TEMA: NÚMEROS RACIONALES

RESEÑA HISTÓRICA:
La idea de número racional como relación entre dos enteros fue utilizada por los pitagóricos en el siglo VI a.
de C. Años antes, los babilonios y los egipcios utilizaron algunas fracciones, las que tenían como numerador
1 1 2
1, por ejemplo: 2 y 3, y algunas en particular como: 3.

Después fueron los hindúes, quienes se encargaron de formalizar las reglas para ejecutar las operaciones
entre números fraccionarios. Algunas reglas generales las plantearon Aryabhata, y luego Bramagupta, en los
siglos VI y VII, respectivamente. Tiempo después fueron los mismos hindúes quienes se encargaron de
sistematizar y ampliar estas reglas. De modo que las reglas que utilizamos en la actualidad para trabajar con
fracciones, fueron obra de Mahavira, en el siglo IX, y Bháskara, en el siglo XII.
Durante el siglo XV el matemático persa Al-kashi planteó la escritura decimal de los números fraccionarios y,
al mismo tiempo, estableció las reglas de cálculo con los números decimales. En el Occidente cristiano a las
fracciones decimales se les conocía como fracciones de los turcos.

FRACCIÓN COMÚN
𝑎
Si 𝑎 y 𝑏 son números enteros, y 𝑏 es diferente de cero, se llama fracción común a la expresión , donde 𝑎
𝑏
recibe el nombre de numerador y 𝑏 el de denominador. En una fracción común el denominador indica el
número de partes iguales en que se divide la unidad y el numerador indica el número de partes que se toman
de la unidad.
EJEMPLOS
3
1. La fracción , indica que la unidad se divide en 4 partes iguales, de las cuales se toman únicamente 3,
4
la representación gráfica de esta fracción es:

La parte sombreada de la fi gura representa al numerador.

5
2. La fracción 3 indica que la unidad se divide en 3 partes iguales, de las cuales se deben tomar 5 , lo
cual no es posible. Por lo tanto, se toman 2 unidades y se dividen en 3 partes iguales cada una, de la
primera unidad se toman las 3 partes y de la segunda únicamente 2 para completar las 5 partes
indicadas en el numerador.
 3. En la familia que forman 3 hombres y 4 mujeres, ¿qué fracción de la familia representan las mujeres?
Solución
En este ejemplo la unidad la representa la familia, que a su vez está formada por 7 miembros (3 + 4 =
7), la fracción de la familia que representan las mujeres es el número de ellas dividida entre el total de
4
miembros. Por lo tanto, la fracción es igual a 7.

CLASIFICACIÓN

 Fracciones propias. Son aquellas que tienen el numerador menor que el denominador.
Ejemplo
3 5 3 8 1
Las fracciones 8 , 6 , − 4 , 21 , 3 tienen el numerador menor que el denominador, por lo tanto, son propias.
 Fracciones impropias. Son aquellas cuyo numerador es mayor o igual que el denominador.
Ejemplo
8 6 4 21 3
Las fracciones 3 , 5 , − 3 , 8 , 1 son impropias, ya que el numerador es mayor que el denominador.
 Fracciones mixtas. Son aquellas formadas por una parte entera y una parte fraccionaria.
Ejemplo
1 3 2
Las fracciones: 2 3 , 5 4 , 3 3 son ejemplos de fracciones mixtas.

CONVERSIONES

 Para realizar la conversión de una fracción impropia a mixta se efectúa la división del numerador entre
el denominador, el cociente es la parte entera, el residuo es el numerador de la fracción y el divisor es
el denominador.

EJEMPLOS
43
1. Convierte a fracción mixta 6
.
Solución
Se efectúa la división:

43 1
Por lo tanto, la fracción en forma mixta es 7
6 6
125
2. Expresa en fracción mixta 12
.
Solución
Se efectúa la división:

125 5
se obtiene que = 10
12 12

 Para convertir una fracción mixta a impropia se multiplica la parte entera de la fracción mixta por el
denominador de la parte fraccionaria y al producto se le suma el numerador.
EJEMPLOS
3
1. Convierte a fracción impropia 2 5 .
Solución
Al aplicar el procedimiento anterior se obtiene:
3 (2 × 5) + 3 10 + 3 13
2 = = =
5 5 5 5
3 13
Por consiguiente, 2 =
5 5
7
2. La fracción impropia de 1 9 es igual a:
Solución
Se realiza el procedimiento para obtener:
7 (1 × 9) + 7 9 + 7 16
1 = = =
9 9 9 9
7 16
por tanto, 1 =
9 9

UBICACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

𝑎
Para ubicar la fracción en la recta numérica, se divide cada unidad en el número de partes que indica el
𝑏
denominador 𝑏 y se toman las partes que indica el numerador 𝑎.

EJEMPLOS
2
1. Localiza en la recta numérica el número 3
.
Solución
Se divide la unidad en 3 partes iguales y se toman 2

3
2. Grafica la fracción − 2 en la recta numérica.
4
Solución
3 11
Se convierte la fracción mixta a fracción impropia −2 4 = − 4 , ahora se divide en 4 partes iguales a las
unidades que se encuentran a la izquierda del 0 y se toman 11 de esas divisiones.

SUMA Y RESTA CON IGUAL DENOMINADOR

Se suman o restan los numeradores y se escribe el denominador en común.

EJEMPLOS
3 2 1
1. Efectúa la operación 4
+4 +4.
Solución
Se suman los numeradores, el resultado tiene como denominador 4 y la fracción resultante se
simplifica.
3 2 1 3+2+1 6 3
+ + = = =
4 4 4 4 4 2
3
Por tanto, el resultado de la operación es
2
7 5
2. Efectúa la siguiente operación 9 − 9 .
Solución
El denominador de las fracciones es el mismo, por lo tanto, se restan únicamente los numeradores y el
resultado tiene el mismo denominador.
7 5 7−5 2
− = =
9 9 9 9
2
Por consiguiente, el resultado es 9 .
3 4 1
3. ¿Cuál es el resultado de 1 5 + 5 − 2 5 ?
Solución
Se convierten las fracciones mixtas en fracciones impropias y se efectúan las operaciones.
3 4 1 8 4 11 8 + 4 − 11 1
1 + −2 = + − = =
5 5 5 5 5 5 5 5
1
El resultado es
5

SUMA Y RESTA CON DIFERENTE DENOMINADOR

Se busca el mínimo común múltiplo de los denominadores, también conocido como común denominador, éste
se divide entre cada uno de los denominadores de las fracciones y los resultados se multiplican por su
correspondiente numerador. Los números que resultan se suman o se restan para obtener el resultado final.

EJEMPLOS
3 1 2
1. Efectúa + + .
2 3 6
Solución
El mínimo común múltiplo de los denominadores es 6, se divide por cada uno de los denominadores y
el resultado se multiplica por su respectivo numerador, posteriormente se suman los resultados de los
productos.
3 1 2 (3)(3) + (2)(1) + (1)(2) 9 + 2 + 2 13 1
+ + = = = =2
2 3 6 6 6 6 6

13 1
Por tanto, el resultado de la suma es o2
6 6

1 1
2. ¿Cuál es el resultado de 2
−5 ?
Solución
El común denominador de 2 y 5 es 10, se efectúan las operaciones y se obtiene el resultado.
 1 1 5−2 3
− = =
2 5 10 10
1 1 1
3. Realiza 3 − 1 + .
6 2 3
Solución
Se convierten las fracciones mixtas a fracciones impropias, enseguida se obtiene el mínimo común
múltiplo de los denominadores y se realiza el procedimiento para obtener el resultado.
1 1 1 19 3 1 19 − 9 + 2 12
3 −1 + = − + = = =2
6 2 3 6 2 3 6 6
1 1
4. Para preparar un pastel se emplean los siguientes ingredientes: 1 kg de harina, kg de huevo, una
2 2
1 5
taza de leche que equivale a 4 kg y azúcar 8 kg ⋅ ¿Cuántos kilogramos pesan estos ingredientes?
Solución
Se suman los kilogramos de todos los ingredientes y se obtiene:
1 1 1 5 3 1 1 5 12 + 4 + 2 + 5 23 7
1 + + + = + + + = = =2
2 2 4 8 2 2 4 8 8 8 8
7
Por consiguiente, los ingredientes pesan 2 8 kg

1 1
5. Miguel perdió de su dinero y prestó . ¿Qué parte de su dinero le queda?
3 4
Solución
Se suma la porción que perdió con la que prestó y este resultado se resta a la unidad que representa lo
que tenía.
1 1 4+3 7 7 1 7 12 − 7 5
+ = = 1− = − = =
3 4 12 12 12 1 12 12 12
5
Por tanto, a Miguel le sobran de su dinero.
12

Efectúa las siguientes operaciones:

 3 7 1 5
1. + + +
10 10 10 10
4 7 8
2. 6
+6−6
3 1 4 2
3. 2 5 + 1 5 − 2 5 − 5
5 1 7
4. 1 9 + 3 9 + 9
3 5 10
5. 12
− 12 + 12
1 7 1 3
6. 2 8 − 8 − 1 8 + 8
13 9 1 3
7. 16
+ 2 16 + 4 16 + 1 16
14 7 2 9
8. 13
− 1 13 − 13 + 1 13
1 1
9. 2
+3
5 4 6
10. + +
3 9 18
3 1 11
11. 4 + 6 − 12
2 5
12. 3 + 6
5 7 1
13. + +
4 8 16
7 3 1
14. + −
12 8 20
5 3
15. 10 + 2
5 1
16. −
8 4
3 2 3
17. 4 + 5 − 20
1 3
18. Juan compró en el supermercado 2 kg de azúcar, 4 kg de harina y 1 kg de huevo, estos productos los
colocó en una bolsa, ¿cuántos kilogramos pesa dicha bolsa?
2 3
19. Dos calles tienen las siguientes longitudes: 2 5 y 1 4 de kilómetro, ¿cuál es la longitud total de ambas?
1
20. Al nacer un bebé pesó 2 4 kilogramos, en su primera visita al pediatra éste informó a los padres que el
1 5
niño había aumentado 2 kilogramo; en su segunda visita observaron que su aumento fue de 8 de
kilogramo. ¿Cuántos kilos pesó el bebé en su última visita al médico?
21. Luis, Jorge y Adán se organizan para realizar una tarea: Luis se compromete a hacer la mitad y Jorge
hará la octava parte, ¿qué fracción de la tarea le corresponde a Adán?
2 1
22. Los de un terreno se venden, del resto se siembra de chile de árbol, ¿qué parte del terreno sobra?
5 4
3
23. 10 de los alumnos de una escuela están en cuarentena debido a que se encuentran enfermos de
1
sarampión, además 5 de la población escolar llega tarde y las autoridades no les permiten la entrada.
¿Qué porción de alumnos asistió a la escuela?

MULTIPLICACIÓN
Para realizar esta operación se multiplican los numeradores y los denominadores. En caso de que existan
fracciones mixtas, se deben convertir a fracciones impropias y posteriormente realizar los productos.

EJEMPLOS
2 1
1. Efectúa 5
×6.
Solución
Se aplica el procedimiento descrito y se simplifica el resultado.
2 1 2×1 2 2÷2 1
× = = = =
5 6 5 × 6 30 30 ÷ 2 15
1
Por tanto, el resultado es
15
2 1
2. ¿Cuál es el resultado de 3 4 × 4 6 ?
Solución
Se convierten las fracciones mixtas a impropias y se efectúa el producto.
2 1 14 25 350 350 ÷ 2 175 7
3 ×4 = × = = = = 14
4 6 4 6 24 24 ÷ 2 12 12
175 7
El resultado del producto es 12
o 14 12

3 1 1
3. Realiza 4 × 6 × 1 3 × 2.
Solución
Se convierten las fracciones mixtas a impropias, se observa que existen factores iguales en el numerador
y denominador, por lo tanto, es recomendable simplificar la expresión para obtener el resultado.

3 1 1 3 1 4 2 3×1×4×2 1×2 2 2÷2 1

× ×1 ×2= × × × = = = = =
4 6 3 4 6 3 1 4×6×3×1 6×1 6 6÷2 3
1
Por consiguiente, el resultado es 3

4. En un grupo hay 40 alumnos, de ellos las tres quintas partes son mujeres, ¿cuántas mujeres hay en el
grupo?
Solución
Para obtener el total de mujeres del grupo se multiplica el total de alumnos por la fracción que
representan las mujeres.
3 40 3 120
40 × = × = = 24 mujeres
5 1 5 5
Por consiguiente, hay 24 mujeres en el grupo.

5. Se realizó una encuesta para averiguar qué medios informativos se prefieren; de cada 10 personas, 4
prefieren el periódico; si se encuestó a 600 individuos, ¿cuántas prefieren otros medios?
Solución
4 6
La fracción 10 representa a las personas que prefieren el periódico, por lo tanto, 10 representa a las
personas que prefieren otros medios, entonces, para obtener el número de personas que representa esta
última fracción se multiplica por el total de la muestra.
6 6 600 3600
× 600 = × = = 360 personas prefieren otros medios.
10 10 1 10
Efectúa los siguientes productos:
3 6
1. 4
×3
2 3 5
2. 3
×4×6
2 7 3
3. 9
× 5 × 14 × 5
3 3
4. 4
× 25
1 9 12
5. × ×
5 4 6
4 1 3 1
6. 2 9 × 2 4 × 1 11 × 1 3
2 2
7. 3 5 × 4
2 5 3
8. 3
×7×4
3 6 3
9. 2 × 7 × 1 ×
5 19 4

Resuelve los siguientes problemas:

1. Una alberca tiene capacidad para 3000 litros de agua, si sólo se encuentra a tres cuartas partes de su
capacidad, ¿cuántos litros tiene?
2
2. En un estadio de béisbol 3 de los aficionados apoyan al equipo local, si el número de asistentes es de
6300 personas, ¿cuántas apoyan al equipo visitante?
3. La tercera parte de una población de 2100 habitantes es afectada por cierto virus, ¿cuántos habitantes
no padecen el virus?
1
4. Se sabe que los viernes por la noche en el D.F. del total de automovilistas manejan en estado de
4
ebriedad, si se realiza un sondeo entre 600 conductores un viernes por la noche, ¿cuántos
automovilistas se espera que manejen en estado inconveniente?
5. En una caja hay 120 pelotas: verdes, rojas y azules, si las pelotas rojas son la tercera parte del total y las
azules equivalen a la sexta parte, ¿cuántas hay de cada color?
3
6. El costo de un kilogramo de azúcar es de $8, ¿cuál es el precio de 3 kg ?
4

7. Julián tenía $1500, si compró 3 libros que le costaron dos quintas partes de su dinero, ¿cuánto le sobró?
3
8. La velocidad de un automóvil es de 100 kilómetros por hora, ¿qué distancia recorre en un tiempo de 2 4
horas?

DIVISIÓN

 Se multiplica el numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda fracción, el

producto es el numerador de la fracción resultante.
  Se multiplica el denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda fracción, el
producto es el denominador de la fracción resultante.

Para realizar esta operación:

𝑎
𝑎 𝑐 𝑎×𝑑
÷ = 𝑏𝑐 =
𝑏 𝑑 𝑏×𝑐
𝑑

EJEMPLOS
2 4
1. Realiza 3 ÷ 5.
Solución
Se aplican los pasos y se simplifica el resultado.
2 4 2 × 5 10 10 ÷ 2 5
÷ = = = =
3 5 3 × 4 12 12 ÷ 2 6
2 4 5
Por tanto, 3 ÷ 5 = 6

2 3
2. Determina el resultado de 4 ÷ 2 .
5 4
Solución
Se convierten las fracciones mixtas en impropias y se efectúa la división.

2 3 22 11 22 × 4 88 88 ÷ 11 8 3
4 ÷2 = ÷ = = = = =1
5 4 5 4 5 × 11 55 55 ÷ 11 5 5
2 3 3
Por consiguiente: 4 ÷ 2 = 1
5 4 5

5
3. ¿Cuántas bolsas de de kilogramo se pueden llenar con 20 kilogramos de galletas?
8
Solución
Se dividen los 20 kilogramos entre la capacidad de las bolsas para obtener el número de las que se
pueden llenar:
20
5 20 20 × 8 160
20 ÷ = = 1 = = = 32
8 5 5 5×1 5
8 8
5
Por tanto, con 20 kilos se pueden llenar 32 bolsas de 8 de kilogramo.

Efectúa los siguientes productos:

5 5
1. 12
÷6
 4 2
2. 6
÷ 13
4
3. 9
÷8
7 21
4. ÷
8 16
2 4
5. 2 3 ÷ 15
1
6. 3 4 ÷ 26
4 5
7. 3
÷ 30
4 13
8. 1 ÷
5 10
1
9. 1 ÷ 1 4

Resuelve los siguientes problemas:

1. El peso aproximado de una pizza familiar es de un kilogramo y si la pizza se divide en 8 porciones

iguales, ¿cuánto pesa cada rebanada?
2. ¿Cuántas botellas de tres cuartos de litro se llenan con 60 litros de agua?
2 1
3. ¿Cuántas piezas de 2 3 de metro de longitud se obtienen de una varilla de 13 3 metros de largo?
1 2
4. Si una llave vierte 6 litros de agua por minuto, ¿cuánto tiempo empleará en llenar un depósito de 88
3 3
litros de
capacidad? capacidad?
1
5. ¿Cuál es la velocidad por hora de un automóvil que en 2 2 horas recorre 120 kilómetros?
2
6. Francisco compró 8 3 kilogramos de jamón con $156, ¿cuál es el costo de un kilogramo?
1
7. Una familia de 6 integrantes consume diariamente 1 litros de leche, si todos ingieren la misma
2
cantidad, ¿cuánto toma cada uno?
8. Javier repartió 160 kilogramos de arroz entre un grupo de personas, de tal forma que a cada una le
2
tocaron 6 3 kg, ¿cuántas personas eran?

OPERACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN

Se realizan las operaciones que se encuentran dentro de un signo de agrupación, posteriormente éstos se
suprimen, como se muestra en los siguientes ejemplos.
EJEMPLOS
 5 1 1 1
1. Efectúa 2 (4 − 2) + 3 (2 − 3).
Solución
Se efectúan las operaciones que encierran los paréntesis, los resultados se multiplican por las
cantidades de fuera y se simplifican para sumarse después y obtener el resultado final.
5 1 1 1 5−2 3−2
2( − ) +3( − )= 2( ) + 3( )
4 2 2 3 4 6
3 1 6 3
= 2( ) + 3( ) = +
4 6 4 6
6 3 3 1 4
= + = + = =2
4 6 2 2 2
El resultado de la operación es 2

5 1 1
2. ¿Cuál es el resultado de 4 ÷ (3 + 6) ?
Solución
Se efectúa la suma, el resultado se simplifica y después se realiza la división para obtener el resultado de
la operación propuesta.
5 1 1 5 2+1
÷( + )= ÷( )
4 3 6 4 6
5 3 5 1
= ÷( )= ÷
4 6 4 2
5 × 2 10 5 1
= = = =2
4×1 4 2 2
5 1
Por consiguiente, el resultado es 2 o 2 2

1 3 1 1
3. Realiza (1 6 − 4) (2 − 5)
Solución
Se realizan las restas, después la multiplicación y se simplifica el resultado.
1 3 1 1 7 3 1 1 14 − 9 5 − 2
(1 − ) ( − ) = ( − ) ( − ) = ( )( )
6 4 2 5 6 4 2 5 12 10
5 3 15 15 ÷ 15 1
= ( )( ) = = =
12 10 120 120 ÷ 15 8
1
Por tanto, el resultado es
8

1 5 3 3
4. ¿Cuál es el resultado de (1 3 − 6) ÷ (8 − 4) ?
Solución
Se realizan las restas y posteriormente la división para obtener el resultado final.
1 5 3 3 4 5 3 3
(1 − ) ÷ ( − ) = ( − ) ÷ ( − )
3 6 8 4 3 6 8 4
8−5 3−6
=( )÷( )
6 8
3 −3 24 4
= ÷ = =−
6 8 −18 3
4
Por consiguiente, el resultado es − 3

Realiza las siguientes operaciones:

3 5
1. 7
(2) − 14 (4)
 1 12
2. (5 10) (1 − 17)
3 1
3. 4
(3) + 1 2
7 4 4 3
4. (8) (5) (7 − 14)
3 5
5. (4 − 2) + (8 − 4)
8 16
1 2 2
6. (6 + 3) (1 − 5)
3 1 1 1 1
7. (4) (12 + 6 + 4 + 2)
3 1 7 3
8. ( + + )÷( )
5 2 10 4
5 1 2 1
9. (8) (10 + 5 − 2)
1 1
10. (1 9 ) ÷ (4 − 2 3)
7 1 1 1
11. (10) (2 − 6 − 2 3)
17 9
12. (22 + 1) ÷ (2 − 11)
3 1
13. (1 − ) (3 − 2 )
4 2
1 3 5
14. (1 − 2) ÷ (4 − 8)