxiliares

Efectúa:

Para realizar operaciones combinadas de adición y sustracción, primero se

realizan las operacio- nes que están entre paréntesis.
 Taller de ejercicios 43

1 Realiza las siguientes operaciones:

a) –
Operaciones auxiliares

b) –
Operaciones auxiliares

c) –
Operaciones auxiliares

d) –
Operaciones auxiliares

e) – –
Operaciones auxiliares
–
f) –
Operaciones auxiliares

g) – – –
Operaciones auxiliares
–

2 Resuelve:

a) Un tanque contenía 65 840 litros de b) El número de pasajeros que

leche. transportó una empresa aérea
Se sacaron primero 2376 litros y durante los meses de enero, febrero
luego
y marzo fueron:
10 536 litros. ¿Cuántos litros de
leche que- daron en el tanque? Enero: 23 455
pasajeros.
Resolución: Febrero: 8 203 pasajeros más que
enero.
Marzo: 10 530 pasajeros menos que
febre- ro. ¿Cuántos pasajeros se
transportaron en marzo?
Resolución:
Rpta.: 52 928 litros. Rpta.: 21 128 pasajeros.
La multiplicación
Multiplicación de números que terminan en cero
Observa los siguientes ejemplos:

a) 7  500 b) 120  300 c) 2400 

150
= 7  (5 = 12  10 
 100) 3  100 = 24  100  15  10
= (7  5) = 12  3  = (24  15)  (100  10)
 100 (10  100) = 360  1 000
= 35  = 36  1 000 = 360 000
100
= 36 000
En la
= 3 500
En la práctica:
En la práctica:
práctica:

7×5 12 × 3 24 × 15

E l p roc ed im ient o es el sigu ient e:

1º Se multiplican los factores sin los ceros.

2º Luego, a la derecha del resultado se escriben

todos los ce- ros que no se consideraron en la
multiplicación anterior.

Taller de ejercicios 44

1 Realiza las siguientes multiplicaciones:

9  800 = ..................................... 350  100 .....................................

=
7  800 = ..................................... 2 100  20 .....................................
=
3  1 000 ..................................... 330  2 .....................................
= 000 =
5  4 000 ..................................... 8  60 000 .....................................
= =
6  40 = ..................................... 7  40 000 .....................................
=
8  10 ..................................... 30  4 000 .....................................
000 = =
130  700 ..................................... 60  2 000 .....................................
= =
240  80 ..................................... 6 000  15 .....................................
= =
1 200  ..................................... 7 000  80 .....................................
30 = =
 2 Escribe en cada rectángulo el factor que falta.

9 = 18 000  20 = 120 000

7 = 700  40 = 200 000

6 = 6 000  100 = 15 000

5 = 500 000  100 = 64 000

3 = 600 000  30 = 18 000

4 = 200 000  20 = 180 000

 10 = 7 000 200  = 60
000
100 = 4 000
400  = 280
 1 000 = 80 000
000
30  = 510
 10 = 60 000
000
300  = 90
100 = 50 000
000
600  = 180
 1 000 = 900 000
000
40  = 640
000

Multiplicación de números de tres cifras

Queremos multiplicar: 546  927

Forma desarrollada Forma abreviada

+
+
Luego: 546  927 = 506
142.
 Taller de ejercicios 45

1 Realiza las siguientes multiplicaciones en forma abreviada:

372× 275 978 479×

274 × × 326
306 167

279× 974 809 654×

307 × × 399
216 218

2 Escribe la cifra que va en cada cuadrado.

+ + +

+ + +

+ + +
La división
Divisiones con cero en el cociente

Ejemplo 1 Divide: 813 ÷

4

Explicación Explicación Explicación

2 4= 1 ÷ 4, no se puede
8 13 ÷ 4, es 3
dividir. Se pone 0 en 3  4 = 12
8 – 8 es 0
el cociente y se baja 13 – 12 es 1.
bajamos el
la cifra siguiente: 3.
1.

Ejemplo 2 Divide: 62 521 ÷ 3

Explicación Explicación Explicación

2 ÷ 3, no se puede Bajamos el
2 3= 2
6 divi- dir. Ponemos 0
12÷ 3 = 4
6 – 6 es 0 en el co- ciente y
4  3 = 12
bajamos el bajamos el 5.
12 – 12 es 0, bajamos
2. 25 ÷ 3 es el 1.
8
1 ÷ 3, no se puede.
8  3
Pone- mos 0 en el
= 24
cociente y como ya no
25 – 24 es
1. hay cifras para bajar
finaliza la
división.

Cuarto Grado de 187

Primaria
 Cuando en una división se baja un
número del dividendo y no alcanza para
dividir se pone cero en el cociente y se
baja la cifra siguiente del divi- dendo y
continuamos la división.

188 Cuarto Grado de

Primaria
 Cuarto Grado de
Primaria

Taller de ejercicios 46

Divide:

838 4

352 281 3 996 318 9

 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

División de un número menor que 1 000 000 entre un divisor de

dos dígitos
Ejemplo: Divide: 412 580 ÷ 32

Explicac
ión:

1) 41 ÷ 32 es aproximadamente 1.
2) 1 × 2 = 2; 2 a 11 = 9, llevo 1.
3) 1 × 3 = 3, más 1 que llevaba es 4; 4 – 4 es 0.

1) Bajo el 2; 92 ÷ 32 es aproximadamente 2.
2) 2  2 = 4; 4 a 12 es 8; llevo 1.
3) 2  3 = 6; 6 más 1 que llevaba es 7; 9 – 7 es 2.

1) Bajo el 5; 285 ÷ 32 es aproximadamente 8 .

2) 8  2 = 16; 16 a 25 es 9, llevo 2.
3) 8  3 = 24; 24 + 2 que llevaba es 26; 28 – 26 es 2.

1) Bajo el 8; 298 ÷ 32 es aproximadamente 9.

2) 9  2 = 18; 18 a 18 es 0; llevo 1.
3) 9  3 = 27; 27 + 1 que llevaba es 28; 29 – 28 es 1.

1) Bajo el 0; 100 ÷ 32 es aproximadamente 3.

2) 3  2 = 6; 6 a 10 es 4; llevo 1.
3) 3  3 = 9; 9 + 1 que llevaba es 10; 10 – 10 es 0.

R ec uerd a lo s el em en tos de la d i visi ó n C o m p ro ba ci ó n

de la d i visi ó n

D = (d × C) + R

412 580 = 32 × 12 893 + 4

(C) 412 580 = 412 576 + 4

412 580 = 412 580

(Cumpl Cuarto Grado de
Primaria
e)
 Taller de ejercicios 47

Divide y comprueba:

329 785 27 812 361 79

723 468 64 938 940 83

345 080 22 616 083 56

386 978 31 914 129 72

190 Cuarto Grado de

Primaria
P ro b l em a s
Problema: 32 automóviles cuestan 153 600 dólares. ¿Cuánto costarán 13 automóviles?
Resolución:

1º Hallamos el precio de 1 2º Hallamos el precio de 13 automóviles.

automóvil.

–
+
–

Un automóvil cuesta 4 800

dólares. 13 automóviles costarán 62 400 dólares.

Taller de ejercicios 48

1 8 500 cajas de conservas pesan 2 1 televisor cuesta S/ 640. ¿Cuántos

365 500 kg. ¿Cuánto pesa 1 caja? televiso- res se pueden comprar
con S/ 293 120?
Resolución:
Resolución:

Rpta.: 43 kg
Rpta.: 458

3 Con S/. 912 000 puedo comprar Rpta.: 5

una do- cena de automóviles.
¿Cuántos automóvi- les podré
comprar con S/. 380 000?

Resolución:

Cuarto Grado de 191

Primaria
4 Un barco transporta 443 700 kg de
cobre en barras de 45 kg. ¿Cuántas
barras son?

Resolución:

Rpta.: 9 860

192 Cuarto Grado de

Primaria
 Cuarto Grado de
Primaria

5 La señora María compra 3 200 6 Si un comerciante comprara 5 800

camisas por bolsas de fideos pagaría S/. 435
S/. 112 000, ¿cuánto le costó cada 000, ¿cuánto pa- garía si sólo
camisa? Resolución: comprara 2 000 bolsas?

Resolución:

Rpta.: S/. 35 Rpta.: S/. 150 000

7 Si 1 500 televisores a color cuestan 8 7 400 cajas de naranjas pesan

S/. 645 000, 185 000 kg, ¿cuánto pesarán 15
¿cuánto costarán 2 000 cajas?
televisores?
Resolución:
Resolución:

Rpta.: S/. 860 000 Rpta.: S/. 375 kg

Operaciones combinadas con adición, sustracción, multipli-

cación, división y potenciación
Las operaciones matemáticas (adición, sustracción, multiplicación,
división y potenciación) nos sirven para resolver situaciones de la vida
diaria. Generalmente, no aplicamos una sola de ellas, sino las
combinamos de acuerdo a la información que tenemos y a la solución
que debemos obtener.
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Las operaciones tienen una prioridad, es decir, unas deben resolverse

primero que otras; el orden es el siguiente:
 1º) Si en el ejercicio no hay paréntesis, primero se hallan las potencias, luego las
multiplicaciones y divisiones, de acuerdo al orden en que están escritas.
2º) Finalmente, las adiciones y sustracciones, también según el lugar en que están.
3º) Si en el ejercicio hay paréntesis, se realizan primero las operaciones que están
dentro de él, en el orden dado en los pasos anteriores.

Las expresiones numéricas que se muestran:

a) 34  8 × 6 ÷ 3 c) (18 + 32) ÷ 33  2 + 5
b) 100 ÷ 52  3  14 d) 53 ÷ (132  122) + 20 2  7
+ 41

Son ejemplos de operaciones combinadas.

Atención

En una operación combinada los cálculos

numéricos no siempre se realizan de izquierda
a derecha, siguiendo el orden de la escritura.
Las operaciones se efectúan res-
petando las reglas que vamos a ver a
continuación:

Regla 1 Si en una operación combinada no hay paréntesis ( ), entre la adición y

la sustracción ninguna tiene prioridad. Se puede empezar por cualquiera de ellas,
veamos:
Ejemplo:

Regla 2 Si en una operación combinada no hay paréntesis ( ), y la

multiplicación está antes que la división, tiene prioridad la multiplicación sobre la
división. Finalmente se efectúa la adición y la
sustracción.

Ejemplo 1 3–7

5×8÷4+3–7= 40 ÷
? 4+ 10 + 3 – 7 = 6
Ejemplo 2 Ejemplo 3

17 – 6 × 3 ÷ 2 + 8 = ? 12 + 9 – 4 × 6 ÷ 3
=?
17 – 18 ÷ 2 + 8
12 + 9 – 24 ÷ 3
17 – 9 + 8 = 16
12 + 9 – 8 =
13
 Regla 3 Si en una operación combinada no hay paréntesis ( ), y la división está
antes que la multiplicación, tiene prioridad la división sobre la multiplicación.
Finalmente se efectúa la adición y la
sustracción.

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

23 – 20 ÷ 5 × 2 = 14 + 24 ÷ 6 × 3 – 15 32 ÷ 4 × 2 – 7 × 3 + 16 = ?
? =?
8 × 2 – 7 × 3 + 16
23 – 4 × 2 14 + 4 × 3 – 15
16 – 21 + 16 = 11
23 – 8 = 15 14 + 12 – 15 =
11

Regla 4 Si en una operación combinada hay paréntesis, se realizan primero las

operaciones
que están dentro de ellos ( ), en el orden dado en los pasos anteriores.

Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3

16 – (12 ÷ 4 + 5) = (5 × 6 ÷ 3 – 7) + 12 25 + (13 – 8 × 6 ÷
? 12)
= ? (30 ÷ 3 – 7) +
16 – (3 + 5) 25 + (13 – 48 ÷
12)
12
16 – 8 =
8 25 + (13 –
(10 – 7) + 12
4)

3 + 12 = 15
25 + 9 = 34

Ejercicio resueltos Sobre Operacione combinadas

Observa cómo hemos resuelto las siguientes operaciones combinadas.

1 252 + 182 ÷ 4 – 3 ×
24 = 625 + 81 – 48

= 706 – 48
= 625 + 324 ÷ 4 – 3 ×
16
= 658 2 (142 – 1) ÷ 5 × 3 + 28 –
03

= (196 – 1)÷ 5 × 3 + 256 – 0

= 195 ÷ 5 × 3 + 256

= 39 × 3 + 256

= 117 + 256

= 373
3 23 × 52 – 42 × 51 + 63 ÷ 6 52 × 32 – 4 × 25 – 33 ×
61 2

= 8 × 25 – 16 × 5 + 216 ÷ 6 = 25 × 9 – 4 × 32 – 27 × 2
= 200 – 80 + 36 = 225 – 128 – 54

= 120 + 36 = = 97 – 54 = 43
156

4 (28 × 32 ÷ 7 + 33) ÷ 32 – 7 (29 – 3× 4) ÷ [53 –(32 + 42)] ×

1 51
= (28 × 9 ÷ 7 + 27) ÷ 9 – = (512 – 3 × 4) ÷ [125 – (9 + 16)] × 5
1
= (512 – 12) ÷ [125 – 25] × 5
= (252 ÷ 7 + 27) ÷ 9 – 1
= 500 ÷ 100 × 5
= (36 + 27) ÷ 9 – 1
= 5×5 = 25
= 63 ÷ 9 – 1

= 7 –1 =
6

5 (72 × 10 – 25 ÷ 23) ÷ 34 + 80 ÷ (32 – 8 (13 + 52) × 2 – 34 ÷ 92 + (112 – 92)÷ 23

1) ÷ 2
= (1 + 25) × 2 – 34 ÷ 92 + (121 – 81) ÷ 23
= (49 × 10 – 32 ÷ 8) ÷ 81+ 80 ÷ (9 –
1) ÷ 2 = 26 × 2 – 81 ÷ 81 + 40 ÷ 8

= (490 – 4) ÷ 81 + 80 ÷ 8 ÷ 2 = 52 – 1 + 5

= 486 ÷ 81+ 80 ÷ 8 ÷ 2 = 51 + 5

= 6 + 10 ÷ 2 = 56

= 6 + 5 = 11

Taller de ejercicios 49

Resuelve 2 62 × 4 ÷ 3
1 32 + 42 +
52
Rpta.: 50. Rpta.: 48
3 92 – 5 × 4 × 4 40 – (15 ÷ 3 + 12)
2

Rpta.: 41 Rpta.: 23

5 (20 + 9 × 4) ÷ 6 90 ÷ 6 ÷ 3
23

Rpta.: 7 Rpta.: 5

7 (112 – 1) ÷ 3 + 8 192 ÷ 8 × 3
2

Rpta.: 42 Rpta.: 72

9 63 ÷ (23 + 10 (2 × 52 + 102) ÷ 5 × 3
1)
Rpta.: 24 Rpta.: 90
11 (20 – 3 × 4)2 ÷ 12 (24 + 72 – 1) ÷ (32 – 1)
4

Rpta.: 16 Rpta.: 8

13 (52 + 7 × 8) ÷ 3 × 2 + 12 × 6 ÷ 4 14 (132 – 1) ÷ (20 × 3 – 32 ÷ 4 × 7)

Rpta.: 72 Rpta.: 42

15 30 ÷ 3 × 7 ÷ 2 – (30 ÷ 3 × 5 – 62) 16 33 – (62 ÷ 3 – 10) + (23 – 1)2

Rpta.: 21 Rpta.: 74

17 (13 × 4 ÷ 2 – 15)2 – 3 × 62 18 12 × 23 ÷ 6 ÷ 2 – (102 – 82) ÷ 32

Rpta.: 13 Rpta.: 4
 Problemas resuelto Sobre operaciones combinadas

Problema Renato?
1
Paco ha comprado un par de
zapatos por S/. 145; 2 camisas a S/. 43
cada una y 3 panta- lones a S/. 69 cada
uno. ¿Cuánto gastó Paco?

Resolució
n:
El importe de la compra es:
• 1 par de zapatos à
145 +
• 2 camisas à 2 × 43 = 86
• 3 pantalones à 3 × 69 = 207
S/. 438
Rpta.: Paco gastó S/.
438

Problema
2
Aída compró una bicicleta por S/. 456,
una computadora que le costó el triple
que la bici- cleta y un televisor que
costó la mitad de la computadora.
¿Cuánto gastó Aída?

Resolució
n:
• bicicleta  456 +
• computadora  3 × 456 = 1 368
• televisor  1 368 ÷ 2 = 684
S/. 2 508
Rpta.: Aída gastó S/. 2
508

Problema
3
Renato tiene en su granja 40 conejos y
el resto son gallinas. Un día se puso a
contar las patas de todos sus animales
y obtuvo 216. ¿Cuántas gallinas tiene
Resolución:
• Cada conejo tiene 4 patas. En 40
conejos se cuentan:
40 × 4 = 160 patas
• El total de patas es 216. La diferencia:
216 – 160 = 56 patas
Corresponde a las patas de las gallinas
• N° de gallinas = 56 ÷ 2 =
28
Rpta.: Renato tiene 28
gallinas.

Problema 4
En el depósito de un supermercado hay
980 kg de arroz y 729 kg de azúcar. El
personal de servicio debe embolsar el
arroz en bolsas de 5 kg, y el azúcar en
bolsas de 3 kg. ¿Cuántas bolsas se
necesitan para embolsar la totalidad de
los productos?

Resolución:
• Los 980 kg de arroz se deben
enbolsar en bolsas de 5 kg.
N° de bolsas = 980 ÷ 5 =
196
• Los 729 kg de azúcar se deben
embolsar en bolsas de 3 kg
N° de bolsas = 729 ÷ 3 =
243
• Número total de bolsas:
196 + 243 = 439
Rpta.: Se necesitan 439
bolsas.

Problema 5
Si: P = 60 – 73 ÷ (23 –
1)
Q = 1 + 102 ÷ (63 ÷ 12 + 2)

hallar el producto de la suma por la

diferencia de los valores de P y Q

Resolución:
• Hallamos los valores de P y de
Q. P = 60 – 73 ÷ (23–1)
 P = 60 – 343 ÷ (8 – 162 = 256
1) P = 60 – 343 ÷ 7 Rpta.: (x + y)2 =
P = 60 – 49 = 11 à P = 11 256
Q = 1 + 102 ÷ (63 ÷ 12 + 2)
Problema
Q = 1 + 100 ÷ (216 ÷ 12 + 7
2) Q = 1 + 100 ÷ ( 18 Rodolfo y 8 compañeros más de su
aula se re- partieron un monto de
+ 2) dinero en partes iguales. Si Rodolfo
Q = 1 + 100 ÷ 20 recibió S/. 245, ¿cuál fue el monto que
se repartió?
Q=1+ 5 = 6 à Q=6
• Debemos
calcular
Suma de P y Q × Diferencia de P y
Q (P + Q) × (P – Q)
(11 + 6) × (11 – 6)
17 × 5 = 85

Rpta.: (P + Q) × (P – Q) = 85

Problema
6
Si: x2 = 13 + 23 +
33
y2 = 13 + 23 + 33 + 43
hallar el valor de
(x+y)2
Resolució
n:
• Hallamos el valor
de x:
x2 = 13 + 23 + 33
x2 = 1 + 8 + 27
x2 = 36 = 62, entonces x = 6
• Hallamos el valor
de y:
y2 = 13+23+33+43
y2 = 1 + 8 + 27 + 64
y2 = 100 = 102, entonces y = 10
• Hallamos el valor de
(x+y)2: (x+y)2 = (6+10)2 =
Resolución: para pagar el alquiler de su
• Número total de personas: departamento; el jueves hizo otro retiro
de S/. 280 para realizar compras en
Rodolfo y 8 un supermercado y el viernes siguiente
hizo un de- pósito de S/. 350. ¿Cuánto
compañeros dinero tiene ahora en su cuenta de
9 personas ahorros?

• Como cada una de las 9 personas

recibió
S/. 245, entonces:
Rpta.: Monto que se repartió = 245 × 9
= S/. 2 205

Problema 8
Las edades de tres hermanos son las
siguientes: Sandra à (1 + 62 ÷
2) años
Luis à (102 ÷ 5 – 4) años
Andrea à (43 ÷ 8 × 3) años

Hallar la suma de las edades de los tres

hermanos.
Resolución:
• Resolvemos cada una de las
operaciones para hallar las edades
de cada uno.
Edad de Sandra = 1+62÷2
= 1+36÷2
= 1 + 18
= 19 años
Edad de Luis = 102 ÷5 –4
= 100÷ 5 –4
= 20 – 4
= 16 años
Edad de Andrea = 43 ÷ 8 ×3
= 64 ÷ 8 × 3
= 8×3
= 24 años
• La suma de las edades es:
Rpta.: 19 + 16 + 24 = 59
años
Problema 9
Pablo tenía en su cuenta de ahorros S/. 2
860. El martes hizo un retiro de S/. 490
 Resolución: 3
(4 × 9 ÷ 6 – 2)
• Pablo tenía inicialmente en su falda
cuenta de ahorrros:
Falda (36 ÷ 6 – 2)3
3 3
S/. 2 (6 – 2) = 4 = S/. 64
860
• El martes hizo un retiro de 13 + (2
13 (233
+ 333)×
+3 )×2

S/. 490. Entonces le quedan pantal 1 + (8 + 27)× 2

Pantaló
ón
n 1+ 35 × 2
en su cuenta:
1+ 70 = 71
2 860 – 490 = S/. 2 370 S/.
• El jueves hizo un retiro de S/.
280.
Le quedan en su • Importe de la compra:
cuenta: 36 + 56 + 64 + 71 = S/. 227
2 370 – 280 = S/. 2 • Pagó con:
090 44 – 6 = 256 – 6 = S/. 250
• El viernes hizo un depósito de S/. El vuelto será:
350. Ahora tiene:
250 – 227 = S/.
2 090 + 350 = S/. 2 23
440
Rpta.: Recibe S/. 23 de
Rpta.: Tiene en su cuenta S/. vuelto
2 440
Problema
Problema 11
10
Un padre deja al morir una herenc
Lucía fue de compras a un ia de S/. 84 600. En su testamento
hipermercado. Com- pró un polo, una decidió donar un tercio de su fortuna a
casaca, una falda y un panta- lón cuyos un asilo de ancianos, y el resto debe ser
precios se dan en el siguiente cuadro: repartido, por igual, entre su espo- sa y
sus tres hijos. ¿Cuánto le tocará a la
Precios en nuevos esposa?
soles
3
Polo 3 ×4÷3 Resolució
casac
2 3 n:
Casaca
a (6 –1)÷5 × 2
Falda 3 • Al asilo de ancianos donó la tercera parte de
falda (4 × 9 ÷ 6 – 2) 84 600, es decir:
3 3 3
Pantalón
pantal 1 +(2 +3 )×2 84 600 ÷3=S/. 28 200
• La esposa y los tres hijos deben
Si paga con (44 – 6) nuevos soles, repartirse en partes iguales la
¿cuánto reci- be de vuelto? diferencia:
84 600 – 28 200 = S/. 56 400
Resolució A cada uno de ellos le corresponde:
n: 56 400 ÷ 4 = S/. 14 100
• Hallamos los precios de cada
prenda. Rpta.: A la esposa le toca S/.
14 100
3
3 ×4÷3
200 Cuarto Grado de
Primaria
Polo 27 × 4 ÷ 3
Problema
108 ÷ 3 = S/. 36 12
Mariela fue de compras con S/. 400 a un
2 centro comercial y realiza gastos en
(6 – 1) ÷ 5 ×
tres tiendas conse- cutivas, de tal
23 manera que en cada tienda, a
Casaca (36 – 1) ÷ 5 × partir de la segunda gasta la mitad de lo que gastó
8 en la tienda anterior. Si en la primera tienda gastó
S/. 180, ¿cuánto dinero le queda luego de salir
35 ÷ 5 × 8 de la tercera tienda?
7 × 8 = S/.
56

Cuarto Grado de 201

Primaria
Resolució ponedoras. Cada una de estas gallinas
n: pone 2 huevos dia- rios. ¿Cuántos
• Gastos realizados: huevos pondrán en 3 semanas las 20
En la 1a tienda  180 gallinas?

+ En la 2a tienda  180 Resoluci

ón:
÷ 2 = 90 • En 3 semanas hay 3×7 = 21 días
En la 3a tienda  90 ÷ 2 = 45 • 1 gallina pone 2 huevos por día,
luego en 21 días pondrá:
Gasto total = S/. 315 21 × 2 = 42
• Como tenía al inicio S/. 400, le queda huevos.
ahora:
Es decir cada una de las 20 gallinas
400 – 315 = S/. pone 42 huevos en 3 semanas.
85 • Las 20 gallinas pondrán en 3
Rpta.: Le queda S/. semanas:
85 Rpta.: 20 ×42=840
huevos
Problema
13
Juanita fue al mercado con S/. 150.
Compró 17 latas de atún y 9 latas de
duraznos. Si por cada lata de atún pagó
S/. 4, y después de la compra se quedó
con S/. 19, ¿cuánto pagó por cada lata
de durazno?

Resolució
n:
• El gasto total fue:
150 – 19 = S/.
131
• En las 17 latas de atún, a S/. 4
cada lata, gastó:
17×4 = S/.
68
• En las 9 latas de duraznos gastó
131 – 68 = S/.
63
Luego cada lata de durazno costó
63÷9=7
Rpta.: Por cada lata de durazno
pagó S/. 7

Problema
14
Julio tiene en su granja 20 gallinas
 1360
Problema 15
En un cine hay 16 filas de butacas y en
cada fila hay 38 butacas. Si el día
domingo habían ocu- padas 420 butacas,
¿cuántas butacas estaban libres ese día?
Resolución:
• Número total de butacas:
16×38=608
• Número de butacas que estaban libres:
608 – 420 = 188
Rpta.: Estaban libres 188
butacas

Problema 16
Jorge compra un lote de 4296 huevos y
los en- vasa en cajas de 12 huevos. Si
cada caja de huevos lo vende a S/. 6,
¿cuánto obtendrá por la venta total?
Resolución:
• Número de cajas que emplea al envasar los
4296 huevos:
4296 ÷ 12 = 358 cajas
• Venta total:
358 × 6 = S/. 2148
Rpta.: Obtendrá S/. 2148 por la venta
total

Problema 17
Manuel gastó S/. 15 680 al comprar 8
carneros y
6 vacas. Si cada carnero le costó S/. 940,
¿cuánto
le costó cada
vaca?
Resolución:
• Por la compra de 8 carneros, Manuel pagó:
8×940=S/.7520
• La diferencia:
15 680–7520=S/.8160
Corresponde al pago hecho por la
compra de las 6 vacas. Luego cada
vaca costó:
8160 ÷ 6 = S/. 1360
Rpta.: Cada vaca costó S/.
 Taller de ejercicios 50

1 La librería “El duende azul” recibe 2 Mariángela fue al mercado con S/.
un lote de (5×102+8×10+1) libros 80. Gas- tó S/. 6 en verduras, S/. 20
de lógico mate- mática que vienen en carne, S/. 8 en frutas, y S/. 4 en
pasajes. ¿Con cuánto dine- ro
empacados en cajas que contienen
regresó a su casa?
(23 –1) libros cada una. ¿Cuál es
el número total de cajas?

Rpta.: 83 cajas Rpta.: S/. 42

3 Paola compró 8 carteras a S/. 26 4 Si un polo cuesta S/. (43 ÷ 8 + 33) y

cada una, y
un go- rro cuesta S/. (5 × 32 – 62 ÷
10 relojes a S/. 18 cada reloj. ¿Cuánto
gastó? 2), ¿cuánto debo
pagar al comprar 2 polos y un gorro?

Rpta.: S/. 388 Rpta.: S/. 97

5 Un mecánico dispone de 344

6 La edad de Raúl es el triple de la
ruedas para fabricar triciclos y
bicicletas. Utiliza parte de las ruedas edad de Juan quien es 3 años
en fabricar 88 bicicletas, ¿cuán- tos mayor que Andrés quien a su vez
triciclos podrá fabricar con el resto tiene el doble de años que Manolito.
de ruedas?
Si Manolito tiene 9 años, ¿cuán-
tos años tiene Raúl?
Rpta.: 56 Rpta.: 63 años
7 Paquita fue al mercado con S/. 100. 8 Las 4 secciones de cuarto grado de
Com- pró 17 latas de leche y 19 un cole- gio tienen 24 alumnos cada
latas de atún. Si cada lata de leche una. Todos estos alumnos fueron a
un almuerzo y se sentaron en mesas
cuesta S/. 2 y cada lata de atún S/.
de a 6. ¿Cuántas mesas ocuparon?
3, ¿cuánto dinero le sobró a
Paquita después de realizar el
pago?

Rpta.: S/. 9 Rpta.: 16 meses

9 Toño tenía S/. 2 000 y realizó gastos 10 Un ganadero vende 8 cerdos a S/.
los días lunes, martes, miércoles y 700 cada uno, y 4 vacas a S/. 1 500
jueves, de tal ma- nera que cada día cada una. Si le pagan en puros
gastó la mitad de lo que gastó el día
billetes de S/. 100, ¿cuántos billetes
anterior. Si el lunes gastó S/. 800,
recibe?
¿con cuánto dinero se quedó Toño,
después
del gasto que hizo el jueves?

Rpta.: S/.
500
11 Si: M = 40+8×32–
25 Rpta.: 8
N = 70 – 62 ÷ 3 ×
5
hallar el valor de M
÷N
 R
p
t
a
.
:

1
1
6

12 Un grupo de 96
personas entran a un
res- taurante que
estaba vacío y ocupan
todas las mesas
sentándose 3 por mesa.
Si en cada mesa hay 2
floreros, ¿cuántos,
floreros hay en total?

R
p
t
a
.
:

6
4
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Ejercicios de reforza iento

Nivel I D) Doscientos mil trescientos dos.

Ejercicio 1 ¿Qué número representa el si-

guiente ábaco?

A) 352 614
B) 316 253
C) 416 253
D) 415 325

Ejercicio 2 ¿Cómo se lee el número repre-

sentado por el siguiente ábaco?

A) Doscientos treinta y seis mil doscientos

cuarenta. B) Cuatrocientos dos mil seiscientos
treinta y dos. C) Doscientos treinta y seis mil
cuatro.
D) Doscientos treinta y seis mil doscientos
cuatro.

Ejercicio 3 ¿Cuál de las siguientes notacio-

nes nos indica 5 centenas de millar?
A) 5 000 B) 500 000
C) 50 000 D) 500

Ejercicio 4 ¿Cómo se lee el número 200

302?
A) Doscientos mil treinta y dos.
B) Dos mil trescientos dos.
C) Veinte mil trescientos dos.
Ejercicio 5 Escribe verdadero (V) o falso Cuarto Grado de
Primaria
(F). I) 263 909 < 263 910 ........... ()
II) 269 390 > 269 299 ........... ( )
III) 436 919 = 436 919 ........... ( )
A) VFV B) VVV
C) FFF D) VVF

Ejercicio 6 El número natural anterior a

299 000 es:
A) 298 999 B) 298 000
C) 298 099 D) 298 009
Ejercicio 7 El número natural sucesor de
349 999 es:
A) 350 999 B) 349 000
C) 350 000 D) 351 000

Ejercicio 8 El valor de 5 CM + 2 CM es:

A) 700 000 B) 70 000
C) 520 000 D) 7 000

Ejercicio 9 En cada cuadrado va la misma

cifra. ¿Cuál es?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Ejercicio 10 En u na s us t r ac ci óne l
sustraendo es 235 817 y la diferencia es 42
075.
¿Cuál es el minuendo?
A) 307 145 B) 277 892
C) 193 742 D) 176 789
Ejercicio 11 El resultado de:
156 083 – (12 075 + 46 839) es:
A) 190 847 B) 103 816
C) 109 783 D) 97 169
Ejercicio 12 Indica el cociente en la división A) S/. 70 B) S/. 80
inexacta 13 845 ÷ 42. C) S/. 60 D) S/. 50
A) 329 B) 330
C) 328 D) 319
Ejercicio 13 Con S/. 504 puedo comprar 14
camisas. ¿Cuánto cuestan 10 camisas?
A) S/. 36 B) S/. 360
C) S/. 108 D) S/. 144
Ejercicio 14 Un barco transporta 10 944 kg
de cobre en barras, siendo el peso de cada
barra 24 kg. ¿Cuántas barras transporta?
A) 456 B) 308
C) 436 D) 342
Ejercicio 15 El resultado de 60 ÷ 6 – 5 ´ 2 +
2 es:
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Ejercicio 16 Se han repartido 38 400 litros
de leche en toneles de 200 litros y 400 litros. Si
hay
36 toneles de 200 litros, ¿cuántos toneles son
de 400 litros?
A) 64 B) 78 C) 46 D) 42

Ejercicio 17 El resultado de efectuar:

42× 7 ÷ 23 – (40 – 25) es:
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
Ejercicio 18 El número natural antecesor
de
199 000 es:
A) 198 000 B) 198 099
C) 198 999 D) 198 099

Ejercicio 19 En una fiesta participaron 60

personas. En un determinado momento 7 varo-
nes y 9 mujeres estaban sentados, y el resto
bailando. ¿Cuántas mujeres había en la fiesta?
A) 29 B) 31 C) 22 D) 32

Ejercicio 20 5 pantalones cuestan S/. 235 y

8 camisas cuestan S/. 184. ¿Cuánto costarán 1
pantalón más 1 camisa?
 C) 8 880 D) 9 990
Ejercicio 21 ¿Cuántas unidades hay en 8
centenas de millar?
A) Ocho mil B) Ochocientos mil
C) Ocho mil D) Ochocientos

Ejercicio 22 ¿Cómo se lee el número

600 006?
A) Seiscientos seis.
B) Seiscientos seis mil.
C) Seiscientos mil seis.
D) Seiscientos mil cero cero seis.
Ejercicio 23 La lectura: Veinticinco mil qui-
nientos cinco corresponde a:
A) 25 505 B) 25
550
C) 25 055 D) 250 505

Ejercicio 24 Fernando tiene S/. 235 840;

Walter tiene S/. 124 660 menos que
Fernando; Julio tiene 75 830 más que Walter.
¿Cuánto tie- ne Julio?
A) S/. 168 710 B) S/. 178
100
C) S/. 187 010 D) S/. 175 801

Ejercicio 25 En un depósito hay 26 cajas,

cada una de las cuales contiene 42 tarros de
conservas. Dichas conservas se desean em-
pacar en cajas pequeñas que contengan 28
conservas cada una. ¿Cuántas de estas cajas
se necesitan?
A) 39 B) 26 C) 18 D) 36

Ejercicio 26 El resultado de
efectuar:
80 ÷ 16 × 4 ÷ 2 + 24 × 8 ÷ 16 × 3; es
A) 36 B) 26 C) 46 D) 42

Ejercicio 27 Si en la multiplicación 534 ×

41 al primer factor se le resta 48 D y al
segundo se le aumenta 2C, ¿en cuánto
disminuye el producto?

A) 6 660 B) 7
770
 ACADEMIA CORAZON DE JESUS- MORALES - KELLUYO

Ejercicio 28 En cada cuadrado va la mis-

Ejercicio 35 Si A = 306
ma cifra, ¿cuál es? 008
Antecesor de "A"+ Sucesor
hallar el valor de:
de "A"
8
A) 67 502 B) 76 205 C) 76 502 D) 67 402
Ejercicio 36 ¿Cómo varía el resto de una
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 sustracción si se le aumenta 12 unidades al
Ejercicio 29 El valor de 3 CM + 4 DM + 6 minuendo y 7 unidades al sustraendo?
UM, es: A) Disminuye en 5 B) Aumenta en 5
D) Disminuye en 19 E) Aumenta en 19
A) 3 460 B) 34 600 C) 346 000 D) 346
Ejercicio 30 Escribe verdadero (V) o falso Ejercicio 37 Si 7 pantalones cuestan S/.
(F). 315 y 8 camisas cuestan S/. 280, ¿cuánto
pagaría si sólo compro 3 pantalones y 5
I. 748 906 < 748 690 ......... ( ) camisas?
II. 370 689 > 370 698 ......... ( ) A) S/. 280 B) S/. 340
C) S/. 310 D) S/. 360
III. 548 124 < 584 214 ......... (
Ejercicio 38 Al efectuar:
)
P = 16 × 8 ÷ 4 + 9 × 4 – 24 ÷ 4
Q = 28 ÷ 4 × 9 + 6 × 7 – 9 × 5
IV. 209 147 < 209 174 ......... ( ) Ejercicio 34 El valor de 7 CM + 5 DM + 8
UM, es:
A) FVFV B) FFFV C) VVFF D) FFVV
A) 785 UM B) 758 UM
Ejercicio 31 Si 3 869 C) 758 DM E) 758 CM
26
B A
hallar el residuo de dividir el valor de “A” entre
el valor de “B”.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Ejercicio 32 Ordena de mayor a menor.

P = 890 – 30 × 9
Q = 1 240 – 270 × 4
R = 600 × 4 – 2 370
A) RPQ B) QPR C) PQR D) PRQ
Ejercicio 33 La diferencia entre el mayor
número de 4 cifras diferentes y el menor nú-
mero de 4 cifras diferentes es:
A) 7 894 B) 8 874
C) 8 735 D) 8 853
Resulta. Cuarto Grado de
Primaria
A) Q > P B) P = Q
C) P = Q + 2 D) Q – P = 2
Ejercicio 39 Halla la suma de los dígitos
que faltan en:

A) 15 B) 16 C) 17 D)
19
Ejercicio 40 Si 12 × 26 = 312, ¿en cuánto
aumentaría el producto si a cada factor le au-
mentamos 2 unidades?
A) En 2 unidades. B) En 8 unidades.
C) En 40 unidades. D) En 80 unidades.

Nivel II

1 Dado el número 437 675, al cambiar el 4

por el 2 y el 6 por un 2; ¿en cuánto
disminu- ye?
 A) En 200 000 B) En 40 000 A) 0 B) 1 C) 2
C) En 2 000 D) En 200 400 D) 3 E) 4
E) En 20 400
7 Si:
2 ¿Cuánto le falta al número representado
por el ábaco. 3 5 4 7 +
3 4 5 6 8
CM DM UM C D U
7 3 0 4

Además:
+ + + + = ab
Hallar: a + b
A) 5 B) 7 C) 4
D) 3 E) 8
Para ser igual a 412 366? 8 Indique la suma de las cifras que completa
la adición.
A) 5 380 B) 50 838 C) 50 038
D) 52 368 E) 50 000 Cada * representa una cifra.
*34896 +
3 ¿Cómo se lee el número 547 600? 34*3*7
A) Quinientos cuarenta y siete mil sesenta 476*53
B) Quinientos cuarenta y siete mil seis 9*938*
C) Quinientos cuarenta y siete mil
seiscientos D) Quinientos cuarenta siete 199 6052
mil sesenta y seis E) Quinientos setenta y
A) 23 B) 21 C) 28
cuatro mil seis
D) 25 E) 31
4 ¿Cuál es el sucesor del menor número
de 6 cifras que se puede escribir emplean- 9 En una sustracción el minuendo es 4 3 6
do una sola vez la cifras 2; 6; 8; 3 ; 5 ; 1? 243 y la diferencia 128 346.
¿Cuál es el sustraendo?
A) 213 569 B) 123 567 C) 120 361
D) 132 565 E) 123 569 A) 207 878 B) 317 678 C) 307 897
D) 456 708 E) N.A.
5 El valor de 7CM + 2DM, es:
A) 720 B) 72 C) 72 000 10 ¿Cuánto suman las cifras que faltan en
D) 720 000 E) N.A. cada casilla?
4 8 5 3 4 7
6 Angelo había efectuado una operación – 1 5 3 7 1 2
de adición pero su hermanita borra
algunas cifras quedando así:

3 5 2 + A) 18 B) 20 C) 23
4 1 3 4 D) 21 E) 19
8 9 9 6 res?
5 5 4 9 7

Cuántas de las cifras borradas son impa-

11 Escribe la cifra que falta en cada cuadrito
y da como respuesta la suma de ellas.
 6 3 4 8 18 2 combis cuestan S/. 45 634 y 3 autos
– 8 1 6 3 5
cuestan S/. 48 372.
5 4 3
¿Cuánto costarán una combi más un
A) 24 B) 23 C) 26
auto? A) S/. 38 146 B) S/. 38 941
D) 19 E) 21
12 En u na s us t r ac ci ón e l m i nu en C) S/. 39 141 D) S/. 39 000
do e s E) S/. 38147
743 237 y el sustraendo 543 231. ¿Cuál
es la diferencia?
19 4 400 cajas de papayas pesan 132 000 kg.
A) 200 776 B) 200 006 C) 196 606 ¿Cuánto pesarán 11 cajas?
D) 140 766 E) 200 106
13 Al efectuar: A) 220 kg B) 300 kg C) 350 kg
D) 290 kg E) 330 kg
341 367 – (13 436 + 131 465), resulta:
A) 190 466 B) 201 216 C) 180 676 20 Al dividir el sucesor de:343 145 entre 15 se
D) 196 466 E) 196 366 obtiene como resto.
14 En la siguiente operación, halle el A) 1 B) 2 C) 5
producto de: D) 4 E) 6
321 ×
244 21 Si: 72 = ab ; 62 = cd
Hallar: (a + b + c + d)2
A) 682 224 B) 736 324 C) 75 414 A) 144 B) 225 C) 269
D) 78 324 E) 82 434 D) 400 E) 484
22 Hallar «x» en:
15 Hallar la suma de las cifras que va en
cada cuadro?
3 5 ×
4 7
2 2 7 5
1 A) 36 B) 16 C) 64
D) 81 E) 100
1 2 7
23 Julio tiene 25 años y Raúl 42 años.
A) 12 B) 13 C) 14 ¿Cuánto sumaron sus edades dentro de 7
D) 15 E) 17 años?
16 En un paquete de figuras del album Mi A) 62 años B) 51 años C) 48 años
Perú vienen 64 sobrecitos de figuras. D) 71 años E) 59 años
¿Cuántos habrá en 135 paquetes? 24 Ju an r ec ib e l a cu en t a e n l a po ll er ia
A) 8 640 B) 9 740 C) 10 000 «NORKIS», siendo la siguiente:
D) 11 340 E) 7 460
Precio
3 pollos S/. (43 + 12)
17 Una cocina cuesta S/. 812.
¿Cuántas cocinas se pueden comprar con 6 gaseosas S/. (23 + 52)
S/. 285 824? A) B) 366
400
C) 348 3 porciones de
S/. (33 + 23)
D) 352 E) 412 anticuchos
Total ?
 ¿Cuánto tendrá que pagar Juan en
total? 31 Un terno cuesta S/. (53 × 22 + 33).
Una camisa S/. (25 + 24) y una corbata
A) S/. 140 B) S/. 132 C) S/. 133
D) S/. 135 E) S/. 143 S/. (2 × 5 – 22 + 16 ÷ 2). ¿Cuánto debo pa-
gar al comprar 2 ternos, 5 camisasy 3 cor-
25 El resultado de efectuar: batas.
23 × 5 ÷ 4 – (20 – 24) es: A) S/. 1 369 B) S/. 1 566 C) S/. 1 336
D) S/. 1 236 E) S/. 1 200
A) 5 B) 6 C) 8
32 Si: (a + b + c)2 = 225,
D) 10 E) 9
calcule el valor de: babca + abcab +
26 Reduce: ccabc. Dé como respuesta la suma de
cifras del
26 + (17 – 4 – 6 ÷ 3)
resultado.

A) 29 B) 32 C) 35 A) 32 B) 30 C) 29
D) 41 E) 37 D) 31 E) 34

27 Al efectuar: Razona:
(2 × 42 + 32 + 1) ÷ (32 + 2 + 2 × 5) Basandote en la siguiente información:
Se obtiene: m n
A) 0 B) 1 C) 3 m+n
D) 4 E) 2 Calcula el valor de: b – a + c + d en:

28 Luis ha comprado 3 autos a S/. 15 675 a 12 d 25

cada uno y dos camiones a S/. 28 146 b c 40
cada uno.¿Cuánto gastó Luis?
Rpta. 54
A) S/. 141 642 B) S/. 105 617
C) S/. 103 461 D) S/. 103 317
E) N.A. Clave De Respuestas
Nivel I
29 Una fundación tiene S/. 120 000 para 1. E 2. E 3. D 4. C
donar a los pobres. Dona un cuarto de 5. B 6. E 7. C 8. D
dinero a las «aldeas infantiles», y el resto 9. E 10. A 11. E 12. A
debe 13. A 14. E 15. C 16. B
17. C 18. C 19. A 20. C
ser repartido por igual, a 18 comedores
21. B 22. A 23. B 24. D
po- pulares. ¿Cuánto le tocará a cada
25. D 26. D 27. B
come- dor?
Nivel II
A) S/. 3 000 B) S/. 4 000 C) S/. 9
1. D 2. B 3. C 4. E
000
5. D 6. C 7. B 8. B
D) S/. 4 500 E) S/. 5 000
9. C 10. D 11. A 12. B
13. D 14. D 15. D 16. A
30 Si: 18 × 23 = 414. ¿En cuánto disminuiria 17. D 18. B 19. E 20. C
el producto si a cada factor le quitamos 6 21. E 22. D 23. A 24. C
uni- dades? 25. B 26. E 27. E 28. D
29. E 30. C 31. C 32. B
A) 301 B) 204 C) 210
D) 200 E) 216